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圍繞城市管理領(lǐng)域，針對(duì)市政基礎(chǔ)設(shè)施、園區(qū)、社區(qū)等智慧化管理需求，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)為核心，深入業(yè)務(wù)場(chǎng)景，研發(fā)一系列感知層智能傳感器和圍繞業(yè)務(wù)場(chǎng)景應(yīng)用的平臺(tái)軟件。 城市環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 聚焦城市局部PM2.5、溫濕度、風(fēng)力風(fēng)向等環(huán)境參數(shù)，采用MEMS復(fù)合感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城市環(huán)境智能監(jiān)測(cè)，為城市居住舒適度評(píng)價(jià)提供感知數(shù)據(jù)支撐。 城市交通設(shè)施監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 聚焦城市交通設(shè)施，采用MEMS復(fù)合感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，針對(duì)交通指示燈、道路照明、交通隔離設(shè)施等交通設(shè)施部件進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)城市交通設(shè)施監(jiān)測(cè)預(yù)警，為保證城市交通暢通運(yùn)行提供感知數(shù)據(jù)支撐。 城市市容環(huán)衛(wèi)設(shè)施監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 聚焦城市市容環(huán)衛(wèi)設(shè)施，采用MEMS復(fù)合感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，針對(duì)垃圾桶、回收站等環(huán)衛(wèi)城市部件進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)城市環(huán)衛(wèi)設(shè)施監(jiān)測(cè)預(yù)警，為保證城市市容市貌提供感知數(shù)據(jù)支撐。 城市消防設(shè)施監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 聚焦城市消防設(shè)施，采用MEMS復(fù)合感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，針對(duì)消防栓、消防通道等城市部件進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)城市消防設(shè)施監(jiān)測(cè)預(yù)警，為保證城市消防正常運(yùn)行提供感知數(shù)據(jù)支撐。 市政管線監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 聚焦城市市政管線設(shè)施，采用MEMS復(fù)合感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，針對(duì)供水管線、排污管線、供熱管線、管廊等城市部件進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)城市市政管線監(jiān)測(cè)預(yù)警，為保證城市市政管線正常運(yùn)行提供感知數(shù)據(jù)支撐。 有限空間監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 聚焦城市有限空間場(chǎng)景，采用MEMS復(fù)合感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，針對(duì)各類窖井、重點(diǎn)機(jī)房、地下空間等進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)有限空間內(nèi)水位、有毒有害氣體等參數(shù)監(jiān)測(cè)預(yù)警，為保證有限空間安全運(yùn)行提供感知數(shù)據(jù)支撐。

1.通過(guò)“書(shū)法教學(xué)儀+書(shū)法服務(wù)器+臨摹書(shū)法桌+學(xué)生書(shū)寫(xiě)儀”構(gòu)建高端書(shū)法教室。 2.教師下發(fā)數(shù)字字帖和資源，書(shū)生書(shū)寫(xiě)視頻采集與回傳教師。 3.學(xué)生使用傳統(tǒng)筆墨紙硯，配合數(shù)字字帖進(jìn)行摹帖和臨帖。 4.全程記錄所有學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，教師大屏多窗口展示、回放與講解。 5.學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)，讀帖賞貼、臨摹練習(xí)、書(shū)法知識(shí)學(xué)習(xí)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹串口USB線纜。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹系統(tǒng)概述： “掌上微校”是一個(gè)以“微信”為入口的移動(dòng)版數(shù)字校園軟件平臺(tái)，在原有PC版智慧校園軟件的基礎(chǔ)上逐個(gè)作了移動(dòng)化界面適配，在不影響原有PC桌面用戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了全線產(chǎn)品在移動(dòng)端的客戶體驗(yàn)；該平臺(tái)打通了“微信”與CAS統(tǒng)一用戶認(rèn)證系統(tǒng)的技術(shù)接口，實(shí)現(xiàn)了從“微信”到學(xué)校平臺(tái)的統(tǒng)一認(rèn)證，用戶從微信上能夠直接進(jìn)入數(shù)字校園平臺(tái)軟件，無(wú)需再次驗(yàn)證。 “掌上微校”拓展了數(shù)字校園平臺(tái)軟件的移動(dòng)化辦公和常態(tài)化遠(yuǎn)程辦公，是“微信公眾號(hào)”為入口的數(shù)字校園終端的延伸系統(tǒng)，數(shù)字校園的軟件和數(shù)據(jù)都還在學(xué)校自有服務(wù)器上，增加了“微信”這個(gè)使用入口。 “掌上微校”還扮演了校園業(yè)務(wù)平臺(tái)和用戶之間的“信使”角色，負(fù)責(zé)將校園業(yè)務(wù)平臺(tái)消息傳送到用戶的手機(jī)微信。 適用：各級(jí)各類學(xué)校。 系統(tǒng)特色： 1.打通了“微信”與CAS統(tǒng)一用戶認(rèn)證系統(tǒng)的技術(shù)接口，“微信”用戶可以免驗(yàn)證進(jìn)入數(shù)字校園平臺(tái)； 2.無(wú)需安裝新的手機(jī)APP，只要在微信上多關(guān)注一個(gè)公眾號(hào)即可； 3.“微信”實(shí)時(shí)提醒校園平臺(tái)的業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)。 4.微信群不能替代掌上微校。

一.在校動(dòng)態(tài)隨時(shí)掌握 家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)，構(gòu)建家校之間的溝通橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育。 二.語(yǔ)音評(píng)測(cè)輔助學(xué)習(xí) 提供中英語(yǔ)音測(cè)評(píng)功能，發(fā)音練習(xí)時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)星和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。 三.重點(diǎn)知識(shí)及時(shí)鞏固 學(xué)生在家觀看微課視頻，補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)。 四.產(chǎn)品多終端訪問(wèn) 產(chǎn)品多終端訪問(wèn)，滿足不同角色的需求，讓家長(zhǎng)、老師及學(xué)生享受學(xué)習(xí)與溝通的樂(lè)趣。 五.家校聯(lián)合更緊密 家長(zhǎng)可通過(guò)手機(jī)端隨時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，教師也可以通過(guò)手機(jī)端一鍵查看孩子在家的表現(xiàn)、自學(xué)情況。 六.學(xué)生請(qǐng)假更方便 家長(zhǎng)可一鍵發(fā)起請(qǐng)假流程，老師可通過(guò)后臺(tái)一鍵匯總及導(dǎo)出請(qǐng)假數(shù)據(jù)，大大減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。

智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機(jī)是集pc端暢學(xué)杏林，手機(jī)端掌上金課為一體，結(jié)合高質(zhì)量知識(shí)圖譜、國(guó)產(chǎn)通用大語(yǔ)言模型和自主芯片算力的3級(jí)全信創(chuàng)AIGC服務(wù)器。響應(yīng)教育部高校教育質(zhì)量控制建設(shè)號(hào)召，結(jié)合OBE教育理念將BOPPPS教育模式，應(yīng)用于學(xué)生手機(jī)端，教師在課堂中把控五步關(guān)鍵環(huán)節(jié)，激活學(xué)生4種互動(dòng)狀態(tài)，保障繼教課程質(zhì)量。構(gòu)建起智學(xué)、智教、智管、智評(píng)“四位一體”服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)全終端、全受眾、全空域、全時(shí)域、全場(chǎng)景、全連接的“六全式”融合教學(xué)模式改革。 豐富的課程資源：匯聚成都中醫(yī)藥大學(xué)1200門(mén)優(yōu)秀本科課程，包括國(guó)家一流課程、省級(jí)一流課程、名師講堂等，全校師生可以選擇學(xué)習(xí)。提供全面的中醫(yī)藥數(shù)字教學(xué)資源，涵蓋電子教材、視頻講座直播課堂和在線測(cè)試等功能，方便師生隨時(shí)訪問(wèn)。 特色AI教學(xué)工具：主要特色通過(guò)集成的AI教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，并促進(jìn)教學(xué)方法的。允許教師通過(guò)AI出題、AI答疑、AI微課功能協(xié)助開(kāi)展教學(xué)，提高備課、教學(xué)效率。學(xué)生則可通過(guò)AI助學(xué)功能，利用語(yǔ)音或文字輸入進(jìn)行提問(wèn)和獲取智能答疑。 可視化“教學(xué)督導(dǎo)”：圍繞課程教學(xué)質(zhì)量，搭建“學(xué)生畫(huà)像”、“教師畫(huà)像”教學(xué)評(píng)價(jià)，提供校內(nèi)、校外業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的督導(dǎo)巡課平臺(tái)。創(chuàng)建校外專家評(píng)審鏈接，在外網(wǎng)環(huán)境下，點(diǎn)擊鏈接即可訪問(wèn)平臺(tái)進(jìn)行督導(dǎo)巡課。 智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機(jī)一體機(jī)集大模型Agent軟硬件、算法和數(shù)據(jù)處理多維層級(jí)靈活部署，搭載鯤鵬920處理器，支持8張Atlas300i加速卡超強(qiáng)算力，結(jié)合多核高效鯤鵬架構(gòu)，提供高效AIGC大語(yǔ)言模型推理和數(shù)據(jù)處理及安全保護(hù)體系。 讓高校智慧教育快速實(shí)現(xiàn)：智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機(jī)在手，教育創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的藍(lán)圖便觸手可及。

以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)，校企雙輪驅(qū)動(dòng)數(shù)字化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，聯(lián)合政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校一同打造，大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的產(chǎn)教融合基地、智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室為在校生、行業(yè)產(chǎn)業(yè)人員雙師培訓(xùn)等，支撐高質(zhì)量數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)。

以全息書(shū)法技術(shù)為基礎(chǔ)的新一代數(shù)字書(shū)法教學(xué)系統(tǒng) 創(chuàng)云版書(shū)法互動(dòng)教室的特點(diǎn)： 學(xué)生端采用互動(dòng)專用護(hù)眼屏，特殊成像技術(shù)，可同步接受教室端推送的電子字帖、碑帖、例字、大師書(shū)寫(xiě)視頻、教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)示范直播，同時(shí)學(xué)生端可自主獨(dú)立操作，查詢臨摹、自主創(chuàng)作學(xué)習(xí)、在線提交作業(yè)以及上網(wǎng)查找資料等。 該方案集教與學(xué)全程數(shù)字化，師生同步互動(dòng)，老師在教學(xué)軟件上可以看到并記錄每一位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程和書(shū)寫(xiě)結(jié)果，隨時(shí)調(diào)出來(lái)進(jìn)行講評(píng)，在大班教學(xué)過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注與知道，掌控課堂秩序，提升課堂效果。適用于教室進(jìn)行自主授課，并將授課內(nèi)容實(shí)時(shí)同步到學(xué)生端，實(shí)現(xiàn)海量碑帖同步臨摹，在教師端和學(xué)生端互動(dòng)的同時(shí)，還可借助本系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、臨摹、創(chuàng)作、為書(shū)法教育開(kāi)辟了全新的授課方式。