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北京文香智慧黑板在不改變教師使用習慣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板教學與多媒體智慧教學之間的無縫切換，多媒體智慧教學豐富教學內(nèi)容，觸摸按鍵一體化設(shè)計、防塵防水、可靠性高。內(nèi)部為模塊化設(shè)計，插拔式OPS與電器模塊便于維護。高清顯示，超薄設(shè)計，支持高清4K分辨率顯示；安全特性，采用防眩光納米鋼化玻璃，濾光護眼，健康無塵；針對使用環(huán)境采用刷卡開關(guān)機，提升設(shè)備安全性；感光模塊，可以根據(jù)環(huán)境光照度，自動調(diào)節(jié)屏幕亮度；windows/android雙系統(tǒng)，豐富各種教學軟件。

現(xiàn)代中慶整合人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合前沿智慧教育理念，推出“四維一體”的智慧教室解決方案，方案支持標準型、探究型和互動型智慧教室建設(shè)，提供智慧教學、智慧督導、智慧資源、智慧管理等應(yīng)用。

基于RFID射頻識別技術(shù)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、AI智能、大數(shù)據(jù)處理等，針對高校圖書館管理現(xiàn)狀，從讀者、圖書、管理、設(shè)備、應(yīng)用等多維度進行方案設(shè)計，打造具有高校特色的智慧圖書館解決方案，有效提升校園圖書閱讀量，為圖書管理者提供高校的管理工具。

新一代AI圖像增強技術(shù)，精準的3D形體識別； 支持手勢控制、實時3D掃描、實景測量、教室學情分析； 偵測到從物移動時，自動跟蹤移動軌跡，精準還原動態(tài)細節(jié)。

可視化觸摸操作 512kbps~30Mbps可調(diào) Windows/Android/Linux三系統(tǒng) 內(nèi)置1T存儲空間 5+1精品化錄播制、標準MP4格式文件 4路千兆以太網(wǎng)接口支持導播環(huán)出 高速USB3.0接口用于本地視頻拷出 UDP、TS、RTMP協(xié)議 11-24寸全觸控電容屏標準h.323/SIP通訊協(xié)議，與主流視頻會議無縫對接

提供多樣化的實訓教學管理服務(wù)，可實現(xiàn)對實訓設(shè)備、實訓室、實訓專業(yè)的智能化統(tǒng)一管理，同時支持第三方實訓器材設(shè)施的兼容對接管理；滿足多種專業(yè)教學場景的教學活動開展，實現(xiàn)遠程巡課督導、遠程教研活動、學生實訓作業(yè)管理、老師教學點評管理；針對教學活動期間產(chǎn)生的各類教學資源數(shù)據(jù)、教學行為數(shù)據(jù)、教學內(nèi)容數(shù)據(jù)進行多維度的采集、分析和管理，以可視化的方式呈現(xiàn)，輔助管理者做出科學的教學教務(wù)管理決策。

搭建智慧校園平臺建立學校統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準、用戶認證、應(yīng)用接入標準、空間門戶，以網(wǎng)絡(luò)學習空間為支點，融合智慧教學、智慧教研、教育治理、智慧評價、智慧服務(wù)應(yīng)用，打造特色智慧校園體系。 家?；ネ?、學校門戶、智慧評價、網(wǎng)絡(luò)學習、校園安全、網(wǎng)絡(luò)學習空間、智能互聯(lián)、校本資源庫、智慧教學。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的智慧教育，整體解決方案提供商，教育信息化服務(wù)運營商。

產(chǎn)品詳細介紹         所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，在這個過程中，通過優(yōu)化“教學互動”的方式，即通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動，強化人與環(huán)境的交互影響，以產(chǎn)生教學共振，達到提高教學效果的一種教學結(jié)構(gòu)模式。         在課堂內(nèi)教學的環(huán)境下，學生利用手持學習終端設(shè)備通過無線接收器直接和教師端互聯(lián)，實現(xiàn)課堂活動設(shè)計、互動學習、分組討論、教學互動等操作；課堂要適合于不同類型的團體活動方式，既要便于學生進行頭腦風暴，也要便于教師的協(xié)助指導。在課堂的設(shè)計過程中，借鑒學生協(xié)作學習和自主學習的模式，使得課堂的交互有多種不同的類型。利用多屏互動和展示功能，可以設(shè)置與杜郎口教學模式的教學環(huán)境，幫助學生進行協(xié)作和交流，教育范式的轉(zhuǎn)換需要教師更多地把精力集中于讓學生更好地學、更好地進行知識建構(gòu)，教師是學生知識建構(gòu)的促進者。   智慧課堂的構(gòu)建意義        在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)的支持下，智慧課堂應(yīng)用逐步開展起來。物聯(lián)網(wǎng)和云計算技術(shù)在教育中的應(yīng)用推動了“數(shù)字化課堂”向“智慧化課堂”方向的升級發(fā)展，使得基于云計算的智慧課堂，在任何時間、任何地點互通。 智慧課堂建設(shè)將構(gòu)建滿足學校教學、科研、管理與服務(wù)要求的新型態(tài)智慧化環(huán)境，而智慧化的教學環(huán)境是以智慧課堂為基礎(chǔ)建設(shè)。共升智慧互動課堂，將為全校提供一個不受時空限制的資源共享和個性化的學習服務(wù)平臺，順應(yīng)教育改革，為學校建設(shè)從知識走向智慧，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”用教育哲學指導結(jié)合云計算，引領(lǐng)教師和學生走智慧道路。