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本實(shí)用新型涉及漫游式海洋地震儀。本實(shí)用新型包括浮球、傳感及通訊定位模塊、能源模塊、低功耗智能控制模塊、浮力調(diào)節(jié)模塊。能源模塊和低功耗智能控制模塊設(shè)置在浮球內(nèi)部；能源模塊為其他模塊提供動力；低功耗智能控制模塊負(fù)責(zé)處理傳感及通訊定位模塊所接受的外部信息；傳感及通訊定位模塊設(shè)置在浮球頂部，浮力調(diào)節(jié)模塊設(shè)置在浮球底部。本實(shí)用新型不同于傳統(tǒng)的固定式陸地地震臺站和坐底式海底地震儀，而是懸浮在海水中，并隨著洋流作浮游運(yùn)動，不僅可以長時(shí)間記錄地震傳達(dá)的信息，而且可以記錄不同地點(diǎn)接收到的地震信號。可以形成覆蓋較大海洋面積的地震臺網(wǎng)，解決了海洋沒有地震臺網(wǎng)的難題，適合對較大面積海域開展層析成像及海洋地震觀測。

本發(fā)明涉及用于海洋細(xì)菌的培養(yǎng)裝置。其包括培養(yǎng)箱、用于模擬水流流動的攪拌裝置、用于去除雜質(zhì)的過濾箱和用于控制培養(yǎng)箱內(nèi)溫度的控制裝置，所述攪拌裝置設(shè)置于培養(yǎng)箱頂部，所述過濾箱與培養(yǎng)箱相連通，所述控制裝置設(shè)置于培養(yǎng)箱內(nèi)側(cè)壁上。通過攪拌裝置模擬海洋細(xì)菌生存的真實(shí)水流環(huán)境，通過過濾箱對水草、藻類和部分纖維提前進(jìn)行過濾，且將部分固體海洋雜質(zhì)沉淀，通過析出裝置使得重金屬按種類不同排列在沉淀管內(nèi)壁不同位置上，并通

成果與項(xiàng)目的背景及主要用途： 海水中營養(yǎng)元素的含量是海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測的重要參數(shù)，海水的富營養(yǎng)化和適宜的營養(yǎng)鹽結(jié)構(gòu)是引發(fā)赤潮的主要因素之一。在《國家“十一五”海洋科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中，明確提出要“重點(diǎn)發(fā)展海洋赤潮綜合監(jiān)測，水質(zhì)與污染多參數(shù)綜合監(jiān)測，營養(yǎng)鹽自動在線分析等技術(shù)”。技術(shù)簡介：通過對光路系統(tǒng)，自動化控制系統(tǒng)及濕化學(xué)分析方法的創(chuàng)新，應(yīng)用間斷化學(xué)分析進(jìn)樣技術(shù)，“U”型長光程

動態(tài)表面海洋防污材料由華南理工大學(xué)海洋工程材料團(tuán)隊(duì)研發(fā)，主要用于海軍裝備、船舶、海洋能源裝備等的生物污損防治。該材料具有獨(dú)特的主鏈降解性，在海水中形成不斷變化的動態(tài)表面，避免污損生物的附著。涂層在靜態(tài)條件下仍可不斷穩(wěn)定拋光，實(shí)現(xiàn)對環(huán)境友好防污劑的控制釋放，可靜態(tài)、長效防污。此外，該材料在海水中可降解為無毒小分子，避免海洋微塑料的產(chǎn)生，對海洋環(huán)境友好。該成果打破了歐美日在該領(lǐng)域的長期技術(shù)壟斷。 已應(yīng)用于軍/民用船舶（數(shù)百艘）、南海島礁用波浪發(fā)電平臺、水下探測器等海洋工程裝備，并在核電站試用，防污效果優(yōu)異。

該技術(shù)可以解決港口、碼頭棧橋鋼管樁及海洋平臺鋼樁現(xiàn)場腐蝕防護(hù)維修的問題，應(yīng)用范圍廣，同時(shí)本技術(shù)對于減少維護(hù)費(fèi)用、維持安全生產(chǎn)都有著積極的意義。 一、項(xiàng)目分類 顯著效益成果轉(zhuǎn)化 二、成果簡介 海洋鋼樁由于長期被海水沖擊和浸泡，腐蝕十分嚴(yán)重，而鋼樁的腐蝕破壞往往會導(dǎo)致整座鋼結(jié)構(gòu)設(shè)施由于安全性降低而提前報(bào)廢，造成隱患，縮短海洋鋼結(jié)構(gòu)設(shè)施的壽命。一般海洋鋼結(jié)構(gòu)飛濺區(qū)管樁部位在服役2～5年左右就要進(jìn)行防腐修復(fù)，用來維持原有的承重及功能作用。 海洋鋼樁防腐修復(fù)技術(shù)具有以下特點(diǎn)： Ø 表面處理簡單 Ø 可現(xiàn)場水下施工 Ø 無需使用大型機(jī)具設(shè)備 Ø 機(jī)械強(qiáng)度高，可抵御百年一遇冰沖擊 Ø 耐候性強(qiáng)，使用壽命可達(dá)30年以上 Ø 環(huán)境友好，對環(huán)境無污染 該技術(shù)可以解決港口、碼頭棧橋鋼管樁及海洋平臺鋼樁現(xiàn)場腐蝕防護(hù)維修的問題，應(yīng)用范圍廣，同時(shí)本技術(shù)對于減少維護(hù)費(fèi)用、維持安全生產(chǎn)都有著積極的意義。

中國海洋大學(xué)（OCEAN UNIVERSITY OF CHINA），簡稱中國海大（OUC），是一所學(xué)科門類齊全、海洋和水產(chǎn)學(xué)科特色顯著的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國家“211工程”“985工程”和“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校由教育部、自然資源部、山東省人民政府和青島市人民政府共建。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是：到2030年，建成世界一流的綜合性海洋大學(xué)；到本世紀(jì)中葉，建成特色顯著的世界一流大學(xué)。 2022年4月10日，習(xí)近平總書記視察學(xué)校三亞海洋研究院，強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)海洋強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大戰(zhàn)略任務(wù)。要推動海洋科技實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)。”2024年10月24日，在學(xué)校建校100周年之際，習(xí)近平總書記給學(xué)校全體師生回信，希望學(xué)校“以建校百年為新起點(diǎn)，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)原創(chuàng)性、引領(lǐng)性海洋科技攻關(guān)，努力培養(yǎng)更多胸懷藍(lán)色夢想、堪當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國、海洋強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)”。習(xí)近平總書記的重要講話和重要回信為學(xué)校發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循，注入了強(qiáng)大動力。 學(xué)校創(chuàng)建于1924年，歷經(jīng)私立青島大學(xué)、國立青島大學(xué)、國立山東大學(xué)、山東大學(xué)等幾個(gè)辦學(xué)時(shí)期，1959年更名為山東海洋學(xué)院，1988年更名為青島海洋大學(xué)，2002年更名為中國海洋大學(xué)。 學(xué)校秉承“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)宏材，應(yīng)國家需要”的創(chuàng)校宗旨，秉持“海納百川，取則行遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勇立潮頭，謀海濟(jì)國”的海大精神，傳承紅色基因、執(zhí)著藍(lán)色夢想，走出了一條“特色立校、科學(xué)發(fā)展、樹人立新、謀海濟(jì)國”的內(nèi)涵式發(fā)展道路。在百年辦學(xué)歷程中，一大批名家大師匯集于斯、傳道授業(yè)。他們中有楊振聲、趙太侔、聞一多、游國恩、蕭滌非、舒舍予、沈從文、華崗、馮沅君、陸侃如等文史大家，有黃際遇、湯騰漢、曾省、傅鷹、童第周、曾呈奎、王淦昌、束星北、赫崇本、方宗熙、文圣常、薛廷耀、尹左芬等科學(xué)名家。 學(xué)校始終走在國家高等教育前列，1960年被中共中央確定為全國13所重點(diǎn)綜合大學(xué)之一，1981年成為我國首批博士和碩士學(xué)位授予單位，先后入選國家“211工程”“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，2017年入選國家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”（A類）。 學(xué)校現(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，其中，嶗山校區(qū)、魚山校區(qū)和浮山校區(qū)共占地2400余畝；西海岸校區(qū)規(guī)劃占地約2800畝，2022年一期建成啟用。現(xiàn)轄1個(gè)學(xué)部、20個(gè)學(xué)院和1個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)中心。在校生36500余人，其中本科生17720余人、碩士研究生14730余人、博士研究生3790余人、外國留學(xué)生320余人。現(xiàn)有教職工4190余人，其中，住魯院士11人，國家杰青等國家級人才171人，省部級以上人才680人，連續(xù)三屆入選全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，形成了22個(gè)國家級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造了世界重要的海洋人才高地。 學(xué)校堅(jiān)持特色一流，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，聚焦使命強(qiáng)特色、聚焦特色強(qiáng)綜合，創(chuàng)建了獨(dú)具中國特色的綜合性涉海學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)了海洋科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與技術(shù)、工程技術(shù)、人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科等學(xué)科群交叉融合、相互支撐、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展。 學(xué)校堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心使命，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力打造人才培養(yǎng)的海大模式，大力培養(yǎng)胸懷藍(lán)色夢想、堪當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀海洋人才，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。在培養(yǎng)的36萬余優(yōu)秀人才中，涌現(xiàn)出以16位海洋領(lǐng)域的兩院院士、4任國家海洋局局長為代表的一大批海洋科技領(lǐng)軍人才和管理骨干，在“神舟”飛天、“嫦娥”奔月、“蛟龍”探海、極地科考、巡洋護(hù)航、守礁戍邊、耕海牧漁、架橋通隧等各戰(zhàn)線各領(lǐng)域，都活躍著中國海大人的身影，他們?yōu)橥苿由鐣l(fā)展、增進(jìn)人民福祉貢獻(xiàn)力量，也為母校贏得廣泛贊譽(yù)。

齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）海洋儀器儀表研究所王軍成研究員主持完成的“系列海洋監(jiān)測浮標(biāo)研制及在國家海洋環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用”項(xiàng)目成果獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。 該獲獎成果瞄準(zhǔn)我國海洋環(huán)境監(jiān)測迫切需求，突破了浮標(biāo)用傳感器研制的關(guān)鍵技術(shù)，攻克了抗惡劣海洋環(huán)境、高可靠性、深海系留、拼裝式浮標(biāo)等技術(shù)瓶頸，研制了適用于近海、大洋和極區(qū)等極端環(huán)境監(jiān)測的12種規(guī)格系列軍民兩用浮標(biāo)產(chǎn)品，形成了我國浮標(biāo)的系列標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了我國海洋監(jiān)測浮標(biāo)技術(shù)體系，使浮標(biāo)用傳感器國產(chǎn)化率從10%提高到70%，扭轉(zhuǎn)了浮標(biāo)用傳感器依靠進(jìn)口的局面，顯著降低了浮標(biāo)平均故障率，使浮標(biāo)在位可靠運(yùn)行時(shí)間提高了三倍，觀測數(shù)據(jù)接收率提高到95%以上，全面支撐了國家浮標(biāo)網(wǎng)建設(shè)。

項(xiàng)目簡介： 針對現(xiàn)有碳收集、儲存（CCS）方法中二氧化碳的壓縮、脫附過 程的高能耗問題，我們采用碳收集與利用（CCU）的策略，將二氧化 碳的捕集、活化與轉(zhuǎn)化利用相結(jié)合，為碳收集、儲存及其活化利用提 供新方法。設(shè)計(jì)并合成高效、可活化二氧化碳的吸附材料，以利于在 捕集時(shí)活化二氧化碳分子，將二氧化碳的分離技術(shù)與二氧化碳（即活 化的二氧化碳分子）的轉(zhuǎn)化反應(yīng)相耦合，避免能耗高的脫附過程，從 而實(shí)現(xiàn)低壓、溫和條件下將捕集的二氧化碳的原位催化氫化反應(yīng)，以 制備能源類產(chǎn)品甲酸、甲醇

海南熱帶海洋學(xué)院（Hainan Tropical Ocean University）是由海南省人民政府、國家海洋局、中國海洋石油總公司、三亞市人民政府、三沙市人民政府等共建的全日制公辦普通本科省屬高校，是外交部、教育部“中國—東盟教育培訓(xùn)中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予單位，是上海合作組織大學(xué)中方成員院校，也是海南省中南部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)搖籃和知識創(chuàng)新、社會服務(wù)、文化傳承、國際交流與合作的基地。學(xué)校的前身是廣東省1954年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治區(qū)師范學(xué)校和1958年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治州師范專科學(xué)校。幾經(jīng)分合、調(diào)整、更名，于1993年由海南省通什師范專科學(xué)校和海南省通什教育學(xué)院合并組建為瓊州大學(xué)（專科），2006年瓊州大學(xué)升格為本科院校，更名為瓊州學(xué)院，同年4月海南民族師范學(xué)校并入瓊州學(xué)院。2009年學(xué)校主校區(qū)由五指山市搬遷至三亞市。2015年9月，更名為海南熱帶海洋學(xué)院。2018年12月，海南省海洋與漁業(yè)科學(xué)院轉(zhuǎn)隸歸屬學(xué)校管理。學(xué)校擁有三亞、五指山兩個(gè)校區(qū)，校園總占地面積2200余畝。現(xiàn)有總建筑面積53.29萬平方米。固定資產(chǎn)總值104238.49萬元；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值19112.24萬元；館藏紙質(zhì)圖書153.4萬冊，電子圖書153.7萬冊。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)二級學(xué)院，3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，51個(gè)本科專業(yè)、5個(gè)專科專業(yè)，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)等9大學(xué)科門類。學(xué)校已有海洋科學(xué)等19個(gè)涉海類專業(yè)（方向），確定了海洋人文歷史、海洋旅游、海洋管理、海洋食品、海洋信息、海洋生物生態(tài)與環(huán)境等六大重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科方向和領(lǐng)域，初步形成了以海洋、旅游、民族、生態(tài)為特色的學(xué)科專業(yè)體系。擁有國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)，省級重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，省級特色專業(yè)6個(gè)，省級精品課程11門，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，院士工作站2個(gè)，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省級工程技術(shù)研究中心1個(gè)，省級特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，國家海洋食品工程技術(shù)研究中心南海研發(fā)中心1個(gè)，省級社會科學(xué)研究基地3個(gè)。此外還有科技部、教育部批準(zhǔn)的三亞國家大學(xué)科技園，教育部教育援外基地，教育部民族教育重點(diǎn)研究基地，外交部、教育部中國-東盟教育培訓(xùn)中心，上海合作組織大學(xué)區(qū)域?qū)W中方研究中心，教育部馬來西亞研究中心，教育部中國國際青少年活動中心，人社部國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，民政部社會工作人才培訓(xùn)基地，文化和旅游部、教育部、人社部中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃參與院校，海南旅游協(xié)同創(chuàng)新中心，海南省兩岸少數(shù)民族研究院，海南文學(xué)研究基地等科研實(shí)訓(xùn)平臺。學(xué)校現(xiàn)有教職工1200多人，其中專任教師840多人，高級職稱教師410多人，碩士以上學(xué)位教師620多人，雙聘院士2人。教師隊(duì)伍中既有國務(wù)院特貼專家、省優(yōu)專家，省515人才第一、二層次人選，全國優(yōu)秀教師、省級教學(xué)名師，也有來自行業(yè)企業(yè)、科研院所的雙師型教師。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生18200多人，其中碩士研究生140多人、與中國海洋大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生60人，本科生15200多人、專科生2800多人，留學(xué)生110多人。學(xué)校確立了“服務(wù)需求，心智為本，通專結(jié)合，德能并舉，知行合一，創(chuàng)新自立，勇于擔(dān)當(dāng)”的人才培養(yǎng)理念，突出教學(xué)中心地位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，先后設(shè)有中國國際青少年活動中心（海南）三亞基地、全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、新時(shí)代馬克思主義者學(xué)院等，學(xué)生獲得國家級獎勵361項(xiàng)、省級獎勵969項(xiàng)，其中在全國舉辦的海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽、“挑戰(zhàn)杯”數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、導(dǎo)游大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等學(xué)科競賽中表現(xiàn)出色，獲得國家級一等獎32個(gè)、二等獎86個(gè)。學(xué)校注重發(fā)揮科技支持、文化影響、智力服務(wù)等作用，主辦的《海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)報(bào)》成為“RCCSE中國核心期刊”“中國高校民族類特色科技期刊”。近年來，學(xué)校先后承擔(dān)一批國家、省、市科技創(chuàng)新項(xiàng)目；分別承擔(dān)了“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”、國家“三區(qū)人才支持計(jì)劃”等項(xiàng)目；組織開展金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤、博鰲亞洲論壇等公共國際事務(wù)公益服務(wù)活動及“三下鄉(xiāng)”“四進(jìn)社區(qū)”、義務(wù)支教等大學(xué)生社會實(shí)踐活動。學(xué)校依托三亞國際熱帶濱海旅游城市的區(qū)位優(yōu)勢，國際化辦學(xué)水平不斷提高，國際化交流合作優(yōu)勢日益彰顯。學(xué)校先后與五大洲和港、澳、臺共63個(gè)國家和地區(qū)的127所高校和教育機(jī)構(gòu)開展合作與交流。簽署合作協(xié)議145份，其中與“一帶一路”國家和地區(qū)的協(xié)議有87項(xiàng)。派出900多名學(xué)生做交換生、漢語志愿者、共同培養(yǎng)碩士生、游學(xué)生、海外實(shí)習(xí)生，涉及20多個(gè)國家和地區(qū)，已接收來華留學(xué)生300名，涉及15個(gè)國家。交流合作項(xiàng)目數(shù)十個(gè)，其中包括教育部批準(zhǔn)的海南省第一個(gè)中外合作本科項(xiàng)目：中國-奧地利旅游管理項(xiàng)目。招聘來自美國、加拿大、英國、俄羅斯、澳大利亞等13個(gè)國家的25名外教到學(xué)校工作。近年來，學(xué)校組織承辦的國際論壇、國際研討會20余場，接待和參加國際國內(nèi)合作交流會議200多次。近三年來，學(xué)校共承擔(dān)各類科研課題428項(xiàng)，省部級以上項(xiàng)目133項(xiàng)，其中國家級項(xiàng)目23項(xiàng)，省級重大科技項(xiàng)目4項(xiàng)。海南黎、苗族本土文化研究成果豐碩，其中《黎族通史》獲得國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了海南省社會科學(xué)重大項(xiàng)目零的突破。學(xué)校先后獲得“海南省產(chǎn)學(xué)研結(jié)合十大杰出院校”“海南省創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)先進(jìn)院校”、海南省“十三五”產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)秀單位、海南省“十三五”產(chǎn)學(xué)研合作突出貢獻(xiàn)單位和海南省“十三五”產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎等榮譽(yù)稱號。學(xué)校將秉承“明德、博學(xué)、勵志、篤行”的校訓(xùn)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，深入貫徹新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，牢牢抓住“一帶一路”、海洋強(qiáng)國、海南自由貿(mào)易區(qū)（港）建設(shè)三大機(jī)遇，加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)能力，加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為國際化、開放性、特色鮮明的應(yīng)用型高水平海洋大學(xué)，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會文明、生態(tài)宜居、人民幸福的美好新海南作出更大的貢獻(xiàn)。