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產品詳細介紹 走班制班牌結合班牌硬件和軟件+服務驅動是建設特色走班教學管理平臺和特色校園文化傳播平臺,是一款走班教學需求驅動下的教學事務管理系統，走班系統內置教學計劃管理、走班課程創建、學生選課、自動分班、智能排課、課表應用、學生考勤、老師評價、班級文化、校園文化信息發布與管理、班牌設備集控管理，用數據驅動教學管理，解決走班教改學校面臨學生選課走班排課與學生管理和教學管理的問題，打造校園文化的新視覺傳播與教學融合。 聯系方式： 廣州宏途教育網絡科技有限公司 地址：廣州市黃埔區科學城南翔一路62號3樓宏途教育 聯系人：王生 電話：18938695151 公司官網：www.gzhtedu.cn

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產品詳細介紹教育裝備廣播系統簡介： 適合部隊、學校、工廠、小區、公園、農村、煤礦、發電廠、消防、酒店、商場、企事業單位使用，可實現廣播室無需人值守全自動定時、定點工作。 SPC-MS數字廣播程控機集成了單片微機技術、漢字顯示技術、MP3硬件分析技術，采用超大容量FLASH存儲器存儲曲目信息，是我公司最新推出的一款自動廣播產品；它集中了公司先前推出的各型產品的優點，代表了自動廣播行業的最新技術水平。關鍵器件采用進口元件，確保產品質量穩定，運行可靠，真正實現免維護！一、產品優勢：1、四行中文菜單動態顯示，操作過程步步中文提示；2、定時自動播放音樂,U盤內存部隊所有作息軍號（從起床號到息燈號）和部分軍營歌曲，可供用戶任意選擇播放時間和歌曲；3、音樂內存大，容量可達2G，節目內容采用最新款U盤或SD卡儲存，操作輕松簡單，只需撥下SD卡，用戶可自行拷貝MP3音樂；4、在“雨天”狀態下，自動停播操場音樂；5、采用MP3音質：音質優美，接近CD效果;6、29套程序：用戶可編輯、存儲29個工作程序，作息時間調整時只需簡單選擇即可;7、時鐘準確：產品采用美國DALLAS專用實時時鐘，走時準確，遇停電正常計時，時間不會丟失，不會錯亂；8、停電百年程序不亂：用戶輸入的工作程序存儲在FLASH集成電路中，停電不丟數據，來電后設備自動恢復工作；9、不用微機：產品工作時完全脫離計算機，節省用戶的大筆資金投入，而且連續工作穩定，無死機之憂；10、帶有四路定時開關，可用作控制用電設備或將音樂送往不同的地方（分區廣播）；11、程序能自動依次執行，即：同一歌曲可連續重播，不同歌曲可組合連播，連播中間可插入任意時間的音樂休止或開關動作，以供講話、整隊；12.遙控型產品采用無線遙控方式，有效距離達1000米，可實現遙控開關擴音設備及點播曲目；13、放完音樂后，延時10分鐘關功放電源，避免頻繁開關功放電源造成功放損壞；二、產品功能：1、定時廣播：按照用戶設定的工作程序，按周循環自動播放曲目，如：學校播放音樂鈴聲、廣播體操、眼保健操及課間音樂，部隊鳴放軍號，智能樓宇、小區、工廠、商場、賓館自動播放背景音樂等。2、電源控制：播放音樂時自動為功放設備供電，播放完畢自動控制停止供電，無需專人值守。3、外接媒體管理：具有收音機、卡座、電鈴定時控制功能（收音、卡座控制信號可實現對路燈或其他用電設備的自動控制）。4、外接分區：根據廣播系統的需要用戶最多可以設四路分區。5、手動控制：用戶可通過產品面板上的手動開關實現臨時播音或打開功放等外接設備。三、性能指標：1、程序容量：用戶可以輸入28套工作程序，每套程序包括：播音、電鈴控制程序、電源控制、功放控制程序共333條。2、曲目容量：2GU盤可存聯播數百分鐘曲目。3、音頻輸出：立體聲輸出及兩路合并信號輸出。曲目更新： 可從電腦下載歌曲（隨機贈送含有1G容量的SD插卡）。天安門廣場升降國旗采用本公司儀器，曾被評為“福建省馳名產品”、“香港國際新技術新產品博覽會金獎”被推選為“中國質量服務信譽AAA級企業。2004年公司通過了ISO9001-2000質量體系認證.為答謝廣大客戶對公司產品的信譽和支持，本公司鄭重承諾：產品一年質保,終生服務!廠價直銷歡迎廣大客戶來電咨詢洽談福建龍巖科訊電子工程設備有限公司公司官方網址：http://www.lykxdz.com/鏈接網址：http://fy819575705.cn.alibaba.com           http://fy819575705.b2b.youboy.com/值班電話：0597-2299844 15080289698  熱線QQ： 1822566767 495588015  .聯系人：吳惠芳

產品詳細介紹系統概述： 教育評價需要解決三個問題： 第一，“評價誰?”的問題(被評人或者其它被評對象)； 第二，“誰來評?”的問題(評價人)； 第三，“如何評?”的問題(評價標準/評價量表/評價方案)。 教育評價系統從建立通用化的評價模型著手，從根本上解決了教育評價的三個問題。 系統可用于教委評價學校、局長評價校長、校長評價老師、校長評價班級、學生評價老師、學生評價班級、學生評價后勤部門等各種教育評價場景。 系統特色： 評價對象：評價對象可以是教師，也能是學生，還可以是班級、部門、教研組等各類機構； 評價人：評價人（評委）可以按需指定，有“一鍵安排評價人”快捷工具； 評價方案：樹形多級評價量表，可以滿足各種評價方案需求； 評價維度：支持學生評、教師評、領導評、專家評和自評等多維度評價。

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VR技術顛覆了原有的職教與高校實訓教學模式，學生可以在不同方位感受到封閉空間的臨場感覺，隨著真實感的大幅提升,學生可以沉浸式的深入到所學習的事件背景中去,更清晰地了解某些抽象的概念,極大地提升了實訓教學效率。 VR技術在高校及職教的實驗和實訓教學突顯優勢，能夠解決傳統職業教育和高等院校實訓過程中存在的危險程度高、耗材成本大、場景復制難等難題，VR虛擬現實技術應用于VR職業教育和高校教學中，可豐富教學形式，增強教學效果。 愛威爾科技的XR教育行業整體解決方案業務主要針對所有高校、高職、中職、技師學院、職教中心等用戶提供教學中實驗教學和實訓教學內容，共分為職業教育、高等教育、課程研發等3大方向，產品主要由軟硬件及系統平臺組成，包括各類VR產品及設備、各類專業的VR課程內容和教學相關系統平臺。 工大三維實驗室 國家虛擬仿真實訓課程 哈爾濱學院地理與旅游學院研發基于VR技術的濕地生態實驗方向的國家虛擬仿真實訓課程 ※案例： 哈爾濱工業大學——為哈爾濱工業大學建筑學院數字創新設計中心搭建基于VR技術的實驗室，包括運動攝像、動捕、面捕等在內的設備及系統。 哈爾濱工程大學——為其研發基于VR技術的國家虛擬仿真實訓課程。 哈爾濱學院——為哈爾濱學院地理與旅游學院研發基于VR技術的濕地生態實驗方向的國家虛擬仿真實訓課程。

專業認證自評系統具有課程達成度自動計算、畢業要求達成度生成、自評報告協同編輯撰寫等功能，實現自評報告與數據同步更新；畢業生職業發展信息線上自動收集，自評附錄文件自動生成輸出等。 同時為高校提供貫穿認證工作六個階段的工作指引、疑難解決、進度督促等服務。為學院減負，為專業建設加速。