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產品詳細介紹本產品已獲取國家實用新型技術專利權. 一.產品簡介     隨著社會的迅速發展,環境噪音對課堂教學造成的影響日趨嚴重.很多教師由于發音的超負荷,導致聲音沙啞,發音困難等多種職業病.為了確保教師的健康,提高教學質量.因此,很多學校的課堂教學采用有線或無線擴音設備,以提高音量,但達不到理想的使用效果.有線擴音設備只能固定講臺使用不能巡堂使用,而無線擴音設備的發射器只能在固定一個教室使用,相鄰的教室同時使用會受到同頻\鄰頻或外界電波干擾,擴音的回輸較大,發射器的電池不耐用,而且高頻電波輻射對人體有危害.擴音回輸出對人的耳膜造成一定的傷害.為此本廠研制出先進的高科技教室無線擴音系統,完全克服了這些缺點.   教室無線擴音系統由無線發射器,無線接收擴音器兩大部分組成,應用了數碼集成技術和紅外線微反射的先進技術.它把音頻信號轉換成數字信號利用紅外線調制發射,然后由接收器通過微反射紅外線數字信號解調出音頻信號,經過音量自動跟蹤器,再由音頻功率放大輸出.   使用本產品,只要配給每一位教師一只發射器,就可以在裝有接收擴音器的任何一個教室正常使用,因為發射器是各人專用的,所以使用起來十分方便,而且保證了咪頭的衛生.這些特點是目前流行的教學無線擴音設備無法實現的.本產品遙遙領先于其它教學無線擴音設備,特別適用于現代化的課堂教學需求.   二.產品特點  1.任意匹配:發射器可以在任何一個裝有接收擴音器的  教室使用.  2.保真\嘹亮:采用數碼集成技術,高保真\話音清晰,自動調節擴音效果,大聲講能自動滑低,小聲能自動升高.  3.可靠性特高:發射器在教室的任何方位,接收器都能收到發射信號.  4.絕對無干擾:相鄰課堂同時使用不會出現任何干擾.  5.音量調節靈活:根據自己的發音大小來調節發射器上的音量電位器.  6.耗電小:接收擴音器交流220V輸入,輸入總功率為5W.發射器每次充電十四小時可工作五至七天.  7.使用方法簡單:只需按無線發射器的"開"或"關".   注:如發現類似本系統使用紅外線傳輸擴音的產品.請舉報,情況查實獎勵伍萬元.  

融合30多項教學功能 無線接口、教學管理、教學輔助 教室擴音、交互模塊、錄播模塊 可視化觸摸操作 Windows、Android、Linux三系統 高速USB3.0接口 1T超大存儲空間 4路千兆以太網接口 11-24寸全觸控電容屏

地理專用場室主要配有星象儀、典型的地形地貌、聲光電中國立體地形和世界立體地形、日月地運行儀、多功能演示柜、多媒體演示系統等設備。 地理專用課室結合典型生態環境可使地理課堂教學更加生動直觀，同時也可作為探究學習場所。

歷史室專用場室是根據教育部歷史教學大綱，適應各類學校歷史教學的需求，用藝術的形式再現歷史的風貌。大量采用逼真典型的歷史教學模型，輔助歷史教學，努力營造一種濃厚的歷史氛圍，讓學生在不知不覺中跨越時空隧道朔游歷史的長河，把枯燥的歷史教學藝術化、趣味化、形象化。

1、全光譜LED護眼燈采用自主研發的全光譜LED芯片，避開藍光488納米的有害藍光波段，無藍光危害，市場上均為有害藍光448納米波段發光； 2、類太陽光照明，顯指Ra97，物體色彩還原力強； 3、逼真度高，RF1-15值均大于95，光譜為連續性，且增加了紫光、青光、紅光等，色彩更豐富，看書本更清晰，畫面更穩定，無晃眼現象； 4、燈具輕薄，采用側發光模式，出光均勻，眩光值小于16，有效護眼。 ? 技術參數 產品型號 CL5002-36 額定功率 36W 輸入電壓 200-240Vac 顯色指數? ≥95 色溫 5000K 功率因數 ?≥0.95 總諧波失真（THD） ＜10% 眩光指數（UGR） ≤16 頻閃幅度（IRF） ＜3.2% 紅色指數（R9） ≥90 燈具藍光危害 RG0 燈具重量 2.65KG 燈具尺寸 1195×295×15mm 應用范圍 學校、寫字樓、商場以及辦公場所照明 全光譜教室實拍圖 了解更多產品詳情，請與我們聯系021-6176?3333；15821024688

智慧教室管理系統 更多資訊及相關產品訊息可點擊登錄信昇達教育官網www.eduxsd.com進一步了解!

? ? ? 小學綜合科學教室是學生進行具體實驗操作的場所，體現綜合、互動、安全、實用、拓展等建設原則，根據活動內容、實驗流程以及學生的生理和心理特點，為學生的科學探究創造良好條件。 建設原則 ?? 1）綜合性原則。學生的實驗范圍涉及課程標準指定的內容，其中包括生命科學、地球科學、天文學、物理學、化學等科學知識，不僅涉及到自然科學，而且涉及到人文科學，因此科學實驗室必須根據需要強化其綜合功能。 ?? 2）互動性原則。小學科學實驗一般采用小組活動方式，為便于小組同學之間的合作互動，每小組共享一個操作臺。以師生共同設計操作為主，以教師演示示范為輔，方便學生與材料之間、學生之間、師生之間的頻繁互動。 ?? 3）安全性原則。鑒于小學生的自控能力較差，實驗的相關設備器材（如水、電）必須妥善擺放，避免產生安全隱患。直接影響自主靈活的探究活動，如水電設置有必要和學生隔離，同時要集中控制，需要時能及時提供，有明確的安全制度與突發性安全議案。 ?? 4） 實用性原則。實驗室必須是根據課程教學的需要和新課程改革的精神、為滿足課堂教學與實踐活動而建設的專用教室，所配備的儀器、工具、設備等，必須遵循經濟、適用、耐用、便于師生操作等實用性原則。 ?? 5） 拓展性原則。可以根據學校實際教學需求，為用戶定制打造地球科學、創新科學、數字科學等小學特色科學實驗室整體解決方案，所有裝備符合教學需要，功能設計與結合學校實際情況緊密結合傳統，更具備時代性和拓展性。 配置方案

連接·協作·智能     【產品簡述】 銳取智慧教室，通過靈活的空間布局，運用先進信息化技術，以智慧協作課堂、遠程互動教學和智能環境聯控為核心，為學校、教師、學生打造的高效互動、精準教學、遠程研討的智慧空間。   【方案組成】   【方案優勢】 教學空間 靈活部署 討論式布局，配合老師講授大屏、小組討論大屏、智慧互動系統，讓教與學均可平等展示 教學過程 多屏協作 老師一鍵式操作，實現教師屏幕共享、屏幕控制、批注點評、反向控制等功能，實現全面的雙向互動 混合式教學 BYOD 學生可自帶各種品牌的平板、手機和電腦設備并且隨時投屏觀看，實現小組討論話題對比顯現 直播錄制 泛在連接 不僅全自動錄制、直播，教學過程還融入了全生態互動系統，智慧教室與自有教室、第三方教室、移動設備互動教學，打造校際教研共同體 教學環境 智能管控 全空間智能管控，對教室內溫度、濕度、空氣質量等實時監測，并對燈光、空調、窗簾等設備一鍵控制 教學資源 高效管理 混合云部署模式，教育云資源管理平臺實現互動管理、資源管理、系統集控，隨時課程直播、網絡教研、優課評比······   【方案架構】