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產品詳細介紹      生物安全柜可提供雙風機雙外排過濾器的附加安全型產品。產品可提供更強的人員.產品.好環境的保護，適合高度空間限制的實驗室。        結構特征:安全柜由機箱、高效過濾器、可變風量送風機組、工作臺面、操作板、排風閥等幾大部件組成。機箱采用薄鋼板制作，表面烤漆。工作區內膽為全不銹鋼結構，工作臺面活動式安裝，便于清潔。頂部排風閥可供用戶自行連接排風管，將排出安全柜的空氣集中排放至室外。安全柜控制電路設有風機故障報警、高效過濾器失效報警、移門開啟高度超標報警系統。風速可調，門為自動推拉，可在任意位置停放 。切片柜1、規格：525*480*15502、材質說明：柜體采用1.0mm寶鋼冷軋鋼板，抽屜自動歸位功能，每套4組合，每組合9個抽屜，每抽可分4擋擱，共36個抽屜，約放切片78000片。柜體經防銹處理，靜電噴涂工藝，整體美觀大方。最新利用槽式滑輪，起始點配高強度滑輪，抽屜推拉順暢，同時防止抽屜拉出來過長造成意外跌落。另配高彈性減震墊，可使抽屜關閉時減輕與柜體的碰撞，同時使噪音減少至最低限度。蠟片柜1、規格：525*480*15502、材質說明：        柜體采用1.0mm寶鋼冷軋鋼板，抽屜自動歸位功能，柜體經防銹處理，靜電噴涂工藝，整體美觀大方。最新利用槽式滑輪，起始點配高強度滑輪，抽屜推拉順暢，同時防止抽屜拉出來過長造成意外跌落。另配高彈性減震墊，可使抽屜關閉時減輕與柜體的碰撞，同時使噪音減少至最低限度。    每組4組合，每組合5個抽屜，共20個抽屜，約放蠟塊18500塊。密集檔案柜1、規格： W1065*D500*H2100密集檔案柜表面經靜電噴塑或鍍鉻處理，福祿塑粉（噴塑前經嚴格去油、除銹、磷化處理）。底盤采用整體焊接，不變形；表面噴塑，架體結實、堅固。設計新穎，安裝規范，層距和間距可自由調整。傳動機配合精度高，定位可靠，傳動輕便靈活可靠、搖力輕、運動平穩。其特點是占用空間小而容量及大，整體嚴密，沉穩，便于使用，管理，廣泛使用于軍事、醫院、科研等單位，是病理科檔案管理的較好選擇。

供應生物實驗室學生桌框架，規格可定制，價格優惠，質量保證。? 另定制各類化學實驗室學生桌框架、實驗室操作臺、實驗室工作臺、實驗室儀器設備，歡迎廣大客戶來電咨詢。 備注：以上是生物實驗室學生桌框架的詳細信息，如果您對生物實驗室學生桌框架的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取生物實驗室學生桌框架的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

J-S0/S1生物教師控制臺(面板尺寸：426×230mm抽屜尺寸：460×300×150mm) 1.交流高壓220V/2A插座輸出。 2.分A，B，C，D四組控制學生220V電壓。 3.過載，短路保護。 4.電動給水控制。(該功能只用于T-S1） 備注：以上是生物實驗室老師主控電源的詳細信息，如果您對生物實驗室老師主控電源的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取生物實驗室老師主控電源的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

產品詳細介紹德國徠卡DM IL實驗室倒置生物顯微鏡◆ LED照明倒置實驗室顯微鏡 Leica DMIL LED◇ 徠卡 DM IL LED 顯微鏡具有高性能光學元件、人體工學設計與精確的10W 發光二極管照明功能，適用于細胞與組織培養、顯微操作與活細胞檢查?！?nbsp;徠卡 DM IL LED 具備功能全面的差顯技術。穩定性高、操作空間充裕、適用大型培養瓶的更長的工作距離、無需加熱進行激發，以及單獨的電子裝置讓顯微鏡操作更加簡捷?！?nbsp;顯微鏡配備的高度可調的鏡臺、采用人體工學設計的鏡筒允許用戶調節顯微鏡高度、瞳距和屈光度設置。 ◆ 操作舒適：◇ 采用人體工學設計的控制元件（如焦距刻度盤、亮度控制器、聚光鏡高度調節器、物鏡轉盤與 XY 軸鏡臺調節）確保用戶操作更加舒適。 ◆ LED、照明燈5萬小時的產品壽命：◇ 發光二極管照明裝置具有極高的強度與對比度，使用壽命可達 5 萬小時，可確保色溫一致，并可根據差顯方法自動調節亮度。◆ 熒光發光二極管激發器：◇ 還可提供：鏡筒、加熱鏡臺、熒光發光二極管激發器與光纖激發器等功能全面的配件，滿足特殊應用要求?！?nbsp;案例圖片：

產品詳細介紹       U伴慧學的資源中心，內置豐富結構化教學資源庫，匹配不同版本的教材，包含小學、初中、高中9大主學科及其他專題內容，包含自學資源、點睛題和練習題庫三大類，可以應用于課前安排預習、課中現場授課、課后布置作業。   ?   階段：小學、初中、高中 ?   學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理、歷史、信息技術應用、安全教育 ?   形式：視頻、圖片、文字 ?   教材版本：包含全國各地主要應用版本，如人教版、北師大版、浙教版、蘇教版等，與當地教學教材高度匹配   結構化資源內容：由淺到深，逐步進階 1、課前—自學資源： “學材”區別于“教材”，指的是經過精心加工、適合學生自主學習的教學資源。 2、課中—點睛題： 點睛題是U伴慧學平臺特有的教學資源，專門用于讓教師即時了解學生對核心概念的理解與掌握狀況，目的是培養學生的高階思維能力。 3、課后—探究資料 對知識點的補充、拓展、探究性資料，可以引導學生更深入地思考問題，完善自己的知識，解決問題。 4、練習題庫：全過程可應用，知識點的測試題目。

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