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建設(shè)智教智慧資助系統(tǒng)，通過(guò)其高效協(xié)同的后臺(tái)分類(lèi)處置能力，把高校學(xué)工資助事項(xiàng)進(jìn)行整合和業(yè)務(wù)流程的約簡(jiǎn)化處理，運(yùn)用大數(shù)據(jù)打通“最后一公里”，將線(xiàn)下的業(yè)務(wù)操作剝離開(kāi)實(shí)體大廳轉(zhuǎn)化為線(xiàn)上業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生資助工作的無(wú)紙化辦公，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“最多跑一次”。 管理員可以靈活設(shè)定經(jīng)困生等級(jí)（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據(jù)學(xué)校的經(jīng)困生管理辦法靈活設(shè)定經(jīng)困生認(rèn)定條件，在對(duì)應(yīng)的條件下可以設(shè)置多條困難條件類(lèi)型及對(duì)應(yīng)的權(quán)重值、限制條件。 管理員可以靈活設(shè)定經(jīng)困生申請(qǐng)計(jì)劃，包括起止時(shí)間、對(duì)應(yīng)認(rèn)定條件、申報(bào)條件參數(shù)設(shè)置、申報(bào)對(duì)象。 學(xué)生通過(guò)移動(dòng)端進(jìn)行在線(xiàn)填寫(xiě)經(jīng)困生申請(qǐng)材料，提交后系統(tǒng)可根據(jù)管理員設(shè)定的經(jīng)困生等級(jí)條件自動(dòng)給審核人員推薦申請(qǐng)經(jīng)困生等級(jí)并可以手動(dòng)調(diào)整，學(xué)生提交后可以實(shí)時(shí)查看審核進(jìn)度。 班主任可以根據(jù)系統(tǒng)推薦的經(jīng)困生等級(jí)自行根據(jù)實(shí)際條件進(jìn)行手動(dòng)確認(rèn)等級(jí)，并保留推薦等級(jí)和班主任確認(rèn)等級(jí)查詢(xún)痕跡。 經(jīng)困生認(rèn)定條件需具備權(quán)重分配方案和認(rèn)定版本的統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)管理。 二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)權(quán)限設(shè)置批量打包下載學(xué)生上傳的經(jīng)困生證明文件，并以學(xué)號(hào)+姓名方式保存。

虛擬數(shù)字人是結(jié)合動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，能代替主播不間斷直播、多點(diǎn)同時(shí)直播，7個(gè)IP角色分別涉及旅游、健身、餐飲、服飾、學(xué)習(xí)，適用于不同的行業(yè)。

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種防漏播馬鈴薯播種機(jī)，包括排種組件，排種組件上設(shè)置有檢測(cè)組件，以檢測(cè)排種組件是否發(fā)生漏播，排種組件包括可移動(dòng)的排種鏈，排種鏈的上下兩端設(shè)置有齒輪，齒輪可帶動(dòng)排種鏈轉(zhuǎn)動(dòng)，排種鏈的一側(cè)設(shè)置有補(bǔ)種組件，補(bǔ)種組件上設(shè)置有多個(gè)可移動(dòng)的容納空間，容納空間內(nèi)存放有用于補(bǔ)種的種薯，補(bǔ)種組件上設(shè)有補(bǔ)種口，容納空間可移動(dòng)至補(bǔ)種口處，以使容納空間內(nèi)的種薯由補(bǔ)種口排出容納空間外。本實(shí)用新型的防漏播馬鈴薯播種機(jī)具有檢測(cè)漏播和漏播補(bǔ)種的功能，且檢測(cè)漏播的準(zhǔn)確度高，補(bǔ)種位置更加精準(zhǔn)；補(bǔ)種組件的補(bǔ)種過(guò)程更加順暢，不易發(fā)生卡種的現(xiàn)象，減少了設(shè)備的故障率，提高了播種效率，使播種馬鈴薯的操作過(guò)程更加便利。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 高清錄播機(jī)在實(shí)際的應(yīng)用中有以下范例 1、資源共享，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡 優(yōu)秀教師的授課現(xiàn)場(chǎng)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)直播，師生可在本校或其他學(xué)校實(shí)時(shí)的收看遠(yuǎn)程的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，為師生創(chuàng)造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整體學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了教學(xué)資源的均衡發(fā)展 2、優(yōu)秀資源，網(wǎng)上發(fā)布 優(yōu)秀教師授課所形成的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課件，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布，師生登錄發(fā)布系統(tǒng)后，即可查詢(xún)所需要的課件資源，并可進(jìn)行預(yù)覽、在線(xiàn)播放、下載等進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 3、精品課件制作 教師授課過(guò)程中，智能錄播系統(tǒng)可將各攝像機(jī)、講課的課件、以及導(dǎo)播形成的電影模式音視頻進(jìn)行自動(dòng)高品質(zhì)錄制，備份了學(xué)校進(jìn)行精品課件制作的素材 4、同課異構(gòu)，互動(dòng)教學(xué)研討 通過(guò)智能錄播系統(tǒng)，兩遠(yuǎn)程端同一課程的授課現(xiàn)場(chǎng)可進(jìn)行相互的觀摩，并可針對(duì)該課程的教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)研討，達(dá)到共同提高該課程教學(xué)水平的目的 5、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 通過(guò)智能錄播系統(tǒng)，遠(yuǎn)程聽(tīng)課專(zhuān)家可對(duì)本次授課進(jìn)行實(shí)時(shí)的點(diǎn)評(píng)，并可與授課教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的音視頻交流 6、多校區(qū)互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)大課堂 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，在本校或不同校際間形成以授課教室為中心的教學(xué)大課堂，在授課過(guò)程中，授課教師可以主動(dòng)提問(wèn)大課堂學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，大課堂內(nèi)的其他班級(jí)可以觀看到互動(dòng)的全過(guò)程；同時(shí)，授課教師也可選擇接受大課堂的學(xué)生提問(wèn)，從而使得教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，內(nèi)容更加豐富，制作的課件更具應(yīng)用性 7、微格教室 通過(guò)智能錄播系統(tǒng)，可將授課教師的授課過(guò)程錄制下來(lái)，并可進(jìn)行回放，供授課教師和教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行分析，同時(shí)，遠(yuǎn)程教學(xué)專(zhuān)家通過(guò)遠(yuǎn)程的觀看，也可實(shí)時(shí)的參與到對(duì)本次授課的分析點(diǎn)評(píng)中，實(shí)現(xiàn)本地/遠(yuǎn)程的教學(xué)分析組合，從而方便的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師的在職培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提高。     主要功能： 音視頻采集控制系統(tǒng) 圖像分析、無(wú)線(xiàn)尋標(biāo)、主動(dòng)式三種模式自動(dòng)跟蹤模式 電影模式/資源模式錄制系統(tǒng) 自動(dòng)導(dǎo)播/手動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng) 電影模式/資源模式直播系統(tǒng) 電影模式HDMI信號(hào)輸出系統(tǒng) 擴(kuò)展錄播工作站系統(tǒng) 二次導(dǎo)播系統(tǒng) 實(shí)時(shí)插入“校標(biāo)”、字幕、特技渲染 實(shí)時(shí)音視頻發(fā)布系統(tǒng) 【注】眾播傳媒可提供直播承載支持

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種沙地小區(qū)域修復(fù)快速?lài)姴パb置，包括水箱、噴播泵，噴播泵的吸水口通過(guò)吸水管與水箱連接，噴播泵的出水口通過(guò)水路管道與噴槍連接，水箱內(nèi)設(shè)有攪拌裝置。吸水管連接有進(jìn)水管，水路管道與水箱之間連接有補(bǔ)水管。水箱中裝的是水和沙生草籽的混和液體，通過(guò)噴播泵將其噴灑在小區(qū)域沙漠化土地上，結(jié)合草方格沙障的固沙作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)沙漠化地區(qū)的綜合治理。

集美大學(xué)是我省較早開(kāi)展無(wú)線(xiàn)同播網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制和數(shù)字化技術(shù)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用的高等院校。無(wú)線(xiàn)同播網(wǎng)絡(luò)是一種專(zhuān)業(yè)移動(dòng)無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)（PMR），屬于光、機(jī)、電、通訊、控制、信息處理等多學(xué)科交叉的電子信息領(lǐng)域，是《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》、“十一五”計(jì)劃的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。與公眾無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)相比較，同播系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，可以使用任何廠(chǎng)商提供的終端設(shè)備，具有公網(wǎng)不可替代的應(yīng)急調(diào)度指揮功能，組網(wǎng)簡(jiǎn)單，成本低廉。一個(gè)同播網(wǎng)絡(luò)可以被看作是一個(gè)“虛擬”中繼站，可以自動(dòng)管理移動(dòng)臺(tái)的越區(qū)切換和漫游，向所有用戶(hù)提供快速呼叫建立。當(dāng)用戶(hù)需要多個(gè)中繼站來(lái)覆蓋整個(gè)服務(wù)區(qū)，而且無(wú)線(xiàn)信道資源有限時(shí)，同播網(wǎng)絡(luò)可提供最佳的解決方案。因此，同播網(wǎng)絡(luò)成為目前專(zhuān)網(wǎng)通信領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。 集美大學(xué)信息工程學(xué)院與廈門(mén)市保通通信有限公司精誠(chéng)合作，研制成功的“KG510”系列電臺(tái)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，可以利用現(xiàn)有的公網(wǎng)或?qū)＞W(wǎng)的通信鏈路，實(shí)現(xiàn)了中轉(zhuǎn)電臺(tái)的無(wú)人值守和快速實(shí)時(shí)的網(wǎng)際語(yǔ)音互聯(lián)功能，具有設(shè)備低成本、小型化、專(zhuān)用化和語(yǔ)音數(shù)字化的特點(diǎn)，是無(wú)線(xiàn)同播網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化和網(wǎng)際互連互通的重要前期研究成果。

本實(shí)用新型提出一種馬鈴薯漏播補(bǔ)種裝置和馬鈴薯播種裝置，該實(shí)用新型的漏播補(bǔ)種裝置包括補(bǔ)種箱，以及導(dǎo)薯單元，其中，補(bǔ)種箱的底部開(kāi)設(shè)有可安裝導(dǎo)薯單元的開(kāi)口，導(dǎo)薯單元包括卡設(shè)補(bǔ)種箱底部開(kāi)口設(shè)置的護(hù)薯板，護(hù)薯板內(nèi)部形成導(dǎo)薯空間，護(hù)薯板與補(bǔ)種箱底部開(kāi)口相接處形成種薯從補(bǔ)種箱進(jìn)入至導(dǎo)薯空間內(nèi)部的通道；護(hù)薯板的底部設(shè)置有可落下種薯的落薯通道；護(hù)薯板內(nèi)部的導(dǎo)薯空間中設(shè)置有轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)的圓周均布有多個(gè)可從補(bǔ)種箱中導(dǎo)入單個(gè)種薯的補(bǔ)種座，轉(zhuǎn)盤(pán)的中部設(shè)置有可驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸穿設(shè)護(hù)薯板外連電機(jī)。本實(shí)用新型可在馬鈴薯漏播時(shí)自動(dòng)補(bǔ)種，其不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、占用空間小，且補(bǔ)種效率高、工作可靠。

450mm×250mm×300mm，八大行星模型，大致區(qū)分大小（直徑），有公轉(zhuǎn)軌道，可手動(dòng)操作。