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共升教育作為領(lǐng)先智慧云教學(xué)解決方案的提供商及服務(wù)商，公司成立于2012年，總部設(shè)在中國(guó)南方教育裝備創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)城，是一家專業(yè)從事智慧云教學(xué)系列產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及提供在線教育增值服務(wù)的高科技互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。 公司首創(chuàng)的智慧教學(xué)模式與云平臺(tái)無(wú)縫連接，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，旨在打造“泛在學(xué)習(xí)”的智慧教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn) “致力科技，創(chuàng)新教育，分享教育信息化”的企業(yè)愿景！        共升教育自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新，長(zhǎng)期堅(jiān)持以科技創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，并長(zhǎng)期保持與國(guó)內(nèi)各大知名院校的頂級(jí)專家和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)緊密合作，持續(xù)將教育與科技相結(jié)合，不斷創(chuàng)新對(duì)智慧教學(xué)領(lǐng)域的深入研究。目前，公司擁有一直專業(yè)穩(wěn)定的管理和技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，公司董事長(zhǎng)及多名特聘專家在智慧教學(xué)領(lǐng)域具有豐富的教研管理經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。 我們將秉持“以客戶需求為中心、以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)為核心、以最佳實(shí)踐加速企業(yè)發(fā)展”的道路，在深化大數(shù)據(jù)核心技術(shù)方面不斷深入探索創(chuàng)新，持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量，研發(fā)出更多技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠、具有廣闊市場(chǎng)前景的產(chǎn)品，打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)積極推動(dòng)我國(guó)智慧教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展！  

連云港金升科技有限公司成立于2007年，座落于中國(guó)江蘇連云港----西游記中孫悟空老家花果山所在地級(jí)市，屬于國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)，不知不覺(jué)間，金升公司進(jìn)入了第14個(gè)年頭，并逐步成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)知名的儀器儀表集成供應(yīng)商，經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨歷程和蛻變，金升公司有能力也有責(zé)任為中國(guó)的客戶提供產(chǎn)品的技術(shù)支持和問(wèn)題的解決方案，為廣大客戶排憂解難！作為儀器儀表的集成供應(yīng)商，金升人一直在努力。我們的產(chǎn)品致力服務(wù)于建筑、地質(zhì)、礦產(chǎn)、測(cè)繪、海洋、農(nóng)林、國(guó) 土、電力、電信、石油、交通、水利及教育系統(tǒng)，交通部門、農(nóng)業(yè)部門、林業(yè)部門、電力部門等，經(jīng)過(guò)了多年的渠道擴(kuò)展，與各大駐華機(jī)構(gòu)以及各大國(guó)內(nèi)外廠家有著非常廣泛和良好的合作基礎(chǔ)，品質(zhì)保證，無(wú)售后服務(wù)之憂。實(shí)體公司，上等服務(wù)。

溫州翰升進(jìn)出口有限公司、是生產(chǎn)教學(xué)用儀表車床、數(shù)控儀表車床的專業(yè)廠家，具有二十年的專業(yè)歷史。本廠二十年來(lái)一直努力不懈致力于儀表車床的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)及更新?lián)Q代，努力提高質(zhì)量，改進(jìn)功能，完善服務(wù)。  CJK0632數(shù)控儀表車床采用機(jī)電一體化設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)合理，實(shí)用高效，操作方便，用途廣泛。本機(jī)可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，一次性自動(dòng)完成車削零件的各種內(nèi)外園、端面、切槽、錐面、球體及各種公制英制的園柱螺紋、園錐螺紋等多道工序。本機(jī)床配有完備的S.T.M功能，可發(fā)出和接收多 種信號(hào)，自動(dòng)控制加工過(guò)程。是大中專院校機(jī)電一體化教學(xué)的必需設(shè)備。

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地理專用教室是實(shí)施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程教學(xué)的 基本場(chǎng)所，因此，地理專用教室應(yīng)具有以下基本功能： 完成地理教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用的要求 實(shí)踐和應(yīng)用是地理教學(xué)亟待重視的環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)課程教材改革的重要突破口之一。在實(shí)施地理基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究(探 究)型課程中，地理專用教室具有落實(shí)地理觀察、地理觀測(cè)、地理演示、地理實(shí)驗(yàn)和制作等實(shí)踐與應(yīng)用要求的功能。 創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化合作學(xué)習(xí)環(huán)境 本標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，決定了地理學(xué)習(xí)必須依賴計(jì)算機(jī)這一特殊工具，依靠互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，離開(kāi)了計(jì)算機(jī)、離開(kāi)了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，有關(guān)地理信息系統(tǒng)、遙感、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)的。 提供地理學(xué)習(xí)情境 地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍十分廣泛，從大氣圈對(duì)流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無(wú)人類的地質(zhì)年代到文明繁榮的當(dāng)今社會(huì)；地理教學(xué)內(nèi)容涉及的對(duì)象十分豐富，從瞬息萬(wàn)變的大氣運(yùn)動(dòng)到滄海桑田的地殼運(yùn)動(dòng)，從微觀的礦物結(jié)晶到宏觀的地球 運(yùn)動(dòng)。從地理教學(xué)內(nèi)容涉及的范圍和涉及的對(duì)象看，地理教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)間和空間跨度大的特點(diǎn)，許多教學(xué)內(nèi)容具有“不可見(jiàn)”性。地理教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，要求地理專用教室能夠提供地理學(xué)習(xí)情境，具備展示新近地理信息、展示與教學(xué)內(nèi)容同步的相關(guān)信息的功

歷史專用教室部分配置清單 數(shù)字化教學(xué)設(shè)備 歷史教學(xué)平臺(tái)，數(shù)字歷史館，數(shù)字模型，歷史沿革演播系統(tǒng)、 中國(guó)古觀星臺(tái)模型、秦明古長(zhǎng)城模型、一號(hào)銅車馬模型、司母戊方鼎模型、磨制石器模型、半坡遺址模型、金鏤玉衣模型、翻水車模型、轆轤模型、筒車模型、擊鼓說(shuō)唱俑、北京人頭像、山頂洞人頭像、人面魚(yú)紋盆、豬紋陶缽、黑陶高柄杯、二里頭銅爵、卜甲、卜骨、馬王堆乘云繡、漢竹、木簡(jiǎn)、至順三年銅炮、鄭和寶船、四羊方尊、殷墟甲骨文、巴西基督像、帕特農(nóng)神廟、記里鼓車、指南車、地動(dòng)儀、都江堰古水利工程模型、秦始皇兵馬俑一號(hào)坑模型……

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

課前備課：匹配教學(xué)大綱VR課程；VR課程一鍵啟動(dòng) 課中授課：VR課程一鍵播放；VR課堂實(shí)時(shí)管控 課程體驗(yàn)：小組合作式探究；沉浸式交互體驗(yàn)