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VR教育應用硬件系列產品整合VR、AR、MR等技術提出了VR實驗室一體化建設方案（圖3）。從視覺、聽覺、觸覺讓使用者高度沉浸在虛擬實訓、實驗環境中，通過在三維虛擬環境進行操作交互來模擬、還原真實實驗操作，并通過大尺寸屏幕顯示設備提供資源展示平臺，可以提升實驗中心的整體形象及激發使用者的學習興趣。產品匯集了虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、混合現實（MR）、擴展現實（XR）、物聯網（IOT）、大數據（DB）、人工智能（AI）、互聯網+等行業尖端技術，采用了音視頻處理、仿真交互、圖形圖像處理等配套硬件設備，為客戶在虛擬現實應用領域創造集教學、科研、實驗多功能一體化平臺。

　　北京市教育技術裝備機構始建于1960年。1996年成立北京市教育委員會后，高教、普教裝備部門于1997年初合并組建北京市教育技術設備中心。北京市教育技術設備中心是北京市教育委員會直屬事業單位，連續多年被市里評為“首都精神文明單位”。設備中心擔負著全市教育系統各類專用儀器設備的購入、質量檢測、配備和管理工作，為全市各級各類學校提供技術咨詢、工程維修等服務，同時還承擔著市教委委托的管理任務，開展對教學儀器設備配備使用情況的調研，為市教委宏觀決策提供依據。

北京萬學教育科技有限公司是一家教育公司，創立于2006年, 2007年開始正式運營, 憑借超越傳統的革命性教育模式，成為針對大學生群體的教育集團。在研究生入學考試、公務員招錄考試和職業發展等主力培訓項目方面，已成為中國專業的教育培訓機構。

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產品詳細介紹系統概述： 教育評價需要解決三個問題： 第一，“評價誰?”的問題(被評人或者其它被評對象)； 第二，“誰來評?”的問題(評價人)； 第三，“如何評?”的問題(評價標準/評價量表/評價方案)。 教育評價系統從建立通用化的評價模型著手，從根本上解決了教育評價的三個問題。 系統可用于教委評價學校、局長評價校長、校長評價老師、校長評價班級、學生評價老師、學生評價班級、學生評價后勤部門等各種教育評價場景。 系統特色： 評價對象：評價對象可以是教師，也能是學生，還可以是班級、部門、教研組等各類機構； 評價人：評價人（評委）可以按需指定，有“一鍵安排評價人”快捷工具； 評價方案：樹形多級評價量表，可以滿足各種評價方案需求； 評價維度：支持學生評、教師評、領導評、專家評和自評等多維度評價。