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產品詳細介紹 校園文化建設的第一步不是藝術設計，而是教育設計。只有確定學校的核心價值理念，并從這一理念出發建立學校的文化體系，將學校的辦學成果和辦學特色梳理出來，才能為文化建設奠定基礎。育靈童立足于自身的科研優勢，為全國各地學校提煉核心的價值觀念，提升學校現有的理念體系，并以此為統攝，對學校的課程文化、課堂文化、管理文化等加以提升。 一、學校辦學情況的分析 分析學校辦學情況是進行校園文化建設的第一步。這種調查一般來說包括對學校的課程體系、教學質量的調查，也包括對學校教師隊伍、學生情況的調查，還包括對學校辦學資源、辦學優勢的調研。此外，還要對學校的辦學歷史、校園環境、家校社聯動等情況加以調研和分析。 二、核心辦學理念的提煉和闡釋 校園文化最精髓最核心的部分往往是精神觀念的部分，其中，尤以理念文化為校園精神文化的重中之重。所謂理念文化，是指學校在長期的辦學過程中所形成的對“辦什么學”、“培養什么樣的人”的基本看法，是全校所共同認可和實踐的核心教育價值觀。因而，理念提煉的第二步就是提煉學校辦學的核心價值觀。要完成這一步，就要在綜合和分析前期調研結果的基礎上進行充分思考，然后提出一些選項加以研討和碰撞，最后確定核心的概念及其表述。同時，還應對所確定的核心價值觀進行闡釋，將其教育意義充分開掘出來，并進行宣傳和學習。 三、學校精神文化體系的提升和闡釋 學校精神文化體系指的是學校的核心價值、辦學目標、育人目標、校訓、校徽、校歌、教風、學風、校史等內容。每個學校在發展的過程中，都會逐漸形成自己的教育理念和辦學精神、核心價值，并因此引申出具有本校特色的校訓、校風、學風等，但我們往往會只看到已經成文的校訓、校風、學風等內容，沒有將其背后隱藏的教育理念和核心價值觀提煉出來。而這種提煉過程往往是至為重要的，是學校精神文化體系的提升和升華的過程，也是彰顯我校區別于他校的關鍵點之一。因而，理念提煉的第三步是提升和完善學校精神文化體系的各個條目。 四、學校文化實踐體系的梳理和建構 理念提煉的第四步是從核心辦學理念出發，對學校文化實踐體系進行梳理和建構。學校一旦樹立核心價值觀，就要在各項工作中體現這一價值觀。學校文化實踐體系包括課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、管理文化、公共文化、物質環境文化等內容。這七個方面的工作如何在自身規律的基礎上，體現辦學理念的要求，從而展現出學校的辦學風格和特色來，就需要學校充分把握核心理念內涵，梳理已有的工作成果，確定更加明確的工作方向。例如，在理念的指導下，學校要構建什么樣的課程體系，要創設什么樣的課堂，要形成什么樣的管理，等等。

辰才，專注學業提升的知名品牌，致力于幫助中學生提高學習力，從根本上解決學習問題，進而實現升學目標。通過學習習慣養成、綜合能力培養等方法，多維度提升學生學習效果；通過選科到志愿填報的全階段個性化指導，幫助學生抓住關鍵機遇規避風險誤區。

北京東方晨景科技有限公司創立于1999年，是專門從事磁性、低溫、真空以及電測量等產品的研發、組裝生產、銷售于一體的高科技公司。可以提供：高斯計/特斯拉計、磁通計、磁通門計、電磁鐵、超導磁體、亥姆霍茲線圈、電磁鐵磁場平臺、磁滯回線儀；制冷機、液氮/液氦恒溫器、低溫探針臺、液氦罐/液氦杜瓦、各類低溫附件；真空閥門、真空配件、分子泵、離子泵、干泵；編碼器、北極星編碼器、脈沖分配器、充磁機、循環水冷機、硬質合金磁強計；電輸運性質測量系統等。 公司始于代理國外的知名品牌, 但不止于代理國外品牌。在代理銷售過程中不斷吸收、學習、積累、創新，目前已經自主研發了一系列磁性、低溫、電測量相關儀器。公司目前除了自主研發、組裝生產、銷售自有產品外，還代理新西蘭Group3公司、英國Cryogenic公司、Nanomagnetics公司、意大利LE公司、瑞士EVAC公司、日本住友（SHI）公司、SHI-APD公司、Cryofab公司、Huntington公司、Keithley公司、MEDA公司、F.W. Bell公司等多家國際著名企業在中國的業務,并和業內多家公司建立廣泛的合作關系。

鋼鐵工業是我國國民經濟的重要基礎產業和實現工業化的支柱產業。鋼的高效化、潔凈化、穩定化和智能化生產是鋼鐵企業生存和發展的方向。鋼鐵生產過程中，根據鋼種的不同，所采用的精煉工藝和設備也不同。其中，RH 真空精煉工藝具有高效、高潔凈的生產特點，廣泛應用于 IF 鋼和硅鋼為代表的冷軋鋼種、管線鋼為代表的熱軋鋼種、以及軸承鋼為代表的特殊鋼種的生產。因此，提升RH 真空精煉的效率和能力能夠一方面縮短各高品質鋼種的精煉時間，更好地與高拉速連鑄相匹配，提升生產效率，另一方面能夠更好地脫碳和去除夾雜物，提升產品質量，這兩方面都能夠給鋼鐵企業帶來很好的效益。根據幾何相似和動力學相似建立了對應實際RH模型比例為1: 5的RH物理模型。利用 PIV 技術測量流場，示蹤粒子選用空心 SiO 2 微球，獲得了 RH 水模型鋼包和真空室內中心縱截面上的速度矢量分布，并根據速度場分布計算出對應的湍動能及其耗散率的分布；在 RH 水模型鋼包內布置監測點，在加入示蹤粒子（飽和 NaCl溶液）的同時開始測量監測點處電導率的變化，獲得電導率變化曲線后，將電導率變化在±5%之內的時間為混勻時間，密集布置監測點并多次重復測量，得到整個鋼包中心縱截面上的混勻時間分布。根據上述方法分別研究吹氣流量、真空室壓力、吹氣孔數對 RH 內部流場特性及混勻狀態的影響。在原物理模型基礎上改變浸漬管的形狀，分別設計兩浸漬管均為橢圓管 RH、兩浸漬管中上升管為圓管下降管為橢圓管 RH 以及標準圓管對比 RH 水模型，研究浸漬管形狀對流場特性及混勻狀態的影響。兩浸漬管均為橢圓管時，能夠增大液體的循環流量，降低鋼包整體的混勻時間；當只改變下降管形狀，選用橢圓管作為下降管時，能夠起到增大鋼水涌入真空室的速度同時降低鋼水對鋼包底部的沖擊的效果。通過工業實驗，對某超低碳鋼 RH 全精煉過程進行密集取樣，分別取圓管和橢圓管 RH 冶煉的鋼樣分析，檢測鋼中碳含量。對比得到，使用兩橢圓形浸漬管對提高 RH 循環流量具有顯著作用，能夠在較短的時間內將鋼中碳含量降到很低的程度，起到縮短冶煉時間的效果，提高了生產效率。RH 內鋼液的流動時一個復雜的三維湍流流動，湍流速度在空間上存在隨機漲落，從而形成了顯著的速度梯度，在鋼液粘性力作用下通過內摩擦不斷地將湍流動能轉化為分子運動的動能。湍動能（m2 /s 2 ）和湍動能耗散率（m 2 /s 3 ）是用來表征湍流的兩個重要參數。湍動能是衡量湍流發展或衰退的指標，定義式為：湍動能耗散率是指在分子粘性作用下由湍流動能轉化為分子熱運動動能的速率，通常以單位質量流體在單位時間內損耗的湍流動能來衡量。因此，湍動能耗散率可以定義為：如圖 2 所示，鋼包內部湍流動能及其耗散率（即攪拌功率，兩者單位不同，數值相差 1000 倍）的分布，集中在下降管下方和靠近上升管的地方湍動能及其耗散率較大。圖3分別顯示了PIV測量得到的鋼包內流體的時均速度和某一時刻的瞬時速度分布。對比可知，由于湍流流動的本質，瞬時速度表現處一定的隨機性。基于上述研究方法開發了橢圓形浸漬管技術，并應用于首鋼股份公司遷安鋼鐵公司 210t RH 精煉設備。與圓形浸漬管相比，達到了如下表所示指標。

本發明公開了一種視頻幀率提升方法，包括：讀入視頻，設置計數器 i=1，并計算視頻的第 i 幀作為當前幀、當前幀的下一幀中所有像素點的梯度值，將第 i 幀和第 i+1 幀中所有像素點的梯度值作為像素值，重新構建第 i 幀和第 i+1 幀的像素點集合以形成重新構建的第 i 幀和第 i+1 幀，對重新構建的第 i 幀和第 i+1 幀進行基于預測的雙向分層運動估計，以得到前向運動矢量場和后向運動矢量場，根據前向運動矢量場和后

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課題組發現，氧空位及三價鈦等缺陷的存在，不僅可以提高TiO 2

該研究揭示了一種奇異點導致的量子效應：對于一個非厄米光學腔，在奇異點處，發生單光子阻塞效應，光腔輻射出單光子；遠離奇異點時，發生光子誘導隧穿效應，光腔輻射出聚束光。