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閩南理工學院是經國家教育部批準創(chuàng)辦的以工學學科為主，兼有理學學科、管理學學科、經濟學學科等多種學科協(xié)調發(fā)展，以光電技術應用為鮮明特色，光、機、電一體化為優(yōu)勢，具有獨立頒發(fā)高等學歷文憑資格的全日制普通本科高等學校。 學院前身系泉州光電信息學院，始建于1998年。十年來，學院根據海西經濟和社會發(fā)展需要設置專業(yè)，其中光電技術應用專業(yè)的設置填補福建省及周邊省份高職專業(yè)設置的空白，已畢業(yè)六屆畢業(yè)生，就業(yè)率均在92%以上。學院的辦學成績得到省、地、市各級政府的重視和社會各界的好評，2006年福建省人民政府同意在泉州光電信息學院基礎上組建本科院校，并列為福建省“十一五”重點項目之一，2007年10月學院接受國家教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，評估結論為“優(yōu)秀”。 學院位于三面環(huán)海的著名僑鄉(xiāng)、聞名全國的物流集散地、中國服裝名城——石獅，校區(qū)坐落在風景秀麗的具有閩南標志的寶蓋山風景區(qū)，毗鄰市政府，校園面積1056.9畝，現(xiàn)建筑面積16萬多平方米，目前，學院資產達3.5億元。 [辦學規(guī)模] 現(xiàn)全日制在校生4500多人。 [師資隊伍] 學院現(xiàn)有教師282人，其中專任教師239人，專任教師中教授22人、副教授60人，具有研究生學歷學位的93人。學院與長春理工大學、廈門大學、泉州師范學院簽訂教學資源共享合作協(xié)議書，為學院的學科專業(yè)、師資隊伍建設提供了強有力的保證。 [系部與專業(yè)設置] 學院現(xiàn)設光電與機電工程系、電子工程系、計算機系、外語系、經濟管理系和基礎教學部等五系一部。本科設置機械設計制造及其自動化、電子信息工程等2個專業(yè)5個培養(yǎng)方向；專科設置光電技術應用、機械設計與制造、機電一體化技術、模具設計與制造、汽車電子技術、電子信息工程技術、市場營銷等17個專業(yè)。目前，學院有省級精品專業(yè)2個，省級精品課程3門。 [辦學硬件建設] 學院建有26000平方米的實驗教學樓，現(xiàn)有工程光學、MPTS模塊化生產培訓系統(tǒng)、CAD/CAM、 Proe、數控加工、模擬電路、數字電路、感測技術、高頻電路、通信原理、EDA、單片機、PLC、ERP等48個實驗（訓）室。其中ERP實訓中心和MPTS模塊化生產培訓系統(tǒng)在國內處于先進水平，教學科研儀器設備總值達2523萬元。 學院建有11000多平方米的廠房，設有光學冷加工工廠、模具廠、電子廠等三個校內生產性實習（訓）基地。 [辦學特色] 建院以來，根據海西經濟建設和社會發(fā)展對人才的需要，設置光電技術應用、電子技術應用和機電一體化技術等與光機電相結合的相關專業(yè)，并形成光機電相結合的專業(yè)群，現(xiàn)已初步構建了以光電技術應用為特色，光機電相結合為優(yōu)勢的特色專業(yè)體系。 學院重視校企合作、產學研結合，先后與上海光學集團、寧波光學集團、TCL國際電工、TCL移動、中遠集團、鳳凰光學集團、泉州港務集團、泉州電信局等100多家國內知名企業(yè)簽定了合作辦學協(xié)議，為提高學生的職業(yè)崗位能力和教學質量奠定了堅實的基礎。 [就業(yè)前景] 學院所設專業(yè)均符合國家和福建省“十一五”期間重點發(fā)展產業(yè)所急需人才的專業(yè)，就業(yè)前景廣闊。自2002年以來，學院構建福建、浙江、江蘇、廣東等四個就業(yè)網。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于上海光學集團、廣東鳳凰光學集團、TCL集團、蘇州大學現(xiàn)代光學研究所、福建中遠集團、泉州港務集團、泉州電信局等合作單位，已畢業(yè)六屆畢業(yè)生，畢業(yè)生平均就業(yè)率達92%以上。畢業(yè)生中有多人擔任廠級領導和技術骨干，受到社會各界的廣泛歡迎和好評。

廣東以色列理工學院(英文縮寫GTIIT)是由享譽全球的知名高等學府以色列理工學院(英文縮寫Technion)與汕頭大學(英文縮寫STU)合作辦學的一所具有獨立法人資格的中外合作大學，坐落于廣東省汕頭市。 廣東以色列理工學院于2016年12月5日由中國教育部批準正式設立，2017年第一年招生，是我國第一所引進以色列優(yōu)質高等教育資源的具有獨立法人資格的中外合作大學。著名經濟學家李劍閣、2004年諾貝爾化學獎得主阿龍·切哈諾沃分別為首任校長、首任常務副校長。 廣東以色列理工學院將致力建設成為一所具有國際公認高水平教育、科研和創(chuàng)新能力的研究型大學，全面引進全球知名的以色列理工學院的優(yōu)質教育資源，開展教育教學創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、全球視野和人文素養(yǎng)的卓越工程師和科技人才。廣東省人民政府、汕頭市人民政府和李嘉誠基金會共同支持學校的設立。 廣東以色列理工學院的教學語言為英語，最終將設置涵蓋工學、理學和生命科學三個領域的10個專業(yè)，在校學生規(guī)模達5000人。學校依法授予學士、碩士及博士學位，畢業(yè)生將獲得廣東以色列理工學院的畢業(yè)證書、學位證書，以及以色列理工學院的學位證書。

福州墨爾本理工職業(yè)學院是閩江學院與澳大利亞墨爾本理工學院兩所公立高校合作舉辦的高等國際學院，是教育部批復的具有獨立法人資格的中外合作辦學機構（辦學許可證編號：GOV35AUA03INR20170936N），是全國第十二家、福建省唯一一所獨立設置的中外合作辦學高校，前身為閩江學院愛恩國際學院，已有21年中外合作辦學歷史。學校是習近平總書記在福建擔任省長期間，積極推動與澳大利亞塔斯馬尼亞州友好省州關系的背景下成立的。學校遵循時任中共福州市委書記并兼任學校舉辦方閩江學院前身原閩江職業(yè)大學校長期間，習總書記提出的“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需求”的辦學思想，確立了“立足福建、融匯中西、注重質量、突出應用”的辦學宗旨，著力培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、通曉國際規(guī)則、具有國際同類專業(yè)水準的國際化應用型人才，努力將學校建設成為開放型、有特色、高水平的國際化高等職業(yè)院校。學校位于福州大學城閩江學院內，享受閩江學院的優(yōu)質本科資源。達到雙方院校畢業(yè)條件的學生可獲得中澳雙證書——福州墨爾本理工職業(yè)學院大專畢業(yè)證書和澳大利亞墨爾本理工學院副學士學位（Associate Degree）或澳洲專科（Diploma）證書。學校引進國際優(yōu)質教育資源，擁有一支中外教相結合的 “雙語雙師雙能型”師資隊伍，實施與國際教育接軌的教學管理。20年辦學，學校逐步形成了“一強化、二融合、三培養(yǎng)、四通道”的辦學特色，即學生持續(xù)強化以EAP為核心的福墨英語教育；構建“通專融合”的國際化課程體系；中方、外方和企業(yè)三方共育人才；學生畢業(yè)可就業(yè)創(chuàng)業(yè)、國內專升本、出國直升和海外留學。 公立大學---國內舉辦方：閩江學院閩江學院是全日制普通本科高校，習近平總書記任中共福州市委書記期間曾親任學校前身閩江職業(yè)大學校長6年。學校現(xiàn)為“服務國家特殊需求”專業(yè)碩士學位研究生教育試點高校，福建省重點建設高校、一流學科建設高校和首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。擁有全日制在校生1.65萬人，校園環(huán)境優(yōu)美總面積2245畝，現(xiàn)有15個二級學院，擁有工商管理專業(yè)碩士學位點，開設61個本科專業(yè)。福州墨爾本理工職業(yè)學院位于福州大學城閩江學院校內，享受閩江學院師資、圖書館、宿舍、食堂、體育場等優(yōu)質資源，毗鄰福州地鐵2號線，辦學條件極佳。公立大學---國外舉辦方：澳大利亞墨爾本理工學院墨爾本理工學院是澳洲百年老校，在2019亞洲教育論壇年會上發(fā)布的“2019亞太職業(yè)院校影響力50強”位列第13位，在入選的澳洲高校中排名第1，開設商科、工科、藝術等500多門課程，覆蓋專科、副學士、學士、碩士教育。學校是第一所澳洲政府授權開設學士學位的TAFE學院，也是澳洲第一所由TAFE學院升格為理工學院的高校，成為澳大利亞最富有教學經驗的職業(yè)導向型高校。辦學理念和辦學方式在澳洲職業(yè)教育中極具代表性，也是目前澳洲為數不多的理工學院中一直保持國際質量標準和澳洲教育體系質量標準雙重認證的高校。2014年9月，學校獲得維多利亞州政府頒發(fā)的國際教育卓越獎，教學管理和教學質量享譽全澳洲。

石家莊理工職業(yè)學院(國家部標碼13400)是一所經河北省政府批準、國家教育部備案的省屬全日制普通高等院校，頒發(fā)國家承認的普通高等教育專科學歷證書。學院以“格物致知、學以致用”為教育理念，以理工為重點，堅持人文并行，實行“專業(yè)技能+崗位證書+學歷證書”的應用型高技能人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)已形成建筑、機電、網絡信息、汽車、經濟管理、藝術、護理等學科并存的應用型大學教育體系。 學院占地面積約426畝，建筑面積28萬平方米，在校學生12188人。其中現(xiàn)代化圖書館建筑面積1.6萬平方米，館藏紙質圖書60余萬冊，報刊千余種。現(xiàn)有校內實驗實訓中心55個，校外實訓基地208個。學院高級職稱教師占24%，碩士以上學位教師占29%，雙師型教師占66%。 學院注重內涵建設的提升與發(fā)展，師資隊伍配備完善、校園文化活動百花齊放，硬軟件建設、科研能力不斷提升。學院在2013年“第五屆職業(yè)教育高峰論壇暨亞太地區(qū)職業(yè)院校合作論壇”上被評為“2013高職內涵建設優(yōu)秀院校”;學院被省教育廳評為“河北省普通高校就業(yè)示范院校”; 2015年河北日報舉辦的高校口碑榜大調查中，理工學院學院榮獲專科組第一名;在石家莊市共青團委發(fā)布的駐石高校最美校園評選活動中，理工學院作為省市兩級園林單位，憑借其優(yōu)美的校園環(huán)境一舉拿下第一名，獲得駐石高校“最美校園”稱號;2016年，理工學院榮獲河北省教育廳年檢“優(yōu)秀”單位、河北省教育廳安全檢查“優(yōu)秀”單位的榮譽稱號。 學院職能部門下設黨群工作部、招生中心、校企合作與就業(yè)處、發(fā)展規(guī)劃處、行政與人事處、教學與科研處、學生處、財務處、現(xiàn)代教育技術中心、資產運營處、圖書館，教學單位下設人居環(huán)境學院、經濟管理學院、交通工程學院、汽車工程學院、智能制造學院、互聯(lián)網應用學院、健康管理學院、藝術學院、通識教育學院、開放教育學院共十大二級學院。學院擁有一支由百余名資深教授、研究生、國外留學生、外籍教師等組成的高水平的“雙師型”教師隊伍，還有大批年輕教師在職攻讀碩、博學位，一個以高層次、高學位中青年教師為骨干的現(xiàn)代化教師隊伍正在迅速形成。 石家莊理工職業(yè)學院作為現(xiàn)代職業(yè)教育踐行者，以國際視野為背景，以“新的教育”、“新的機制”為指導思想，以豐富的文化內涵和蓬勃的生命力，實踐“格物致知、學以致用”的教育理念。通過有特色的持續(xù)教育運營，實現(xiàn)品牌價值最大化，滿足中國現(xiàn)代化進程中的工業(yè)化專業(yè)人才和技能型人才需求，不斷為社會培養(yǎng)和輸送“人格完整、學有專長、知行合一、實踐為重”的應用型人才。

全國學籍學歷管理工作先進集體 全國普通高校畢業(yè)生預征工作先進集體 新華網2016品牌影響力民辦高校 湖北省依法治校示范校 湖北省委基層黨建工作先進單位 湖北省轉型發(fā)展試點本科高校 湖北省大學生思想政治教育工作先進單位 湖北省普通高校招生工作先進集體 湖北省高校家庭經濟困難學生資助工作先進高校 武漢華夏理工學院坐落在“武漢·中國光谷”的核心，地理位置優(yōu)越，是經國家教育部批準、具有獨立法人資格的普通高等學校。原名武漢理工大學華夏學院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。學校以普通全日制本科教育為主，納入國家普通高等學校招生計劃，面向全國招生。學校占地面積1550余畝，現(xiàn)有在校生11000余人。 辦學理念 學校堅持“育人為本，質量至上”的辦學宗旨和“質量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，著力培養(yǎng)有較扎實的基礎理論、較強的專業(yè)知識和實踐能力、有健康的心理素質和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型人才。 學校堅持市場化、職業(yè)化、國際化的辦學方向，對標國際名校，探索民辦高校精準定位、特色發(fā)展的道路，全方位提升學校競爭力，為建設一流民辦大學﹑一流應用型本科不懈努力，矢志成為具有華夏特色、國內頂尖、國際一流的百年名校。 學科專業(yè) 學校立足湖北及武漢城市圈，服務區(qū)域經濟發(fā)展。開設36個本科專業(yè)，80%以上專業(yè)與湖北十大支柱產業(yè)以及大數據人工智能、節(jié)能環(huán)保、新能源、新能源汽車、新材料、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產業(yè)相適應。 其中： 信息與通信工程為省級重點培育學科; 機械設計制造及自動化、車輛工程專業(yè)為省級重點培育專業(yè); 材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點項目; 制藥工程專業(yè)(生物制藥方向)為湖北省戰(zhàn)略性新興產業(yè)項目。 師資隊伍 學校師資力量雄厚，擁有專任教師660余人，副高及以上專業(yè)技術職務約占專任教師總數的40%，碩士及以上學歷學位約占專任教師總數的70%，雙師雙能型教師約占專任教師總數的50%。 人才培養(yǎng) 學校堅持立德樹人，切實落實人才培養(yǎng)根本任務，結合學生特點和應用型培養(yǎng)目標進行因材施教，按照“既有統(tǒng)一要求，又彰顯個性;既能保證質量，又各具特色”的思路，創(chuàng)新多樣化人才培養(yǎng)模式，實施“六模塊”(理論教學模塊、集中實踐教學模塊、個性發(fā)展模塊、素質拓展與創(chuàng)新教育模塊、職業(yè)技能教育模塊和綜合教育模塊)人才知識體系。 學校與武漢理工大學等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，與美國﹑英國﹑日本﹑德國﹑法國﹑新加坡﹑臺灣等多個國家和地區(qū)的學校進行友好交流與合作，聘請專家學者任教或講學，委派優(yōu)秀學生﹑骨干教師﹑管理干部出國(境)訪問或深造。 實踐條件 學校注重加強實踐教學的條件建設。以學科專業(yè)群共享平臺為基礎，以平臺建設為重點，每年投入充足資金，已形成“校內實驗中心與校外實習實訓基地相結合的、涵蓋基礎、專業(yè)、綜合與創(chuàng)新實踐組成的實踐教學平臺”。現(xiàn)有公共基礎、專業(yè)基礎及專業(yè)實驗室近100個，與當代集團、武重集團、中冶南方等180多家企業(yè)開展校企合作，建立實習實訓基地等。 育人成果 學校高度重視對學生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合能力的培養(yǎng)，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學生先后獲湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽一等獎、湖北省普通高校大學生化學實驗技能競賽一等獎、中國教育機器人大賽一等獎等。近年來，學生獲得省部級以上科技競賽獎近700人次，獲得國家專利70余項。建成湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地1個，校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地9個。 學校先后涌現(xiàn)出“中國大學生自強之星”標兵、“湖北省道德模范”劉普林，“全國優(yōu)秀村官”許琦，湖北省“見義勇為優(yōu)秀大學生”周林峰，作品獲中宣部等六部委金獎的楊成佳，“微笑女神”代瑞雪，“校園發(fā)明家”劉飛，“設計之星”盛海波等數十名具有較大社會影響力的學生典型。 校園文化 學校實施大學精神培育與弘揚工程、校園文化載體建設工程、師德和精神文明建設工程、形象標識系統(tǒng)建設與品牌建設工程、校園文化精品建設工程、特色校園文化研究工程、制度文化建設工程、校園環(huán)境美化工程、經典閱讀工程等九大工程。 學校教風嚴謹、學風扎實，高品位的校園文化創(chuàng)造優(yōu)質的校園文化活動品牌。“華夏講壇”每年邀請院士、知名學者、著名企業(yè)家來校講學。成立全國第一支民辦高校大學生賽艇隊。體育舞蹈隊屢獲國家級比賽冠軍。開辦有“科技文化節(jié)”“英語文化節(jié)”“汽車文化節(jié)”以及“乘著歌聲的翅膀”主題晚會、元旦游園會等深受學生歡迎的品牌活動。每年開展志愿服務活動超過70項，“電腦維修”“關愛老人”“外語講師團”“關愛留守兒童”等服務隊已成為校內外志愿服務特色名片。 學生就業(yè) 學校以“學生好就業(yè)、就好業(yè)”為重點，不斷提升就業(yè)工作水平，形成多元、立體、完善的畢業(yè)生就業(yè)工作體系。采取“政策引導就業(yè)、教育指導就業(yè)、實習帶動就業(yè)、資源幫助就業(yè)、創(chuàng)業(yè)推動就業(yè)、服務促進就業(yè)、獎勵刺激就業(yè)、領導聯(lián)系就業(yè)”八大舉措，全方位地推動就業(yè)工作開展。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在93%以上，始終處于全省同類院校前列，學校連續(xù)多年被認定為“就業(yè)統(tǒng)計核查省級免檢單位”，畢業(yè)生深受用人單位和社會各界的好評。對愿繼續(xù)深造學習的學生，學校提供一切便利條件(免費考研輔導、考研專用自習室，出國學習咨詢服務等)。 服務育人 學校成立首家“湖北民辦高校教育基金會”，投入原始基金200萬元。設立“愛心接力基金”，開展教職工及社會愛心人士“一幫一”資助貧困生活動，為家庭遭受重大變故學生發(fā)放臨時困難補助，鼓勵愛心企業(yè)在學校建立助學金，形成“獎、貸、助、勤、補、幫、緩”七位一體的家庭經濟困難學生資助模式。建立大學生事務中心為學生提供一站式服務，開通網上辦事大廳方便學生辦理學籍、證件、戶籍等事務。 學校榮譽 學校先后獲得“全國學籍學歷管理先進單位”“全國高校征兵先進集體”“新華網2016品牌影響力民辦高校”“湖北省依法治校示范校”“湖北省轉型發(fā)展試點本科高校”“湖北省委基層黨建工作先進單位”“湖北省大學生思想政治教育工作先進單位”“湖北省普通高校招生工作先進集體”“湖北省高校家庭經濟困難學生資助工作先進單位”“武漢市社會治安綜合治理先進單位”“武漢市社會消防工作先進單位”等榮譽稱號。

湖北理工學院1975年建校。建校之初校名為武漢工學院黃石分院,1977年開辦本科教育,2011年經教育部批準更名為湖北理工學院。學校是一所以工為主,工理結合,多學科協(xié)調發(fā)展的省屬公辦普通高等學校。校園占地面積2189畝,校舍建筑面積66.5萬平方米,現(xiàn)有全日制普通本、專科在校生16310人,留學生183人。學校地理位置優(yōu)越，地處湖北省域副中心城市黃石市，距離省會武漢市50公里。黃石市位于湖北省東南部，是國務院確定的長江中游城市群區(qū)域性中心城市和先進制造業(yè)基地。黃石歷史文化悠久、交通便利，毗鄰順豐國際機場，與武漢、九江等城市半小時城鐵快速互通，與上海、北京、重慶、西安等城市高鐵直達。青春無限的校園、活力四射的熱土，湖北理工學院期待你的到來！ 這里是你學習生活的樂土。學校背靠青龍山，濱臨磁湖水，校園環(huán)境優(yōu)美，四季景色如畫；圖書館館藏豐富，紙質圖書113.1萬冊，電子圖書225.95萬種；學校建有兩個標準運動場，體育場館設施完備；學校建有義誠、騰龍兩片學生公寓區(qū)，學生宿舍裝有空調，二十四小時供應熱水；五個學生食堂分布在學習及生活區(qū)內；有線、無線網絡覆蓋整個校園。 這里是你施展才華的舞臺。學校堅持開展文化藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書月、磁湖講壇、暑期三下鄉(xiāng)等形式內容豐富的文化、科研、社會實踐活動，促進學生的全面發(fā)展；以各類學生社團和社團活動為載體，充分尊重與引導學生興趣愛好發(fā)展；各教學院結合自身學科專業(yè)特色，組織開展獨具特色的文化活動、學術競賽，引導并激勵學生廣泛參與，樂于學習。學校先后榮獲“湖北省五四紅旗團委”、“全國五四紅旗團委”稱號，以文化人以文育人氛圍濃厚。 這里是你探求知識的殿堂。學校設有21個教學院部，開設55個本科專業(yè)。“環(huán)境科學與工程”、“機械工程”、“藝術學理論”和“藥學”4個學科為省級重點學科，“環(huán)境科學與工程學科群”為省級優(yōu)勢特色學科群；學校現(xiàn)有省級“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃專業(yè)3個，省級綜合改革試點本科專業(yè)6個，省級戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科專業(yè)6個，省級精品（開放）課程13門，環(huán)境工程專業(yè)為國家級特色專業(yè)和國家級本科綜合改革試點專業(yè)。學校2016年通過教育部本科教學工作審核評估，是湖北省省屬高校第一家，評估專家一致認為：學校辦學定位清晰明確、辦學特色鮮明、應用型人才培養(yǎng)成效明顯。 這里是你成人成才的搖籃。學校現(xiàn)有專任教師964人，其中正高職稱103人，副高職稱346人，具有博士學位的242人；教師中入選國家級、省級各類專家或計劃70余人。學校現(xiàn)有國家級、省級教育教學平臺40余個，其中院士專家工作站被評為“湖北省示范院士專家工作站”，“全國示范院士專家工作站”。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地——慧谷眾創(chuàng)空間被科技部評為“國家級眾創(chuàng)空間”。學校研究生考取率、就業(yè)率居于同類院校前列。學校涌現(xiàn)出以劉昌勝院士等為代表的一大批杰出校友。現(xiàn)在，學校正按照“三步走，創(chuàng)一流”戰(zhàn)略規(guī)劃，朝著建設高水平應用型開放型創(chuàng)新型大學的目標砥礪前行。

哈爾濱遠東理工學院前身是哈爾濱理工大學遠東學院，2012年3月經國家教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科高等學校。辦學25年來，學院始終堅持“創(chuàng)新拉動、強隊伍、調結構、重質量、細管理、特色突破”的治校方略，以培養(yǎng)高素質應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為育人目標，緊密圍繞經濟社會發(fā)展對人才的需求，堅持以就業(yè)為導向，致力于國際化開放辦學，努力建設國內同類一流院校。學院以穩(wěn)步提升的教育質量和鮮明的辦學特色，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后獲得教育部教師基金會、省市政府和行政部門的多項表彰和獎勵。 學院位于風光秀麗的哈爾濱市松花江畔大學城，校園總占地面積53萬平方米，校舍建筑面積25.2萬平方米，校園內歐陸風情與韓日風格相結合的現(xiàn)代建筑，配套齊全的教學及生活設施，為在校的莘莘學子提供了溫馨舒適的學習與生活條件。 學院學科門類多樣，教學質量優(yōu)良，現(xiàn)設有機器人學院、機電工程學院、汽車工程學院、土木與建筑工程學院、經濟管理學院、國際教育學院、藝術設計學院共7個二級學院，涵蓋工學、理學、經濟學、管理學、文學、藝術學六個學科門類27個本科專業(yè)，在校生9000余人。學生學業(yè)期滿、成績合格，頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的普通高等教育本科畢業(yè)證書、對符合學位授予條件的本科畢業(yè)生同時授予相應的學士學位證書。2018年，學院面向全國21個省、市自治區(qū)計劃內統(tǒng)一招生2461人。 鮮明的教育特色 堅持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的教育理念，從實際出發(fā)，分類教學，因材施教，人人成才，為地方(行業(yè))經濟社會發(fā)展培養(yǎng)各類高素質應用型人才。 實施“應用研究型人才培養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的應用研究能力、創(chuàng)新精神。 實施“應用型人才培養(yǎng)”，培養(yǎng)應用型、復合型人才。制定基于能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案，在國家通用標準指導下，參照工程教育專業(yè)認證標準，制定專業(yè)人才培養(yǎng)標準。改革課程設置、教學方式及考試方法;加強實踐教學，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。構建政、產、學、研、用“五位一體”的人才培養(yǎng)“立交橋”。學院與政府部門、相關行業(yè)建立產學研合作委員會、各分院與相關企業(yè)建立穩(wěn)定校企合作基地，開展面對行業(yè)、企業(yè)的訂單式培養(yǎng)。 實施“技術技能型人才培養(yǎng)”，借鑒工匠精神培養(yǎng)大國工匠。用“慢”的精神陶鑄職業(yè)信念，用“專”的信念提升職業(yè)能力，用“創(chuàng)”的理念助推職業(yè)化發(fā)展，用“德”的秉性重塑師生關系，將工匠精神滲透到教育教學全過程。 構建“五個一”應用型人才培養(yǎng)體系，即：一個明確的人才培養(yǎng)目標——為地方區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型本科人才;一個全周期的人才培養(yǎng)模式——通識教育(健全人格培養(yǎng))+專業(yè)教育(適應社會能力培養(yǎng))+雙創(chuàng)教育(驅動社會前進能力培養(yǎng));一個完善的育人機制——以立德樹人為主線，思想引領與專業(yè)教育相融合，全員、全方位、全過程育人;一條有效的人才培養(yǎng)途徑——產教融合，校企合作，協(xié)同育人;一套有特色的教學模式——“通識平臺+專業(yè)模塊+綜合教育平臺”的理論教學模式、“基本技能+專項技能+綜合能力”的多元結合實踐教學模式、“以賽促學、以賽輔學、以賽驗學”的助學模式等。 豐富的教育資源 學院擁有雄厚的師資力量，實行“人才強校”戰(zhàn)略，高度重視師資隊伍與管理隊伍建設，形成以專業(yè)主任教授、副教授為主體，結構合理、專兼職結合的優(yōu)秀師資隊伍。同時引進企業(yè)工程師開展教學，通過科研機構和企業(yè)，遴選學術造詣深、教學經驗豐富的專家來院培訓，委派教師赴企業(yè)實訓，提升教師實踐教學能力，另有外籍教師常年為我院承擔部分外語教學任務，有效地保證了教學質量和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 學院擁有完善的實習實訓條件，建有電工電子實驗教學中心、現(xiàn)代制造技術實驗教學中心、經濟管理實驗教學中心、土木實驗教學中心、語音實驗教學中心、機器人創(chuàng)新創(chuàng)意實驗教學中心、汽車實驗教學中心、藝術設計實驗教學中心、物理實驗教學中心、計算機實驗教學中心等10個實踐教學中心及90余個實驗場館，構建了一套完整的與學院教育模式配套的實踐教學體系，為開展實驗、實訓教學提供了良好的實踐條件。學生在教師指導下可預約進行自主創(chuàng)新實驗或課外科技活動，為課內外科研活動提供了便利。 學院圖書館建筑簡約典雅，館藏豐富，紙質圖書81萬余冊，各類報刊600余種，電子資源9500GB,擁有先進的電子閱覽室和文獻資料檢索數據庫。學院體育場館設施齊全，建有籃球館、羽毛球館、乒乓球館、藝術體操館、室內足球館、室內輪滑館、健身房等設施，建有400米標準塑膠跑道，占地1.5公頃的足球、排球、籃球、區(qū)域健身場地及冬季滑冰場地，充分滿足學生的體育教學和課外體育活動的需要。 較高的教學質量 學院把人才培養(yǎng)質量作為辦學水平的最重要標準。2014年，學院提出實施分類教學，因材施教，人人成才的改革目標，構建了“應用研究型人才、應用型人才、技術技能型人才”三種人才培養(yǎng)模式。學生考研率連年大幅提升，2015年考研過線率27.5%;2016年考研過線率40.2%;2017年考研過線率51.1%;2018年考研過線率55%。2018年，我院與國外高校互派留學生60余人，考取公務員率及英語四、六級過級率連年大幅提升。學院以產學結合、產教融合、校企合作為途徑，以提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為根本，全力保障畢業(yè)生充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質量持續(xù)保持在較高水平。畢業(yè)生就業(yè)地域立足龍江、輻射全國，就業(yè)單位主要集中在東北老工業(yè)基地、環(huán)渤海、長三角、珠三角等區(qū)域，部分畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的高級管理人員和技術骨干，深受用人單位好評。學院高度重視教研科研工作，以教研科研促進教學改革，提升教學質量。近兩年，學院教師參與國家級、省級教研科研項目達70余項，在研項目30余項。公開發(fā)表論文300余篇，出版各類專著、教材百余部，獲得國家專利80余項。 優(yōu)厚的獎勵制度 學生入學后享有“獎、貸、勤、助”等國家和學院的各項相關資助政策，國家獎學金8000元/年;國家勵志獎學金5000元/年;國家一等助學金4000元/年;二等助學金3000元/年;三等助學金2000元/年;學生享受國家助學貸款，貸款金額5000-8000元。學院設有勤工助學專門機構，每月可安排一定數量學生參加勤工助學活動，為家庭經濟困難學生提供有效資助。此外，學院還設有院獎學金等各類鼓勵學生成長進步近10類集體和個人獎項。 多彩的校園文化 學院始終重視校園文化建設，將文化育人作為日常思想政治教育工作的重要組成部分。學院校園文化建設緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，以文化人、以德育人，建立了遠東大學生論壇，大學生藝術團、金融投資協(xié)會、文學社、武術社等20余個社團，以大學生科技文化藝術節(jié)、體育文化節(jié)、公寓文化節(jié)、“生存體驗”等品牌活動為載體，開展了一系列深受學生歡迎的校園文化活動和社會實踐活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了廣大同學勤奮學習、努力成才的熱情與動力，發(fā)掘個性特長，使學生在校園文化活動中陶冶情操，鍛煉能力，在社會實踐中自強自律，快樂成長。

西安明德理工學院（原西北工業(yè)大學明德學院）是經教育部批準設立的全日制民辦普通高等學校。前身為西北工業(yè)大學明德學院（本科層次獨立學院），舉辦方為西北工業(yè)大學。作為陜西省內首批經教育部評估考核達標的獨立學院，于2020年3月轉設更名為西安明德理工學院。學院面向全國招生，在陜西省屬于二批次錄取高校，2020年新增專科招生層次。校園占地1035.14畝，校舍建筑面積26.63萬平方米。學院依托西北工業(yè)大學雄厚的辦學資源優(yōu)勢，堅持以工為主，經、管、文、藝協(xié)調發(fā)展，突出新工科、新文科背景下的產教融合。學院下設7個二級學院，7個職能部門，6個教學及教學輔助單位，31個本科專業(yè)，目前在校本科學生近9000人。現(xiàn)有專任教師中高級職稱教師占43.9%，博士學位比例占11.3%，擁有國家級和省級教學名師6人，省級教學團隊3個，師資力量雄厚，專業(yè)化水平較高。

安徽理工大學是安徽省重點建設的特色高水平大學，是安徽省和國家安全生產監(jiān)督管理總局共建高校，是國家中西部高校基礎能力建設工程支持建設的高校，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校。2006年，學校在教育部本科教學工作水平評估中獲優(yōu)秀等次。學校占地近3200畝，建筑面積75萬平方米。 學校創(chuàng)建于1945年，是安徽省第一所工科高校，是全國最早開展礦業(yè)人才培養(yǎng)的兩所高校之一。1955年學校由淮南煤礦工業(yè)專科學校升格為合肥礦業(yè)學院，1958年更名為合肥工業(yè)大學，1971年與煤礦有關的學科專業(yè)等整建制遷回淮南，與淮南煤礦學校(1963年淮南礦業(yè)學院大部遷至山東泰山后，留下部分組建淮南煤礦學校)合并組建淮南煤炭學院。之后，經歷了淮南礦業(yè)學院、淮南工業(yè)學院等辦學時期，期間，原華東煤炭醫(yī)學專科學校和淮南化學工程學校相繼并入。1998年學校由煤炭工業(yè)部劃轉安徽省，實行“中央與地方共建，以地方管理為主”的管理體制。2002年學校更名為安徽理工大學。 學校擁有一支專兼職結合、結構合理的高水平師資隊伍。教職工近2000人，專任教師1300余人，教授、副教授600余人，專任教師中具有博士、碩士學位的1100余人，其中中國工程院院士1名，國家“千人計劃”創(chuàng)新人才長期項目1人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，新世紀“百千萬人才”工程國家級人選2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃6人，省學術技術帶頭人及其后備人選30人，享受國務院政府特殊津貼42人。學校還有一支由200多名專家、教授組成的高水平兼職教師隊伍，其中雙聘院士6人。擁有安徽省高校領軍人才重大項目團隊3個、重點項目人才團隊2個。 學校設有研究生院和17個學院(部)。擁有6個博士后科研流動站，6個一級學科博士點，28個二級學科博士點;21個一級學科碩士點，108個二級學科碩士點，4個碩士專業(yè)學位授權類別，76個本科專業(yè)。擁有8個省級重點學科，獲批2個省學科建設重大項目。在第四輪全國學科評估中，7個學科榜上有名，其中6個學科位列省屬高校第一。學校形成了以工科為主體，以地礦、爆破等學科為特色，工、理、醫(yī)、管、文、經、法、藝協(xié)調發(fā)展的辦學體系。 學校現(xiàn)有全日制在校本科生23000余人，博士、碩士研究生3000余人。擁有國際工程教育認證專業(yè)6個、國家級特色專業(yè)6個、國家級專業(yè)綜合改革試點4個，國家精品課程和精品視頻公開課各1門，國家級教學團隊1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，國家級實驗教學示范中心1個，國家級工程實踐教育中心5個。2016年獲批安徽省第一批省級創(chuàng)業(yè)學院。 學校圍繞人才培養(yǎng)根本任務，深化教育教學改革，形成了“厚基礎、重實踐、求創(chuàng)新、高素質”的人才培養(yǎng)特色。建校以來，共為國家培養(yǎng)各類人才20萬余名。恢復高考后的畢業(yè)生中，彭蘇萍、袁亮、陳湘生當選中國工程院院士。2016年，學校首批入選教育部“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校”稱號(全國50所高校)、“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”稱號(全國99所高校);兩次被評為“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”;連續(xù)七年被評為“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”;連續(xù)兩年在全省就業(yè)動態(tài)監(jiān)測體系測評中獲第一名。學校在《2016年全國普通高校競賽評估結果(本科)TOP100》排行榜榜單中位居全國第64名。學校是全國“挑戰(zhàn)杯”競賽發(fā)起高校，學生在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品大賽、大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等各類科技創(chuàng)新、學科和體育競賽中獲國際、國家和省部級獎勵2000余項，大學生機器人協(xié)會、大學生航模與科技踐行協(xié)會入選全國“小平科技創(chuàng)新團隊”，學生中有獲第八屆“全國青少年科技創(chuàng)新獎”、“全國大學生自強之星”等榮譽。 學校緊緊圍繞經濟社會需求開展科學研究和技術服務工作，發(fā)起成立“煤炭安全智能精準開采協(xié)同創(chuàng)新組織”。“十二五”以來，承擔各類科研項目3000余項，其中 “973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金以及國家社科基金等國家級項目300余項，科研到校經費超6億元;“十二五”以來，獲得國家科技進步獎4項，全國創(chuàng)新爭先獎狀1項，中國專利獎1項;獲教育部、安徽省及國家行業(yè)協(xié)會等科技成果獎勵200余項，授權發(fā)明專利600余件。學校擁有深部煤礦采動響應與災害防控國家重點實驗室(籌)、煤礦深井建設技術國家工程實驗室(共建)以及部(省)重點實驗室、工程實驗室、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、國際科技合作基地、院士工作站等省部級研究創(chuàng)新平臺31個。 學校積極開展對外學術交流活動，與美國、英國、德國、澳大利亞、波蘭、日本、俄羅斯、烏克蘭、新加坡、韓國等國家的多所高校、研究機構建立了長期穩(wěn)定的合作關系，派遣人員到國外高校講學、訪問、攻讀學位、開展科技合作，互派留學生。常年邀請國內外著名專家、學者來校講學和進行學術交流。 展望未來，安徽理工大學將秉承“團結、奮進、博學、奉獻”的校訓，弘揚“志存高遠、追求卓越、求真務實”校園精神，保持艱苦奮斗、求真務實的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力建設特色鮮明的高水平教學研究型大學，為經濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。

華北理工大學是一所以工、醫(yī)為主，理、經、管、文、法、藝、教等多科性協(xié)調發(fā)展，具有留學生教育、博士碩士研究生教育、本科教育、繼續(xù)教育等教育類別和層次的省屬重點骨干大學、省重點支持的國家一流大學建設高校。學校為河北省人民政府與原國家安全生產監(jiān)督管理總局、河北省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校。在USNews2020世界大學排行榜，學校位列全國第161位，河北省第2位。 學校前身河北聯(lián)合大學于2010年5月經教育部批準，由原河北理工大學和華北煤炭醫(yī)學院強強聯(lián)合組建而成。河北理工大學前身為創(chuàng)辦于1895年的北洋西學學堂礦務學學門，1958年建校，1959年天津大學礦冶系成建制并入，曾沿用唐山礦冶學院、河北礦冶學院、唐山工程技術學院、河北理工學院等校名。華北煤炭醫(yī)學院前身為創(chuàng)辦于1926年的開灤高級護士職業(yè)學校，1963年開始本科建制，曾沿用唐山煤礦醫(yī)學院、河北醫(yī)學院等校名。 學校現(xiàn)有全日制學生40747人，其中本科生 31482人、博士和碩士研究生3590人、留學生255人。學校設有19個管理機構，33個教學機構，9個教輔機構和5個直屬機構。2016年8月，學校規(guī)劃占地4500畝、總建筑面積103.6萬㎡的國內一流現(xiàn)代化智慧校園正式啟用，建有一流的語音教室、多媒體教室、電子閱覽室、CAD中心、計算中心、電教中心和網絡中心等現(xiàn)代化教學設施設備。圖書館建筑面積7.8萬平方米, 擁有紙質藏書270萬冊,中外文數據庫38個，數據存儲量達96.5TB。通過按學科組團進行資源布局，實現(xiàn)了“一站式”的學科服務。學校主辦有自然科學、醫(yī)學、社會科學類等5種公開發(fā)行的學術期刊，在國內外具有一定影響。學校擁有隸屬附屬醫(yī)院和非隸屬附屬醫(yī)院25家。 堅持特色發(fā)展和新型交叉的學科專業(yè)建設原則，主動適應經濟社會發(fā)展需求，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略。學校現(xiàn)有95個本科專業(yè),1個博士后科研流動站，3個博士學位授權一級學科，27個碩士學術學位授權一級學科，21個碩士專業(yè)學位授權類別；冶金工程為河北省重點支持的世界一流建設學科，礦業(yè)工程和公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學為國家一流建設學科；擁有2個國家級一流專業(yè)，14個省級一流專業(yè)，10個國家級特色專業(yè)，18個國家部委和省確定的重點學科，17個國家部委和省級科技創(chuàng)新平臺，1個河北省技術轉移示范機構，1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，38個市廳級科技創(chuàng)新平臺，1個河北省技術合同認定登記機構，1個河北省工業(yè)診所，10個省級科技創(chuàng)新券創(chuàng)新服務提供機構，10個唐山市企業(yè)診所，13個市級科技創(chuàng)新券科技服務機構，1個唐山市眾創(chuàng)空間；建有國家安全生產監(jiān)督管理總局礦山醫(yī)療救護中心培訓基地、河北省知識產權培訓基地、河北省創(chuàng)傷研究所、教育部批準的“匈牙利研究中心”、河北省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌及一體化發(fā)展研究基地；中科院唐山科學發(fā)展研究院、唐山市城鄉(xiāng)一體化發(fā)展研究中心、唐山市院士工作站等機構依托學校建設。學校全面貫徹落實河北省“雙一流”建設工作部署，系統(tǒng)推進“3433”學科群建設工作，重點建設冶金與材料學科群、礦業(yè)與安全學科群 、職業(yè)衛(wèi)生與安全學科群3個強勢特色學科群；大力發(fā)展化工與環(huán)境學科群、建筑與土木工程學科群、先進制造與裝備學科群、基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學學科群4個重點優(yōu)勢學科群；適度拓展經濟與管理學科群、人文法學與藝術學科群、信息與計算學科3個基礎文理學科群；積極扶持生命科學學科群、海洋科學學科群、腦認知科學學科群3個新興交叉學科群。 堅持以提高質量為核心的內涵式發(fā)展道路，培養(yǎng)適應能力強、綜合素質高的應用研究與創(chuàng)新型人才。學校擁有1名國家“萬人計劃”教學名師，12名河北省省級教學名師；擁有9個國家和省級教學團隊，54門國家和省級精品資源共享課及精品課，14門省級精品在線開放課，17門省級一流課程；9個國家和省級專業(yè)綜合改革試點，12個國家和省級實驗教學示范中心, 3個國家級卓越計劃項目，4個國家和省級大學生校外教育實踐基地。近五年，學校入選國家專業(yè)綜合改革試點、卓越工程師和卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃，獲得多項實驗教學示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)、新工科研究與實踐項目等國家級和省級“本科教學工程”項目，獲得多項國家和省級教學成果獎。學校共培養(yǎng)10多萬名專業(yè)技術及管理人才，已成為冶金、礦業(yè)、重化工等行業(yè)總經理、總工程師的搖籃，煤炭行業(yè)高級醫(yī)學人才、職業(yè)病防治業(yè)務骨干的搖籃。學校畢業(yè)生具有素質高、能力強、作風實、適應社會需求等特點，就業(yè)率連續(xù)多年達到95%以上，名列省內前茅。 堅持人才強校發(fā)展戰(zhàn)略，建設師德高尚、業(yè)務精湛的高素質專業(yè)化教師隊伍。學校現(xiàn)有專業(yè)技術人員4000多人，其中專任教師1834人，具有博士學位的教師645人；具有教授、副教授等高級職稱教師1000余人。學校有雙聘院士、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國務院特殊津貼專家、河北省高端人才、燕趙學者、省管專家等優(yōu)秀人才等100余人。 堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。近五年，學校每年參加各級各類競賽學生達2.5萬人次，獲得國際、國內獎勵4500余項，其中國家級以上獎勵2000余項。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目累計立項達到1922項，其中國家級190項、省級286項。學生累計發(fā)表學術論文350余篇，其中SCIE檢索 30余篇，申請專利60余項。學校積極推進創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神教育“進課堂、進教材、進學分”工作；建設高水平“創(chuàng)客空間”和“孵化基地”，成功孵化創(chuàng)業(yè)項目240余項；選聘專職教師、校外導師100余名，開設“企業(yè)家大講堂”和“以升講堂”；榮獲“2012-2014年度國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施先進單位”稱號；在《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結果》（2015-2019年）中，學校在本科組Top300榜單上位列第120位。 堅持“基礎研究頂天、應用開發(fā)立地、創(chuàng)新實踐樹人”的工作理念，不斷實施基礎研究、應用技術研究與成果轉化、國防軍工科研“三路并進”的科技發(fā)展戰(zhàn)略。近五年，學校獲得國家技術發(fā)明二等獎1項、國家科技進步二等獎2項、省部級科研獎勵115項；承擔國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃、國家國際科技合作專項及國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目181項，年均到款科研經費近億元；學校在鋼鐵行業(yè)節(jié)能減排、高品質鋼生產技術、職業(yè)衛(wèi)生與安全、金屬礦產資源高效開采與利用、生物分子組學、工業(yè)機器人研發(fā)等領域具有國際先進水平，積極投入社會服務之中，為我省乃至全國社會經濟發(fā)展做出了突出貢獻，產出了一系列具有代表性的成果，確立了4項行業(yè)標準，基因組信息學團隊積極開展國際合作，在《Nature》《Science》《Advanced Materials》等頂級雜志上發(fā)表國際性高水平論文50余篇。在中關村蘭德科教評價研究院發(fā)布的2019中國高校科學與技術貢獻排行榜中，學校位列全國第169位，河北省第3位。在2019年ESI世界大學及科研機構學術水平影響力排名中位列第159位，河北省第4位。堅持國際化戰(zhàn)略，推進國際化進程，提升國際交流與合作的層次、領域和內容，建設引領學術前沿的國際合作平臺。經國家漢辦批準，學校與匈牙利佩奇大學合作建立中東歐地區(qū)第一所以中醫(yī)為特色的孔子學院——佩奇大學中醫(yī)孔子學院;與佩奇大學共同舉辦“中-匈醫(yī)學論壇”；與匈牙利針灸康復學會、賽格德大學、德布勒森大學共同承擔中-匈政府間科技合作項目6項；獲省部級國際科技合作專項8項，國際科研合作基地3個；獲教育部批準與德國海德堡應用技術大學合作舉辦電氣工程及其自動化、機械制造及其自動化專業(yè)本科項目；與俄羅斯托木斯克國立大學合作舉辦化學專業(yè)本科項目；與加拿大英屬哥倫比亞大學、美國佐治亞瑞金斯大學等10多個國家的50多所大學建立了實質性合作關系。站在新的歷史起點，百年老校煥發(fā)出新的生機。學校將始終秉承“學術并舉、崇術重用、依托行業(yè)、服務地方”的辦學理念，恪守“明德博學、勤奮求實”的校訓精神，實施“特色立校、人才興校、質量強校”發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升學校綜合實力和核心競爭力，全力譜寫華北理工大學新的輝煌。