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生物綜合實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備（56座/套） 每套詳細(xì)配置及技術(shù)說(shuō)明如下： 貨物名稱 數(shù)量 規(guī)格型號(hào) 詳細(xì)技術(shù)參數(shù)說(shuō)明 教師演示臺(tái) 1張 2800×700×900mm（詳見(jiàn)附圖） ※ 臺(tái)? 面：采用25mm厚美國(guó)(威盛亞)防火、耐磨、耐熱、防腐蝕的可彎曲防火板。經(jīng)后成型機(jī)器制作加工而成，配制ABS專用連接件組裝，美觀大方，整體造型豪華大方、美觀實(shí)用。 ※ 臺(tái)? 身：采用木制結(jié)構(gòu)，組裝接縫嚴(yán)密，連接牢固，不松動(dòng)；背板及吊板采用16mm厚優(yōu)質(zhì)高壓三聚氰胺脂刨花板, 其截面由2mm厚PVC封邊帶利用日本進(jìn)口機(jī)械高溫?zé)崛勰z封邊,粘力強(qiáng),密封性好，能防濕、牢固、經(jīng)久耐用。 ※ 結(jié)? 構(gòu)：演示臺(tái)左側(cè)裝有耐酸堿、耐沖擊的水封式化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)水嘴（一高二低）1套；中間抽屜裝有教師演示電源及水、電控制裝置，右側(cè)為投影儀擺放臺(tái)面。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。 教師電源 1套 中國(guó)教育 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ※ 裝置在教師演示臺(tái)抽屜內(nèi)：采用教學(xué)安全交流總電源，對(duì)學(xué)生桌熒光燈與220V插座輸出進(jìn)行分組控制，有漏電保護(hù)功能、過(guò)載保護(hù)和復(fù)位功能。 所有電器產(chǎn)品符合國(guó)家部頒標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌 14張 2800×600×780 （詳見(jiàn)附圖） ※ 臺(tái)? 面：采用25mm厚美國(guó)(威盛亞)防腐蝕、防火、耐磨、耐熱的可彎曲防火板。經(jīng)后成型機(jī)器制作加工而成，配制ABS專用連接件組裝，美觀大方，整體造型豪華大方、美觀實(shí)用。 ※ 臺(tái)? 身：采用木制結(jié)構(gòu)，組裝接縫嚴(yán)密，連接牢固，不松動(dòng)；背板及吊板采用16mm厚優(yōu)質(zhì)高壓三聚氰胺脂刨花板, 其截面由2mm厚PVC封邊帶利用日本進(jìn)口機(jī)械高溫?zé)崛勰z封邊,粘力強(qiáng),密封性好，能防濕、牢固、經(jīng)久耐用。 ※ 結(jié)? 構(gòu)：每桌為4座，桌身裝有抽屜及豪華多用插座；中間裝有耐酸堿、耐沖擊的水封式化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)水嘴（一高二低）1套。臺(tái)面前部裝有兩個(gè)照明日光燈（內(nèi)配有一盞30W電子熒光燈）。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。 學(xué)生電源 28套 中國(guó)教育 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ※ 電? 源：接收教師送來(lái)交流220V/2A。日光燈開(kāi)關(guān)控制，指示燈顯示.學(xué)生照明燈臺(tái)內(nèi)裝有一盞電子熒光燈,桌邊側(cè)裝有一個(gè)多用插座及熒光燈開(kāi)關(guān). 教師實(shí)驗(yàn)椅 1張 ? ※ 升降式、仿皮海綿、鋼木塑料 學(xué)生實(shí)驗(yàn)凳 56張 ? ※ 升降式、凳面ABS注塑成形、鋼塑結(jié)構(gòu)圓凳 實(shí)驗(yàn)室電器布線及線管 1套 銅芯，耐壓500V ※ 采用符合標(biāo)準(zhǔn)的品牌銅芯線，過(guò)線管為PVC材料，系統(tǒng)按市電、低壓線路分管全封閉敷設(shè)安裝，線路接頭緊實(shí)，免維護(hù)，有過(guò)載保護(hù)功能、漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)，附合安全標(biāo)準(zhǔn)。 給排水系統(tǒng) 1套 ? ※ 在教師演示臺(tái)設(shè)有給水控制器（自動(dòng)電磁換向閥）對(duì)全室供水系統(tǒng)進(jìn)行控制，每個(gè)學(xué)生桌裝有化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)水咀。給水管選用國(guó)標(biāo)φ32mm、φ25mm、φ20mmUPVC管，排水管選用加厚φ75mmPVC管，給、排水管均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護(hù)。廢水排放符合國(guó)家GB3838-88V類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定值。 ?

實(shí)驗(yàn)室電源，物理實(shí)驗(yàn)室電源，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室電源，實(shí)驗(yàn)室學(xué)生電源 備注：以上是J-SO生物教師控制臺(tái)的詳細(xì)信息，如果您對(duì)J-SO生物教師控制臺(tái)的價(jià)格、型號(hào)、圖片有什么疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系我們獲取J-SO生物教師控制臺(tái)的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

從事生物科技、儀器儀表科技、計(jì)算機(jī)軟硬件科技專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，化工原料及產(chǎn)品（除危險(xiǎn)化學(xué)品、監(jiān)控化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆炸物品、易制毒化學(xué)品），塑料制品，橡塑制品，儀器儀表，計(jì)算機(jī)、軟件及輔助設(shè)備，醫(yī)療器械的銷售，電子商務(wù)（不得從事金融業(yè)務(wù)）。

天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)辦公立，面向全國(guó)招生，為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高端技能型人才的高等職業(yè)學(xué)院，學(xué)院坐落于天津?yàn)I海新區(qū)核心區(qū)，輻射京津冀和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷經(jīng)了五十年職業(yè)教育，以行業(yè)好、專業(yè)好、就業(yè)好聞名遐邇。能夠系統(tǒng)培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代生物醫(yī)藥應(yīng)用技術(shù)，從事藥品科研服務(wù)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)和銷售流通及制藥工程設(shè)備維修，醫(yī)療器械制造等領(lǐng)域工作的技能型人才。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院多渠道與生物醫(yī)藥企業(yè)合作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。注重全面提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，確保順利進(jìn)入生物醫(yī)藥行業(yè)工作。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重提升辦學(xué)水平與中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)等學(xué)校實(shí)行專本無(wú)縫對(duì)接，在校進(jìn)行專科學(xué)習(xí)的同時(shí)，接受本科教育，在取得高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)證的同時(shí)，取得國(guó)家承認(rèn)的本科學(xué)歷文憑。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供各項(xiàng)國(guó)家規(guī)定的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和助學(xué)貸款，另外，通過(guò)與企業(yè)合作實(shí)施和提供訂單培養(yǎng)自助和勤工儉學(xué)崗位資助。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀同學(xué)，畢業(yè)后可以享受天津市政府為支持高素質(zhì)技能型人才到天津就業(yè)的相關(guān)戶籍政策落戶天津。 ?；兆⑨? 1、校徽?qǐng)D形為圓形。象征學(xué)院的凝聚力和規(guī)范化，以及作為教育機(jī)構(gòu)的包容萬(wàn)象、有教無(wú)類的辦學(xué)思想。 2、?；?qǐng)D形由內(nèi)外兩部分結(jié)合構(gòu)成，外環(huán)內(nèi)容為學(xué)院中英文對(duì)照規(guī)范名稱;內(nèi)核為?；栈緢D形。 內(nèi)核上方“Y”形圖案，似“醫(yī)藥”的漢語(yǔ)拼音聲母，代表學(xué)院的辦學(xué)特色、主要的專業(yè)方向和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域;三個(gè)方向的中心連接圖案代表著學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)齊心協(xié)力辦好教育，培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 內(nèi)核下方的水體波浪圖案，一方面代表學(xué)校坐落在渤海之濱的地理位置，另一方面彰顯我校教學(xué)知識(shí)面豐富，是學(xué)生遨游知識(shí)海洋的處所之寓意。 3、?；盏恼w顏色采用代表生命的綠色，喻意著學(xué)院的辦學(xué)宗旨是為人類健康服務(wù)，昭示著學(xué)院的勃勃生機(jī)和旺盛活力。 “校訓(xùn)”一詞意為：學(xué)校教誨或?qū)W校法則。校訓(xùn)代表著學(xué)校辦學(xué)準(zhǔn)則及宗旨，奮斗方向和學(xué)校精神，培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)目的，全體師生都必須銘記在心。 本“校訓(xùn)”可釋為：在校學(xué)習(xí)、探求學(xué)問(wèn)精細(xì)嚴(yán)密;從事職業(yè)誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)現(xiàn)實(shí)中所聞見(jiàn)的有悖道德規(guī)范之言行不同流合污，主持正義并嚴(yán)格約束自己 校訓(xùn)體現(xiàn)了“以人為本”的理念，兼顧到學(xué)校教育者和受教育者兩個(gè)主體的存在。 嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)是針對(duì)師生而言，治學(xué)求學(xué)，均應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，崇尚科學(xué)為根本。 誠(chéng)信從業(yè)則是對(duì)師生終生的職業(yè)操守約定，在各自崗位從業(yè)都要以誠(chéng)實(shí)守信為標(biāo)準(zhǔn)。 自潔律己知行規(guī)范。更是告誡師生應(yīng)以此作為加強(qiáng)道德修養(yǎng)謹(jǐn)言慎行，在思想追求和實(shí)踐作為上堅(jiān)守的準(zhǔn)則。 醫(yī)藥業(yè)自古就是視誠(chéng)信為生命，自身修養(yǎng)為重中之重的“仁業(yè)”，對(duì)從業(yè)者資質(zhì)要求之高非一般行業(yè)可比。校訓(xùn)亦秉承發(fā)展了這一傳統(tǒng)行規(guī)，在大反商業(yè)賄賂誠(chéng)信制藥的今日更具現(xiàn)實(shí)意義。

重金屬、有毒有機(jī)物排放入海后,被海洋生物吸收并隨食物鏈積累與放大,嚴(yán)重?fù)p害海產(chǎn)品的質(zhì)量,威脅生態(tài)環(huán)境與人類健康。因此,開(kāi)展室內(nèi)養(yǎng)殖海水主要污染重金屬、有機(jī)物的有效凈化技術(shù)研究,對(duì)于提高養(yǎng)殖海水環(huán)境質(zhì)量和保證水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。 本文針對(duì)室內(nèi)養(yǎng)殖海水污染特點(diǎn)和海水高復(fù)雜體系對(duì)重金屬測(cè)定的化學(xué)干擾問(wèn)題,研究和建立了測(cè)定重金屬離子新方法;從海水中篩選出耐重金屬離子的細(xì)菌,借助現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)對(duì)微生物進(jìn)行研究;用海藻酸鈉和四氧化三鈷固定化,進(jìn)行室內(nèi)養(yǎng)殖海水中重金屬吸附和有機(jī)物去除研究。借助XPS、XRD、FTIR、SEM等手段研究了海水中重金屬離子去除機(jī)理。

項(xiàng)目介紹： 農(nóng)藥殘留問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題， 當(dāng)前更成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。加強(qiáng)、加快開(kāi)發(fā)食品和飲用水安 全保障技術(shù)以及生態(tài)和環(huán)境監(jiān)測(cè)與預(yù)警技術(shù)，大幅度提高改善環(huán)境、 食品質(zhì)量的科技支撐能力不僅重要，也極為緊迫。本項(xiàng)目基于生物傳 感器分析技術(shù)，在前期研究的基礎(chǔ)上，利用目前已有的發(fā)明專利及取 得的科研成果，重點(diǎn)解決我國(guó)食品安全和環(huán)境保護(hù)中存在的檢測(cè)、控 制和監(jiān)測(cè)技術(shù)難點(diǎn)，創(chuàng)新性研發(fā)用于農(nóng)藥殘留監(jiān)測(cè)的生物傳感快速篩 查裝置及系統(tǒng)，并建立示范基地進(jìn)行推廣示范。 本項(xiàng)目基于南開(kāi)大學(xué)分子識(shí)別與生物傳感實(shí)驗(yàn)室在農(nóng)殘檢測(cè)生 物傳感器方面的研究基礎(chǔ)和開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，綜合科研合作院校、研究單位 以及企事業(yè)單位在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，將基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究、 儀器研制、樣機(jī)生產(chǎn)和應(yīng)用示范推廣有機(jī)結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)構(gòu)建性價(jià) 比高、操作簡(jiǎn)便、耐久性強(qiáng)的高性能生物傳感檢測(cè)系列裝置以用于農(nóng) 藥殘留檢測(cè)，并進(jìn)行樣機(jī)試制（便攜式和臺(tái)式）；與常規(guī)農(nóng)殘檢測(cè)技 術(shù)和設(shè)備進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化所研發(fā)裝置的各項(xiàng)性能指標(biāo)；進(jìn)一步將該生物傳感檢測(cè)裝置用于水體、土壤以及農(nóng)作物中農(nóng)藥殘留量的實(shí)際 檢測(cè)，共同探討生物傳感器在環(huán)境污染防治、農(nóng)藥殘留污染物監(jiān)測(cè)評(píng) 價(jià)體系中的應(yīng)用，真正做到“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，為高新科學(xué)技術(shù)有效 服務(wù)于民生領(lǐng)域起到示范推廣作用。 本項(xiàng)目以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在現(xiàn)有科研成果與專利基礎(chǔ)上，以納 米生物傳感器技術(shù)為基礎(chǔ)的新型農(nóng)藥殘留量傳感檢測(cè)器，技術(shù)上要求 高度保持生物活性物質(zhì)的活性，不易脫落，提高電極使用壽命，這對(duì) 實(shí)現(xiàn)農(nóng)殘生物傳感檢測(cè)有著十分重要的意義。將納米生物傳感器技術(shù) 創(chuàng)新性地應(yīng)用于農(nóng)藥殘留量檢測(cè)領(lǐng)域，在充分發(fā)揮納米生物傳感器特 異性強(qiáng)、靈敏度高、一般無(wú)需進(jìn)行樣品預(yù)處理等技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，進(jìn) 一步將生物活性材料、納米材料、表面修飾技術(shù)等多項(xiàng)最新研究成果 有機(jī)結(jié)合，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)檢測(cè)分析方法的局限與不足，可實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)殘檢 測(cè)的實(shí)時(shí)化、動(dòng)態(tài)化、直觀化與可視化，在國(guó)內(nèi)外均處于領(lǐng)先水平。 目前國(guó)內(nèi)外研制成功的可實(shí)際應(yīng)用的農(nóng)藥殘留傳感檢測(cè)儀器鮮有報(bào) 道。 技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)： 1） 靈敏度高，針對(duì)有機(jī)磷類和氨基甲酸酯類農(nóng)藥的最低檢測(cè)限 可達(dá)到 10-9 mg/kg，接近常規(guī)分析儀器的最低檢測(cè)限; 2） 檢測(cè)迅速，2 分鐘之內(nèi)可以完成農(nóng)殘檢測(cè)，可實(shí)現(xiàn)大批量樣 品的快速篩查； 3） 特異性好，檢測(cè)結(jié)果不受果蔬中色素、土壤、微塵等雜質(zhì)的 干擾，檢測(cè)準(zhǔn)確度高；4） 操作簡(jiǎn)便，一般不需對(duì)果蔬樣品進(jìn)行復(fù)雜的預(yù)處理，可將樣 品中待測(cè)成分的分離與檢測(cè)合二為一，使整個(gè)檢測(cè)過(guò)程簡(jiǎn)便迅速，容 易實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分析； 5） 成本低廉，臺(tái)式農(nóng)藥殘留傳感檢測(cè)儀器的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)低于大 型分析儀器，便于推廣普及； 6） 穩(wěn)定性好，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差 RSD ≤ 2.18%。

目前水環(huán)境污染嚴(yán)重，各地市政景觀河道、園林綠地和居住社區(qū)的景觀水體水質(zhì)不盡人意，有的出現(xiàn)黑臭，有的富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重。水體修復(fù)技術(shù)有物理、化學(xué)、生物等方法，物理法設(shè)備投資和能源消耗大，化學(xué)法添加化學(xué)品費(fèi)用高且易造成二次污染，故本項(xiàng)目選用以生物激活劑為主的生物生態(tài)原位修復(fù)技術(shù)。該技術(shù)特點(diǎn)是：1、不需建造構(gòu)筑物，設(shè)備投資小；2、生物激活劑投加量少，處理成本和費(fèi)用低；3、投加的生物激活劑不含外來(lái)微生物，經(jīng)國(guó)家授權(quán)的醫(yī)療衛(wèi)生單位檢測(cè)，對(duì)動(dòng)物和魚(yú)類無(wú)毒性，不產(chǎn)生二次污染；4、操作和管理簡(jiǎn)易方便。該項(xiàng)目可應(yīng)用于住宅小區(qū)的人工湖以及其他封閉式或半封閉式景觀水體的生物修復(fù)，具有良好的推廣應(yīng)用前景。進(jìn)口藥劑已于2004年在楊浦區(qū)一社區(qū)河道應(yīng)用，2005～2006年在青浦區(qū)兩住宅小區(qū)試用，2007～2009年在虹口區(qū)人工湖和徐匯區(qū)市政河道應(yīng)用并取得較好的修復(fù)效果。采樣點(diǎn)COD去除率達(dá)27.1～64.5%，NH3-N去除率達(dá)46.4～81.6%。投加生物激活劑數(shù)周后能初見(jiàn)成效，1～2個(gè)月后有關(guān)水質(zhì)指標(biāo)可達(dá)到國(guó)家景觀水要求。生物激活劑可提供水體中好氧微生物種群分解有機(jī)物所必要的養(yǎng)分，從而促進(jìn)水體中“土著”微生物的生長(zhǎng)，使其加速分解水中有機(jī)污染物。最終提高水中溶解氧和透明度等而改善水體。

完成人簡(jiǎn)介：樊君，西北大學(xué)教授，西北大學(xué)化工學(xué)院副院長(zhǎng)， 陜西省化工過(guò)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任，指導(dǎo)博、碩士生研究方向包括反應(yīng)工程、碳一化工、納米材料、分離工程、精細(xì)化工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究等。 成果內(nèi)容：基于量子點(diǎn)的熒光探針?lè)治鰧?duì)推動(dòng)即時(shí)檢測(cè)（POCT）技術(shù)的發(fā)展具有十分重要的意義。本項(xiàng)目以制備功能型納米熒光探針為主，主要包括量子點(diǎn)熒光探針（QDs）和稀土摻雜上轉(zhuǎn)換納米顆粒（UCNPs），并利用制備的熒光探針實(shí)現(xiàn)了對(duì)生物活性分子的定量檢測(cè)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)了基于熒光共振能量傳遞（FRET）的QDs熒光探針和基于CuMn雙摻雜的ZnS QDs比率熒光探針，分別實(shí)現(xiàn)了對(duì)生物活性分子多巴胺和葉酸的定量檢測(cè)（圖13），結(jié)果表明所制備的探針具有較高的選擇性和靈敏度，項(xiàng)目成果將為醫(yī)學(xué)檢測(cè)和POCT技術(shù)提供技術(shù)支持。   不同反應(yīng)時(shí)間得到的CdTe量子點(diǎn)在紫外燈下的實(shí)物圖及其吸收和發(fā)射光譜 成果優(yōu)勢(shì)： 量子點(diǎn)(quantum dots，QDs)是指顆粒半徑小于激子波爾尺寸半徑的納米晶粒，屬于三維尺度限域的零維納米材料，其尺寸一般在10nm以下。QDs有許多顯著地光學(xué)性質(zhì)：優(yōu)良的抗光漂白能力； 較寬的吸收光譜；發(fā)射光譜窄；較大的斯托克斯位移(Stokes shif)。 成果成熟度：中試階段。 轉(zhuǎn)化方式：技術(shù)轉(zhuǎn)讓等。 市場(chǎng)展望：本項(xiàng)目的研究結(jié)果對(duì)提高疾病診治水平，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技前沿發(fā)展，形成經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)點(diǎn)，帶動(dòng)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展等都將具有十分重要的意義。

福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院順應(yīng)時(shí)代潮流應(yīng)運(yùn)而生，于2005年5月在原福建醫(yī)藥學(xué)校的基礎(chǔ)上正式組建，是一所全日制公辦高等職業(yè)院校。建校以來(lái)，已培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)專門人才3萬(wàn)多名，許多畢業(yè)生已成為生物醫(yī)藥行業(yè)的精英骨干，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。 學(xué)院地處福州市區(qū)的閩江之畔，現(xiàn)有洪山橋和銅盤(pán)2個(gè)校區(qū)，總占地190多畝;在建新校區(qū)占地306畝，位于福州市晉安區(qū)五四北，毗鄰福州國(guó)家森林公園、北峰和鼓嶺風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，生活配套設(shè)施齊全。 學(xué)院辦學(xué)定位健康產(chǎn)業(yè)，采取錯(cuò)位發(fā)展策略，重點(diǎn)布局醫(yī)藥、食品、健康服務(wù)與管理三個(gè)專業(yè)群。即面向海西健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫需求，針對(duì)食品、醫(yī)藥、健康與管理等領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才;與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)健康產(chǎn)業(yè)的技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)我省健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大;為廣大人民群眾的健康與幸福提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)與保障，努力在服務(wù)健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展上發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。 學(xué)院建有藥學(xué)系、食品與生物工程系、康復(fù)保健系、經(jīng)營(yíng)管理系等4個(gè)系，開(kāi)設(shè)有藥學(xué)、中藥、藥物制劑技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、食品質(zhì)量與安全監(jiān)管、保健品開(kāi)發(fā)與管理、生物制藥技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、食品藥品監(jiān)督管理、老年服務(wù)與管理、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、醫(yī)療器械制造與維護(hù)、社區(qū)康復(fù)、藥物分析技術(shù)、化妝品技術(shù)與管理、生物技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代中藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、中藥鑒定與質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)等20個(gè)急需緊缺專業(yè)，其中保健品開(kāi)發(fā)與管理、中藥等2個(gè)專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);生物制藥技術(shù)、中藥、藥品經(jīng)營(yíng)與管理等3個(gè)專業(yè)為省級(jí)精品專業(yè)和示范專業(yè)，康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、健康管理、老年服務(wù)與管理等4個(gè)專業(yè)為學(xué)院大力發(fā)展專業(yè)，現(xiàn)有各類在校生6000多人。 學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工278人，其中，現(xiàn)有教職員工278人;專技人員231人，高級(jí)職稱59人，占25.5%;中級(jí)職稱88人，占38.1%;雙師素質(zhì)教師65人，占34.39%。學(xué)院長(zhǎng)期從行業(yè)、企事業(yè)單位聘請(qǐng)生物、醫(yī)藥、食品、保健品、化妝品專業(yè)人員擔(dān)任客座教授、兼職教師，其中校外兼職、兼課教師88人，客座教授、研究員30人。建立生物技術(shù)、海洋生物制品、中藥技術(shù)、中醫(yī)藥養(yǎng)生、保健食品、康復(fù)與保健、健康管理、健康產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)等8個(gè)科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)，形成一支作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)高等職業(yè)教育的專業(yè)教師隊(duì)伍。 學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全，構(gòu)建了復(fù)合驗(yàn)證型、仿真模擬型、生產(chǎn)及科研型的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系。擁有保健食品、藥物與食品檢測(cè)、中藥鑒定、電化學(xué)、微生物發(fā)酵等能滿足各專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室46個(gè);建有藥品生產(chǎn)GMP教學(xué)實(shí)驗(yàn)廠、中藥炮制實(shí)驗(yàn)廠、中藥標(biāo)本館、中藥百草園、生物制藥實(shí)訓(xùn)中心(省級(jí)財(cái)政扶持項(xiàng)目)、醫(yī)藥商店和分布于全省各地的10家省市藥檢所、武夷山齊云峰自然博物園實(shí)訓(xùn)基地以及南武夷藥博園生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地(省級(jí)示范生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地)，與170多家生物醫(yī)藥、保健食品企事業(yè)單位開(kāi)展校企合作。 學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè) 、國(guó)家財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)精品專業(yè)和示范專業(yè)3個(gè)、省級(jí)精品課程1門、3個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)，并入選教育部首批現(xiàn)代師徒制試點(diǎn)單位、福建省首批“二元制”人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目和中醫(yī)藥保健服務(wù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)及專業(yè)人才培訓(xùn)基地。制定了全國(guó)保健品開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，主編了10多門教材及專著(國(guó)家“十一五”高等學(xué)校教材1門)，主參編了26門全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)教育藥學(xué)類規(guī)劃教材和23門校本教材(其中國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材3門)。開(kāi)設(shè)有“創(chuàng)新班”、“付費(fèi)式訂單班”和企業(yè)冠名班，不斷推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革。畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率多年名列高職高專榜首，2012年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，2013年就業(yè)率為99.70%，并受邀在全省就業(yè)工作座談會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,2014年就業(yè)率為99.04%，2015年就業(yè)率為96.83%。 學(xué)院建有福建健康產(chǎn)業(yè)研究院、福建生物醫(yī)藥產(chǎn)品分析檢測(cè)中心、福建生物醫(yī)藥技術(shù)中試基地、福建中草藥研究所、福建健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)研究中心等;建有福建生物醫(yī)藥產(chǎn)品技術(shù)中試與分析檢測(cè)公共服務(wù)平臺(tái)(省級(jí)科研平臺(tái))、海洋生物制品福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心平臺(tái)(高?？蒲袆?chuàng)新平臺(tái))和“健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)福建省高校應(yīng)用文科研究中心”。成立福建康福健康技術(shù)有限公司，依托8大技術(shù)團(tuán)隊(duì)力量，聯(lián)合省內(nèi)科研院所和企業(yè)，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、健康產(chǎn)品分析檢測(cè)、健康產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)推廣、技術(shù)培訓(xùn)等工作,著力打造我省健康產(chǎn)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)的公共平臺(tái)。近年來(lái)，先后承擔(dān)了國(guó)家和福建省“十一五”、“十二五”科技計(jì)劃項(xiàng)目及地市級(jí)(廳局級(jí))科技項(xiàng)目50多項(xiàng)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、咨詢服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化10多項(xiàng)。 學(xué)院堅(jiān)持“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷拓展開(kāi)門辦學(xué)的廣度與深度。與福建工貿(mào)學(xué)校、福建建筑學(xué)校、福建商貿(mào)學(xué)校等7所中職學(xué)校聯(lián)辦“3+2”五年制高職教育;與福建中醫(yī)藥大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、廈門集美大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)等4所本科高校聯(lián)辦成人本科教育和自考專本銜接班;與臺(tái)灣中州科技大學(xué)、嘉南藥理大學(xué)、元培科技大學(xué)等3所高校簽訂合作協(xié)議，開(kāi)展師資交流、選送學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí);與德國(guó)牙科技術(shù)協(xié)會(huì)中國(guó)投資機(jī)構(gòu)簽訂了培訓(xùn)教育合作協(xié)議;建立覆蓋全省9個(gè)地市的成人教學(xué)網(wǎng)點(diǎn);在全省高校中首家設(shè)立紅十字現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)培訓(xùn)中心教學(xué)點(diǎn);面向校內(nèi)外，大力推進(jìn)中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥購(gòu)銷員、公共營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、康復(fù)治療師、保健按摩師、健康管理師等職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，學(xué)院職業(yè)技能鑒定站連續(xù)10年被評(píng)為福建省職業(yè)技能鑒定工作優(yōu)秀單位;組建師資團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)執(zhí)業(yè)藥師考前培訓(xùn)、GSP與GMP認(rèn)證員培訓(xùn)等，初步構(gòu)建了普通教育與繼續(xù)教育相銜接、各類職業(yè)技能培訓(xùn)相滲透、中高職和本科直通現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 群雁高飛頭雁領(lǐng)。學(xué)院擁有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，他們正以高超的辦學(xué)治校能力、先進(jìn)的高職教育理念和務(wù)實(shí)的干事創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院師生員工，全力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+健康”(教育、科技、產(chǎn)業(yè)、文化)工程建設(shè)，朝著建設(shè)省內(nèi)有地位、國(guó)內(nèi)有影響、辦學(xué)有特色的高職院校砥礪奮進(jìn)、闊步前行!