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河南科技學院是一所省屬普通本科院校。學校始建于1939年，前身為中國共產黨早期創(chuàng)建的延安自然科學院大學部生物系，歷經北方大學農學院、華北大學農學院、華北大學農學院長治分院、北京農業(yè)大學長治分校、平原農學院、百泉農業(yè)?？茖W校、河南職業(yè)技術師范學院等時期。2004年5月，經教育部批準，更名為河南科技學院。 學校地處全國文明城市、國家衛(wèi)生城市--河南新鄉(xiāng)市，占地面積2176畝，校舍面積62萬平方米。建校79年來，學科專業(yè)已涵蓋農學、工學、理學、管理學、教育學、文學、經濟學、法學、藝術學等9大學科門類，擁有19個教學學院，65個本科專業(yè)，合作辦有獨立學院--新科學院，各類在校生53000余人。圖書館各類文獻資源總量達288萬冊(種)，中外文期刊1500余種。學校有國家級特色專業(yè)3個、國家級綜合改革試點專業(yè)1個、國家級職教師資培育改革試點專業(yè)5個和國家級卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)4個，河南省特色專業(yè)、名牌專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)23個。有河南省重點一級學科10個，作物學被評為河南省A類優(yōu)勢特色學科。有學術型碩士學位授權一級學科12個，有專業(yè)學位碩士授權類別7個(涵蓋28個培養(yǎng)領域)。 學校全面落實“質量立?！睉?zhàn)略，著力培育富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。以社會需求為導向，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加快專業(yè)、課程和教學團隊建設，積極推進以學生為中心、以產出為導向的教育教學改革，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。2001年以來先后獲國家教學成果獎3項、省級教學成果獎50余項。三年來，學生先后獲得美國大學生數學建模競賽二等獎1項，全國大學生創(chuàng)業(yè)基金項目1項，全國藍橋杯軟件和信息技術專業(yè)人才大賽一等獎2項，全國大學生數學建模競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽和“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽獎項5項。建校以來，為國家培養(yǎng)了11萬余名高級專門人才，其中有以中國工程院院士張新友為代表的科技英才，有以國家有突出貢獻中青年專家買興普為代表的基層優(yōu)秀管理人才，有以河南廣安集團董事長高天增為代表的企業(yè)精英，還有眾多中高等職業(yè)院校優(yōu)秀教師和管理骨干，以及大批省級、廳級、縣級政府高級管理人才，他們?yōu)楹幽鲜∧酥廖覈洕ㄔO和社會發(fā)展做出了突出貢獻。 學校大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，擁有一支數量充足、結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。現有教職工1679人，其中專任教師1366人，博士、碩士生導師380余人，“雙聘院士”6人及中原學者1人，河南省級特聘教授1人、校級特聘教授16人，教授154人，副教授564人，博士402人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，全國模范教師、優(yōu)秀教師12人，河南省優(yōu)秀專家7人、享受河南省政府特殊津貼專家4人，河南省教學名師、優(yōu)秀教師23人、河南省學術技術帶頭人14人、河南省優(yōu)秀中青年骨干教師93人。聘請70余名國內外知名專家、學者為兼職教授、客座教授。 學校積極貫徹“科技興?！睉?zhàn)略，持續(xù)提升科技創(chuàng)新能力。學校是國家“2011”計劃協(xié)同創(chuàng)新單位，設有院士工作站2個，建有河南省協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有32個省、部級重點實驗室、重點學科開放實驗室、國際合作實驗室、工程實驗室和工程技術研究中心等，24個河南省科技創(chuàng)新團隊、省高等學?？萍紕?chuàng)新團隊、省高等學校教學團隊。有河南省博士后創(chuàng)新實踐基地和“職業(yè)技術教育與經濟社會發(fā)展研究中心”省教育廳人文社科重點研究基地。建有國家級現代蜜蜂產業(yè)技術綜合試驗站、河南省現代棉花產業(yè)技術體系共性技術研究中心，是教育部確定的首批“全國重點建設職教師資培訓基地”、“國家高職高專師資培訓基地”。 改革開放以來，學校完成國際合作項目，國家“863”、“973”計劃、自然科學基金、重大科技攻關、轉基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術發(fā)明二等獎3項，國家科技進步獎7項。1985年學校主持培育的小麥品種“百農3217”獲國家技術發(fā)明二等獎，實現了黃淮地區(qū)小麥生產水平的跨越式提升;2013年學校主持培育的小麥新品種“百農矮抗58”獲國家科技進步一等獎，為國家糧食生產和中原經濟區(qū)建設做出了重大貢獻，受到河南省人民政府嘉獎，成為全省高校的驕傲。 學校不斷強化服務意識，積極對接地方經濟和社會發(fā)展。堅持“產學研”協(xié)同發(fā)展，突出科技引領，注重產教融合，主動推動學校與行業(yè)企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地、技術創(chuàng)新基地、科技服務基地;主動融入一帶一路、糧食生產核心區(qū)、中原經濟區(qū)、鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)等國家戰(zhàn)略;主動與地方政府對接，獨創(chuàng)共建新模式，較好實現了獨立學院的轉型發(fā)展。學校積極開展社會服務，不斷加大科技成果轉化力度，五年來，科技成果轉化收益達5577.1萬元，2017年教育部高等學?？萍冀y(tǒng)計資料顯示我校技術轉讓收入在全國高校排名58位。 學校著力推進開放辦學，積極開展國際學術交流與合作。學校先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等國家的20余所高校建立了友好合作關系。與澳大利亞南澳大學開展合作辦學;與烏克蘭蘇梅國立農業(yè)大學建有國際聯(lián)合研究生院;與美國東卡羅來納州立大學共建作物基因組學與遺傳改良實驗室;與美國羅克韋爾自動化公司共建自動化實驗室;在吉爾吉斯斯坦建立農牧業(yè)科技示范中心。常年聘有美、英、加等國的外籍專家任教。 學校的辦學成就，得到了社會各界的廣泛好評。近年來，學校先后榮獲改革開放40周年具有國內影響力河南高校，河南省文明單位、河南省教學改革先進單位、河南省科技創(chuàng)新十佳單位、全國大學生社會實踐先進單位、全國最佳暑期實踐大學、河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、河南省教師培訓先進單位、河南省高等學校數字化校園示范單位、河南省依法治校示范校等50余項榮譽稱號。 展望未來，學校將繼續(xù)秉承“崇德尚能、知行合一”的校訓，發(fā)揚“艱苦奮斗，自強不息”的學校精神，以“立德樹人，做推動高等教育進步的先行者;讓學生學會學習，學會思考，發(fā)現自我;讓教師傾情教育，醉心研究，成就自我”為使命，以“嚴慈相濟、教學相長，思想碰撞、靈魂喚醒，國家需求、社會尊重的具有內在價值的大學”為愿景，以“學生成長為中心，以知識創(chuàng)造為己任”為價值追求。堅持以提高教育質量為主線，以深化綜合改革為動力，扎實推進河南省特色骨干大學建設，為早日把學校建成特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出的教學研究型大學而努力奮斗!

華北科技學院是應急管理部直屬高校，前身是原國家煤炭工業(yè)部1984年投資興建的北京煤炭管理干部學院分院;1993年改制為華北礦業(yè)高等?？茖W校，面向全國招生;1997年被原國家教委評為全國27所示范性高等工程?？浦攸c建設學校之一;2002年升格為普通本科院校，更名為華北科技學院;2011年獲得工程碩士(安全工程領域)專業(yè)學位研究生培養(yǎng)資格。 學校地處河北省燕郊國家高新產業(yè)開發(fā)區(qū)，毗鄰北京，距天安門約30公里，北京市812路等公共汽車直達學校，地理位置優(yōu)越，交通便利。 學校占地面積800畝，固定資產12.2億元，建筑面積44.4萬多平方米，教學實驗儀器設備總值近2.8億元。計算機網絡、多媒體等現代教育技術應用廣泛，是中國教育科研網城市節(jié)點單位。圖書館建筑面積2.6萬平方米，館藏紙質圖書134萬余冊，電子圖書164.39萬種，中外文報刊543種，各類中外文數據庫30余個，建立了較完備的文獻保障體系。高標準田徑運動場、綜合體育館、游泳館、籃、排、網球場館等體育活動設施齊備，校園內教學、生活設施配套完善，服務網絡完備，構成了完善的教學和生活體系。 學校經過多年的教學實踐，積累了較豐富的教學、科研、管理經驗，擁有一支實力比較雄厚的師資隊伍。目前學院現有教師918人，其中高級職稱教師占比近50%，具有碩士、博士學歷的教師占比87%，其中中國工程院院士3人(外聘)，外籍院士1人，享受政府特殊津貼4人，新世紀“百千萬”人才工程國家級人選2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”6人，中央聯(lián)系的高級專家1人，國家級安全生產專家8人，國家安全生產應急專家8人。 學校形成了全日制本科教育、雙學士學位教育、專業(yè)學位研究生教育、留學生教育等并存的多學科、多層次、多形式的辦學體系。本科專業(yè)設置涉及工學、管理學、理學、文學、經濟學、法學、教育學、藝術學八大學科門類，今年共有51個本科專業(yè)招生。 學校目前擁有國家級工程實踐教育中心1個;國家大學生校外實踐教育基地1個;省級實驗教學示范中心4個;國家級特色專業(yè)建設點3個;“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)3個;省級品牌特色專業(yè)2個;省級教育創(chuàng)新高地1個。安全科學與工程獲國家“一流學科”建設引導專項資金滾動支持;安全工程和采礦工程專業(yè)通過中國工程教育協(xié)會認證;省、部級重點實驗室11個;省級重點學科5個;教育部創(chuàng)新團隊1個;全國高校黃大年式教師團隊1個;省級教學團隊1個。近三年，承擔國家自然科學、社會科學基金及國家重點研發(fā)計劃項目共23項，省自然科學、社會科學基金等省部級縱向項目53項。獲國家科技進步二等獎1項、省部級科技獎54項。目前全日制在校學生近17000人，其中研究生150余人，外國留學生40人左右。畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在90%以上，本科畢業(yè)生考研錄取率接近15%。近五年學生獲中國機器人大賽等國家級獎263項。 學校與中國煤礦安全技術培訓中心實行“一套機構、兩塊牌子”的管理體制，是應急管理部直屬事業(yè)單位、國家機關部委直屬干部教育培訓機構、國家安全生產教育培訓基地。常年開展安全監(jiān)管監(jiān)察、地方政府黨政領導干部、央企負責人有關礦山救護、應急管理、職業(yè)健康安全生產技術及管理等類型的培訓，年培訓規(guī)模8000人次左右。 學校與國際勞工組織、歐盟委員會等保持著長期穩(wěn)定的工作聯(lián)系，與美國、英國、意大利、拉脫維亞等國高校通過多種形式聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)人才。每年長期在校任教的外籍專家和教師20人。中國-拉脫維亞“一帶一路”學術交流中心設在我校。

防災科技學院隸屬于中國地震局，是全國僅有的以防災減災高等教育為主、學科門類齊全的綜合性全日制普通高等學校。學院始建于1975年。學院面向全國招生，現有全日制在校生8000余人。 學院堅持“人本治校、特色立校、人才強校、和諧興?！钡霓k學理念和“優(yōu)化結構、深化改革、強化特色、提高質量”的人才培養(yǎng)思路，立足防震減災行業(yè)，面向經濟社會發(fā)展，逐步形成了以全日制本科教育為主體，兼有碩士研究生教育、成人學歷教育、行業(yè)技術培訓等并存的多層次、多類型、多形式的現代辦學體系，培養(yǎng)具有強烈社會責任感、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才。 學院服務國家防災減災事業(yè)發(fā)展需要，堅持內涵發(fā)展;以學科建設為支撐，以專業(yè)建設為龍頭，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，深化人才培養(yǎng)模式改革。建有30個本科專業(yè)，包括防災減災核心類專業(yè)：地球物理學、地質學、資源勘查工程、地下水科學與工程、勘查技術與工程、土木工程、測繪工程、地質工程、城市地下空間工程、水利水電工程、公共事業(yè)管理(應急管理)等;防災減災支撐類專業(yè)：工程管理、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、計算機科學與技術、網絡工程、信息管理與信息系統(tǒng)、通信工程、地理科學、物聯(lián)網工程、數據科學與大數據技術、應用心理學等;防災減災拓展類專業(yè)：金融學、投資學、會計學、工商管理、漢語言文學、廣告學、網絡與新媒體、英語等。涵蓋理學、工學、管理學、文學和經濟學等五大學科門類。 學院被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位，并招收碩士學位研究生;被教育部批準為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作單位;被人力資源社會保障部批準為“國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”?，F有國家級特色專業(yè)建設點、省級防災減災科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)高地等各類“質量工程”項目及省級重點學科、省級重點發(fā)展學科、省部級重點建設實驗室、國際合作實驗室等。建成了一批高水平的實驗平臺，形成了地震前兆背景場、巖土工程抗震、城市防震減災規(guī)劃、城市震害預測、地震地質災害、地震觀測信息處理、地震前兆觀測儀器、災害風險與應急管理等8個特色研究方向，形成了較為完備的防震減災科研體系。 學院服務防災減災的整體實力不斷加強，承擔了防震減災規(guī)劃編制項目等行業(yè)技術服務、社會服務項目100多項，取得了良好的社會和公共效益，為防災減災事業(yè)和經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。學院深度參與了汶川地震、玉樹地震、蘆山地震、魯甸地震、九寨溝地震等重大災害的現場救援、科學考察、災害損失評估以及中小學房屋破壞情況考察工作，為抗震救災和災后重建做出了重要貢獻。汶川地震期間，學院專家向在災區(qū)視察災情的中央有關領導和教育部領導提出了“全國中小學校舍安全工程建議”被教育部等有關部委采納。之后，一場聲勢浩大的“校安工程”在全國鋪開，成就了一座具有劃時代意義的豐碑。 學院有一支朝氣蓬勃、具有較強實踐能力和科研創(chuàng)新能力的師資隊伍(包括1個“全國高校黃大年式教師團隊”、8個省部級教學團隊)，承擔了國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家科技支撐計劃和科技攻關計劃項目、“863”計劃課題、國家公益性行業(yè)科研專項、地震科技星火計劃項目等多項高水平應用研發(fā)項目，取得了可喜的成果(包括國家科技進步獎二等獎、防震減災科技成果獎等)。 學院教育教學設施完備，建有現代化圖書館、網絡信息中心，室內體育館、游泳館、高標準運動場等設施。生均教學科研儀器設備值達到3.25萬元;圖書館館藏圖書87萬冊、電子圖書77.5萬冊、各類數據庫28個，建有現代化圖書信息系統(tǒng)，建立了完備的文獻保障體系。校園網絡系統(tǒng)全面覆蓋，能夠有力保障教育教學和師生工作、學習和生活需要。學院建有地震科學、工程地震、土木工程、信息技術等多個實驗中心，有各類實驗室86個，擁有國內高校最先進、最齊全的地震監(jiān)測類儀器;有穩(wěn)定的校外實踐教學基地100多個，擁有國家級工程實踐教育中心、省級大學生社會實踐基地、省級防震減災科普教育基地、省級實驗教學示范中心建設項目。 學院充分發(fā)揮學科和專業(yè)優(yōu)勢，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、有一定研究發(fā)展能力的高級應用型人才。近年來，學院大學生在各級各類學科競賽中獲獎500余項，其中全國性獎勵130多項;國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目200多項。本科生就業(yè)率保持良好，考研率保持較高水平。學院作為我國防震減災基礎人才培養(yǎng)的核心基地，已為地震系統(tǒng)和社會培養(yǎng)了近4萬名畢業(yè)生，畢業(yè)生以扎實的專業(yè)基礎、較強的實踐能力和勇于擔當、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質受到社會的廣泛認可，多人獲得各級科技進步獎及全國和省級勞動模范稱號，地震系統(tǒng)70%的地震監(jiān)測一線人員，80%的地震臺(站)長畢業(yè)于學院，學院因此被譽為“地震系統(tǒng)的黃埔軍?！?，在我國防震減災人才培養(yǎng)體系中發(fā)揮了不可替代的作用。 學院按照黨的十九大關于“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發(fā)展”、“提升防災減災救災能力”和習近平總書記“兩個堅持”“三個轉變”的防災減災救災重要論述的要求，秉承“崇德博智，扶危定傾”的校訓，弘揚“自強不息、艱苦奮斗、求真務實、團結奉獻”的精神，培育樹立“仁愛、嚴謹、儉樸、擔當”的優(yōu)良校風，不斷提高辦學能力和辦學水平，把學院建設成我國防災減災人才培養(yǎng)的核心基地、科技創(chuàng)新中心、文化輻射中心、信息交流中心，為我國防災減災事業(yè)和經濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

泱泱成均，在江之濱；啟真育賢，巍矗鄂南。 湖北科技學院是湖北省屬普通本科院校、教育部本科教學工作水平評估“優(yōu)秀”高校、全國百所產教融合示范高校、全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校、湖北省轉型發(fā)展試點高校。 學校坐落在湖北省咸寧市，現有溫泉、咸安兩個校區(qū)，校園總面積1861畝，校舍建筑面積63萬平方米。學?，F有各類在校生20000余人，其中研究生205人、留學生181人；現有教職工1800余人，其中正高職稱140人、博士285人、研究生導師100余人；現有特聘院士3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才2人、省級特聘教授11人、享受國務院特殊津貼專家6人、享受省政府專項津貼專家13人、湖北省新世紀高層次人才工程人選6人、全國優(yōu)秀教師3人。學校教學儀器設備總值2.28億元；圖書館藏書210萬冊，中外文期刊14萬種，電子數據庫28個。校園風景優(yōu)美，辦學條件完善，被評為“生態(tài)園林式學?！?。 學校辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校辦學歷史溯源于1937年創(chuàng)立的蒲圻簡易師范學校和1965年創(chuàng)辦的湖北醫(yī)學院咸寧分院，歷經傳承演變，2002年咸寧醫(yī)學院與咸寧師范高等專科學校合并組建咸寧學院，2012年更名為湖北科技學院。學校1965年起開辦高等教育，1977年開辦本科教育，1995年開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育，2011年獲批藥學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)點，獨立開展研究生教育。建校以來，全校師生員工凝心聚力、求真務實、砥礪奮進，形成了優(yōu)良的校風、教風、學風，凝練成“弘德、博學、敏行、敢先”的校訓和“學生為本、學者為先、依法治校、立德樹人”的辦學理念，校園文化氛圍濃郁。 學校學科門類齊全，辦學特色鮮明。學校形成了以醫(yī)學為傳統(tǒng)優(yōu)勢，理學、工學、經濟學、教育學、文學、歷史學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展的綜合性學科體系。學校設有教學學院19個，獨立設置的科研機構4個，本科專業(yè)62個，3個研究生專業(yè)招生?，F有“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群1個（醫(yī)藥工程學科群）、省級重點（特色）學科2個（藥學、核科學與技術）、省級重點（培育）學科2個（臨床醫(yī)學、教育學）、楚天學者設崗學科11個，湖北省“雙一流”建設學科2個，湖北省高校改革試點學院2個（愛爾眼視光學院、藥學院），學校入選全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設計劃。 學校教學改革深入，育人成效顯著。學校現有國家“專業(yè)綜合改革試點”項目1個（藥學專業(yè)）、國家特色專業(yè)建設點3個（藥學、生物醫(yī)學工程、地理科學）、省級“專業(yè)綜合改革試點”6個（電氣工程及其自動化、生物醫(yī)學工程、地理科學、核工程與核技術、臨床醫(yī)學、小學教育）、省級戰(zhàn)略性新興產業(yè)專業(yè)計劃項目8個、“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目5個、省級一流專業(yè)13個、省級品牌專業(yè)4個、省級精品課程21門、省級優(yōu)秀基層教學組織5個，省級教學團隊8個，通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證。學校建有國家級實驗實訓中心1個、省級實驗教學示范中心7個，省級實習實訓基地5個、省級高校心理健康教育示范中心1個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐基地4個、省級服務外包人才培養(yǎng)基地1個，教學實踐基地320余個。畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在95%以上?！笆濉币詠恚瑢W生參加各類學科和科技競賽累計獲得省部級以上獎勵1200余項，多次在“互聯(lián)網+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等大賽中獲獎。 學?？蒲袑嵙π酆?，科研成果豐碩。學校建有國家地方聯(lián)合工程實驗室1個（材料輻射改性技術國家地方聯(lián)合工程實驗室），省級“2011計劃”1個（非動力核技術湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心）、省級重點實驗室2個（糖尿病心腦血管病變湖北省重點實驗室、輻射化學與功能材料湖北省重點實驗室）、省人文社科重點研究基地2個（鄂南文化研究中心、農村教育與文化發(fā)展研究中心）、省級工程實驗室1個（材料輻射改性湖北省工程實驗室）、省級重點產業(yè)化團隊1個（非動力核技術產業(yè)化創(chuàng)新團隊），應用型研發(fā)團隊6個。近五年，學校教師共承擔教研、科研項目2000余項，其中國家自然科學基金項目52項、國家社會科學基金項目6項、省部級項目140余項；獲各級各類教學、科研獎勵120余項，其中省部級以上獎項25項。 學校開放辦學多元，對外交流頻繁。學校立足地方、融入地方、服務地方，依托中國漢族民間敘事長歌研究中心、中國古瑤文化研究基地、湖北省校企共建電機與控制系統(tǒng)研發(fā)中心、湖北省香花植物工程技術研究中心、湖北省非物質文化遺產研究中心、湖北省咸寧智能機電產業(yè)技術研究院、咸寧研究院、咸寧市全科醫(yī)學培訓中心、咸寧市馬克思主義大眾化研究基地、咸寧桂花產業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟、鄂東南傳統(tǒng)建筑保護與發(fā)展研究中心等機構，服務地方經濟社會發(fā)展。學?，F有附屬醫(yī)院10所、教學醫(yī)院5所，校企合作單位250余家。學校建有院士工作站1個、省級研究生工作站2個、省級校園科技創(chuàng)業(yè)孵化器1個、產學研合作基地50余個、全國性考試考點3個。學校經教育部批準，先后與美國、德國、英國、西班牙、新西蘭、韓國、匈牙利等12個國家的高校開展實質性合作辦學。 八十余載櫛風沐雨、弦歌不輟，學校為國家和社會培養(yǎng)了各類專門人才15萬余人，他們中絕大多數已成為基層醫(yī)療衛(wèi)生、基礎教育、黨政機關和企事業(yè)單位的骨干力量，大批杰出校友成長為海內外學界名流、商界雄才、政壇精英。學校先后被評為全國群眾體育先進單位、湖北省最佳文明單位、湖北省思想政治工作基層先進單位、湖北省示范思政課教學基地、湖北省普通高校招生工作先進集體、湖北省語言文字工作先進集體、湖北省依法治校示范校、湖北省高校后勤管理先進集體、湖北省高校學生公寓管理先進單位、國防教育特色學校等榮譽稱號。 新的歷史時期，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，緊緊圍繞轉型發(fā)展和“雙一流”建設，全面深化改革，依法依規(guī)治校，不斷提升發(fā)展水平和服務地方能力，為把學校建設成為特色鮮明的高水平應用型大學而不懈奮斗。

1984年，因公燒傷的胡大白在病床上了解到，河南作為人口大省，高等教育資源極為緊缺，老百姓的孩子希望上大學的愿望強烈，社會發(fā)展急需大批專門應用型人才，胸懷“為國分憂，為民解愁，為社會主義現代化建設服務”的崇高理想，她拿出家中僅有的30元錢創(chuàng)辦了鄭州高等教育自學考試輔導班。1985年，經鄭州市教委批準，鄭州高等教育自學考試輔導班更名為黃河科技?？茖W校。1989年，經河南省教委批準，黃河科技?？茖W校更名為鄭州黃河科技大學。1994年，經國家教委批準建立民辦黃河科技學院，學校成為全國第一所實施?？茖W歷教育的民辦高校。2000年，經教育部批準成為全國第一所實施本科學歷教育的民辦高校。2004年，學校取得學士學位授予權;時任河南省委書記的李克強視察學校時，稱贊學校“用較短的時間，走完了可能是很多學校多年走不完的歷史”。 2008年，學校以“良好”等級通過教育部普通高等學校本科教學工作水平評估。2013年，被教育部批準為全國首批“應用科技大學改革試點戰(zhàn)略研究單位”，并成為中國應用技術大學聯(lián)盟的首批成員。學校發(fā)展史被聯(lián)合國教科文組織官員稱為“世界教育史上的奇跡”，兩次被美國弗吉尼亞大學商學院寫進案例。辦學業(yè)績被中央電視臺、《人民日報》《華盛頓郵報》等中外著名媒體多次報道。學校董事長胡大白教授榮膺首屆“中國當代教育名家”，第十屆全國人大代表，兼任中國民辦教育協(xié)會監(jiān)事會主席、河南省民辦教育協(xié)會會長。校長楊雪梅教授榮獲“全國五一勞動獎章”“全國五一巾幗獎章”等榮譽稱號，先后當選第十二屆、十三屆全國人大代表，任中國民辦教育協(xié)會副會長、河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長等。 辦學條件 學?，F有四個校區(qū)，占地2300多畝，校舍建筑面積100多萬平方米，被評為“河南省綠化先進單位”“河南省高等學校標準化學生食堂”“河南省高等學校智慧校園建設試點單位”等?，F有全日制本科在校生24674人。教職工1805人，其中專任教師1377人，高級職稱的教師占46.48%，青年教師中79.67%具有研究生以上學歷，雙師雙能型教師373人，中國工程院院士、享受國務院政府特殊津貼專家、教育部新世紀優(yōu)秀人才、國家級教學成果獎獲得者、國家和省級教學名師、教育部全國首批萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、省級學術技術帶頭人、“中原百人計劃”專家、河南省優(yōu)秀教師等榮譽教師150余人，擔任河南省電子學會、省工程圖學學會等學會會長教師5人。學校建有河南省院士工作站、博士后研發(fā)基地、重點實驗室、國際聯(lián)合實驗室、工程技術研究中心、實驗教學示范中心等高層次教學科研平臺50余個。各科類實驗室127個，實驗分室410個，校外實訓基地224個;教學科研儀器總值3.29億元;館藏圖書355.6萬冊。 黨建思政 學校始終把堅持黨的領導、加強黨的建設作為改革與發(fā)展、學科與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的政治保證和力量源泉，形成了鮮明的特色和品牌。作為全國第一所建立黨委的民辦高校，建校初期積極尋求建立黨的組織，創(chuàng)辦人胡大白“十年找黨”的故事傳為佳話。在探索實踐中，形成了“黨委發(fā)揮政治核心作用，參與學校重大決策”的工作機制，提出了“以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的思政模式，創(chuàng)立了“以黨校和校衛(wèi)隊為抓手，積極培養(yǎng)發(fā)展學生黨員”的組織格局。近年來，學校深入貫徹落實黨的十八大和十九大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊扣“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，認真落實“立德樹人”根本任務，打造職業(yè)化、專業(yè)化的思政工作隊伍，堅守思政課堂主陣地，挖掘各類課程的育人功能，形成了思政工作合力。學校榮獲“全國五四紅旗團委”“河南省先進基層黨組織”“河南省文明單位”“河南省高校思想政治工作先進單位”等稱號。 學科專業(yè) 學校緊貼經濟社會發(fā)展需求，形成了工科優(yōu)勢突出、學科鏈與產業(yè)鏈關聯(lián)度高、學科布局對地方主導產業(yè)支撐度強的辦學優(yōu)勢。學校設有工、理、文、醫(yī)、管理、經濟、法、教育、藝術等9大學科門類;開設67個本科專業(yè)和35個?？茖I(yè)。人工智能、材料、機械、自動化、文化創(chuàng)意等一批優(yōu)勢學科專業(yè)，凸顯了對區(qū)域及河南省經濟轉型、產業(yè)升級的支撐作用。學校重點建設了電子信息與計算機類、機械與材料類、生物醫(yī)藥類、文化創(chuàng)意類、經濟管理類等特色專業(yè)集群?，F有省級重點學科5個，河南省特色專業(yè)6個，河南省民辦教育品牌專業(yè)9個，河南省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)8個，河南省本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個。學校擁有的省級重點學科、特色品牌專業(yè)數量居全省民辦高校首位。 人才培養(yǎng) 學校持續(xù)創(chuàng)新“本科學歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結合”的人才培養(yǎng)模式，為國家和社會輸送了16萬余名高素質應用型人才，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均保持在97%以上，深受用人單位歡迎。涌現出“中國大學生自強之星標兵”“全國優(yōu)秀共青團員”“河南最美大學生”等一批優(yōu)秀學子，“全國優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”“全國優(yōu)秀大學生村官”等一批優(yōu)秀畢業(yè)生。2014年，學校人才培養(yǎng)模式改革成果獲國家教學成果二等獎、河南省高等教育教學成果特等獎，學校被評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！?全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強);2015年，獲首批“河南省示范性應用技術類型本科院?！?2016年，獲首批“全國社會組織教育培訓基地”;2017年，榮登“2012-2016年全國普通高校競賽評估(本科)TOP300”榜單;2017、2018連續(xù)兩年蟬聯(lián)《廣州日報》全國應用型大學排行榜民辦高校第一名，在全國872所本科高校(非博士培養(yǎng)單位)綜合排名中位居第87名。 科學研究 學校緊密圍繞區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)結構轉型升級的需要，以應用型科研為主導，開展與中科院軟件所、中關村軟件園、華為、惠普等單位的緊密合作，推動政產學研用深度融合。建有省市級應用型科研創(chuàng)新團隊7個，省級科技創(chuàng)新平臺8個，地廳級科技創(chuàng)新平臺15個，校級科研平臺26個;在河南省民辦高校中首個獲批省級重點實驗室和省級國際聯(lián)合實驗室，與企業(yè)共建聯(lián)合研究中心、工程教育中心7個。截至目前，共承擔國家自然科學基金等國家級項目13項，省部級項目268項;獲河南省科技進步獎、河南省政府發(fā)展研究獎等省部級獎勵113項;發(fā)表學術論文8294篇，其中SCI收錄162篇，最高影響因子為19.79;出版專著95部;獲專利2089項，連續(xù)三年在全省高校專利授權量上名列第二，入選“河南省高校知識產權綜合能力提升專項行動‘十強十快高?！?。學校成立了中國(河南)創(chuàng)新發(fā)展研究院新型智庫和人工智能研究所、現代農業(yè)工程研究院、民辦教育研究院等20余個研究機構，出版全國首部省級民辦教育藍皮書《河南民辦教育發(fā)展報告(2017)》，首部《河南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告(2017)》等，為政府制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策提供咨詢。學校位居武書連2018中國民辦大學綜合實力排行榜第一名和武書連2017中國民辦大學自然科學排行榜第一名。 國際合作 學校積極開展對外人才培養(yǎng)、學術、科技和文化交流，先后與美國、加拿大、英國等眾多知名高?；蚩蒲袡C構建立了長期友好的合作關系，實現了資源共享和合作共贏。學校與美國佐治亞州立大學、美國肖特學院合作開辦金融學、軟件工程、社會工作、工商管理、計算機科學與技術等五個專業(yè)的中外本科課程合作項目;與美國紐約州立大學石溪分校、日本東京福祉大學、丹麥葛萊運動學院等開展暑期游學、交換留學生等項目，共有104名學生參與;招收來自美國、韓國、日本等14個國家的外國留學生190余人;先后聘請外國專家188人到校任教、開展學術交流。 社會服務 學校充分利用教育優(yōu)勢和人才資源，全力履行社會服務職能。發(fā)起成立河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會，目前已有近百所高校參加，推動高校、企業(yè)和全社會共同關注、支持和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);與二七區(qū)人民政府共建“U創(chuàng)港”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合體，打造“創(chuàng)客工作室—眾創(chuàng)空間—孵化器—加速器—產業(yè)園”全鏈條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，滿足大學生創(chuàng)業(yè)團隊和初創(chuàng)企業(yè)需求;自籌資金1.5億元，設計建造智慧逐夢體驗館純公益性科普示范基地;發(fā)揮學校中國民辦教育博物館的功能，免費接待參觀達11萬多人次;免費舉辦下崗工人、大學生村官、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等培訓1萬多人;先后組織承辦第四屆(GAUC)世界私立高等教育發(fā)展國際論壇、兩屆中國(河南)新藥研發(fā)交流與技術轉移對接會、2016中國創(chuàng)客大會暨第三屆中國創(chuàng)客大賽等重要活動百余項。近三年，上級政府部門、知名企業(yè)、兄弟院校共計300多家單位23000余人次來校參觀考察，形成了良好的示范帶動作用。 黨的十九大開啟了中國高等教育改革發(fā)展的新篇章，為學校發(fā)展提供了新機遇。學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，貫徹新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，全面落實教育部下發(fā)的《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》精神，主動對接中國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、中國制造2025、中原經濟區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)等國家和區(qū)域戰(zhàn)略需求，堅定不移地走以提升質量、強化特色為核心的內涵式發(fā)展道路，為把學校早日建成國內一流應用技術大學而不懈奮斗!

安徽科技學院是一所辦學歷史悠久、文化底蘊深厚、多學科協(xié)調發(fā)展的省屬本科院校。學校始建于1950年，1965年開始舉辦本科教育。歷經安徽農學院鳳陽分院、皖北農學院、安徽農業(yè)技術師范學院、安徽技術師范學院等變遷，2005年經教育部批準更名為安徽科技學院。近70年的櫛風沐雨，一代代安科人薪火相傳、砥礪奮進，學校事業(yè)長足發(fā)展?，F有全日制本科生、碩士研究生16998人，已累計為國家和地方經濟社會發(fā)展輸送了10萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生。學?，F有鳳陽校區(qū)和蚌埠龍湖校區(qū)，鳳陽校區(qū)位于明朝開國皇帝朱元璋的故鄉(xiāng)——明朝中都古城，校園綠樹成蔭，繁花似錦，環(huán)境幽美；龍湖校區(qū)位于蚌埠大學城，毗鄰蚌埠大學科技園、高鐵車站、龍子湖風景區(qū)。學校占地面積近2000畝，建筑面積58萬平方米，教學科研儀器設備總值2.5億元，現有5個基礎實驗教學中心、26個專業(yè)群實驗中心（室）和7個學科平臺。擁有國家級科技創(chuàng)新平臺和國家級大學生校外實踐教育基地各1個，省級科技創(chuàng)新平臺18個、省級示范實驗實訓中心9個。館藏紙質圖書137萬冊，電子圖書128萬冊。學?，F有14個二級學院，50個本科招生專業(yè)，涵蓋農、工、理、管、經、文、法、醫(yī)等學科門類，形成了以優(yōu)勢農科和新興工科為重點，多學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的應用型學科專業(yè)體系?，F有國家級綜合改革試點專業(yè)1個、特色專業(yè)2個、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、復合應用型卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)3個。擁有省級重點學科6個、省級一流本科專業(yè)建設點10個、省級特色專業(yè)14個、綜合改革試點專業(yè)16個和專業(yè)改造與新專業(yè)建設專業(yè)7個，現為服務國家特殊需求碩士專業(yè)學位人才培養(yǎng)項目試點單位?，F有教職工1200余人，其中具有教授、副教授等高級職稱教師365人，具有博士、碩士學位教師863人。國家級、省級優(yōu)秀教師11人，教育部新世紀優(yōu)秀人才2人，省學術和技術帶頭人及后備人選5人，享受國務院及省政府特殊津貼專家8人。柔性引進微納分子傳感器團隊等省級領軍人才團隊。省級“115”創(chuàng)新團隊4個，省級教學團隊17個，省級教學名師16人，省級教壇新秀36人。校外特聘教授50人，特聘創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家擔任大學生創(chuàng)業(yè)導師65人。學校大力推進科學研究和技術開發(fā)，近五年來，先后承擔國家自然科學基金、社科基金等各級各類科研項目1600余項，其中省（部）級以上400余項。出版學術專著50多部，發(fā)表二類以上學術論文1200余篇，獲市廳級以上科研獎勵66項。獲批專利683項，其中發(fā)明專利202項，連續(xù)多年穩(wěn)居省內高校前十強。與地方政府、相關企業(yè)開展校企、校地產學研合作項目500余項。學校大力實施“國（境）外合作辦學工程”，精心組織優(yōu)秀大學生留學游學計劃。先后與美國、韓國、英國、俄羅斯和臺灣地區(qū)等26所高校建立交流與合作關系。擁有3個國家級中外合作辦學項目、5個省級中外合作辦學校際交流項目。先后有255人赴美、韓攻讀本科雙學位，94名畢業(yè)生出國攻讀碩士學位。學校在長期的辦學實踐中形成了“敬業(yè)奉獻、修德育人、治學嚴謹、精益求精”的良好教風和“勤于學習、善于思考、刻苦鉆研、團結協(xié)作”的優(yōu)良學風。在校生國家英語四六級考試、國家和省級計算機等級考試通過率一直名列全省高校前列，學生考研率一直保持較高比例，部分專業(yè)考取率達60%。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，學校多次被評為“全省就業(yè)工作先進集體”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”，并先后被授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！?、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校”、“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”等稱號。首屆“全國十佳大學生村官”獲得者楊俊森，受到習近平總書記的接見；在鳳陽縣小崗村開展科技創(chuàng)業(yè)的苗娟，受到胡錦濤同志的接見，并被評為“全國自主創(chuàng)業(yè)典型”。2002年、2008年學校兩次以優(yōu)異成績通過教育部本科教學工作評估，2013年又作為教育部遴選的全國首批本科教學審核評估試點單位接受了審核評估工作，受到評估專家的高度評價。2017年，學校獲批省應用型高水平大學建設高校，并順利通過服務國家特殊需求碩士專業(yè)學位人才培養(yǎng)項目驗收，躋身安徽省“雙一流”大學行列。邁向新的歷史征程，新一代安科人堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹全國、全省教育大會精神，秉承“實踐、創(chuàng)新、敬業(yè)、垂范”的校訓，弘揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、求真務實、無私奉獻”的安科精神，認真落實學校第三次黨代會確定的目標任務，堅持立德樹人，深化內涵發(fā)展，大力實施“質量立校、人才強校、特色興校、文化名校、依法治?！蔽宕髴?zhàn)略，全面提高人才培養(yǎng)能力，實現高質量發(fā)展，努力把學校早日建成現代化全國一流應用型大學。

中國礦業(yè)大學銀川學院是經教育部批準，由中國礦業(yè)大學舉辦的具有學士學位授予權的全日制普通本科高校。校區(qū)位于寧夏首府銀川市。 學校現設信息工程學院、經濟與管理學院、人文學院、藝術與傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院等6個學院及馬克思主義教學科研部。全日制在校生萬余人。學校以“學以求精、行以求正”為校訓，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、專業(yè)建設和學校管理諸方面堅持高標準、嚴要求，著力培養(yǎng)具有國際化視野、適應市場經濟發(fā)展需要、良好人文素養(yǎng)、科學精神和專業(yè)基礎以及較強競爭意識和創(chuàng)新能力的高素質應用型人才。學校先后榮獲“銀川市園林式單位”、“銀川市文明單位”等榮譽稱號，連續(xù)多年被權威媒體和機構評為“社會影響力獨立學院”、“品牌影響力獨立學院”和“綜合實力獨立學院”。 師資優(yōu)勢》 學校大力實施“名師立校、人才強?！睉?zhàn)略，采取強有力措施廣開招賢納才渠道，組建形成了一支水平高、素質優(yōu)良、結構合理、學科門類齊全的師資隊伍，可謂名師薈萃、鴻儒云集。既有以博士生導師為代表的學界耆宿，又有以碩士為主的青年才俊，還有來自知名企業(yè)、科研院所的“雙師型”人才。“名師登講臺，教授上一線”成為主要教學特色。優(yōu)質的師資隊伍，培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，為學校的穩(wěn)步快速發(fā)展，提供了強有力的人才支撐。 專業(yè)優(yōu)勢》 學校開設機械工程、電氣工程及其自動化、能源與動力工程、土木工程、計算科學與技術、會計學、工商管理、網絡與新媒體、漢語言文學、英語、環(huán)境設計、播音與主持藝術、廣播電視編導等25個本科專業(yè)(方向)，形成了工、管、文、藝等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)結構。其中2個學科為省級優(yōu)勢特色(重點)學科，4個專業(yè)為省級重點專業(yè)。 實踐優(yōu)勢》 學校堅持“注重實踐、強化能力”的人才培養(yǎng)模式，校內建有各類實驗室88個，省級大學生實踐教育基地3個，校外實習實訓基地60余個。具有校企合作、產教融合、協(xié)同育人的堅實基礎。 區(qū)域優(yōu)勢》 學校坐落于美麗的“塞上江南”銀川市，是中國“十佳宜居”城市，是國家首批內陸開放型經濟試驗區(qū)和綜合保稅區(qū)，具有深厚的歷史文化底蘊，是青年學子成長成才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想之地。 環(huán)境優(yōu)勢》 校園環(huán)境優(yōu)美，綠郁蔥蔥，三季有花，四季分明。音樂餐廳、咖啡屋、健身房等給同學們的生活環(huán)境增加了無限的趣味;明亮的教室、寬敞的圖書館為同學們營造了安靜舒適的學習環(huán)境;設施齊全，條件優(yōu)越，嶄新的學生公寓給同學們提供了清潔、安全、衛(wèi)生、溫馨的住宿環(huán)境，同時為新生免費提供被子、床單、被罩、枕頭及枕巾等六件套，入學時可直接持包入住。 國際化優(yōu)勢》 學校始終踐行“高端化、國際化、個性化”的戰(zhàn)略定位和人才培養(yǎng)理念，積極開展國際交流與對外合作項目，依托北方國際大學聯(lián)盟優(yōu)質的教育資源和國際教育平臺，先后與美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、馬來西亞等國家的近百所高校建立了中外人才聯(lián)合培養(yǎng)合作關系。在加拿大、英國、美國等國家分別建立了“海外課堂學習實踐基地，開展“青年領袖海外訓練營”、“英倫大學堂”、“精鷹計劃”等微留學項目，幫助和引領學生開闊國際視野，提升溝通能力與綜合素質。同時，為幫助學生實現“本碩直通、名校讀研”繼續(xù)深造的目標，我校與英、美、澳、加等國家的百余所高校開展本碩直通項目，助力廣大學子從銀川走向世界，成為具有國際化視野的新時代創(chuàng)新型人才。 本碩直通項目 為貫徹落實“高端化、國際化、個性化”發(fā)展戰(zhàn)略，滿足學生高層次學習的個性化需求，塑造“海外直通、名校讀硏”的國際化辦學品牌和形象，北方國際大學聯(lián)盟現決定推動“本碩直通項目”國際留學工作。 “本碩直通項目”的設計執(zhí)行與推進植根于北方國際大學聯(lián)盟18所高校的成熟學科建設、教學與管理經驗，依托北方國際大學聯(lián)盟廣泛、深入的海外大學合作網絡與成熟的海外課堂經驗，以逐步完善的英語學術語言教學課程(雅思、海外高等院校學習方法等)、升學指導團隊(或中心)為重要的輔助手段。聯(lián)盟統(tǒng)一規(guī)劃的“本碩直通項目”在此基礎之上進一步擴大海外合作院校與專業(yè)的選擇范圍，優(yōu)化服務，建立專業(yè)化團隊，更快更好推進“本碩直通項目”的工作。 聯(lián)盟推進的“本碩直通項目”以英語國家為主。項目通過優(yōu)化的語言教學與準思培訓項目提高學生英語語言全面發(fā)展，同時，項目特別配備的本碩直通項目導師將幫助學生強化海外學習與生活的適應能力，國際交流中心以其專業(yè)的簽證辦理服務免去留學家庭簽證辦理的后顧之憂，使學生無縫對接海外合作院校碩士項目。 為進一步滿足學生高層次學習的個性化需求，為我校學子搭建“高端化、國際化、個性化”的教育平臺，幫助學生實現“本碩直通、名校讀研”繼續(xù)深造的目標。我校與英、美、澳、加等國家的百余所高校開展本碩直通聯(lián)合培養(yǎng)項目。該項目將成為我校國際化人才培養(yǎng)的特色項目和對外交流的新平臺，其高端化的定位、國際化的視野、個性化的培養(yǎng)和系統(tǒng)化的服務，讓廣大學子從銀川走向世界，成為具有國際化視野的新時代創(chuàng)新型人才。 一、項目亮點： 1、一次交費 四年受益 2、個性培養(yǎng) 量身定制 3、海外高校 100%OFFER 4、國際導師 全程陪伴 5、五大基地 保駕護航 1、一次交費，四年受益：在專業(yè)課程培養(yǎng)的基礎上增設四年的專項培養(yǎng)，循序漸進，注重基礎培養(yǎng)，學生省時、省力、省心。 2、個性培養(yǎng)，量身定制：根據學生專業(yè)和學生基礎定制個性化培養(yǎng)方案，超過128課時/年專業(yè)雅思機構校內培訓，雅思課程置換大學英語課程，不另外增加學生學習時間，并實施GPA提升計劃，將雅思教學、學術能力培養(yǎng)、素質培養(yǎng)、碩士預科課程和專業(yè)教育相融通，確保學生學的好、出的去、去的好。同時學生管理采取國際社區(qū)管理模式，讓有共同志向的學生住一起、學在一起、一起成長 3、海外高校，100%OFFER：海量名校資源對接，5大基地超過20名具有多年海外留學申請經驗導師負責申請。 4、國際導師，全程陪伴：外教和具有豐富留學申請學習經驗項目導師與院系輔導員雙導師全程陪伴，導師均具備豐富的國內外學習經歷和經驗，海外留學問題全天候解惑答疑，實行一對一單獨輔導制定個性化留學方案，實時記錄學生生活學習狀況，第一時間指導解決。 5、五大基地，保駕護航：在英、美、澳、加、新五國設有海外辦公室，為學生在海外的學習和生活提供必要支持。 二、合作院校：(部分) 美國合作院校：(部分)1、美國肯塔基大學2、美國佛羅里達大學3、美國莫瑞州立大學4、紐約電影學院5、美國索菲亞大學6、美國密西根理工大學 英國合作院校：(部分)1、英國創(chuàng)意藝術大學2、英國斯旺西大學3、英國密德薩斯大學4、英國肯特大學5、倫敦大學學院6、英國赫爾大學 澳大利亞合作院校：(部分)1、澳大利亞墨爾本大學2、澳大利亞悉尼大學3、澳大利亞阿德萊德大學4、澳大利亞迪肯大學5、澳大利亞拉籌伯大學6、澳大利亞伍倫貢大學 加拿大合作院校：(部分)1、加拿大不列顛哥倫比亞大學2、加拿大西門菲莎大學3、加拿大維多利亞大學4、加拿大卡普頓大學5、加拿大皇家大學6、加拿大北英屬哥倫比亞大學

山東科技大學泰山科技學院是2004年經教育部批準成立的全日制普通本科大學,面向全國招生。新校區(qū)位于濟泰聯(lián)合發(fā)展區(qū)——泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn),占地1000余畝,泰山腳下,風景秀麗,西臨濟泰高速,八車道環(huán)山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統(tǒng)四合院式書院風格,是徹底實現全校書院制的大學。學校以“信息產業(yè)商學院”為辦學定位,采取“學院+書院”雙院制辦學模式和“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來中堅社會的領導者。學校以專業(yè)教育為基礎,商科教育為核心,信息產業(yè)為特色,突出工科優(yōu)勢,構建工、管、文等多學科協(xié)調發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業(yè)集群,辦學特色鮮明,教學與管理精細。學校共享山東科技大學雄厚的師資力量和先進的實驗實訓設施,現擁有中央與地方共建的自動化網絡實驗室1個,省級實驗教學示范中心1個。“機械基礎系列課程教學團隊”和“自動化專業(yè)教學團隊”被評為省級教學團隊,“會計學”“計算機科學與技術”等專業(yè)被評為山東省特色專業(yè),國家級、省級精品課程30余門。學校榮獲“中國獨立學院領導品牌”“綜合實力獨立學院”“山東省十大高中生關注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學生資助工作單位”“山東省高校學生宿舍管理工作優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學校依托山東科技大學優(yōu)質教育資源和綜合辦學優(yōu)勢，為學生提供高效、優(yōu)質的教育管理服務。學校教師主要來源于山東科技大學，并同時面向社會廣納英才，從全國各地招納優(yōu)秀教師。學校專職教師均為碩士及以上學歷，其中高級職稱人員占25%以上，博士生導師和碩士生導師占10%左右。學校實驗實訓設施齊全，級別高端，儀器先進，完全滿足教學和實驗需求。6個優(yōu)勢專業(yè)集群：大數據專業(yè)集群、智能工程專業(yè)集群、建筑工程專業(yè)集群、通信工程專業(yè)集群、新商科專業(yè)集群、新文科專業(yè)集群3個山東省特色專業(yè)：計算機科學與技術、會計學、采礦工程2個山東省教學團隊：機械基礎系列課程教學團隊、自動化專業(yè)教學團隊1個山東省實驗教學示范中心：礦業(yè)工程綜合實訓中心國家級、省級精品課程：工程力學、電機拖動與控制、煤礦開采學、過程控制工程、微機原理及應用、自動檢測技術、自動控制原理、基礎會計、審計學、中級財務會計學、概率論與數理統(tǒng)計、高等數學、線性代數與空間解析幾何、混凝土結構設計原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機械制造基礎、機械制造技術、數控技術與編程、液壓與氣壓傳動、.NET編程技術、Java程序設計、軟件工程、數據庫技術及應用、財務管理、成本會計、高級財務會計、管理會計（二）特色育人平臺1.創(chuàng)意寫作：借鑒美國創(chuàng)意寫作教育，成立山東省首家創(chuàng)意寫作學院，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學生的創(chuàng)意思維，提升寫作能力。致力于培養(yǎng)具有信息產業(yè)學術素養(yǎng)、商科背景和國際視野、具備較強寫作能力的大學生。2.淬煉營訓練：借鑒美國西點軍校及海豹突擊隊的訓練模式，成立淬煉訓練營。組織學生進行為期2天2夜的全軍事化訓練與管理，在極限食物、住宿和特定任務中，通過軍事訓練、團隊營救、極限穿越、野外求生、徒步遠行、野外露營、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰(zhàn)、終極挑戰(zhàn)等30多項軍事化訓練項目，培養(yǎng)學生在團隊中協(xié)作、組織、管理等領導能力，以實現學校培育“完整的人”的育人目標。3.素質拓展：為培養(yǎng)學生陽光的心態(tài)、堅強的意志和團隊精神，成立素質拓展基地?；亍耙赃\動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的”，通過陸地、高空和野外生存等訓練項目，激發(fā)潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學生視野、完善學生知識結構、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請海內外知名學者、社會名人、行業(yè)領軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會，讓學生不出校門就能與名人、名家、名師面對面交流，感受文化、藝術、學術的無窮魅力。5.明星晚會：明星晚會是學校一年一度的文化與音樂盛宴，學校每年邀請深受學生喜愛的當紅音樂名星和知名樂隊，與師生一起同臺演唱，讓學生在家庭式的互動和體驗中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風格，汲取園林文化元素，采用中國傳統(tǒng)院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創(chuàng)室、多功能會議室、創(chuàng)意生活館、會客廳、項目工作坊、健身房、主題活動室等現代與傳統(tǒng)相結合的學習生活設施，并免費向學生開放。學生書院公寓配備24小時熱水系統(tǒng)、雙衛(wèi)生間、空調、洗衣機、洗鞋機、烘干機、吹風機、上床下桌獨立學習與休息空間。四、人才培養(yǎng)（一）卓越的四位一體培養(yǎng)模式學校施行“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式，側重培養(yǎng)學生的全面能力和素質，使學生成為既懂信息產業(yè)技術知識，又有管理技能、領導素質的復合型人才，即具有專業(yè)知識背景的中小企業(yè)經營型管理者。商科教育根據商業(yè)時代的需要，學校將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發(fā)展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經濟發(fā)展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術修養(yǎng)與實踐、社團活動、競技體育、志愿者服務等課外活動，與課堂教學并重，在堅強體魄、錘煉毅力的基礎上，提高學生溝通交流、團隊協(xié)作、科學決策能力。通識教育構建人文精神與生命關懷、科技進步與科學精神、藝術創(chuàng)作與審美經驗等六大通識課程體系，提升學生的公民意識和道德素養(yǎng)，健全學生人格，培養(yǎng)學生獨立思考能力。專業(yè)教育立足現代科學知識體系，密切結合市場需求和學生實際，與時俱進，分類培養(yǎng)。培養(yǎng)提升學生的專業(yè)技能、學習能力、創(chuàng)新能力以及高品質就業(yè)和適應崗位要求的能力。1.商科教育根據商業(yè)時代的需要，將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發(fā)展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經濟發(fā)展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。 為培養(yǎng)學生商業(yè)思維、管理技能和領導能力，構建了“商科必修課+商科選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動商務時代品牌與營銷管理、人力資源管理、財務管理、組織行為學、消費者心理學和“互聯(lián)網+”時代的企業(yè)戰(zhàn)略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產業(yè)MBA案例分析、網絡倫理與電子商務法規(guī)、投融資管理和網絡廣告學等課程。2.完滿教育社團活動：在傳統(tǒng)社團的基礎上，將完滿教育下的社團活動納入人才培養(yǎng)方案。有明確的任務、清晰的培養(yǎng)目標，有過程的監(jiān)控、結果的評價、成效的考核，實現了社團活動課程化。為保證活動質量，學校加強指導、引導，配備了專業(yè)的師資、建設了專業(yè)的場地、安排了專門的時間、制定了周密的計劃。學校依托文化藝術、科技學術、興趣愛好等學生社團，凝練出城市生存挑戰(zhàn)賽、社團文化藝術節(jié)、辯論賽等精品活動，提高了學生的組織策劃能力、溝通交流、團隊協(xié)作、科學決策能力。志愿服務：倡導人人都是志愿者，讓學生通過志愿培訓和參與志愿者之夜、青年志愿服務項目大賽、“徒步五汶”公益環(huán)保行動等活動，感受真實社會、認識付出給予、獲得責任擔當、擁有心靈財富、創(chuàng)造快樂感動。現有關愛農民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項志愿服務隊22支，逐步嘗試引進、承辦各類省級及以上活動、賽會，圓滿完成全國醫(yī)院感染管理學術年會志愿服務、舉辦新浪揚帆百校公益跑山東省首場、榮獲全國大學生預防艾滋病知識競賽優(yōu)秀承辦單位，落戶世界青商大會首個志愿者培訓基地。藝術修養(yǎng)：把藝術實踐凝煉為表達自我、展示自我、完善自我的重要平臺，讓學生在多彩的藝術實踐活動中表達、釋放、啟迪、思考和創(chuàng)造。主張原創(chuàng)、改編以及校園的、青春的、我們的藝術實踐活動設計和組織，保持高水平藝術節(jié)目和音樂節(jié)（迎新晚會）、泰山藝苑、校園戲劇節(jié)等藝術活動常態(tài)化，重點發(fā)展音樂劇、搖滾樂等藝術實踐項目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項活動陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學生合唱藝術節(jié)上，我校大學生藝術團聲樂隊斬獲三等獎。競技體育：充分發(fā)揮體育育人功能，將競技式育人、養(yǎng)成式育人、素質式育人和項目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質量，學校聘請國家高水平運動員、國家級拓展培訓師，建造了標準運動場館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項等校隊競技訓練，開展特色的素質拓展和淬煉營訓練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰(zhàn)賽等十余項精品體育賽事活動。以多平臺多維度促進學生的身體素質和運動技能的提高，培養(yǎng)學生正確面對成功與失敗的陽光心態(tài)、錘煉學生的競技精神、提高學生終身體育意識的養(yǎng)成以及學生在團隊中組織、協(xié)作、決策、溝通等能力。3.通識教育突破學科專業(yè)條塊化對學生全面發(fā)展的限制，完善知識結構，提升人生境界，通識教育構建了“人文精神與生命關懷、科技進步與經濟思維、藝術創(chuàng)作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學生的科技與人文知識，訓練學生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學生學習、工作、生活的智慧，涵養(yǎng)人文情懷營造幸福人生。4.專業(yè)教育結合國家戰(zhàn)略和重要領域人才需求，升級傳統(tǒng)專業(yè)，加大交叉專業(yè)、緊缺專業(yè)人才以及應用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。建有智能工程學院、大數據學院、通信工程學院、建筑工程學院、行政管理學院和淬煉商學院等六個學院，構建以商科教育為核心，以信息產業(yè)為特色，理、工、經、管、文協(xié)調發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”專業(yè)集群。專業(yè)設置注重專本銜接，現有?？茖I(yè)均有對應的普通類“專升本”專業(yè)，可升入本校本科學習。專業(yè)技能構建成熟、完備的專業(yè)課程體系，階梯式培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、能力，實現教學、科研和社會實踐有機結合，貫穿學生培養(yǎng)全過程，加強實踐教學環(huán)節(jié)，夯實專業(yè)技能；開展商科教育，以8門“淬煉領導力課程”，促進“專業(yè)+商科”的有機融合；開展通識教育，以12-24門通識課程培養(yǎng)學生的國際視野和獨立價值判斷，系統(tǒng)培養(yǎng)學生成為“專業(yè)技能精、商科思維強、國際視野廣、獨立價值高”的現代化復合型人才。學習能力大力提倡互動式、研討式教學，師生在思想對話、交流碰撞中推進課程教學，激發(fā)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的意識和能力；鼓勵施行翻轉課堂，讓學生成為課堂的主角，學習從被動到主動，提升學生的自主學習能力；創(chuàng)新“學院+書院”雙院制育人新模式，讓學生學習在學院，生活在書院，定期舉辦各類跨學科交流活動，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，促進學生的良性價值觀形成。創(chuàng)新能力推動啟發(fā)式、問題討論式課堂教學，強調師生的雙向交流，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合，建立專業(yè)實踐訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，支持學生興趣驅動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力；全校推行創(chuàng)意寫作教育，提升學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性表達。創(chuàng)新育人機制施行創(chuàng)新育人機制：“學業(yè)導師制”——導師與學生共同度過大學時光，貼心指導，關懷學生成長；“院長座談會”——邀請學生以專業(yè)視角對話院長，提升專業(yè)素養(yǎng)；“院長接待日”——邀請學生建言建策，主動參與學院管理；“院長共膳日”——邀請學生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長開放日”——邀請家長來校參觀、指導，打造“家校一體化”。（二）人才培養(yǎng)成果1.考研升學：考研率居于同類院校前列。連續(xù)三年考研上線率達36%。2.專升本：連續(xù)三年上線率達38%3.品質就業(yè)：學生就業(yè)質量逐年提升，連續(xù)五年平均就業(yè)率達95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位就業(yè)人數占畢業(yè)生人數25%以上。學校與微軟（中國）、甲骨文（中國）、陽煤集團、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業(yè)開展了不同形式的交流與合作， 為學生實習、就業(yè)提供了優(yōu)質的平臺和大量的機會。五、學院簡介（一）大數據學院大數據是國家基礎性戰(zhàn)略資源，是21世紀的“鉆石礦”。未來國家之間的經濟與政治競爭將是大數據引領的競爭。大數據學院旨在培養(yǎng)具有計算思維，掌握計算機基本理論、知識和技能的專業(yè)型和跨界復合型人才。大數據學院堅持“以學科建設為龍頭，以專業(yè)建設為重點，以課程建設為基礎”的原則，大力加強內涵建設。學院著力建設計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)和計算機應用技術、計算機網絡技術、大數據技術與應用?？茖I(yè)，其中，“計算機科學與技術”為山東省特色專業(yè)建設點。畢業(yè)生就業(yè)面廣，歷年就業(yè)率達97%以上。大數據學院目前擁有中心機房、操作系統(tǒng)、綜合數據庫、軟件工程、網絡、組裝與維護、信息安全7個專業(yè)實驗室?；谔摂M化的云桌面正在建設中，擁有GPU服務器、大數據服務器、數據服務器等多臺服務器，支持異構虛擬化平臺統(tǒng)一管理。學院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學院5G、物聯(lián)網、大數據、人工智能、智能制造等爆發(fā)式增長，加快了新業(yè)態(tài)、新形式、新技術、新理念的交叉融合，推動世界向智能化、大數據化、云化發(fā)展。學校順應時代發(fā)展潮流，打造了以機械、電氣為核心專業(yè)的智能工程學院，目前有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、電氣工程及其自動化三個本科專業(yè)和機械制造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術三個?？茖I(yè)面向全國招生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加，達到95%以上。 學院教育資源豐富，山東省省級教學名師1位，國家級精品課程1門、省級精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學院設施先進，有機器人、機器視覺、數控原理、機電液一體化、電子創(chuàng)新等實訓室。（三）建筑工程學院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學校建筑工程學院大力建設土木工程、測繪工程兩個本科專業(yè)，和建筑工程技術、測量工程技術兩個專科專業(yè),歷年畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上。學院依托山東科技大學辦學力量，有測繪工程國家級實驗教學示范中心、山東省油氣勘探開發(fā)工程技術研究中心、山東省土木工程防災減災重點實驗室、山東省巖土與結構工程技術研究中心、山東省巖土與結構工程“十一五”高校重點實驗室和地下工程“十二五”高校重點實驗室等多個省部級重點實驗室，以及多個校級重點實驗室，并建立了二十多個教學實習實訓基地。學院擁有一支綜合素質優(yōu)良的師資隊伍，教師均為碩士及以上學歷，其中副教授及以上職稱教師達30%以上，教學與實踐經驗豐富，教學成果顯著。（四）通信工程學院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發(fā)展的助推器，各個行業(yè)以及人們日常的工作、學習、生活、社交等場合，都與通信有著緊密的聯(lián)系。智能手機、互聯(lián)網+、智慧城市、物聯(lián)網、大數據、人工智能（AI）、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等產業(yè)的新興和高速發(fā)展，對通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學院立足科技前沿，致力于培養(yǎng)具備通信與信息技術、系統(tǒng)和網絡等基礎知識，能在通信、信息和廣播電視領域中從事工程設計、技術開發(fā)、運營維護、技術管理、設備制造和技術支持的高級應用型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達到97%以上。通信工程學院著力建設通信工程、電子信息工程等專業(yè)，建設電工電子實驗室，與通信、物聯(lián)網及電子信息產業(yè)同步的專業(yè)技術實訓平臺，含程控電話交換實驗室、寬帶綜合接入實驗室、網絡信息安全實驗室、光通信網實驗室、移動通信技術（4G）、物聯(lián)網、電子設計及DSP、電子工藝等實驗室，設施設備先進。擁有高級工程師、副教授及以上高級職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學院淬煉商學院是貫徹落實學校商科教育的核心部門,致力于培養(yǎng)具備專業(yè)技術背景的管理人才，能在信息產業(yè)等專業(yè)技術領域從事管理工作的商業(yè)人才，近三年就業(yè)生畢業(yè)率達到95%以上。學院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學名師占30%以上。淬煉商學院設有電子商務、會計學、金融學、工商管理四個本科專業(yè)與國際經濟與貿易、會計、市場營銷、互聯(lián)網金融四個專科專業(yè)，其中，“會計學”專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設點。學院配備先進的會計電算化實驗室、ERP工業(yè)沙盤與商業(yè)沙盤模擬實訓室、財務管理綜合模擬實訓室、市場營銷綜合模擬實訓室和現代化實驗等實訓設施，能夠滿足實踐教學需要的實習基地。（六）行政管理學院行政管理學院以“應信息之時、隨產業(yè)而興、育管理精英”為使命，以學生感到有趣和有價值的方式踐行教育理念，設有行政管理、秘書學、社會工作、法學、大數據管理與應用5個本科專業(yè)，文秘、法律事務2個?？茖I(yè)，培養(yǎng)未來社會中堅力量領導者。教師團隊綜合素質優(yōu)良，副教授占30%，講師及中級以上職稱占45%。學院教育成果豐碩，歷年考研率達30%，考取公務員和事業(yè)單位人數占畢業(yè)生的10%，法學專業(yè)學生司法考試通過率達到70-80%，?？茖W生升本率位居同類院校前列，畢業(yè)生能在企、事業(yè)單位從事管理崗位。

新疆財經大學商務學院是我國高等教育改革發(fā)展中涌現出的一種新的辦學形式，是新疆財經大學以優(yōu)質的教育資源、良好的教育品牌、嚴謹的管理模式與良好的社會資金相結合，按新機制、新模式舉辦的本科層次的獨立學院，是經自治區(qū)教育廳、國家教育部先后審查確認的財經類本科院校。 新疆財經大學商務學院，充分利用新疆財經大學現有高等教育優(yōu)質資源，依托其雄厚的師資力量、優(yōu)良的基礎設施、先進的管理手段、經濟科學的整體優(yōu)勢，堅持“因材施教、強化基礎、重視實踐、培養(yǎng)能力、提高素質”的辦學指導思想，努力培養(yǎng)理論深厚，基礎扎實，具有創(chuàng)新能力、專業(yè)技術能力、解決實際問題能力的應用型人才。 新疆財經大學是自治區(qū)重點建設院校之一，50多年來在品牌、師資、管理、教學設施、校園文化建設等方面卓有成效。新疆財經大學與社會力量合作創(chuàng)辦商務學院，旨在實現能夠承擔較高學費負擔的考生就讀財經熱門專業(yè)的愿望。學生在校期間享受普通二批次錄取學生同等待遇（各種獎學金）。學生修滿規(guī)定學分，符合條件者由新疆財經大學頒發(fā)，新疆財經大學商務學院頒發(fā)學士學位證書和畢業(yè)證書。 新疆財經大學商務學院開設會計學、金融學、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、市場營銷、旅游管理、法學、財務管理、英語、人力資源管理、新聞學、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)。