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“NMT界喬布斯”許越先生推薦創(chuàng)新平臺 中關(guān)村NMT產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟推介成員單位創(chuàng)新產(chǎn)品 ?“全球抗疫，人人有責” 推出背景： ?????? 非損傷微測技術(shù)(NMT) 源自1974年美國海洋生物學(xué)實驗室（MBL，Marine Biological Laboratory）的神經(jīng)科學(xué)家Lionel F. Jaffe提出原初概念，到1990年成功應(yīng)用于測定細胞的Ca2+流速，已經(jīng)解決了眾多科學(xué)問題。2001年，中國學(xué)者許越先生與Dr.Jaffe以美國揚格公司 (YoungerUSA, LLC) 為依托，進一步完善系統(tǒng)功能和用戶體驗，初步形成了現(xiàn)代NMT的雛形。 ?????? 非損傷微測技術(shù)（Non-invasive Micro-test Technology, NMT）是通過測定活體動植物組織、細胞與內(nèi)/外環(huán)境間Ca2+/Cd2+/Na+/K+/NO3-/NH4+/O2...交換量的實時變化，揭示基因功能的一種新技術(shù)。目前已被103位諾貝爾獎得主所在單位，以及北大/清華/中科院使用。 ?????? 非損傷微測系統(tǒng)已經(jīng)經(jīng)歷了多代的更新，從最初實驗室自行搭建的設(shè)備，到現(xiàn)在商業(yè)化的設(shè)備與售后，非損傷微測系統(tǒng)還將繼續(xù)升級，滿足更多科研人員的需求。 應(yīng)對挑戰(zhàn)： 非損傷微測系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)自動化的檢測，但隨著技術(shù)需求的提高，對于進一步的自動化，減少人員操作問題是需要拓展的 檢測標準的一致性是人工操作經(jīng)常出現(xiàn)的問題，如檢測位點的確定等等 解決方法： 智能非損傷微測系統(tǒng)提供了智能化圖像識別技術(shù)，對于樣品檢測時自動化的定位，有著至關(guān)重要的作用 智能非損傷微測系統(tǒng)能夠進行智能化的點位選取與檢測，讓標準更加的固定 智能非損傷微測系統(tǒng)配備高清觸摸屏，使操作更加便捷，為今后便攜式的設(shè)備打下基礎(chǔ) 功能特點 1.基本功能： 1.1智能尋位檢測，無需人工操作 1.2采用智能化圖像識別技術(shù) 1.3活體、原位、非損傷檢測 1.4檢測指標：Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+、Pb2+、Cu2+ 1.5配備高清觸摸顯示屏，操作便捷 ? 2.性能參數(shù)： 2.1工作電壓：220V 2.2流速最高檢測靈敏度：10-12mol·cm-2·s-1 2.3濃度最高檢測靈敏度：10-6M 2.4最短檢測周期：5s 2.5智能檢測可選點位范圍：5μm-1000μm 2.6智能檢測可選點位數(shù)量：不限 2.7傳感器最小運動距離：1μm ? 3. AIFluxes軟件參數(shù)： 3.1智能識別流速傳感器 3.2支持多點位智能檢測 3.3智能捕捉樣品圖像 3.4可直接輸出流速、濃度數(shù)據(jù)和折線圖，無需額外換算

產(chǎn)品詳細介紹 　　《教育局信息化綜合管理平臺》包括日常辦公、學(xué)籍管理、人事管理、校產(chǎn)管理、學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價管理、資源平臺等模塊，能夠全面解決各級教育局的信息化應(yīng)用問題，使教育管理的質(zhì)量和效率得到質(zhì)的提高。平臺與《中小學(xué)數(shù)字化校園綜合管理與評價系統(tǒng)》，可以無縫對接，實現(xiàn)互通互聯(lián)，數(shù)字資源共享，形成教育局和學(xué)校兩級一體的教育信息化管理平臺。在此基礎(chǔ)上，還可以與市級教育局實現(xiàn)無縫對接，形成市教育局、縣（區(qū)）教育局、學(xué)校三級一體信息化管理平臺。 　　●平臺特點和優(yōu)勢： 　　1．基于Lucene綜合搜索引擎等先進技術(shù)、對海量信息自動獲取和分析，提供面向教育局多業(yè)務(wù)海量數(shù)據(jù)監(jiān)測、分析、挖掘、溯源以及報表展示等功能，滿足教育局及學(xué)校多用戶復(fù)雜業(yè)務(wù)追蹤工作過程中各個環(huán)節(jié)的用戶需求。 　　2．富媒體文件綜合處理，將Office文檔，圖像，視頻，音頻，動畫等媒體表現(xiàn)方式，集中在一個組件中處理，使這些富文本內(nèi)容使用起來更方便快捷。 　　3．基于Drools規(guī)則引擎、JAAS(Java驗證和授權(quán)API)安全認證的權(quán)限管理組件，實現(xiàn)了權(quán)限管理和代碼分離，只需改變相應(yīng)的規(guī)則，就可以調(diào)整用戶權(quán)限，使用戶管理更安全。 　　4．基于jBPM4引擎的工作流組件。 　　5．平臺應(yīng)用系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)采用Java開發(fā)語言并基于Seam2.0大型企業(yè)級應(yīng)用框架開發(fā)，三級一體信息化可以采取共用服務(wù)器的方式，不需在客戶端安裝任何軟件，只需統(tǒng)一部署機房，也就是在市、縣（區(qū)）教育局裝配共用的服務(wù)器集群即可。這樣能夠節(jié)省項目硬件設(shè)備投入資金，便于系統(tǒng)維護，便于網(wǎng)絡(luò)、硬件及軟件的維護和更新，確保數(shù)據(jù)安全性，避免因為管理不善而導(dǎo)致數(shù)據(jù)流失、損壞現(xiàn)象的發(fā)生。 　　●模塊功能： 　　1．日常辦公 　　本模塊針對教育局的日常辦公特點和需要，設(shè)置了公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、留言管理等功能。公文流轉(zhuǎn)打通了教育局與下級各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，實現(xiàn)公文上級下發(fā)、下級上報、平級互發(fā)，不僅可以像郵箱起到發(fā)送郵件交流的作用，而且還有公文流程、文件緊急度、電子簽章、實名簽讀、公文監(jiān)控、公文歸檔等個性化的設(shè)計。信息發(fā)布、留言管理可實現(xiàn)教育局內(nèi)部、對下屬學(xué)校通知等信息的發(fā)布和局內(nèi)個人留言。 　　2．人事管理 　　本模塊針對教育局人事管理工作的需要，設(shè)置了人事檔案、人事報表等功能，實現(xiàn)公務(wù)員及教職員工的人事信息電子化管理，確保人事檔案信息真實、管理規(guī)范和安全，并為各級單位提供了所需的、自由靈活的人事報表功能，可按任意字段和內(nèi)容進行匯總、統(tǒng)計、分析。 　　3.學(xué)籍管理 本模塊針對教育局學(xué)籍管理工作的需要，設(shè)置了招生管理、學(xué)籍注冊、學(xué)籍查詢、學(xué)籍異動、學(xué)籍報表以及相關(guān)統(tǒng)計報表打印等功能，極大地方便了教育局學(xué)籍的管理工作。 　　4．學(xué)業(yè)評價 　　本模塊針對教育局學(xué)業(yè)管理工作的需要，設(shè)置了成績分析、成績報表功能。教育局可以對期中、期末等重要考試進行分析，對單個學(xué)校進行跟蹤分析，校與校之間進行橫向比對，為安排部署下一步教學(xué)工作提供科學(xué)、準確的參考。 　　5.綜合素質(zhì)評價管理 　　針對教育局對所屬學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師素質(zhì)評價工作管理的需要，本模塊設(shè)置了學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師素質(zhì)評價管理功能，實現(xiàn)學(xué)生評價和教師評價結(jié)果報表的自動上報上傳，便于教育主管部門了解和掌握學(xué)期學(xué)生評價、教師評價和教師績效考核情況，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果及畢業(yè)生推薦結(jié)果，檢查和指導(dǎo)所屬學(xué)校學(xué)生評價和教師評價工作。 　　6．教學(xué)資源管理 　　為了整合優(yōu)質(zhì)教育資源，減少教育成本，提高教學(xué)質(zhì)量，本系統(tǒng)設(shè)置了教學(xué)資源管理平臺。不同類型的用戶可以根據(jù)不同權(quán)限，按照資源類別上傳下載和查找教學(xué)資源，實現(xiàn)教育局所轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校的資源共建共享。 　　7．資產(chǎn)管理 　　本模塊針對教育局資產(chǎn)管理工作的特點和需要，設(shè)置了辦學(xué)條件管理﹑設(shè)備管理和校產(chǎn)報表匯總?cè)蠊δ埽k學(xué)條件管理包括設(shè)備管理、建筑物管理、房屋管理、用地管理、設(shè)施管理和實驗室管理；設(shè)備管理包括設(shè)備類別維護、儀器設(shè)備管理和設(shè)備使用管理；資產(chǎn)報表匯總包括達標狀態(tài)報表、辦學(xué)條件統(tǒng)計報表和設(shè)備報表。教育局可以維護和查看所屬學(xué)校的資產(chǎn)信息，實現(xiàn)局級單位資產(chǎn)和校級單位資產(chǎn)信息化管理。    

產(chǎn)品詳細介紹USB系列電壓傳感器、微電壓傳感器、多量程電壓傳感器、多量程電流傳感器、電流傳感器、微電流傳感器、毫電流傳感器、電流傳感器、溫度傳感器、熱輻射傳感器、快速溫度傳感器、表面溫度傳感器、高溫傳感器、力傳感器、位移傳感器、光電門傳感器、加速度傳感器、轉(zhuǎn)動傳感器、光強傳感器、磁場傳感器、聲音傳感器、G-M傳感器、光強分布傳感器、氣體壓強傳感器、相對壓強傳感器、滴定計數(shù)器、PH傳感器、電導(dǎo)率傳感器、氣中氧傳感器、溶氧傳感器、二氧化碳傳感器、濕度傳感器、色度計、濁度計、心電圖傳感器、呼吸傳感器、氧化還原傳感器、二氧化硫傳感器、亞硝酸離子傳感器、氣體酒精傳感器、氯氣傳感器、風(fēng)速傳感器。

產(chǎn)品詳細介紹蘇威爾化學(xué)數(shù)字化實驗室：3500元/套，包含：數(shù)據(jù)采集器、溫度傳感器、壓強傳感器、PH傳感器、色度計傳感器、電導(dǎo)率傳感器、微電流傳感器、滴定計數(shù)器。另有氣中氧傳感器、二氧化碳傳感器、高溫傳感器、快速溫度傳感器、溶氧傳感器、濁度計傳感器等可選配。

產(chǎn)品詳細介紹    蘇威爾物理數(shù)字化實驗室：3900元/套，包含：數(shù)據(jù)采集器、電壓傳感器、電流傳感器、微電流傳感器、溫度傳感器、壓強傳感器、位移傳感器、磁場傳感器、聲音傳感器、力傳感器、光電門傳感器。另有光強傳感器、加速度傳感器、G-M傳感器、電荷傳感器、快速溫度傳感器等和實驗平臺可選配。

系統(tǒng)以“學(xué)、教、練、考、管、評”的設(shè)計理念為依托，基于多學(xué)科、高質(zhì)量、成體系的資源優(yōu)勢，滿足全時段數(shù)字化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和標本考試需求，形成全場景應(yīng)用的形態(tài)學(xué)數(shù)字化教學(xué)體系，滿足師生全流程教學(xué)應(yīng)用。

職站是一款輔助院校教開展專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的云智能平臺，可滿足實訓(xùn)教學(xué)的教、學(xué)、練、考、賽的全場景需求，為院校打造具有專業(yè)特色的智能云上實訓(xùn)室。平臺設(shè)計遵循著極簡、高效、靈活的理念，可幫助院校老師0門檻開展實訓(xùn)課程，每個實訓(xùn)都有配套的學(xué)習(xí)資源和實訓(xùn)項目，支持自定義發(fā)布考核和練習(xí)，內(nèi)置AI智能判分和大數(shù)據(jù)追蹤統(tǒng)計分析，可多維度客觀評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并且通過可視化的圖表和實驗報告直觀展示師生的教、學(xué)成果，可幫助院校高效，便捷地開展實訓(xùn)教學(xué)工作，實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的數(shù)字化、智能化升級。   特色亮點   金融+科技+大數(shù)據(jù) 平臺集成有30+款產(chǎn)品，可滿足計算機、大數(shù)據(jù)、金融，金融工程、金融科技等相關(guān)專業(yè)開設(shè)實訓(xùn)課程。院校可自主選擇：3D銀行綜合、擔保，Python程序設(shè)計 、經(jīng)濟金融建模實驗、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化 、量化投資策略建模 、大數(shù)據(jù)分析、金融隨機過程、Python數(shù)據(jù)采集、區(qū)塊鏈交易所等等。可滿足計算機、大數(shù)據(jù)、金融，金融工程、金融科技等相關(guān)專業(yè)開設(shè)實驗課程。 沉浸式崗位模擬與案例實操 平臺采用項目化教學(xué)，通過經(jīng)典案例和仿真場景讓學(xué)生親身體驗理論在實踐中的應(yīng)用，學(xué)會靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，提升自身的職業(yè)實操能力。 大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 大數(shù)據(jù)追蹤每個老師、學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，并進行統(tǒng)計分析形成可視化的圖表，還支持依據(jù)不同維度進行展示，輕松實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)可視化和可量化。 云上實訓(xùn)室 隨時隨地，無需安裝部署，只需登錄網(wǎng)站即可使用實驗課程資源，可滿跨專業(yè)跨校區(qū)，不同教學(xué)場景下的教學(xué)需求。 資源融通共享 學(xué)校可自主打造自己的精品課程中心，老師可以在這里創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的課程，支持視頻，課件，教案等不同格式的教學(xué)資源上傳，讓全校甚至全國師生共同學(xué)習(xí)一起分享。 跨專業(yè)交叉實訓(xùn) 平臺可支持定制化的跨專業(yè)交叉實訓(xùn)課程，依據(jù)院校新學(xué)科建設(shè)和復(fù)合型人才培養(yǎng)的需求，將多學(xué)科實訓(xùn)項目融合，幫助學(xué)生實現(xiàn)多學(xué)科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與學(xué)科理論融合、跨專業(yè)能力融合。  

在廁所黑水處理及黃水資源化方面，研發(fā)了ABR/MFC/MEC系統(tǒng)、兩級A/O與MFC、MEC耦合系統(tǒng)、黃水（電）化學(xué)沉淀及資源化系統(tǒng)。設(shè)計的生態(tài)廁所在有機物降解同時能源回收，高效厭氧ABR反應(yīng)器實現(xiàn)100余個生態(tài)廁所示范項目；在城市污水脫氮除磷方面，構(gòu)建的污水內(nèi)生微生物弱電刺激反硝化除磷耦合脫氮裝置、微生物雙源電化學(xué)污水等反應(yīng)器實現(xiàn)低C/N污水零外加碳源處理。在工業(yè)廢水方面，研發(fā)出去除電鍍廢水中重金屬絡(luò)合物的藥劑及其方法、焦化廢水預(yù)處理方法與活性炭吸附-高錳酸鉀氧化-Fenton氧化工藝聯(lián)合處理農(nóng)藥廢水的方法；研發(fā)出快速檢測水質(zhì)的新型傳感器；構(gòu)建智慧環(huán)保與水務(wù)平臺。主編環(huán)保技術(shù)手冊一部，參編或?qū)徍?項國內(nèi)環(huán)保行業(yè)標準、2項國際標準，環(huán)保白皮書咨詢報告、專著兩本。