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一種表面圖案化修飾的基片及其制備方法
本發明公開了一種表面圖案化修飾的基片，包括襯底以及圖案化的納米薄層，所述襯底表面帶有親水基團，所述納米薄層為厚度小于 1μm 的 PDMS 薄層；所述圖案化的納米薄層與所述襯底鍵合，形成沒有納米薄層的親水區域和具有納米薄層的疏水區域，所述親水區域用于吸附微流體，所述微流體為水、溶液或者懸濁液，所述微流體在所述基片表面投影的形狀與對應的親水區域的形狀相同。本發明還公開了該基片的制備方法以及在制備陣列芯片中的應用。通過本發明，利用一種簡單快速的工藝對基片表面進行圖案化的修飾，該基片在微陣列芯片的制備中具
華中科技大學
2021-04-14
一種全參數化三維桿塔建模方法
本發明公開了一種全參數化三維輸電線路桿塔的建模方法，該 方法基于桿塔類型抽象出構成桿塔的所有節點，并進行編號，利用與 桿塔工程參數相關的函數表達式描述每個節點的三維坐標，然后通過 節點配對的形式描述每根鋼材的三維空間位置，實現三維桿塔模型的 創建。按照本發明的建模方法，輸入不同桿塔工程參數，桿塔三維模 型自動調整，極大降低了桿塔三維模型建模的工作量和修改的工作量， 提高了三維模型的建模效率和準確度。
華中科技大學
2021-04-14
一種模塊化脈沖晶閘管的壓裝結構
本發明公開了一種模塊化脈沖晶閘管的壓裝結構，包括上壓裝 盤、下壓裝盤、上引出線盤、下引出線盤、壓裝螺栓、緩沖元件、絕 緣拉桿、保護電路模塊、觸發電路模塊、線纜端子接入螺孔和外保護 罩；在上壓裝盤與所述上引出線盤之間、所述下壓裝盤與所述下引出 線盤之間均安裝有緩沖元件。上、下壓裝盤之間壓裝有一系列串、并 聯在一起的單個晶閘管可控硅開關，壓裝力依賴上、下壓裝盤之間的 若干根棒型絕緣拉桿的拉緊來實現，上、下壓裝盤上有固定棒型絕緣拉桿的螺柱或內螺紋孔，螺柱或內螺紋孔均勻分布在壓裝盤上，呈對 稱布局。&nbs
華中科技大學
2021-04-14
一種烯烴異構化催化劑及其應用
本發明公開了一種烯烴異構化催化劑及其應用。所述催化劑為 過渡金屬鹽和路易斯酸的有機溶液，過渡金屬鹽和路易斯酸的摩爾比 在 1:0.5 至 1:10 之間，過渡金屬鹽的濃度在 1 毫摩爾/升至 10 毫摩爾/ 升之間。本發明的催化劑應用于液相催化烯烴異構，反應條件溫和， 產率較高，易于實現，成本低廉。
華中科技大學
2021-04-14
云管端一體化智慧健康管理系統
本項目由復旦大學、深圳市倍泰健康測量分析技術有限公司合作完成，主要研發了集成一體化的智能健康測試技術、云平臺數據管理與分析技術及智慧健康亭、網絡醫院健康自助監測一體機等產品，可在醫院、社區、家庭、學校、工廠、軍隊等現場進行多種人體生理參數的健康檢測，并將檢測數據上傳至云平臺，進行集成智能化管理與分析，與醫院系統進行集成銜接，組成面向社會醫療服務的服務鏈集成管理系統。
復旦大學
2021-09-18
一種二硼化釩粉體的制備方法
（專利號：ZL 201410219036.9） 簡介：本發明公開了一種二硼化釩粉體的制備方法，屬于陶瓷粉體制備技術領域。該制備方法是將摩爾比為3：11的偏釩酸銨和單質硼粉及一定量的熔鹽混合均勻后，在惰性氣體保護下在800～1100℃下熱處理0.5～4h得到二硼化釩粉體。反應產生的副產物三氧化二硼和熔鹽可通過用熱水浸潤溶解的方法去除。本發明方法采用的釩源無毒害，生產工藝簡單，適合批量生產。本發明方法引入的熔融鹽環境加速了固相物質的擴散速度，
安徽工業大學
2021-01-12
一種硼化鈮納米粉體的制備方法
（專利號：ZL 201410219065.5） 簡介：本發明公開了一種硼化鈮納米粉體的制備方法，屬于陶瓷粉體制備技術領域。該方法首先在熔融鹽環境中以單質硼還原五氧化二鈮，然后通過用熱水浸潤溶解熔鹽及反應產生的三氧化二硼得到納米硼化鈮粉體。本發明具有制備工藝簡單，成本低廉、合成溫度低(800～1000℃)，合成時間短(1～4h)，合成粉體純度高，粒徑小等特點。本發明所得到的硼化鈮納米粉體可用于制備超高溫陶瓷、耐磨材料和超導材料。
安徽工業大學
2021-01-12
一種氣道濕化管固定防痰片
本實用新型涉及一種氣道濕化管固定防痰片，包括與氣管套管配合使用的主體，所述主體包括中間設置有貫通孔的防痰部和沿著所述防痰部圓周上設置的固定部，所述主體上設置有由所述貫通孔指向所述固定部的用于安放固定濕化管的管體固定件。本實用新型不僅可以對濕化管進行固定，而且可以有效吸收患者痰液咳出的痰液和濕化液，防止其對切口造成感染和污染紗布，降低患者反吸造成污染的概率，減少護理工作量，大大提高了氣管切開的護理效率。
浙江大學
2021-04-13
工業自動化工學一體化訓練平臺
產品詳細介紹
一、系統介紹
工業自動化工學一體化教學平臺是由深圳市松大科技有限公司自主研發的一個綜合教學訓練平臺。實現了教學過程項目化、理論教學現場化、實訓過程工作化。實現教學過程與實際工作過程的一致性的統一性。平臺的設計與建設，涵蓋了建筑智能化系統在不同的建筑場合的應用；配合該平臺設計的“智能樓宇教師教學、培訓、考核3D仿真教學軟件”的應用，可以更好的配合該平臺進行現場教學。全新的教學訓練理念，完整的教學訓練平臺建設方案。不但體現了工程設備的應用狀況，更使其展現在實際的應用環境中。
實驗實訓操作工學一體化平臺，將設計、施工的工程實務引入實訓教學，學生的課堂實訓學習就是工程設計、安裝施工的現場，使他們能在課堂中學到并接受一定的職業訓練,取得一定的實際工作經歷,從而順利地融入企業，實現就業,以及今后更好地發展。它的目標指向集中在學生職業素養的提高上。
整個工學一體化平臺，采用模塊化網孔設計，配置大型工程支架，使用全景式圖畫與工程產品結合，使學習實訓過程中，既可以安裝調試設備，同時加強系統性認識；對于教師講課，配以示教系統，“即點即得”，在教學平臺、教師、學生三者間產生互動，保證課堂延續性，提高教學效率。
二、主要系統內容
1.PLC編程控制實驗實訓
2.變頻及伺服控制
3.液壓及啟動控制
4.自動化生產線
深圳市松大科技有限公司
2021-08-23
TKDY49一體化電源系列產品
電力用直流和交流一體化不間斷電源設備是一種多功能的電源設備，其將智能高頻開關直流操作電源、通信用直流變換電源與電力專用逆變電源等裝置組合為一體，共用直流動力母線、共享直流電源的蓄電池組，實現統一監控、統一管理的電源系統。
山東泰開自動化有限公司
2021-06-23