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支撐傳媒類專業(yè)的融媒體教學需求，以及學校宣傳部的自用融媒體，是業(yè)界領(lǐng)先、生態(tài)全面的教育融媒體產(chǎn)品。

一.學業(yè)智能評價 利用不同考試的數(shù)據(jù)常模，動態(tài)追蹤學生的學業(yè)水平和知識掌握程度的發(fā)展變化，并進行發(fā)展性評價和形成性評價，為素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。 二.學情智能診斷 通過構(gòu)建學情診斷服務(wù)平臺，讓學生自主學習，解決學生在學習中的問題、老師在教學中的問題。 三.學科分析報告 結(jié)合學科雙向細目表，對學科成績、學科小題、知識點和能力進行詳細的分析。為區(qū)域整體教學情況進行把脈，結(jié)合分析開展有針對性地教研。 四.學業(yè)診斷報告 分析學生的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)自動生成學業(yè)診斷報告，有助于學生做到針對性學習，家長或老師針對性輔導。 五.真正實現(xiàn)“個性化學習” 根據(jù)學科雙向細目表以及錯題原因進行分析，對學生所缺失的知識點進行有效補償——推送微課及試題，實現(xiàn)對學生有針對性地輔導。 六.課堂“教與學”可診斷 結(jié)合考試成績的相關(guān)分析和檢驗，診斷影響學生學習和教師教學的因素，從而提高學生學習能力和教師教學水平。 七.“一鍵導出”學科組合報告 系統(tǒng)可“一鍵導出”學科組合報告，報告分為完整的學科組合報告和學科分析報告，可節(jié)省大量撰寫和編輯報告的時間。

一、產(chǎn)品背景 2017年政府工作報告中提出要辦好學前教育，表明國家對學前教育重視程度再提升，加大力度支持學前教育。 整體看，學前教育已引起全社會的共同關(guān)注，幼兒園的教育水平更引起各方重視，在政策利好的大環(huán)境下，必須從教育理念、教學質(zhì)量、教育成果等方方面面入手提升幼兒園的服務(wù)能力、競爭能力，而當前能為幼師提供的學習和教學資源還比較匱乏。 萬方學前教育知識庫是一款面向?qū)W前教育工作的數(shù)字資源產(chǎn)品，產(chǎn)品服務(wù)于學前教育工作者、學前教育研究人員以及幼兒家長等用戶群體，通過優(yōu)選、整合學前教育相關(guān)的期刊論文、學位論文、有聲繪本及科學育兒微視頻等資源，為用戶提供教育前沿政策分析、幼兒園管理、幼教科研、教師培養(yǎng)與發(fā)展、教學案例和素材及親子互動等全方面的知識服務(wù)。 二、產(chǎn)品資源與功能 （一）資源介紹 學前教育知識庫精選萬方基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫中的期刊、有聲繪本、育兒視頻三大類典型資源，通過專業(yè)的調(diào)研和統(tǒng)計分析，整合形成了能夠為學前教育階段的管理者、教師以及幼兒及其家長提供專業(yè)、權(quán)威知識服務(wù)的優(yōu)質(zhì)學前教育產(chǎn)品。 1.?文獻 收錄了大部分國內(nèi)正式出版發(fā)行的學前教育相關(guān)的期刊論文，囊括與學前教育相關(guān)的方方面面，資源豐富，全面、權(quán)威。 2.?學前教育期刊 收錄了大部分國內(nèi)正式出版發(fā)行的學前教育相關(guān)的期刊，收錄年限范圍廣、內(nèi)容質(zhì)量高，幼教名師作品云集其中。內(nèi)容涵蓋了學前教育領(lǐng)域的政策法規(guī)解讀、教室和園區(qū)管理、教學案例和素材、家園溝通、育兒知識和故事等等學前教育行業(yè)熱點和實用的數(shù)據(jù)資源，覆蓋范圍較全面、廣泛，能夠為學前教育知識服務(wù)提供有力支撐。 3.?有聲繪本 繪本符合孩子的思維特點，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣；繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子藝術(shù)審美的熏陶；繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 有聲繪本系列讀物由業(yè)內(nèi)專家選題，利用最新技術(shù)精制而成，擁有百分百正版版權(quán)。有聲繪本數(shù)據(jù)庫包含《兒童成長故事》《中華成語故事》《中華德育故事》《中華民族傳統(tǒng)美德故事》《我愛學詩詞》《兒童安全常識》《弟子規(guī)》《兒童智慧課堂》《兒童全腦開發(fā)微課堂》《寶寶故事會》等10個系列。 4.?科學育兒微視頻 科學育兒微視頻是針對新手父母開發(fā)的系列課程。視頻由專家講解、示范，清楚易懂，科學實用。主要包括寶貝從0~3歲的常見問題、科學養(yǎng)育的方法，如孩子身體發(fā)育特點、體能訓練、智力開發(fā)、游戲設(shè)計等各種問題的詳細解答。 （二）產(chǎn)品功能介紹 1.?資源導航 目前學前教育知識庫主要包括期刊論文、有聲繪本、科學育兒微課堂三大類資源。在此基礎(chǔ)上經(jīng)過有效的資源整合重構(gòu)，構(gòu)建了我們的三大產(chǎn)品功能模塊：專題欄目閱讀、有聲繪本觀看及科學育兒微課堂學習。 表格?2-1?產(chǎn)品功能導航模塊簡介 功能模塊 分類導航 功能介紹 專題欄目 政策解讀 學前教育行業(yè)最新熱點政策、法規(guī)權(quán)威解讀加真實操作案例。 園區(qū)管理與建設(shè) 幼兒園管理案例及方法解讀，幼兒園建設(shè)方案參考。 教師培養(yǎng) 幼兒教師培養(yǎng)方案參考，幼兒教師隊伍建設(shè)方針方法解讀，真實案例全方位輔助教師培養(yǎng)工作。 理論研究 學前教育理論權(quán)威的學習方法與研究方法閱讀。 課堂策劃 幼兒課堂策劃方案，真實案例支撐，海量素材幫助高效教學。 教學案例 提供高質(zhì)量名師名園優(yōu)秀案例全面輔助優(yōu)質(zhì)課堂教學建設(shè)。 教學素材 教學素材種類繁多，類目齊全，素材使用案例豐富全面。 家園互動 家長和幼兒園溝通互動的研究方案和解決方案。 家庭教育 家庭教育權(quán)威解讀，熱點問題全面解答，真實案例再現(xiàn)，讓高質(zhì)量的家庭教育走進千家萬戶。 親子互動 促進親子交流方式方法，使幼兒在愛的互動中健康成長。 科學喂養(yǎng) 科學合理的寶寶膳食，全方位的營養(yǎng)分析，讓幼兒身體茁壯。 成長故事 有趣豐富的幼兒成長故事分享，讓每個幼兒都成為故事的主角，也成為最好的聽眾。 經(jīng)驗分享 教育經(jīng)驗全面分享，讓更多的父母溝通交流，在家庭教育中少走彎路。 有聲繪本 將有聲繪本視頻按照主題不同進行了如下分類：我愛學詩詞、弟子規(guī)、寶寶故事匯、兒童成長故事、成語故事、中華民族傳統(tǒng)美德故事、中華德育故事、兒童安全常識、兒童智慧課堂及兒童全腦開發(fā)等。通過多達十余種的分類可以快捷定位到用戶需要的內(nèi)容進行觀看，提升了服務(wù)質(zhì)量。 精選益智視頻，促進孩子語言、想象力、創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展，家長和教師可給幼兒適當播放，提高幼兒對繪本的閱讀興趣。 科學育兒微課堂 以0~36個月月齡為導航分類，精選優(yōu)質(zhì)育兒視頻，內(nèi)容涵蓋寶寶成長發(fā)育情況對照、新手父母課堂、親子游戲、寶寶智體訓練方法等幾方面的內(nèi)容，幼兒成長撫育全方位覆蓋。 幫助幼兒家長及早教工作人員更好的了解寶寶，撫育寶寶健康成長，權(quán)威解讀帶娃常見問題，讓知識托起幼兒更好的明天。

提供從基礎(chǔ)的校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心，到奠定校園智能環(huán)境的物聯(lián)網(wǎng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)，再到輔助學校教學和管理的云平臺，基于大數(shù)據(jù)和量化指標分析等整體的規(guī)劃與實施，實現(xiàn)“三通兩平臺”的全面深化應(yīng)用。

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采用德國“雙元制”模式，學校與企業(yè)為人才培養(yǎng)的“雙元”，學校與龍崗中德職業(yè)教育聯(lián)盟以及相關(guān)企業(yè)共同承擔人才培養(yǎng)任務(wù)。“雙元制”具有國際水平的職業(yè)技術(shù)學校，建設(shè)培養(yǎng)、培訓與認證與一體的具有“工匠精神”的新型制造業(yè)技術(shù)人才的基地。

中慶教育云（學校版） ? ??? 中慶教育云平臺是中慶基于以“應(yīng)用”驅(qū)動教育信息化的理念，在深入調(diào)研教學教研模式，針對學校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進一步深度應(yīng)用，開發(fā)的專注教育應(yīng)用的綜合性平臺。 ??? 云平臺采用模塊化的設(shè)計思想，每個功能模塊相互獨立。其基本功能可為區(qū)域構(gòu)建各種應(yīng)用的底層構(gòu)建和通路，滿足資源的生成、管理、展示、點播、直播、評價等基本應(yīng)用。對于資源的各種深化應(yīng)用（云教研、學生自主學習、教育管理等）采用模塊化架構(gòu)。用戶可根據(jù)自身資金情況、應(yīng)用模式、建設(shè)重點等不同選擇不同的模塊。 ? 學校版特點 中慶教育云學校版支持以學校為單位的校本資源建設(shè)、管理和深度應(yīng)用。 ? ?? 資源管理和展示：按照學科、年級、教材、主講人等結(jié)構(gòu)導航 ?? 資源評價：對資源文檔進行評論和評分 ?? 直播課堂：可觀看教師授課直播實況 ?? 自動上傳：支持錄播文件自動上傳到校平臺 ?? 自建校園角色和定義權(quán)限：如校長、班主任、學科代表等 ?? 教學評估：可設(shè)置多套評估標準開展教學評估活動 ?? 支持手機、PAD等移動設(shè)備 獨立應(yīng)用模塊 ??? 中慶教育云采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以無縫嵌入全新開發(fā)的新型應(yīng)用模塊，為未來擴展和升級應(yīng)用模式提供豐富的空間。 ??? 現(xiàn)階段推出的應(yīng)用模塊主要包括：個人工作室、優(yōu)質(zhì)課評選、名師課堂、在線聽課、主題教研、視頻會議、名校長工作室等

中慶教育云（區(qū)域版） ??? 中慶教育云平臺是中慶基于以“應(yīng)用”驅(qū)動教育信息化的理念，在深入調(diào)研教學教研模式，針對學校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進一步深度應(yīng)用，開發(fā)的專注教育應(yīng)用的綜合性平臺。 ??? 云平臺采用模塊化的設(shè)計思想，每個功能模塊相互獨立。其基本功能可為區(qū)域構(gòu)建各種應(yīng)用的底層構(gòu)建和通路，滿足資源的生成、管理、展示、點播、直播、評價等基本應(yīng)用。對于資源的各種深化應(yīng)用（云教研、學生自主學習、教育管理等）采用模塊化架構(gòu)。用戶可根據(jù)自身資金情況、應(yīng)用模式、建設(shè)重點等不同選擇不同的模塊。 區(qū)域版特點 ??? 中慶教育云區(qū)域版在學校版基礎(chǔ)上支持以省、市、區(qū)縣等區(qū)域為中心的區(qū)本資源建設(shè)、管理和深度應(yīng)用。 ? 三種部署方式：按照學校是否部署服務(wù)器，分別支持集中式、分布式、混合式三種區(qū)域部署方式 ? 三級資源體系：教師、學校、區(qū)域三級資源管理和展示平臺 ? 統(tǒng)一用戶認證：采用基于角色的訪問控制策略，實行統(tǒng)一身份認證 ? 多級權(quán)限識別：不同角色可定義不同的管理和應(yīng)用權(quán)限 ? 區(qū)域資源管理和展示：對區(qū)域內(nèi)各所學校資源進行管理和展示? 獨立應(yīng)用模塊 ??? 中慶教育云采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以無縫嵌入全新開發(fā)的新型應(yīng)用模塊，為未來擴展和升級應(yīng)用模式提供豐富的空間。 ??? 現(xiàn)階段推出的應(yīng)用模塊主要包括：個人工作室、優(yōu)質(zhì)課評選、名師課堂、在線聽課、主題教研、視頻會議、名校長工作室等

統(tǒng)一管理各校區(qū)上傳的課程及資源，并提供在線直播、點播、在線巡課、互動教學等功能。