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指導(dǎo)價(jià)格：4999元

可以量產(chǎn)/n內(nèi)容簡(jiǎn)介：路博結(jié)合公路工程IT測(cè)量（PDA版）開發(fā)了適合于PC機(jī)的內(nèi)業(yè)版公路工程測(cè)量軟件，利用外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行平差計(jì)算、繪圖、測(cè)量報(bào)表、土方計(jì)算。以下是該軟件的實(shí)踐應(yīng)用反饋：滬蓉西第29合同段鐵19局恩施市路橋公司使用PDA路博軟件心得：2004年10月，我公司購(gòu)買了湖北工業(yè)大學(xué)開發(fā)的PDA路博軟件，主要用于滬蓉西高速公路施工測(cè)量計(jì)算和控制放線等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)人員的輔導(dǎo)和自身一個(gè)多月的實(shí)踐應(yīng)用，公司人員已掌握了該軟件各項(xiàng)功能操作，很好地投入到了施工應(yīng)用中，收效良好。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1

一.軟件介紹《浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件》完全按照商業(yè)銀行會(huì)計(jì)核算方法開發(fā)而成的。在設(shè)計(jì)思想與需求獲取方面，更注重核心業(yè)務(wù)、實(shí)際操作規(guī)程，讓學(xué)生在一個(gè)幾近真實(shí)的商業(yè)銀行模擬環(huán)境中練習(xí)所學(xué)金融理論和操作技能。二.軟件優(yōu)勢(shì)1.通用的管理方式系統(tǒng)采用了目前國(guó)內(nèi)所有商業(yè)銀行通行的三級(jí)管理方式，即總行---分行---支行模式，教師設(shè)置每個(gè)學(xué)生擔(dān)任的角色。2.逼真的銀行環(huán)境為更加逼真的模擬銀行工作環(huán)境，配備了硬件教輔工具，使學(xué)生可以在仿真的銀行環(huán)境中，模擬銀行每日的工作。3.全面的實(shí)驗(yàn)任務(wù)系統(tǒng)涵蓋了商業(yè)銀行的所有業(yè)務(wù)，高仿的業(yè)務(wù)流程使學(xué)生更好地掌握銀行柜員的主要業(yè)務(wù)操作和各種業(yè)務(wù)單據(jù)的使用。4.豐富的數(shù)據(jù)資料系統(tǒng)提供了知識(shí)庫(kù)、在線幫助、業(yè)務(wù)介紹、業(yè)務(wù)流程圖和相關(guān)憑證等輔助信息，來(lái)幫助學(xué)生熟悉軟件的使用和明確銀行業(yè)務(wù)的操作要求，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)。6.充分的案例分析該軟件充分融合用戶需求，集實(shí)驗(yàn)操作、練習(xí)于一體，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的要求。教師在系統(tǒng)中添加各種銀行案例資料，學(xué)生選擇案例進(jìn)行分析練習(xí)，逐步提高自身的分析能力。三.主要功能1.綜合柜員業(yè)務(wù)綜合角色承擔(dān)著行長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、信貸部門、客戶管理部門、中間業(yè)務(wù)處理部門的綜合工作。必須先由綜合角色設(shè)置好如下幾項(xiàng)信息：本行信息、網(wǎng)點(diǎn)城市、網(wǎng)點(diǎn)編號(hào)、柜員權(quán)限分配、資金調(diào)撥、憑證調(diào)撥、外匯匯率、手續(xù)費(fèi)、基金費(fèi)率、交易額度、尾箱額度，并啟動(dòng)網(wǎng)點(diǎn)開機(jī)開關(guān)之后，柜員才能開展個(gè)人業(yè)務(wù)、對(duì)公業(yè)務(wù)操作。2.柜員業(yè)務(wù)由個(gè)人業(yè)務(wù)和公司業(yè)務(wù)兩個(gè)模塊構(gòu)成。個(gè)人業(yè)務(wù)主要指柜員對(duì)單個(gè)客戶提交的存款、銀行卡、貸款、匯款、外匯、代理業(yè)務(wù)的處理。由教師端的身份證庫(kù)資料來(lái)扮演客戶，柜員受理客戶的業(yè)務(wù)請(qǐng)求。公司業(yè)務(wù)主要指柜員對(duì)企業(yè)提交的存款、貸款、人民幣支付結(jié)算相關(guān)業(yè)務(wù)的處理。跟實(shí)際生活中一致，必須要有企業(yè)代表來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)，柜員才能處理企業(yè)要求辦理的業(yè)務(wù)，否者無(wú)法處理業(yè)務(wù)。3.財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)主要是對(duì)憑證、賬簿和報(bào)表的管理。記賬憑證財(cái)會(huì)部門根據(jù)審核確認(rèn)無(wú)誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制、記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要內(nèi)容，確認(rèn)會(huì)計(jì)分錄，作為記賬直接依據(jù)的一種會(huì)計(jì)憑證。財(cái)務(wù)賬薄是指由一定格式賬頁(yè)組成的，以經(jīng)過(guò)審核的會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)，全面、系統(tǒng)、連續(xù)地記錄各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簿籍。財(cái)務(wù)報(bào)表亦稱對(duì)外會(huì)計(jì)報(bào)表，是會(huì)計(jì)主體對(duì)外提供的反映會(huì)計(jì)主體財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)的會(huì)計(jì)報(bào)表。4.終端查詢終端查詢?yōu)榭蛻籼峁┝吮憬莶樵冑~戶服務(wù)。在學(xué)生端口登錄界面，可以對(duì)賬戶余額和明細(xì)進(jìn)行查詢，清晰明確的查看到該賬戶交易日期、交易類型、交易金額及收入支出。5.個(gè)人網(wǎng)上銀行個(gè)人網(wǎng)上銀行是指銀行通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，為個(gè)人客戶提供賬戶查詢、轉(zhuǎn)賬匯款等網(wǎng)上銀行服務(wù)，進(jìn)入網(wǎng)上銀行管理界面后，即顯示賬戶信息，包括可余額及交易明細(xì)查詢、轉(zhuǎn)賬匯款操作，可根據(jù)頁(yè)面內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)操作。四.軟件特點(diǎn)1.最新的現(xiàn)代商業(yè)銀行管理方法系統(tǒng)的開發(fā)嚴(yán)格遵循我國(guó)的金融制度、金融法規(guī)，在功能和操作流程上與現(xiàn)行的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)完全保持一致。學(xué)生可以通過(guò)本系統(tǒng)將所學(xué)的銀行理論知識(shí)與現(xiàn)代商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)相結(jié)合，通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)操作，充分理解所學(xué)的銀行理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的聯(lián)系。2.與商業(yè)銀行一致的業(yè)務(wù)管理模式商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理模式一般是采用三級(jí)管理方式，即總行---分行---支行模式，這種模式是目前國(guó)內(nèi)所有商業(yè)銀行通行的業(yè)務(wù)模式。本實(shí)訓(xùn)平臺(tái)同樣采用這種業(yè)務(wù)模式，教師設(shè)置每個(gè)學(xué)生擔(dān)任的角色。3.采用逼真模擬銀行工作環(huán)境通過(guò)“工學(xué)結(jié)合”的模式，為學(xué)生提供真實(shí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，設(shè)計(jì)了硬件設(shè)備支持系統(tǒng)，支持接入符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的磁卡讀寫設(shè)備、密碼輸入設(shè)備和打印設(shè)備，在真實(shí)的環(huán)境進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生可以實(shí)際接觸業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)將來(lái)就業(yè)的零距離。4.提供齊全真實(shí)的實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)和憑證系統(tǒng)以國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)模式為依據(jù)，提供銀行常見的存取款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、外匯交易業(yè)務(wù)、支付結(jié)算業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行、自助終端查詢。并將業(yè)務(wù)與銀行會(huì)計(jì)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)處理、記帳、入賬、報(bào)表的有效結(jié)合。5.設(shè)置統(tǒng)一管理的銀行管理中心設(shè)立綜合柜員管理維護(hù)銀行的基礎(chǔ)信息、金融信息、信貸管理、中間業(yè)務(wù)管理。具備靈活的利率機(jī)制、費(fèi)率機(jī)制，服務(wù)定價(jià)。方便新業(yè)務(wù)的快速搭建和開發(fā)。6.創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)評(píng)分測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)系統(tǒng)為教師考評(píng)學(xué)生的實(shí)際操作能力提供一個(gè)有力的工具。教師可以通過(guò)系統(tǒng)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)實(shí)際商業(yè)銀行應(yīng)用系統(tǒng)的動(dòng)手能力。系統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)中包含了一套智能實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，教師可以定義每一項(xiàng)操作的得分，并在設(shè)置的時(shí)間段內(nèi)給學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)作出綜合評(píng)價(jià)，并輸出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，極大地方便了教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合考評(píng)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹   一、產(chǎn)品背景     隨著高校心理健康教育的不斷深入，越來(lái)越多的心理工作者認(rèn)識(shí)到僅僅把問(wèn)題學(xué)生作為心理健康教育的對(duì)象是不夠的，青少年心理健康教育應(yīng)該從補(bǔ)救性模式逐漸轉(zhuǎn)向發(fā)展性模式。20世紀(jì)90年代初，團(tuán)體心理輔導(dǎo)傳入我國(guó)內(nèi)地，它是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式，是一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作。通過(guò)采取團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，面向全體學(xué)生并積極關(guān)注每一個(gè)人的心理健康，讓團(tuán)體來(lái)陪伴成員在人生路上克服種種難題和障礙，積極快樂(lè)地踏上成長(zhǎng)路，充分發(fā)揮潛能，邁向豐盛人生。實(shí)踐證明，發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以促進(jìn)普通大學(xué)生的人格成長(zhǎng)，增進(jìn)心理健康。      團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)體心理輔導(dǎo)相比，團(tuán)輔更符合大學(xué)生對(duì)心理健康教育的迫切需要，也更能體現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。總之，高校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展是大學(xué)生心理健康教育的必然趨勢(shì)。       二、設(shè)備簡(jiǎn)介     京師心智團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱由著名團(tuán)體輔導(dǎo)專家吳秀碧老師帶隊(duì)下研發(fā)設(shè)計(jì)。根據(jù)不同年齡階的心理發(fā)展特點(diǎn)，分設(shè)5個(gè)版本——小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中年級(jí)、高中年級(jí)、大學(xué)，可充分滿足不同人群的使用需求。旨在幫助廣大心理工作者獲得團(tuán)體輔導(dǎo)的理論指導(dǎo)，提高實(shí)操技能，全方位開展中小學(xué)心理健康教育工作。有豐富的團(tuán)體輔導(dǎo)的活動(dòng)范例，獲得國(guó)家專項(xiàng)。     團(tuán)體心理輔導(dǎo)是以團(tuán)體情景為平臺(tái)提供心理幫助和指導(dǎo)的咨詢形式，它是以團(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過(guò)團(tuán)體成員間的互動(dòng)，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，以達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、接納自我、發(fā)展自我，完善自我，調(diào)整和改善人際關(guān)系，激發(fā)個(gè)體潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，最終達(dá)到更完善的發(fā)展與成長(zhǎng)的助人自助的過(guò)程。它可以為健康正常的人提供一種促進(jìn)自身人格成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境。并因其獨(dú)特之處和肯定的效果，在國(guó)外及我國(guó)的港臺(tái)地區(qū)已得到的發(fā)展，廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育、企業(yè)管理、軍隊(duì)訓(xùn)練、心理治療等領(lǐng)域。       三、設(shè)備組成     《團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)手冊(cè)》1本+航空箱1個(gè)+專家指導(dǎo)手冊(cè)1本+活動(dòng)光盤1個(gè)+活動(dòng)主題16個(gè)+活動(dòng)53個(gè)        四、團(tuán)體輔導(dǎo)箱的功能     團(tuán)體心理輔導(dǎo)是以團(tuán)體情景為平臺(tái)提供心理幫助和指導(dǎo)的咨詢形式，它是以團(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過(guò)團(tuán)體成員間的互動(dòng)，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，以達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、接納自我、發(fā)展自我，完善自我，調(diào)整和改善人際關(guān)系，激發(fā)個(gè)體潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，最終達(dá)到更完善的發(fā)展與成長(zhǎng)的助人自助的過(guò)程。它可以為健康正常的人提供一種促進(jìn)自身人格成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境。并因其獨(dú)特之處和肯定的效果，在國(guó)外及我國(guó)的港臺(tái)地區(qū)已得到的發(fā)展，廣泛應(yīng)用于學(xué)校教育、企業(yè)管理、軍隊(duì)訓(xùn)練、心理治療等領(lǐng)域。     五、專家     臺(tái)灣團(tuán)體輔導(dǎo)與心理課教材編輯組組長(zhǎng)吳秀碧老師，與京師心智合作，共同致力于團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)在中國(guó)大陸的推廣與應(yīng)用。吳教授主 編的《團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)》已經(jīng)成為目前中國(guó)大陸地區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的重要參考資料。       六、公司介紹 京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司（簡(jiǎn)稱京師心智），以“一心成就伙伴”為原則，幫助心理行業(yè)發(fā)展為宗旨，主要從事心理健康教育設(shè)備的研發(fā)與生產(chǎn)、心理圖書的出版，是國(guó)內(nèi)一家僅做渠道的心理健康教育設(shè)備品牌；      主營(yíng)產(chǎn)品：心理沙盤設(shè)備、心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)、音樂(lè)放松設(shè)備、情緒宣泄設(shè)備、團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)備、心理咨詢師技能培訓(xùn)課程等。      京師心智：傾力打造中國(guó)心理設(shè)備品牌. 七、聯(lián)系方式       姓名：范經(jīng)理       電話：13311233616       Q Q：3201453676       單位名稱：京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司       E-mail ：3201453676@qq.com       郵 編：100875       地 址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號(hào)慶亞大廈906

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 產(chǎn)品簡(jiǎn)介： 低配版工業(yè)機(jī)器人編程由工業(yè)機(jī)器人軌跡描繪、機(jī)器人工業(yè)組裝、機(jī)器人編程碼垛、立體倉(cāng)庫(kù)四個(gè)模塊組成，它具有很強(qiáng)自定義拓展靈活性，用戶可根據(jù)自身的教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。 參數(shù)： 一、智能化立體倉(cāng)庫(kù)（1個(gè)） （1）立體倉(cāng)庫(kù)采用航空鋁合金型材搭建，用航空鋁合金做支撐面； （2）立體倉(cāng)庫(kù)9個(gè)存料空間及以上，磁性開關(guān)，能夠智能檢測(cè)工位，有無(wú)工件，并有智能指示燈提示智能檢測(cè)結(jié)果； （3）立體倉(cāng)庫(kù)尺寸（長(zhǎng)×寬×高）：30cm×12cm×35cm，允許偏差范圍為±1cm；倉(cāng)庫(kù)上固定載物碼垛盤，采用高強(qiáng)度航空鋁合金制作，表面進(jìn)行防氧化處理； （4）碼垛塊尺寸：φ6cm，允許偏差范圍為±0.2cm； （5）提供碼垛模擬參考資料； （6）可以完成平面矩陣立體碼垛任務(wù)； （7）實(shí)訓(xùn)用模擬碼垛塊采用航空鋁合金制作，每套提供15件模擬碼垛塊循環(huán)使用。 二、軌跡描繪模塊（1個(gè)）： （1）1套弧形軌跡板，弧形面板采用航空鋁合金制作，表面銀色陽(yáng)極處理，軌跡描繪板可進(jìn)行手動(dòng)范圍角度內(nèi)調(diào)節(jié)固定； （2）面板定制9種以上軌跡描繪幾何圖形； （3）傾斜裝置穩(wěn)定可靠，一定范圍內(nèi)角度可自由調(diào)整（以軌跡板一棱邊為基準(zhǔn)與實(shí)訓(xùn)臺(tái)水平面方向的角度(β）范圍為：-90°≤β≤90° （4）調(diào)節(jié)鎖定； （5）面板尺寸（長(zhǎng)×寬）：22cm×20cm，允許偏差范圍為±1cm； （6）提供軌跡模擬參考教材； （7）能操作機(jī)器人對(duì)異形軌跡板進(jìn)行參數(shù)化圖案描繪； （8）參數(shù)軌跡描繪面板內(nèi)形狀可自由定制。 三、機(jī)器人組裝裝配模塊（1個(gè)） 1、機(jī)器人組裝模組模塊基本參數(shù)： （1）提供兩套組裝模擬件，一套用于機(jī)械手搬運(yùn)組裝裝配；一套用分割器進(jìn)行組裝裝配，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)流水線的裝配工作； （2）組裝模擬工件由航空鋁合金制作，表面銀色陽(yáng)極處理，組裝完成后由光電檢測(cè)，組裝產(chǎn)品是否合格； （3）組裝工件可由使用方后期自由擴(kuò)展； （4）模擬工件尺寸：φ1cm-φ6cm允許偏差范圍為±0.5cm； （5）托盤尺寸（長(zhǎng)×寬）： 25cm×12.5cm；允許偏差范圍為±1cm； （6）兩工位分別放置，內(nèi)含定位槽； （7）設(shè)備配有檢測(cè)傳感器； （8）傾斜裝置穩(wěn)定可靠，一定范圍內(nèi)角度調(diào)節(jié)鎖定，超出傾斜位置可監(jiān)測(cè)； （9）機(jī)械手在斜面完成參數(shù)化編程搬運(yùn)裝配工作任務(wù)； （10）組裝工件可后期擴(kuò)展定制； （11）提供組裝模擬參考教材； （12）可操作機(jī)器人對(duì)兩個(gè)工件進(jìn)行拼裝，拼裝完成后，使用標(biāo)準(zhǔn)傳感器檢測(cè)組裝是否合格。 使用范圍: 中/高職技工/技師、應(yīng)用于本科工業(yè)機(jī)器人、智能制造相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 產(chǎn)品簡(jiǎn)介； 高配版機(jī)器人編程工作站所具有的工業(yè)機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用，占非自動(dòng)化領(lǐng)域達(dá)90%以上。工業(yè)機(jī)器人編程工作站是一個(gè)具有完整的自動(dòng)化生產(chǎn)工藝，由工業(yè)機(jī)器人軌跡描繪、機(jī)器人工業(yè)組裝、機(jī)器人編程碼垛、XYZ坐標(biāo)機(jī)械手編程化控制、視覺(jué)檢測(cè)應(yīng)用、觸摸屏編程及PLC編程設(shè)計(jì)等一系列自動(dòng)化行業(yè)常用裝置組成的一套完整的工業(yè)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。不僅具有一套完整工藝生產(chǎn)系統(tǒng)，而且還具有很強(qiáng)自定義拓展靈活性，用戶可根據(jù)自身的教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。 參數(shù)： 一  3D展示-- XY平面機(jī)械手模組 1，伺服電機(jī)應(yīng)用，兩個(gè)伺服電  機(jī)之間的脈沖配合 2，絲桿的認(rèn)識(shí)和裝配 3，XY坐標(biāo)位置的調(diào)試 4，氣動(dòng)元件的認(rèn)識(shí)和使用 二 3D展示--凸輪分割器模組 1，變頻器控制電機(jī)速度的應(yīng)用 2，凸輪分割器的認(rèn)識(shí)和使用 3，金屬接近傳感器的認(rèn)識(shí)和使用 4，顏色傳感器的認(rèn)識(shí)和使用 5，光電反射傳感器的認(rèn)識(shí)和使用 6，CCD視覺(jué)的應(yīng)用 7，裝配流程的學(xué)習(xí) 三 3D展示--機(jī)械手軌跡模擬模組 1，傳送帶的認(rèn)識(shí)和裝配 2，光電對(duì)射傳感器的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用 3，調(diào)速電機(jī)的認(rèn)識(shí)和使用 4，同步帶傳送機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí) 四 3D展示--傳送帶模組 1，傳送帶的認(rèn)識(shí)和裝配 2，光電對(duì)射傳感器的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用 3，調(diào)速電機(jī)的認(rèn)識(shí)和使用 4，同步帶傳送機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí) 五 3D展示--組裝模組 1，了解裝配的基本知識(shí) 2，各種傳感器在裝配中的作用 3，機(jī)械手在不同角度的搬運(yùn) 六 3D展示--立體倉(cāng)庫(kù)模組 3D展示--立體倉(cāng)庫(kù)模組 七 3D展示--電控箱模組 1，三色燈不同狀態(tài)的含義 2，人機(jī)界面的編程使用和通訊 3，實(shí)訓(xùn)接線 4，PLC編程和通訊功能 適用范圍： 中/高職技工/技師、應(yīng)用類本科工業(yè)機(jī)器人、智能制造相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)