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長春科技學院是經教育部批準設立的普通本科高等院校，由吉林東華教育集團總裁張電達先生創辦。前身是1986年創建的吉林省藍盾汽車駕駛修理專業學校;2000年與吉林農業大學合作創辦吉林農業大學發展學院;2004年被教育部批準為獨立學院;2013年經教育部批準轉設為普通本科高校——長春科技學院。 學校位于吉林省長春市雙陽區，坐落在美麗的雙陽湖畔。校園占地84.72萬平方米，建筑面積40.29萬平方米;教學儀器設備總值10498.11萬元;建有3.38萬平方米的圖書館，藏書108.7萬冊，電子圖書89.47萬冊;建有3.8萬平方米的實驗教學樓;擁有容納6000人的體育館和容納30000人的體育場;校外實習基地189個;數字化校園網絡、大型電子閱覽室、設施先進的國際會議中心、文體活動中心、游泳館等一應俱全。 學校適應地方經濟社會發展對應用型人才的需求，構建了以工學為主體，以農學為特色，醫學、管理學、經濟學、理學、藝術學、文學等多學科協調發展的專業體系。共設置52個本科專業，現有在校學生13730人(其中本科在校生10579人，專科生3151人)。教學單位設10個本科二級學院、1個專科學院、4個教學部(院)。 學校現有教師767人，其中專任教師394人。專任教師中高級職稱176人，占比44.67%;碩士及以上學歷294人，占比74.62%;雙師雙能型教師88人，占比22.34%。擁有工程院院士、國務院特殊津貼獲得者、省部級突出貢獻專家、省級教學名師、博士生導師、長白山學者、長白山技能名師等各類優秀人才。 學校以高素質、應用型人才為培養目標，構建“能力本位、立體化、三結合”的人才培養模式。將教學體系、教育內容、教學方法和教學管理方式有機結合。大力推進和完善學分制，注重學生個性培養。尤其重視校企合作、產教融合，走產學研結合之路。學校重視創業教育和專業教育有機結合，建有省內高校規模最大的大學生創業園，實施六位一體、層級、遞進、開放式創業教育模式，不斷提升畢業生創業數量和質量，形成以就業帶創業和以創業促就業的良好局面。先后被吉林省人社廳評為“吉林省省級十佳示范型創業園”，被國家人力資源和社會保障部評為“全國創業孵化示范基地”。學校大力推行“雙證書”制度。近三年，有11000多人次考取各級各類職業資格證書;有700多名學生在“全國大學生機械創新設計大賽”“全國大學生數學建模競賽”“全國大學生‘用友新道杯’模擬經營大賽”“全國大學生電子設計大賽”“吉林省互聯網+大學生創新創業大賽”等各級學科技能大賽中摘金奪銀。近三年，學校共考取碩士研究生427人，占本科畢業生總人數的5.42%，處于省內同類院校前列。其中，生物食品學院、動物科技學院近三年平均考研率分別達到11.39%和26.64%。近三屆本科畢業生初次就業率分別為86.81%、81.99%、84.76%，年終就業率均超過94%。 學校高度重視對外合作辦學與交流。目前已同韓國、俄羅斯、美國、泰國、新加坡等國家和臺灣地區41所高校正式簽署合作協議。學生通過對外交流平臺，進行十多種形式的長短期交流或攻讀碩士研究生。近三年，有8名教師先后到美國弗吉尼亞大學、加州浸會大學、韓國建國大學、澳大利亞墨爾本理工大學、悉尼大學進行高端訪學或攻讀學位。學校與美國加州浸會大學合作舉辦的食品科學與工程本科項目獲得教育部批準，目前在校生129人。學校還與韓國建國大學等高校開展梅花鹿產品開發與利用的國際科研合作。 學校質量工程項目取得豐碩成果。目前，建有國家級科技合作基地1個;省級“十二五”特色立項建設學科1個;省級特色專業2個、省級品牌專業建設點1個、吉林省高校卓越工程師培育培養計劃試點專業1個;省級精品課8門、省級優秀課22門;省級優秀教學團隊6個、省級名師2人、省級教學新秀1人;省級研究中心(基地)12個;省級實驗教學示范中心2個、吉林省大學生校外實踐教育基地2個;學校被評為“省級人才培養模式創新實驗區”“工商管理類人才培養模式創新實驗區”“吉林省高校大學生創新創業基地”“吉林省高等教育研究基地”;連續四屆獲“吉林省教學成果二等獎”。 學校先后被評為“全國先進獨立學院”“中國民辦高等教育優秀院校”“全國國防教育特色學校”“吉林省就業創業先進管理集體”;獲得“長春市五一勞動獎狀”“吉林省軍民共建工作先進單位”;被教育部評為“全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體”;連續十年在“高校文明杯”競賽活動中被長春市高校工委評為“精神文明建設先進單位”。2016年被吉林省教育廳確定為“首批應用型本科院校整體轉型試點高校”，并于2017年7月通過中期檢查驗收。

首都科技資源服務平臺借助國家行政力量和市場力量，來促進提高服務機構的市場生存能力、對企業需求的洞察能力和服務機構自身的服務能力，以壯大和活躍北京的科研服務市場。以“整合科技資源，促進應用創新；服務企業需求，促進社會發展”為宗旨，利用首都科技資源，以信息與科技資源服務的方式，在具體的企業需求與北京現存的海量科技資源之間建立聯系，形成有效的管理模式。通過整合科技資源，充分利用首都大量的專家、成員單位、儀器設備等科技資源存量，以滿足北京市科委對科技資源和深度研發實驗服務管理的需求。平臺覆蓋了生物醫藥、新材料、電子信息、能源環保、工業設計、裝備制造、現代農業等七大行業領域，技術轉移、科技孵化器、測試與檢測三大綜合服務領域。通過流程化服務，實現了北京市科委、領域平臺、基地（高校院校、科研院所、企業集團）的網絡化、規模化、專業化的三層聯動管理體系。 系統支持在線業務登記和callcenter電話呼叫中心預約兩種業務處理模式， CPK安全控制管理，時時無縫連接各領域平臺數據，多維度、多視角的翔實豐富的數據統計。系統主要實現了以下功能：①資源管理：對專家、成員單位、儀器設備等科技資源進行上報、審核、檢索、刪除、修改、監察。②需求預約處理：實現預約及需求申報、審批、管理、備案、發布等功能。③合同管理：對供需對接成功的合同進行審核、監察、績效評定。④統計分析：對資源、需求進行多維度、多視角的翔實豐富的數據統計。⑤數據對接：通過數據庫復制技術實現總平臺、領域平臺、基地平臺三層數據的時時無縫連接。⑥資源檢索：對資源、需求進行全文及關聯檢索。本系統可用于各省市資源服務平臺建設。

濰坊科技學院是經國家教育部批準，由壽光市人民政府興辦的一所全日制應用型普通本科高校，濰坊國家職業教育創新發展試驗區試點院校、定向培養直招士官試點高校、碩士學位授予立項建設單位。學校坐落于著名的“中國蔬菜之鄉”“中國海鹽之都”——山東省壽光市。校園占地2000多畝，校舍建筑面積70多萬平方米，教學科研儀器設備總值2億元，館藏圖書130萬多冊，全日制在校生3.1萬余人。教職工1700多人，中國工程院院士尹偉倫受聘為教授、名譽校長，中國工程院院士李天來教授等專家學者加盟學校，引進全國知名博導張友祥、王秀峰、崔希海、李強、宋彧等教授，副高級及以上教師達525人，碩士及以上1100人，雙師型教師345人，3人評為山東省首席技師，4人獲“富民興魯”勞動獎章、齊魯巾幗發明家稱號，校級學科帶頭人17名，16人受聘為東北師范大學、沈陽工業大學、山東農業大學、山東師范大學等高校博導碩導。 學校現設賈思勰農學院、中印計算機軟件學院、建筑工程學院、汽車工程學院、機械工程學院、化工與環境學院、經濟管理學院、工商管理學院、外語與旅游學院、藝術與傳媒學院、教師教育學院、護理學院、士官學院等16個二級學院，開設38個本科專業，38個專科專業，其中教育部綜合改革試點專業、卓越農林人才培養試點專業2個，省級優勢特色專業5個，培育了園藝技術、海洋化工、機械電子、信息技術等優勢學科專業群，形成了以工學為主體、農學為特色，工學、農學、理學、文學、管理學、教育學、藝術學、醫學等多學科協調發展的學科體系。 學校堅持專家治校科學決策，聘請省內外專家成立戰略規劃、教學工作、學生事務管理、文化建設、預決算管理等五個專委會，作為頂層設計決策咨詢機構，全面推進管理模式和教學模式改革;堅持“以學生為中心”，深入推進因材施教、分類施教，加強專業社團建設，建立學分置換制度，強化創新創業教育，突出學生實踐能力和創新精神培養。以賽促學、促練，參加全國、全省大學生“挑戰杯”創新大賽、機電產品創新設計競賽、電子設計競賽、數學建模競賽等獲特等獎、一等獎200多項，畢業生總體就業率保持在95%以上。 (李美芹博士在觀察學院擁有自主知識產權的“魯碩紅”薔薇長勢) (苗錦山博士在觀察“濰科1號”、“濰科2號”大蔥新品種長勢) 學校堅持內涵發展和特色提升戰略，積極推進產教融合、校企合作。校園內建設了國家級科技企業孵化器、國家小微企業創新基地、大學生創業孵化示范基地——壽光市軟件園，吸納師生實習實訓、參與項目研發。建成設施園藝、農業科學、環境科學等3個院士工作站，建有設施園藝、鹵水資源高值化綠色綜合利用、農圣文化研究中心等3個省級科研創新平臺，鹵水綜合開發利用、軟件工程、山東省農業大數據軟件工程技術中心3個省級工程技術中心，7個市級工程研究中心、重點實驗室，143個實驗實訓室，80余個校外實習基地。選育出擁有自主知識產權的“魯碩紅”薔薇，20余種“濰科”系列蔬菜新品種通過鑒定，獲中國技術市場金橋獎;開展了產教融合校企合作“雙百工程”，校地協同創新育人，科研促教研，成果融入教學，為應用型人才培養和服務社會注入新活力。 按照“產學研用深度融合，校企雙方合作共贏”發展思路，深層次推進校企合作，組建了山東飛翔軟件產業集團;共建東軟學院、華為網絡技術學院、領航學院，與海爾、歌爾等企業共建實訓基地。依托優勢專業創辦學科公司20余家，地方稅收超過5000萬元，環球軟件公司在“新三板”上市，建筑安裝公司成為國家建筑安裝施工一級企業，學府蔬菜打響品牌，美高斯麥化妝品受到消費者一致好評。創辦了山東半島藍色經濟工程研究院、山東省創業創新學院、山東省眾創教育研究院、山東半島機器人研究院，獲“中國創翼”青年創業創新大賽“銀翼”獎，山東省大學生創業大賽銀獎、創新創效創業大賽一等獎、大學生社團節“金點子”發明大賽金獎。牽頭成立了“山東省校企合作指導委員會三農服務專業委員會”。《深化產教融合培養應用型人才》典型經驗經山東省教育廳向全省高校推介。 實施服務優化工程，堅持“嚴管細導、嚴父慈母”雙嚴管理，全員全程全方位育人。建立健全學生資助保障體系，開通“綠色通道”，服務學生成長成才。以社會主義核心價值觀為引領，積極傳承創新以農圣文化為特色的中華優秀傳統文化，成功舉辦9屆中華農圣文化國際研討會，培育了文明向上的文化氛圍和人才成長環境。打造了校園中軸線文化景觀帶，開展了豐富多彩的校園文化活動和志愿服務活動，舉辦了全國大學生演講大賽、排球聯賽等重大文體活動，樹立了良好社會形象。 (每年一屆的大學生科技文化藝術節) 學校堅持開放辦學，加強國際交流與合作。先后與印、德、荷、日、韓、英等國高校合作，與德國巴特洪堡應用技術大學合作舉辦市場營銷專業本科教育項目，與韓國開展博士培養項目，訪學研修，講學授課，為師生搭建了全球視野學術交流平臺。 (李昌武校長赴德主持中德論壇第三分會場，并對德國呂貝克應用科技大學進行訪問) (學校與英國圣馬克圣約翰大學和倫敦高等教育學院簽訂合作辦學協議) 學校先后榮獲山東省文明單位、省思想政治教育工作先進集體、省高校科教興魯先鋒基層黨組織、省就業服務先進單位、省依法治校示范學校、省高校餐飲服務先進單位、示范餐廳、省高校校園綠化管理工作先進單位、省社會公信度滿意單位和低碳山東貢獻單位等100多項榮譽稱號，得到國家教育部、農業農村部和省內各級領導的充分肯定。2017年被大眾網評為山東最佳社會聲譽高校，列同類院校第一名。 濰坊科技學院緊緊圍繞建設適應地方經濟社會發展需要，以質量著稱的應用型特色名校目標定位，秉承“修身、博學、求索、篤行”校訓，弘揚“創業敬業，求是求新”學校精神，堅持“以生為本、適合的教育”核心理念，不斷深化教育教學改革，全力推進精致管理、協同育人、特色創建、品牌建設、國際合作、高層次人才引進等重點工作，努力建設師生幸福、家長滿意、社會尊重的大學。 (2018年6月更新)

閩南科技學院坐落于海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉南安，2001年由百年省屬高等學府福建師范大學與菲律賓愛國華僑共同舉辦，是福建省首批設立的獨立學院，實施普通高等學校全日制本科教育。學校堅持社會主義辦學方向，明確為非營利辦學。2018年11月，經教育部批準轉為獨立設置的普通本科高校。學校董事會成員都是菲律賓著名愛國華僑，他們情系桑梓，捐資辦學、樂育英才，現任董事長為菲律賓著名僑領、菲華各界聯合會名譽主席、實業家戴宏達先生；名譽校長為中國科學院著名數學家、中國數學會生物數學分會理事長陳蘭蓀教授，現任校長為游小波教授。學校共有康美、美林、江北三個校區，現有占地面積近700畝，規劃面積1000多畝，目前設有計算機信息學院、光電信息學院、商學院、生命科學與化學學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、人文學院、土木工程學院、通識教育學院、創新創業學院及國際教育學院等11個二級學院，開設涵蓋理、工、經、管、文、藝等學科31個本科專業，在校本科生7400多人。學校實施人才強校和特色興校戰略，致力構建一支素質優良、結構合理、愛崗敬業、富有活力的師資隊伍。現有專任教師400多人，其中有省級教學名師、省級優秀教師，多位老師獲省五一勞動獎章、省級師德標兵榮譽，多位老師入選“福建省教育廳高校杰出青年科研人才培養計劃”“福建省高校青年教壇新秀”，多位老師獲批泉州市學科、專業帶頭人，多位老師獲評南安市科技特派員，共有泉州市、南安市高層次人才200多人。學校積極推動教學科研發展，現有省、市科研教改項目330多項，橫向項目20多項，國家發明專利、實用新型、外觀專利92項；教師在國內外期刊上發表論文1000余篇，出版教材、專著49部，2部主編教材入選全國普通高校“十一五”規劃教材；獲得省高等教育優秀教學成果獎3項；學校教師多次榮獲省高校青年教師教學競賽一、三等獎，屢獲省“優秀教學案例”一等獎、二等獎、三等獎，并入選全國“優秀教學案例”。學校擁有福建省高校工程研究中心1個，福建省高校人文社科研究基地1個，福建省“三全育人”綜合改革試點院系1個。在近年發布的全國應用型大學排行榜、中國民辦大學創業競爭力、創新能力排行榜中，學校排名在全國、全省同類高校中靠前。學校明確“以理工科為主，理工科和應用型文科交叉融合，協調發展”的學科發展定位，鋪就“深轉型”布局結構，形成“僑校企”合作模式，實現“專產業”緊密對接，創新“三導向”育人機制，完善“產學研”協同機制，推進師生“產學研”合作，深入開展“雙創”教育。學校與200多家知名企事業單位深度共建，實施“訂單式”人才培養、卓越工程師培養計劃，已開設有20多個企業冠名班，聯合企業共建產業學院等。先后獲得2個省級特色專業、3個省級人才培養模式創新實驗區、3個省級專業綜合改革試點、6個省級高等學校創新創業改革試點專業、3個省級服務產業特色專業、1個省級應用型人才培養專業群、1個省級軟件適用人才重點培訓基地、4個省級實驗教學示范中心、1個省級虛擬仿真實驗教學中心、5個省級教學團隊、2個省級大學生校外實踐教育基地、11個教育部高教司產學合作協同育人項目、6門省級精品課程、9門省級精品資源共享課程，國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目200多個。學校大學生創業園“筑夢空間”榮獲“2017年度福建省巾幗眾創空間示范基地”“2018年泉州市B級眾創空間示范基地”“2019年首批百家泉州市青年創業基地”等稱號。學校堅持以立德樹人為根本，全面實施三方面保障、三階段覆蓋、三課堂聯動，不斷推進全員育人、全過程育人、全方位育人工作，以培養基礎實、素質高、技能強的應用型高級專門人才為目標，重視學生的德智體美勞全面發展。近年來，在中國大學生創業計劃競賽國賽銅獎1項、省賽金獎2項、銀獎9項、銅獎7項，在全國大學生藝術展演中多次榮獲一、二、三等獎，在全國大學生光電設計競賽榮獲一等獎1項、三等獎1項，在中國大學生智能設計競賽全國總決賽一等獎2項、二等獎1項，在全國大學生IT技術大賽一等獎1項、三等獎5項，在第四屆、第五屆福建省“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽累計斬獲兩銀三銅獎，并有1個項目斬獲全國總決賽銅獎等。學校高度重視教育質量，努力培養合格人才，不斷提高畢業生就業質量和就業層次，先后3次獲福建省普通高校畢業生就業工作優秀單位，畢業生連續多年就業率達98%以上。2008-2016屆畢業生畢業2年工作勝任力在福建省全省本科獨立學院和民辦高校中排名第一，在福建全省本科綜合高校工作中排名第五。學校扎實推進文明校園建設，是南安市文明校園。1個黨總支、5個黨支部入選福建省黨建工作標桿院系、樣板支部，獲福建省“平安校園”、福建省安全穩定工作先進集體、全國教育系統關心下一代工作先進集體、全國高校“農校對接”與學生食堂采購工作先進院校等榮譽稱號。2015年，學校關工委“與青年教師結對子，助青年教師成長成才”工作案例入選全國高校關工委工作十大品牌優秀案例。”在“仰望星空、腳踏實地”的校訓精神引領下，閩南科技學院堅持“學生成才、家長放心、社會滿意”的辦學宗旨，堅持“高層次、應用型、復合型”專門人才的培養目標，強化“政企校僑”辦學特色，努力建設一所立足閩南，面向海西，服務區域經濟社會發展和現代產業體系建設，具有僑鄉特色、在海峽兩岸有影響力的高水平應用型本科高校。 （以上數據統計截止2019年12月）

廣東科技學院創建于2003年，是國家教育部批準設立的一所以工學為主，管理學、經濟學、文學、藝術學等多學科協調發展的民辦全日制普通本科院校，坐落于“歷史文化和先進制造業名城”“粵港澳大灣區重要節點城市”──東莞，現有東莞南城和東莞松山湖兩個校區。自辦學以來，學校堅守“創百年學府，育產業精英”的辦學目標，經過16年的發展，現已躋身廣東省一流民辦本科高校之列。2011年學校升格為本科院校，并更名為“廣東科技學院”。2015年，學校取得學士學位授予權。2018年，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。2019年9月，學校松山湖校區啟用，正式開啟“一校兩區”運行模式。學校兩個校區總占地面積2000余畝，圖書館藏書310.85萬冊，教學儀器設備總值13039.90萬元。目前，學校共有全日制在校生20760人，其中本科生18884人，占比90.96%。學校設有計算機學院、機電工程學院、財經學院、管理學院、外國語學院、藝術設計學院、繼續教育學院、國際教育學院、創新創業學院、公共基礎課部、思想政治理論課教學部等九院兩部。學校以培養高素質應用型人才為己任，2019年共開設本科專業32個、專科專業18個，對接了東莞“十三五”規劃重點建設的六大產業中的五大產業，積極服務于東莞及粵港澳大灣區經濟建設。學校軟件工程入選省級重點培育學科，軟件工程、汽車服務工程、財務管理專業通過省級綜合改革試點專業驗收，服裝設計與工程專業入選省級特色培育專業，網絡工程專業通過IEET工程教育CAC認證，軟件工程和網絡工程專業順利進入2019年廣東省推薦申報國家級一流本科專業建設點名單。學校以信息技術和網絡平臺為抓手，全力打造教育信息化強校。學校建有規模龐大的私有云計算平臺，有云桌面系統3800個，同時引入“世界大學城”云平臺用于教學，建設精品資源共享課程66門、網絡空間課程300余門及32個本科專業教學資源庫。2017年經教育部批準，學校成為“網絡學習空間人人通”專項培訓基地，是全國唯一的本科基地學校。學校始終堅持“人才強校”戰略，引進和培養了一支數量充足、結構合理、素質過硬的教師隊伍，現有教職工1153人，其中專任教師862人，碩士及以上學位教師701人，占比81.32%。自學校升本以來，學校教職工在各類學術期刊發表學術論文6491篇，其中四大檢索及中文核心期刊共563篇；獲得市廳級及以上科研獎勵332項，其中省部級113項；出版教材和學術著作174部；立項主持市級及以上科研項目204項，其中省級重點重大項目65項。學校獲國家新工科研究實踐項目立項2項，獲教育部人文社會科學研究項目立項1項，2018、2019連續兩年在“中國民辦本科院校科研競爭力評價結果”中排名廣東省民辦高校第1位。學校十分重視學生實踐能力的提升，致力于培養高技能應用型人才，與步步高等300多家知名企業開展校企合作，立項教育部產學合作協同育人項目7項，建立了32個校外實踐基地（其中省級基地9個），開設了15個創新班和4個產業學院，不斷提高人才培養質量。自升本以來，學生在各級各類競賽中獲獎1407項，畢業生年均就業率99%。自建校以來，學校為國家和社會共培養了42369名應用型人才。學校高度重視學生思想政治工作和健康素質教育，落實立德樹人根本任務，鍛造了思政和體育教學品牌。學校制定了一系列思政工作實施方案，著力構建“黨委引領、黨政統一、分工協作、課堂支撐、全員參與”的“大思政”育人格局，推進“十大育人體系”建設。學校以體育作為素質教育的突破口，將競技體育和“陽光體育”相結合，逐漸形成“以體育文化引領積極向上的校園文化”的文化特色，形成了獨有的體育教學品牌。學校籃球隊、足球隊、田徑隊、定向越野隊在各級各類大賽中均名列前茅。籃球隊更是連續兩年獲得CUBA（陽光組）全國總決賽季軍，在省、市大學生籃球聯賽中都曾勇奪冠軍。學校體育工作受到上級教育主管部門及社會的廣泛好評。學校大力推進對外交流及教育國際化工作，先后與美、英、澳、日、韓及港澳臺地區近30所高校建立了交流合作關系，協同開展本升碩、交換生、雙學位、語言培訓等合作項目，先后有100余名學生赴國（境）外知名高校學習深造。學校積極開展赴臺灣高校研修、莞臺大學生夏令營、莞港學生雙向交流、暑期赴美帶薪社會實踐、中美大學生文化交流營等短期文化交流。2017年起，學校創新開辦了中英3+1雙學位國際班，積極探索國際化人才培養模式。學校先后獲得了中國民辦高等教育優秀院校、廣東省普通高校畢業生就業工作先進集體、廣東省“‘兩新’百強黨組織”、廣東省民辦高校競爭力十強單位等榮譽，連續獲得第八、九屆廣東省教學成果二等獎。近年來，學校在各類民辦高校排行榜中名列前茅。在中國社會信用研究院發布的《2018中國民辦高校信用發展觀察報告》中，學校位列中國民辦高校信用指數榜單廣東省第1位。在艾瑞深中國校友會網發布的“2019中國民辦大學排名150強”中，學校躋身中國華南地區民辦大學五強，并持續獲得區域一流民辦大學稱號。在中國科教評價網發布的“2019-2020年綜合競爭力排行榜——民辦院校競爭力排行榜”中，學校位列2019中國民辦本科院校競爭力排行榜全國第40位、廣東省第2位。學校將秉承“崇德、尚學、精藝、篤行”的校訓，始終堅持“立德樹人、以生為本、產教融合、服務區域、協同發展”的辦學方略，不斷加強內涵建設，持續提升教育教學水平，努力實現高水平應用型大學的建設目標。

河北科技學院坐落于歷史文化古城河北省保定市，毗鄰雄安新區，始建于1991年，2011年升格為本科院校，是經教育部批準，由河北省教育廳主管，以工科為主，工、管、經、藝協調發展的全日制本科院校。學校設有董事會、校黨委、校務會，實行董事會領導下的校長負責制。 學校占地面積近1500畝，校舍總面積35萬平方米，運動場地及體育設施面積5.4萬平方米;教學儀器設備總值近6000萬元。教學使用計算機1200臺;多媒體教室、語音教室98個，座位11772個，百名學生配多媒體教室和語音室座位達到110個。學校圖書館建筑面積1.4萬平方米，館藏圖書92.7萬冊、維普電子期刊23萬冊、報紙74種，期刊7269種，電子書120萬冊。現有教職工700余名，其中，高級職稱教師227人，具有碩士學位以上教師占專任教師的比例達60%以上，目前在校學生12000余人。 學校現設有校長(黨委)辦公室、教務處、學工處等10個職能處室，教輔單位有圖書館、現代技術教育中心，工會、共青團、學生會等組織健全，設有智能制造、汽車工程、建筑工程、經濟管理、藝術五個二級學院，護理系、公共課部、培訓部等共計8個教學單位，開設有27個本科專業和50個專科專業。涵蓋工、管、經、藝4大學科門類，初步形成了“以機械類專業為特色，工科為主體，工、管、經、藝等多學科協調發展”的學科專業格局。 學校建有儀器設施完備的機電、汽車、建筑、財經、藝術、護理等專業實踐實驗教學中心和現代化實驗室，多功能報告廳、學生活動中心、綜合體育場等設施齊全，設備先進。學校現有1個機電工程省級實驗教學中心、8個實驗中心、1個工程訓練中心;學校共建成校外實習基地百余家，不僅滿足了學生實習的需求，也為京津冀的經濟發展提供了支持。 近年來，學校先后引入了軍營文化、傳統文化和產業文化，形成了“傳統文化引導人、軍營文化規范人、工學結合培養人”鮮明辦學特色。學校承擔或參與市級以上科研及教改項目600余項，出版著作與教材近300余部，獲廳局級以上獎勵300余項，在全國高校各類競賽中獲獎近百項;學校先后獲得“中國十大專業特色院校”、“中國高就業率品牌學校”、“全國準軍事化管理特色院校”、“國家優秀校企合作示范單位”、“河北省依法誠信辦學”學校等榮譽。在艾瑞深校友網最新公布的2018中國大學排行榜中，我校列中國民辦大學排行第21位。

重慶科技學院是一所全日制公辦普通本科院校，由兩所1951年開始辦學并保持良好聲譽的原中央部委屬學校——重慶工業高等專科學校和重慶石油高等專科學校（全國示范性高工專重點建設學校）合并組建，2004年5月經國家教育部正式批準設立。學校是全國卓越工程師教育培養計劃試點單位、全國應用技術大學（學院）聯盟副理事長單位、全國新建本科院校聯盟副理事長單位、重慶市屬高校轉型發展聯盟理事長單位，是重慶市重點支持的高水平新工科高校，被評為全國創新創業典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校。2018年成為碩士學位授予單位。 學校占地近2000畝，校舍建筑總面積60余萬平方米，教學科研儀器設備總值4.97億元。學校位于重慶市高新區大學城，是重慶建設科學城的智核所在，也是國家（西部）科技創新中心的重要腹地。學校東鄰歌樂山國家級森林公園，西有縉云山國家級森林公園，地理優勢得天獨厚，學習、生活和文化體育運動設施齊全配套。學校圖書館建筑面積4.4萬多平方米，現有紙質圖書191萬余冊，電子圖書192萬余冊，并擁有大批數字化信息資源。學校是重慶市園林式單位、第一批重慶市文明校園。 現有教職工1500余人，專任教師1200余人，其中柔性引進的院士3人，高級職稱610人，博士400余人，碩士及以上比例90%；有教育部高等學校教學指導委員會委員和國家技術能手、重慶英才、巴渝學者、學術（產業）技術帶頭人、中青年骨干教師等省部級以上人才120余人。有全日制在校學生2萬余人，其中：研究生600余人，留學生400余人。近年來，研究生就業率保持100%，本科生就業率一直保持在90%以上。 設石油與天然氣工程學院、冶金與材料工程學院、機械與動力工程學院、電氣工程學院、化學化工學院、建筑工程學院、安全工程學院（應急管理學院）、馬克思主義學院、工商管理學院、法政與經貿學院、數理與大數據學院、外國語學院、人文藝術學院、體育部、智能技術與工程學院、職業技術師范學院（繼續教育學院、自考辦）。有石油與天然氣工程、安全工程、地質工程、冶金工程、化學等7個領域專業碩士點和學術碩士點，有石油工程、冶金工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、物聯網工程、化學工程與工藝、土木工程、安全工程、數據科學與大數據技術、會計學、國際經濟與貿易、英語、藝術設計等65個本科專業。其中，石油工程、冶金工程是國家一流專業，油氣儲運工程、無機非金屬材料工程、機械電子工程、自動化、化學工程與工藝、土木工程、安全工程、計算機科學與技術等17個專業是重慶市一流專業。有2個國家級特色專業，5個國家卓越工程師教育培養計劃專業，16個市級特色專業。8個專業通過工程教育專業認證（評估），進入全球工程教育“第一方陣”。 深化教育教學改革，加大教育教學平臺與課程建設、教材建設。在近兩屆教學成果獎評選中，獲得國家級教學成果獎2項，省部級教學成果獎14項。建成2個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心，8個市級實驗教學示范中心，3個市級虛擬仿真實驗教學項目，4個國家級工程實踐教育中心。建有《液壓傳動技術》等國家級課程3門。學生先后在全國大學生數學建模、電子設計制作、機器人、體育競技舞蹈等競賽中獲得了400余項國家級獎勵。2015年、2019年兩次獲得第9屆、第14屆世界模擬煉鋼挑戰賽總決賽冠軍，2016年包攬第十屆世界網絡煉鋼大賽中國大陸賽區前5名，連續獲第44屆、第45屆世界技能大賽銀牌。 學校以工為主，以石油與化工、冶金與材料、機械與電子、安全與環保為特色，理、工、經、管、法、文、藝多學科協調發展，行業優勢突出、辦學特色鮮明。有石油與天然氣工程、材料科學與工程、機械工程、控制科學與工程、安全科學與工程等10個省部級重點學科和特色學科專業群，有生活垃圾資源化處理省部共建協同創新中心1個，重慶市協同創新中心2個，復雜油氣田勘探開發、納微復合材料與器件、非礦山安全與重大危險源監控、職業危害檢測與鑒定、工業發酵微生物、能源工程力學與防災減災、納微生物醫學檢測技術、稠油開采等8個省部級重點實驗室，非常規油氣田開發、工業過程在線分析與控制、復雜金屬礦產資源增值處理與清潔提取等3個重慶市高校重點實驗室，省部級工程技術研究中心6個，高校工程研究中心3個，社科研究中心2個，1個院士專家工作站，4個博士后科研工作站。2014年以來，承擔了國家重點研發計劃、國家重大專項、國家自然科學基金和國家社會科學基金等100余項國家級課題，獲授權專利1000余件，有近1000篇論文被美國《科學引文索引》（SCI）和《工程索引》（EI）等檢索和收錄。2012年以來，年科研經費均超過億元。學校科研成果獲得省部級及以上科技獎勵70余項。其中，參與完成的“超深水半潛式鉆井平臺‘海洋石油981’研發與應用”獲2014年度國家科技進步獎特等獎，“機械爐排式生活垃圾焚燒發電關鍵技術及應用”被授予中國產學研合作創新成果獎。 積極開展海內外合作辦學和科學研究，與美國伊利諾伊大學芝加哥分校、美國伯特利大學、加拿大里賈納大學、芬蘭哈格赫利爾應用科技大學、荷蘭格羅寧根漢斯應用科技大學、墨西哥維拉克魯斯大學、韓國國立慶北大學、韓國國立昌原大學、臺灣中央大學、重慶大學、北京科技大學、中國石油大學、西南石油大學、西安科技大學、中國人民解放軍陸軍勤務學院等60余所高校建立了教學、科研、人才培養等合作關系；學校依托行業辦學，與中石油、中石化、中海油、寶武鋼鐵、西南鋁、重鋼、美國卡萬塔能源公司、美國國際鉆井承包商協會（IADC）等300余家國內外知名企業簽訂了產學研合作的戰略協議。 全面貫徹黨的教育方針，堅持全面發展、遵循規律、依法治校的教育理念，致力于為學生的健康成長和全面發展營造良好的生活、學習和研究環境，先后為社會輸送了10萬余名各級各類人才。文化藝術節、創新創業節、體育文化節和民族傳統文化系列、現代大學文化系列的“三節兩系列”活動，以及社會調查、志愿服務和大學生文化科技衛生“三下鄉”活動、“紅五月”主題系列活動、專業藝術院團進校園活動、學生主持人大賽、校園歌手比賽、朗誦演講比賽、英語配音大賽等文化活動和大學生藝術團、管樂團等社團活動豐富多彩。學校是重慶市首批“三全育人”綜合改革試點高校。 學校堅持以“立德立人、求是求新、載文載道、為國為民”為辦學宗旨，大力發揚“創業、創新、創優”的學校精神，緊扣“行業性、地方性、開放性、應用型”的辦學定位，深入實施“特色立校、文化興校、人才強校”發展戰略，確立了要把學校辦成一所特色鮮明、國內知名、走向國際的高水平特色科技大學的奮斗目標。站在新的歷史起點，肩負新的歷史使命，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定社會主義辦學方向，堅持全員全過程全方位育人，奮力譜寫改革發展新篇章，為早日建成高水平應用型特色科技大學而不懈奮斗！

金陵科技學院坐落于六朝古都南京，是一所以培養高級應用型人才為主的全日制普通本科院校，是教育部應用科技大學改革試點戰略研究單位、中國應用技術大學(學院)聯盟創始單位、長三角地區應用型本科高校聯盟主席單位。其前身是1980年成立的新中國第一所職業大學——金陵職業大學和1958年成立、1984年復建的南京市農業專科學校。2002年6月經教育部和省市政府批準，兩校合并籌建金陵科技學院，2005年3月正式成立。 學校有江寧、幕府、白下三個校區，主校區位于江寧大學城。學校占地總面積101.64萬平方米，校舍總面積64.69萬平方米，固定資產總值19.48億元，館藏紙質圖書近149萬冊，現有全日制在校本科生近20000人，聯合培養碩士研究生近50人。設有商學院、人文學院、機電工程學院、智能科學與控制工程學院、建筑工程學院、軟件工程學院、網絡安全學院、計算機工程學院、電子信息工程學院、網絡與通信工程學院、藝術學院、動漫學院、園藝園林學院、動物科學與技術學院、材料工程學院、外國語學院、理學院等17個二級學院，另有馬克思主義學院、國際教育學院、繼續教育學院、職業師學院、計算機基礎實驗教學中心、南京軟件研究院、體育部等7個其他教學科研單位。開設涉及經濟學、文學、工學、農學、管理學、藝術學等六大學科門類的58個本科專業，軟件工程、控制科學與工程、工商管理、設計學、城鄉規劃學為“省重點建設學科”，計算機科學與技術、電子科學與技術等10個學科為“市重點學科”。會計學專業為國家級特色專業建設點，軟件工程、動畫、會計學、建筑電氣與智能化等4個專業為省級品牌專業，會計學、服裝設計與工程、動畫、機械設計制造及其自動化等4個專業為省級特色專業，機械類、土木類、工商管理類、設計學類等4個專業類為省級重點專業類，材料科學與工程專業為教育部卓越工程師教育培訓計劃試點專業，通信工程、軟件工程為省級卓越工程師(軟件類)教育培養計劃試點專業。現有教育部專業綜合改革試點項目2個，省級優秀教學團隊2個，省級高校重點建設實驗室2個，省級實驗教學示范中心5個，省級實踐教育中心3個(含建設點)。 學校牢固樹立“人才資源是第一資源”的理念，努力構建一支具有“雙師雙能”素質、適應應用型人才培養需要的高素質的師資隊伍。現有在職教職工1400余人，其中專任教師1000余人，具有高級職稱的教師占比46.52%。其中，正高級職稱111人，雙聘院士1人，聘請了國內外4位院士為學校榮譽(名譽)教授，另有一批國務院特殊津貼獲得者、全國優秀教師、江蘇省教學名師、江蘇省有突出貢獻中青年專家、江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象、江蘇省“青藍工程”培養對象、江蘇省 “六大人才高峰”高層次人才培養對象、江蘇省“雙創計劃”人才、南京市中青年拔尖人才、南京市“紫金人才計劃”、南京市勞模等優秀人才。 學校秉承“厚德興業”的校訓，踐行“三干三創”的校風(三干：肯干、能干、實干;三創：創新、創業、創造)，堅持“需求導向，能力為本，知行合一，重在創新”的人才培養理念，不斷深化產教融合、校企合作，積極創新人才培養模式，切實培養適應地方經濟社會發展需要的專業基礎扎實、職業素養好、實踐能力強、發展后勁足的高級應用型人才。學校獲得了國家級教學成果獎二等獎1項，省級教學成果獎一等獎、二等獎11項。5門慕課在教育部愛課程網上線，成為在教育部愛課程網上線慕課的首個非211高校。學校積極扶持師生創業實踐，“金科創客匯”被科技部認定為國家級眾創空間。三年來學校平均就業率達96%以上，累計為社會輸送了10.6萬余名應用型人才，畢業生受到用人單位普遍好評，大批畢業生已經成為地方經濟社會發展的骨干力量。 學校高度重視科技工作，以堅持發展科技為第一要務，以科技創新平臺建設為載體，以戰略性新興產業為前瞻性新技術研發，以專利申請和成果轉化為重點，全力提升科技研發和服務能力。近三年獲得授權專利1600余件，承擔國家自然科學基金、國家社科基金等各類縱橫向項目近900項，多項科技成果獲得省市級科技進步獎。學校積極主動地與政府、科研院所、企業等開展高起點、多形式、多層次、多樣化的政產學研合作，建設有江蘇省信息分析工程實驗室等市級以上政產學研合作創新平臺46個，一批科技成果實現了產業化，取得了較好的經濟效益和社會效益。“江蘇省掛縣強農富民工程”“江蘇省法律援助工程”“南京市企業家知識產權培訓”“南京市農科教講師團”等社會服務工作的品牌效應不斷增強。學校榮獲“江蘇省掛縣強農富民工程先進單位”“全國農牧漁業豐收獎——農業技術推廣合作獎”等獎項，農科教講師團榮獲2016年全國“特別受百姓喜愛的終身學習品牌項目”。 學校重視對外交流與合作，積極借鑒境外高校先進辦學理念，推進學校教育教學改革，培養具有開放思維、國際視野和參與國際競爭能力的高級應用型人才。自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國、奧地利、荷蘭、美國、英國以及臺灣、澳門地區高校開展了合作辦學，現有教育部批準的中美園藝(生物技術)、中澳軟件工程、中英通信工程、中英土木工程等4個專業中外合作辦學項目。 近年來，學校榮獲了“全國模范職工之家”“江蘇省文明校園”、“江蘇省和諧校園”“江蘇省畢業生就業工作先進單位”“南京市文明單位”“建設新南京有功單位”“南京市五一勞動獎狀”“第二屆夏季青年奧林匹克運動會市級先進集體”等榮譽稱號。 當前，學校緊緊圍繞“聚焦特色新興，聚力創業興業”主題，按照第二次黨代會確立的發展目標，大力實施“南京化戰略、網絡化戰略”，為早日建成南京軟件科技大學、邁向高水平新興應用型大學而努力奮斗。

遼寧科技學院坐落在遼寧省沈溪新城，距沈陽桃仙國際機場20公里，是一所以工科為主、多學科協調發展的省屬普通本科院校。學校的前身本溪冶金高等專科學校辦學歷史最早可追溯到成立于1907年的本溪縣立師范傳習所。1948年東北解放后，人民政府接管了這所學校，更名為本溪工科高級職業學校，1958年升格為本溪鋼鐵學院。2004年5月，更名為遼寧科技學院。2015年學校被確定為遼寧省首批向應用型轉變的本科試點學校，2016年被確定為教育部重點支持的產教融合項目建設高校、教育部數據中國“百校工程”試點院校，中美應用技術教育“雙百計劃”試點院校、“互聯網+中國制造2025”產教融合促進計劃試點院校，2017年被確定為教育部“科學能力提升計劃(百千萬工程)”全國首批試點院校，中國高校創新創業教育聯盟“百城千校”首批試點院校，遼寧省向應用型轉變示范校。 學校占地87.1萬平方米，建筑面積39.0萬平方米。固定資產原值9.5億元，其中：教學科研儀器設備原值1.85億元。圖書館藏書100.5萬冊。現有校內實驗室(中心)40個，省級工程研究中心、工程實驗室4個，省級實驗教學示范中心4個，省級大學生創新創業教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地8個，省級大學生創業孵化示范基地1個，省級雙創示范基地1個。 學校設有17個二級教學單位，開設以工為主，涵蓋工、管、文、藝、教育等五大學科門類的36個本科專業和8個高職專業。有國家級本科綜合改革試點專業1個，省級本科綜合改革試點專業1個，省級本科重點建設專業1個，省級本科工程人才培養模式改革試點專業1個，省級創新創業教育改革試點專業2個，省級以上特色專業8個，省級教學團隊5個，校級教學團隊13個，校級科研團隊10個，省級精品課程14門，鋼鐵冶金學科被列為省級特色學科和重點培育學科。 學校現有教職工901人，專任教師619人，其中教授、副教授310人;具有碩士、博士學位的教師495人。有享受政府特殊津貼專家4人。柔性引進長江學者1人。有全國優秀教師1人，遼寧省百千萬人才工程人選36人，遼寧省優秀專家1人，遼寧省優秀教師2人，省級教學名師2人，遼寧省普通高等學校優秀青年骨干教師3人。現有全日制本專科生10296人，其中本科生8529人，畢業生就業率近年來一直保持在95%以上，居省屬高校前列。 學校面向行業和地方積極開展應用型科學研究，近年來共承擔各類科研項目673項，其中，國家自然基金項目、國家科技支撐計劃等項目18項，省級以上項目172項。承擔省級以上教育教學研究和教學改革項目173項，獲得省級教學成果獎19項，其中一等獎3項。 近年來，學校以轉型發展為突破口，搭建“校企、校政、校校”合作的產教融合平臺，主動適應地方經濟發展需要，積極開展科技、政務咨詢等社會服務。在轉型發展重大項目上，取得了重大突破，獲批國家《“十三五”產教融合發展工程規劃項目》;獲批國家《本溪市產業轉型技術技能人才雙元培育改革試點方案》項目。廣泛與企業合作，共建產業學院。與中科曙光集團合作辦學，共建“大數據學院”;與美國應用技術教育聯盟(GCC-GATE)合作,共建“中美雙百學院”，與新松機器人公司合作，共建“新松機器人應用學院”，逐步形成了訂制式人才培養新模式。 啟動服務地方行動計劃，面向遼寧省產業發展實際，不斷提升協同創新和服務地方經濟社會發展的能力。現有國家級技術轉移示范機構1個，省級公共技術服務平臺3個，省級產業集群窗口服務平臺1個，市級重點實驗室4個。依靠學校人才技術優勢成立了大材料應用研究院等10個科研院(所)，這些研究機構已經成為地方政府重要的研究咨詢服務基地。鼓勵教師開展應用型科研，促進了科技成果轉化，積極開展“百名教授下企業”活動，發揮“智囊團”和“思想庫”作用。 積極開展產學研合作教育，牽頭組建“遼寧省機器人產業校企聯盟”，并成為聯盟理事長單位。搭建穩定的校企合作平臺，成為27個校企聯盟理事單位。同時與中國航空工業集團公司、青島海爾股份有限公司、東北電力集團、中國能源建設集團、中鐵建設集團、中國冶金建設集團、國家電網公司、國家電力投資集團、神華集團、中國黃金集團、北京神州數碼、北京鋼鐵研究總院、首鋼集團公司、寶武集團公司、鞍鋼集團公司、中國五礦集團公司、華晨汽車集團有限公司、中國鐵道建設總公司、本鋼集團公司、中國建設銀行、中國工商銀行、中國移動通信、中國建筑股份有限公司等500多家企事業單位建立了合作關系，接受學生實習、實訓、就業。 大力開展對外合作交流，堅持國際化發展戰略。與東北大學、遼寧工程技術大學、遼寧科技大學等多所高校聯合培養碩士研究生。并與韓國新羅大學、泰國博仁大學、馬來西亞博特拉大學、新西蘭威特國立理工學院、俄羅斯太平洋國立大學、日本株式會社等建立了良好合作關系，不斷拓寬學校教育國際化發展之路。 隨著中國特色社會主義進入新時代，遼寧科技學院不斷深化綜合改革，深入推進內涵式發展，穩步提高辦學質量和協同創新能力，堅持“應用型、地方性、行業性、國際化”的辦學定位，立足遼寧，依托行業，凝練特色，打造品牌，努力將學校建設成為特色鮮明的應用技術大學，為地區經濟社會發展和東北振興作出新的更大貢獻。

江西科技學院是經國家教育部批準成立的一所普通本科高校，具有頒發國家承認的統招本、專科學歷資格，并具有學士學位授予權。 學校前身為江西藍天學院，成立于1994年。建校以來，學校秉承“以科教興國為己任，為振興中華而辦學”的宗旨，堅持公益性辦學方向，以市場需求為導向，走“精品+特色”的辦學之路，為國家培養了20萬余名畢業生，受到社會各界的好評，學校辦學聲譽日益提高。 校園位于江西省省會城市--南昌，環境優美，布局合理，各類教學、生活設施一應俱全。建有汽車技術中心、現代制造技術中心、機械基礎實驗中心、計算機技術實驗中心、軟件與網絡工程技術實驗中心、基礎電子實驗中心、電子技術實驗中心、基礎實驗中心、土木工程實驗中心、語言實驗中心、護理實驗實訓中心、管理實驗實訓中心、藝術設計與制作中心、服裝設計與制作中心、音樂實訓中心、體育訓練中心、駕駛培訓中心等17個實驗實訓中心。圖書館、田徑場、體育館、劇場等教學活動設施一應俱全。生態型、花園式和數字化校園環境為師生提供了良好的學習、工作和生活條件。 學校面向全國31個省、市、自治區招生就業，致力于培養高素質應用型人才。開設有汽車服務工程、車輛工程、土木工程、工程管理、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、機械工程、市場營銷、會計學、財務管理、物流管理、人力資源管理、旅游管理、工商管理、英語、國際經濟與貿易、日語、通信工程、計算機科學與技術、電子信息工程、視覺傳達設計、環境設計、動畫、音樂學、舞蹈學、服裝與服飾設計、護理學、新聞學、廣播電視編導、學前教育、社會工作等35個本科專業和40個專科專業，形成了以工學和管理學為主，多學科協調發展的培養應用型人才的辦學格局。 學校堅持實施人才強校戰略，通過啟動青年教師“碩士化”工程、中青年骨干教師培養工程、高層次拔尖人才引進工程、“雙師素質”教師培養工程，擁有一支結構合理、愛崗敬業、充滿活力的教師隊伍。 學校按照“學校有特色、專業有特點、學生有特長”的辦學要求，制訂和完善了領導決策、民主管理、教學管理等一系列規章制度，積極推進教學名師培養工程、品牌專業建設工程、精品課程建設工程、實驗(訓)教學示范中心建設工程、網絡教育教學資源建設工程和教育教學研究應用工程等“六項工程”，不斷創新人才培養模式，改善人才培養環境，努力使學生就業有優勢、創業有本領。培養的畢業生因“綜合素質高、敬業精神好、動手能力強、上崗適應快”而深受用人單位歡迎。 學校的創辦人于果先生，是第九、十、十一屆全國人大代表，江西省人大第十二屆常務委員，榮獲“中國十大杰出青年”、 “全國勞動模范”、 “全國優秀教育工作者”、“江西省改革開放三十周年十大杰出建設者”等榮譽稱號。 學校以出色的辦學成績，得到社會廣泛認同。先后多次榮獲“ 江西省普通高等院校畢業生就業先進集體”、“全國‘五四’紅旗團委”、“全國高等教育自學考試先進集體”、“全國職業教育先進單位”、“全省大學生思想政治教育工作先進集體”、“江西省園林單位”、“江西十大和諧校園”等稱號。