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文丘里閥是一種壓力無關性、高調節比、快速響應型、高精度風量控制閥門，采用文丘里原理制作，外部推桿式執行器帶動內部閥桿直線運動，內部椎體結構隨閥桿運動改變閥門開口面積。 文丘里閥具備機械式壓力無關性，椎體結構內的彈簧可以根據管道內的壓力變化進行自動調節，保證閥門風量穩定不變。 埃松變風量文丘里閥目前已廣泛應用于生物類實驗室、動物房、醫院、隔離病房、理化類實驗室、各類型制藥廠房，實現對氣流的精確控制。 閥門優點 （1）文丘里閥可將氣流控制擴展至最高水平，閥門調節比最大可達20:1； （2）閥門自帶風量線性輸出模塊，無畢托管式風量測量孔，不易被灰塵或動物毛發堵塞； （3）閥門含錐體組件，該組件能隨時根據系統壓力實時調整文丘里閥的打開截面積，使空氣流量一直都保持在設定值； （4）出廠時均標配法蘭，便于安裝，易于維護； （5）閥門安裝前后無需直管段，對出入口條件無要求。 閥門特性 （1）閥體采用文丘里效應作為控制原理，風量值在工廠標定（48點）； （2）鋁制閥體，不銹鋼拋光閥桿，環氧樹脂粉末、酚醛樹脂、特氟龍噴涂可選； （3）閥門在150-750Pa工作壓力范圍內風量與壓力無關，同一系統中相鄰文丘里閥間的壓力無關； （4）風量控制精確到氣流控制信號±5%； （5）對命令信號變化的響應時間小于1秒； （6）對風管靜壓變化的響應時間小于1秒； （7）閥門標配開放式通訊協議，便于接入樓宇自控系統。 閥門認證 項目案例

　　易文漢學為學校構建的書法教室，是基于日常專業書法教學的設計理念出發，以傳統中式風格為基調（古典風格的教師中控桌、學生臨摹桌），同時也融于信息化設備，像教師端的教學設備、嵌在學生書法桌上的數字化毛筆臨摹臺、學生的硬筆書寫終端，以及老師兼具教學資源和教學管理的軟硬筆書法教學軟件。 　　智慧書法教學系統中在毛筆教學過程中的應用，提供大量的視頻教學課程、教學課件、高清碑帖資源，通過專家視頻資源的展示，以及在高清臨摹系統上的“臨帖”和“摹帖”，降低了毛筆書法老師的教學門檻又提高了教學品質。 智慧書法教學系統在硬筆教學過程中的應用，是利用傳統紙筆書寫的方式，變革傳統學校漢字教學環境與模式，建立師生間互動的全新學習模式。硬筆系統內涵完整課程體系與教學資源，同時能夠將學生們的漢字書寫內容以及書寫過程同步呈現在老師的電腦畫面上，系統通過從筆數筆順方向結構等方面的智能評價，及時幫助老師發現需要糾正的問題，形成全班學生的漢字書寫學習報告

上海文順電器有限公司（WENSHUN）成立于2001年，坐落于上海浦東新區，是國內領先的電力設備制造商和自動化電子測試解決方案提供商。公司致力于為中國高端裝備制造、新能源等戰略性新興產業的研發與生產提供電力負載測試設備，為用戶提供多元化的電力測試解決方案。 WENSHUN立足于自主創新，并積極引進國內外先進技術，堅持以客戶需求為導向，為追求用戶體驗，不斷開拓研制出一系列具有鮮明特色的軟硬件測試產品與專業的解決方案。 WENSHUN在電力負載測試領域耕耘多年，得到廣大用戶的認同和支持。公司秉持“匠心智造，合作共贏”的發展理念，與用戶攜手引領行業發展，為提升產品研發創新能力、可靠性及生產效率而共同努力、共同發展、共創未來！

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一、學校基本情況 安徽文達信息工程學院坐落于合肥市國家4A級風景區紫蓬山下，堰灣湖畔，是一所經教育部批準，擁有學士學位授予權的全日制普通本科高校。世界諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧教授曾兩次親臨學校指導工作，并親筆題寫校名。 學校現有全日制在校生約12000人，設有計算機工程學院、電子工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院、會計學院、商貿學院、影視傳媒學院、新媒體藝術學院、繼續教育學院等10個二級學院，3個教學部，1個光機電與人工智能研究院;并建有省級示范實驗實訓中心1個，國家職業技能鑒定所1個。 學校占地1098畝，校舍面積26萬多平方米，其中教學行政用房16萬平方米;教學科研設備總值6100多萬元，建有機械原理、高頻電路、程序設計、數控仿真、渲染平臺、手動繪畫、會計模擬等實驗室和數控、材料成型、金加工等實訓車間共計96個，多媒體教室120個，語音教室4個，省內外實習基地97個;館藏紙質圖書83萬冊，電子圖書120萬冊，電子期刊5600多種，紙質中外文期刊420種，各類報紙60種，可利用電子文獻數據庫30個;建有標準塑膠田徑運動場1個，籃、排球場20個，足球場、網球場、羽毛球場等各類體育設施齊全，各類設施完備，能舉辦多種單向省級體育比賽;有食堂5個、浴場2個，4人間、6人間學生宿舍樓18幢，宿舍內裝有空調，網線全通，無線網全覆蓋，校內有商業街，學習生活便捷。 學校專任教師546人。專任教師中，有教授50人，副教授112人，博士、碩士共271人;其中5人享受國務院和省政府特殊津貼,3人為安徽省高校教學名師，12人擔任重點高校碩士生導師， 20人在全國和省級學術團體擔任會長、副會長或秘書長。 學校擁有完善的獎學金、助學金和勤工助學基金，比例占學生總數30%以上。國家獎學金8000元/年/人;國家勵志獎學金5000元/年/人;國家助學金平均3000元/年/人。學校獎學金包括一等獎學金2000元/學年/人，二等獎學金1500元/學年/人，三等獎學金1000元/學年/人;還設有“活力+實力”班級、文達杰出青年、創新創業獎、社會工作獎、優秀畢業生獎、大學生競賽獎等等。此外，家庭經濟困難的學生還可以通過申請國家助學貸款、國家助學金、勤工助學等形式完成大學學業。 二、辦學特色 經過近20年的建設與發展，學校已形成自己鮮明的辦學特色： (一)建立了以信息學科為支撐、工科專業為主體的學科專業體系 學校現有計算機科學與技術、軟件工程、電子信息工程、通信工程、機械設計制造及其自動化、工業設計、汽車服務工程、動畫、視覺傳達設計、商務英語、財務管理、土木工程、風景園林、表演、播音與主持、審計學、電子商務、物聯網工程、物流管理、網絡工程等33個本科專業及23個?？茖I，其中工科類專業近70%。建立了以信息學科為支撐、工學專業為主體，工、管、藝、文協調發展的學科專業體系。 (二)形成了校企合作、產教融合的辦學模式 學校緊緊依托省機械、軟件、電子、模具等行業協會及其相關企業，組成校企合作、產教融合指導委員會，有安徽應流集團、美的家電、長城制冷、昌河汽車、紅星機械、奧迪斯電梯等60多家大中型企業加盟，形成了校企合作、產教融合的辦學模式。學校每年舉行1次全體教職工代表大會，討論人才培養和學校發展，安排學生到相關企業實習，并組織教師參與企業技術攻關，與企業聯合申報課題等。 5年來，學校教師先后為合肥瑞錦數碼科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企業解決了10多項技術難題，與安徽應流集團、合肥科振實業公司等企業聯合申報并獲批省級自然科學研究項目6項。2013年與安徽中鼎集團共建并獲批為國家級大學生校外實踐教育基地，獲得國家財政專項經費200萬元。 同時，學校與美國佛羅里達技術學院、布盧姆菲爾德學院，韓國漢拿大學、順天香大學，馬來西亞英迪大學簽署了合作辦學協議。 (三)實行了理實一體化教學 為培養高水平的應用型、復合型、創新型人才，學校在不斷優化課程設置、選配“雙師型”教師的同時，實行了理論與實踐相結合的一體化教學改革。把許多課程特別是專業課，放到實驗室、實訓車間去上，有的放到企業去上，讓學生邊聽、邊看、邊做。同時，創新學生學習成績評價體系，側重應用能力考核，改變了過去單一的閉卷考試評價方式。理實一體化的教學改革，讓學生“學”中“做”，“做”中“學”，激發了學習興趣，拓展了創新思維，促進了應用型人才培養質量的提高，受到了學生的歡迎。 三、辦學成果 經過十多年的建設與發展，學校取得了一批標志性成果： ——2005年，國家教育部、財政部、信息產業部確定學校為“國家計算機應用與軟件技術緊缺人才培養基地”，并劃撥320萬元專項資金，用于該基地建設。 ——2008年，學校在全國高校人才培養工作水平評估中，獲“優秀”等級。 ——2008—2010年，學校獲批安徽省高校質量工程項目21個，其中省級示范實驗實訓中心1個，省級特色專業6個。 ——2011-2012年，學校在前3年連續評為“安徽省普通高校畢業生就業工作先進集體”的基礎上，又連續2年榮獲“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”稱號。我校畢業生就業呈現了“三高”特點，一是就業率高，一直保持在98%以上;二是專業對口率高，達到70%以上;三是工資薪酬高，生均年收入高于同層次院校畢業生20%以上。 ——2012年，學校榮獲“合肥市花園單位”稱號。 ——2013年，學校獲批國家級大學生校外實訓教育基地一個(與中鼎集團共建)，獲得財政專項經費200萬元。 ——2010-2013年，學校連續4年評為安徽省民辦高校年檢優秀單位。 ——2013年，學校在申報安徽省教育振興計劃項目和高校質量工程項目中成果豐碩，共獲批省教育振興計劃項目4項，高校質量工程項目21項，大學生創業項目20項，獲省級項目經費617萬元。 ——2013年，學校謝春貴理事長榮獲省委、省政府授予的“安徽省優秀民營企業家”稱號，并作為全省教育系統唯一代表出席了全省表彰大會。 — —2015年，安徽省人民政府學位委員會批準我校增列為學士學位授權單位。

四川文軒職業學院是由國有資產創辦的，經四川省人民政府批準、國家教育部備案、納入國家計劃內統一招生的全日制普通高等職業院校。 學院以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“立德、務實、勤學、求真”為校訓，以“成長、成才、成功”為目標，努力培養基礎理論扎實、實踐能力過硬、綜合素質高、創新意識強、具有愛崗敬業品質的應用型高級人才。學院開設有以出版與發行為龍頭，以服裝、數控、建筑為重點，涵蓋信息技術、經濟管理等領域的6個專業群和專業方向。學院的辦學歷史可以追溯到1993年，已培養出17萬名合格的大中專畢業生，輸送到了出版發行、國防、科研、教育、行政、建筑、工商等行業，其中不少已成為管理人員、技術骨干。

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