网上赌场真人发牌-澳门网上赌场空城

浙江師范大學是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學。前身是杭州師范專科學校，1956年4月16日經教育部批準設立。1958年升格為杭州師范學院。1962年，杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合并，更名為浙江師范學院。1965年，從杭州搬遷至金華。1985年更名為浙江師范大學。2000年、2001年、2004年浙江財政學校、浙江幼兒師范學校和金華鐵路司機學校相繼并入。2015年入選浙江省首批重點建設高校。現由金華(校本部)、杭州(文二校區、蕭山校區)、蘭溪3個校區，18個學院(含獨立學院)組成。 浙江師范大學堅持中國特色社會主義辦學方向和立德樹人根本任務，以“提升質量、提升特色、提升效益”為主線，秉承“礪學礪行、維實維新”校訓精神，弘揚“務實、求實、扎實”育人傳統，實施“特色化、國際化、區域化、協同化”發展戰略，主動服務浙江教師教育、服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措，努力建設特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著“建設有國際影響、特色鮮明的高水平大學”的目標奮勇前進。 》辦學概況(數據截至2018年8月) 人才培養質量逐步提升，自建校以來向社會輸送了30余萬各級各類優秀人才，其中有21萬奮戰在教育系統，近一半浙江省在職特級教師和省一級重點中學校長畢業于我校。學校本科教學業績考核、畢業生對母校總體滿意度穩居浙江省本科院校前列，畢業生總體就業率一直保持在96%左右。現有全日制本(專)科生25000余人(含獨立學院學生)，研究生6000余人，留學生近3000人，各類成人高等學歷教育學生近2萬人。 學科門類齊全，有71個本科專業，8個一級學科博士點，1個專業博士學位授權點，27個一級學科碩士點，11個專業碩士學位類別，2個博士后流動站，2個國家“111計劃”學科創新引智基地。數學、化學、工程學、材料學4個學科進入ESI全球前1%，20個學科列入浙江省一流學科。擁有國家級課程16門，國家級專業6個、國家級實驗教學示范中心4個。 師資結構合理，擁有中國科學院院士1名、共享中國科學院院士5名、中國工程院院士1名，長江學者特聘教授5人，青年長江學者1人，國家突出貢獻專家2人，國家萬人計劃領軍人才1人，國家萬人計劃教學名師1人，享受國務院特殊津貼28人。 科研與社會服務能力穩步提升，獲批國家科技進步二等獎1項、教育部高校優秀科研成果獎(人文社科)28項、全國教科規劃優秀成果獎2項、國家社會科學基金重大招標項目9項、國家社會科學基金重點項目18項。建有浙江省唯一的教育學一級學科重點研究基地、“卓越教師培養”省級2011協同創新中心、浙江省基礎教育研究中心和教師教育質量監控中心，建成附屬中學19所。學校立足浙中，深化與金華戰略合作，積極為改革強省、創新強省、開放強省和人才強省建設發揮作用。 國際交流合作不斷推進，學校與5大洲、50余個國家和地區的190余所高等院校或教育機構建立了合作和交流關系，與40余個國(境)外大學確立了校際學生交換項目，入選“浙江省十佳對外合作單位”“浙江省國際化特色高校”建設單位。學校是教育部“教育援外基地”、商務部“中國基礎教育援外研修基地”，外交部、教育部“中國—東盟教育培訓中心。在海外建有5所孔子學院，獲批成立教育部中國南非人文交流研究中心、國家漢辦非洲孔子學院研修中心、浙江省孔子學院師資選拔培訓中心。

浙江科技學院的前身為成立于1980年的浙江大學附屬杭州工業專科學校，先后經歷了浙江大學附屬杭州高等專科學校、杭州應用工程技術學院等發展階段，2001年8月更名為浙江科技學院。2003年10月，浙江省輕工業學校成建制并入。經過近40年的建設，學校已發展成為一所具有碩士、學士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權的特色鮮明的應用型省屬本科高校。 學校小和山校區位于杭州市西湖區西溪濕地畔，校園土地面積1000余畝，建筑面積47萬平方米;安吉校區位于擁有聯合國人居獎美譽的竹鄉安吉，土地面積800畝，建筑面積16.5萬平方米。校園環境自然優美，山明水秀，湖光鷺影，全國人大常委會原委員長張德江曾贊嘆“真山真水，真是讀書的好地方”。 學校下設14個二級學院、1個教學部;現有56個本科專業;擁有5個碩士學位授權一級學科、20個碩士學位授權二級學科、5個碩士專業學位授權點。學校面向全國24個省(區、市)招生;現有全日制本科生、研究生17000余名;留學生1800余名，其中學歷生1200余人。教學科研儀器設備總值3.68億元，圖書168余萬冊。 學校擁有一支具有國際化視野、學術水平一流、師德師風高尚、梯隊結構合理的優秀人才隊伍。現有教職工1380余名，專任教師1030余名，其中高級職稱490余名，具有3個月以上海外學術經歷教師比例占30%，具有博士學位教師比例占38%以上，雙師雙能型教師比例為42%;享受國務院特殊津貼5人，全國優秀教師1人，全國教育系統職業道德建設標兵1人，國家級知名專家2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者2人，教育部高校教學指導委員會成員2人，省知名專家2人，省“萬人計劃”1人，“錢江學者”特聘教授1人，省突出貢獻中青年專家2人，省“151人才工程”培養人員87人，省高校中青年學科帶頭人39人，省優秀教師6人，省高校優秀教師4人，省高校教學名師6人，省級教學團隊3個。 學校現有省級“2011協同創新中心”1個，省級重點實驗室3個，省級國際科技合作基地1個，省級人文社科研究基地2個，省級重點科技創新團隊3個，省級高校創新團隊1個，省級引進大院名校共建創新載體1個，省級一流學科6個。近幾年榮獲省部級及以上科研獎項30項，其中國家級科學技術獎2項，與企業共建研發機構80余個，發表論文4300余篇，其中三大索引和人文社科權威級學術期刊論文860余篇。 學校堅持“學以致用、全面發展”的育人理念，以培養具有實踐能力、創新精神、國際素養和社會責任的高素質應用型人才為己任，以打造“卓越工程師的搖籃”為目標，積極開展教育教學改革與實踐，堅持質量立校。 學校是教育部確定的中德合作培養高等應用型人才試點院校、教育部首批實施“卓越工程師教育培養計劃”高校、“國家級大學生創新創業訓練計劃”入選學校和“國家‘十三五’教育現代化推進工程——產教融合發展工程”建設高校。現有國家級工程實踐教育中心7個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級大學生校外實踐教育基地2個，省級實驗教學示范中心重點建設項目3個，省級實驗教學示范中心5個，省級人才培養模式創新實驗區1個;國家級、省級精品課程21門;國家級規劃教材5部，國家級精品教材1部，省高校重點教材建設項目24項;獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果一等獎4項。現有國家級特色專業建設點3個，省級“十二五”優勢專業4個，省級“十二五”新興特色(國際化)專業10個，省級“十三五”優勢專業2個，省級“十三五”特色專業6個，省級重點建設專業9個。 近幾年來，學校大力推進專業認證，已有電氣工程及其自動化、化學工程與工藝、計算機科學與技術、機械設計制造及其自動化等4個專業通過“華盛頓協議”工程教育認證，中德合作辦學的土木工程、電氣工程及其自動化等2個專業通過德國權威工程教育認證機構ACQUIN的高等教育專業認證，土木工程專業通過住建部專業認證。 學校學生在國際、國內學科競賽中成績斐然，近5年獲得省級及以上獎項3195項，其中國際獎77項、國家獎990項、省級獎2128項。畢業生初次就業率及薪資水平位居浙江省高校前列，學校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。 學校堅持走國際化辦學之路,始終把國際交流與合作作為學校發展的重要戰略，形成了鮮明的國際化辦學特色。學校與德國、澳大利亞、法國、美國、英國、日本、比利時、羅馬尼亞等國(境)外的90余所高校建立了交流與合作關系，各類國際合作交流項目120余項。 尤其在中德合作方面，歷史悠久，成果豐碩，是“中德論壇”基地建設單位，已成為浙江省乃至全國對德教育、科技、文化交流與合作的重要窗口。德國總理默克爾在G20杭州峰會期間對學校中德合作取得的成果表示贊賞，德國前總統赫爾佐克、伍爾夫曾親訪學校。 學校分別與澳大利亞南昆士蘭大學、法國賽爾齊?蓬多瓦茲大學、美國布里奇波特大學合作舉辦了3個本科層次中外合作辦學項目;與德國呂貝克應用科技大學、西海岸應用科技大學合作舉辦了浙江省首個本科層次非獨立設置的中外合作辦學機構——中德工程師學院。學校先后在羅馬尼亞、德國合作建立2所海外孔子學院，其中羅馬尼亞的克魯日巴比什-波雅依大學孔子學院獲評全球“先進孔子學院”。 學校是浙江省開設全英文授課國際化專業最多的高校之一,開設本科層次全英文授課國際化專業10個，碩士層次全英文授課國際化專業11個，2個全英文授課國際化專業入選浙江省教育廳國際化專業建設項目。學校國際化總體水平位居浙江省碩博授權高校前列，入選“浙江省國際化特色高校”首批建設單位，是教育部首批來華留學質量試點認證高校、國家留學基金委優秀本科生國際交流獎學金項目資助院校、國家留學基金委青年骨干教師出國研修項目資助院校和中國政府來華留學獎學金生招收院校。 按照浙江科技學院第三次黨代會設計的宏偉藍圖，學校秉承“崇德、尚用、求真、創新”之校訓，以立德樹人為根本，以內涵發展為核心，堅持應用型定位，彰顯國際化特色，加快現代化步伐，改革創新、追求卓越，矢志加快建成特色鮮明的現代化應用型大學。

浙江工商大學坐落于風景秀麗的浙江省會城市杭州，前身是創建于1911年的杭州中等商業學堂，創校之初即為我省商業教育之先驅，也是我國最早創辦的商業專門學校之一。1980年經國務院批準成立杭州商學院，2004年經教育部批準更名為浙江工商大學。百余年來學校一直秉承商科辦學傳統，尤其是1998年從原商業部直屬院校改為“中央與地方共建，以地方管理為主”以來，學校堅持走特色辦學之路，以經濟學、管理學學科為主，法學、工學等多學科協調發展，辦學水平不斷提高。2015年，學校被確定為浙江省人民政府、商務部和教育部共建大學。 2017年，學校被確定為浙江省重點建設大學，統計學、工商管理學科入選省優勢特色學科名單。 學校擁有管理學、經濟學、工學、文學、法學、理學、歷史學、哲學、藝術學等9大學科，擁有博士學位、碩士學位、學士學位授予權，碩士專業學位授予權，外國留學生、港澳臺學生招生權。全日制普通在校生27600余人，含本科生22800余人、研究生3800余人;留學生近1800人，其中學歷生1000余名。 學校下設工商管理學院(含浙商研究院)、旅游與城鄉規劃學院、財務與會計學院、統計與數學學院、經濟學院、金融學院、食品與生物工程學院、環境科學與工程學院、信息與電子工程學院、計算機與信息工程學院、管理工程與電子商務學院(含現代商貿研究中心)、法學院(知識產權學院)、人文與傳播學院、公共管理學院、外國語學院、東方語言文化學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、國際商學院、杭州商學院(獨立學院)、章乃器學院(創業學院)、MBA學院、國際教育學院(含法語聯盟)、繼續教育學院、人民武裝學院等25個學院。 學校確立了應用型、復合型、創新型人才培養目標及“專業成才、精神成人”的人才培養理念，并著力體現“大商科”人才培養特點。現設有2個國家級人才培養模式創新實驗區、1個國家級卓越農林(食品)人才培養基地、1個國家級卓越法律人才教育培養基地、5個國家級特色專業、2個國家級專業綜合試點、17個省級“十三五”優勢特色專業、67個本科專業。擁有1個國家級教學團隊，3門國家級精品課程、3門國家級視頻公開課、3門國家級精品資源共享課 、3門國家級雙語教學示范課程，3個國家級實驗教學示范中心。 學校面向全國28個省(市、區)實施“大類招生”，2017年首次“新高考”大類招生計劃全部一段線上完成。2006年獲教育部本科教學工作水平評估優秀。自2008年我省開展本科教學業績考核以來，學校穩居前5位。 學校擁有6個一級學科博士點、47個二級學科博士點、16個一級學科碩士點、92個二級學科碩士點、16個碩士專業學位門類(覆蓋25個招生領域)，設有3個博士后流動站。在教育部學位與研究生教育發展中心公布全國第四輪學科評估結果中，我校統計學進入A類學科，工商管理、應用經濟學、外國語言文學、食品科學與工程、法學和計算機科學與技術6個學科進入B類，評估結果位列浙江省重點建設高校前列。 學校擁有一批高層次科學研究平臺：1個教育部省部共建人文社會科學重點研究基地，1個教育部“國別和區域研究中心”培育基地，1個國家農產品加工技術研發專業分中心，2個浙江省2011協同創新中心，1個浙江省新型高校智庫，2個浙江省哲學社會科學重點研究基地，6個浙江省重點實驗室，3個浙江省工程實驗室，2個浙江省國際科技合作基地，1個省級行業創新平臺，1個教育部科技發展中心“互聯網應用創新開放平臺示范基地”，1個浙江省統計科學研究基地，2個浙江省社會科學普及示范基地。同時還擁有6個浙江省重點創新團隊、6個浙江省高等學校創新團隊。 學校科學研究和社會服務成果突出，曾獲國家科技進步二等獎，教育部高校人文社科優秀成果獎、科學技術優秀成果獎。與國家有關部門合作成立了中阿一帶一路研究中心、中國互聯網文化產業研究院等，有關政策建議獲國務院、商務部、外交部和省委省政府等領導的批示或采納。學校統計學科團隊研發的義烏小商品指數、中關村電子產品指數等10多個指數具有市場風向標地位。學校主辦的浙商博物館，成為展示浙商成就、傳播浙商文化、弘揚浙商精神的重要窗口。 學校出版的《商業經濟與管理》和《浙江工商大學學報》在國內外公開發行。《商業經濟與管理》雜志是全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊(CASS)和中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊，被評為全國高校精品社科期刊、全國高校三十佳社科期刊。《浙江工商大學學報》雜志是全國高校優秀社科期刊、RCCSE中國核心學術期刊(A類)、CSSCI來源期刊、人大復印資料重要載來源期刊。浙江工商大學出版社是浙江省3個高校出版社之一。 學校現有教職工2310余人，其中專任教師1810余人，博士生導師89人，正高職稱300余人，副高職稱700余人，博士810余人。擁有雙聘院士，浙江省特級專家、國家“萬人計劃”、國家“新世紀百千萬人才工程”人選、科技部創新人才推進計劃人才、 國家級“四個一批”人才、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”、省級有突出貢獻專家、省“錢江學者”特聘教授、省級教學名師等高層次人才。 2016年學校獲批為“浙江省國際化特色高校”首批建設單位。學校國際學生近1800人，分別來自全球100個國家地區，分布在全校17個學院39個專業，已有17個本科、25個碩士和10個博士專業實行全外語教學。與美、英、德、法、加、澳、新、日、韓等50多個國家的100余所院校和科研機構簽署了校際合作協議。在東亞研究、食品安全、經濟管理、信息技術等領域廣泛開展國際交流與合作。現有中國語言與文化、中國與中國商務、商務漢語等多個培訓、合作項目。2004年起，學校與加拿大魁北克大學合作培養項目管理碩士(MPM)。浙江工商大學法語聯盟是法國法語聯盟在浙江省的唯一合作伙伴。學校與比利時西弗蘭德大學合作共建孔子學院，已成為比利時最大的漢語培訓基地。 學校占地面積165.80萬平方米，分為下沙校區、教工路校區和杭州商學院桐廬校區。教學科研儀器設備總值3.9億元，教學用計算機8353臺。圖書館紙質圖書328余萬冊，數字資源90000GB。 浙江工商大學秉承“誠、毅、勤、樸”之校訓，正在大力實施“創新強校，特色名校，融合發展，力爭一流”發展戰略，努力建設國內同類一流、國際知名的高水平大學。

浙江財經大學是一所以經濟、管理學科為主體，經、管、文、法、理、工、藝多學科協調發展的財經類高校。學校坐落在風景秀麗的浙江省會城市杭州，前身是創建于1974年的浙江財政銀行學校，1987年經原國家教委批準成立浙江財經學院，1991年獲學士學位授予權，2003年獲碩士學位授予權，2006年獲教育部本科教學工作水平評估優秀，2012年獲批服務國家特殊需求博士人才培養項目，2013年經教育部批準更名為浙江財經大學。 學校設下沙、文華和長安3個校區，占地2300畝，總建筑面積97萬平方米。現有15個學院，2個教學部，1個獨立學院，51個研究機構，具有博士、碩士、學士學位授予權和外國留學生、港澳臺學生招生權。學校現有普通全日制在校本科生和研究生24000余人（其中獨立學院學生9651人）。學校固定資產總值16.47億元，其中教學科研儀器設備值1.6億元，建有專業實驗室71個。圖書館建有諾貝爾經濟學獎文庫、財苑文庫、浙商文庫等自建特色庫，紙質藏書233萬余冊，中外文現刊2035種，電子圖書467萬余冊，電子期刊近3萬種。 學校擁有服務國家特殊需求博士人才培養項目，應用經濟學、理論經濟學、工商管理、公共管理、法學和統計學6個一級學科碩士點,44個二級學科碩士點，工商管理（MBA）、會計、金融、保險、稅務和資產評估6個專業碩士學位點。擁有1個浙江省哲學社會科學重點研究基地，3個浙江省高校人文社會科學重點研究基地， 8個浙江省重點學科，2個浙江省重點實驗室，1個浙江省重點創新團隊、1個浙江省高校創新團隊。設有45個本科專業，其中4個國家級特色專業、2個國家專業綜合改革試點項目、11個省重點專業、6個省優勢專業。擁有1個國家級教學團隊、4個省級教學團隊，4門國家級精品資源共享課、4門國家級精品課程、29門省級精品課程，10部國家級教材、44部省級重點教材，1個省級人才培養模式創新實驗區、1個省級研究生教育創新示范基地，7個省級實驗教學示范中心。近年來，學校獲國家級教學成果獎二等獎2項、省級教學成果獎一等獎3項，是全國首批31所大學英語教學改革示范點項目學校之一。 學校現有教職工1326人，其中專任教師910人，正高職稱155人、副高職稱324人,高級職稱教師占師資總量的53%；具有博士、碩士學位占師資總量的85%。擁有國家“百千萬人才工程”人選、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選、享受國務院特殊津貼人員、省部級有突出貢獻中青年專家等高層次人才10余人，省“新世紀151人才工程”人選91人、省高校中青年學科帶頭人30人、省宣傳文化系統“五個一批”人才2人。有全國模范教師1人，浙江省教學名師、教壇新秀、省優秀教師和師德先進個人等22人。 學校近年來獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）6項，省部級科研成果獎24項；承擔國家哲學社會科學研究重大招標課題1項、國家重大科技專項子課題2項、國家社會科學和自然科學基金項目103項、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目1項、教育部和其它省部級項目378項，哲學社會科學類國家級科研項目立項數位居浙江省屬高校前列。在《中國社會科學》、《經濟研究》、《管理世界》、《哲學研究》等CSSCI期刊上發表論文2769篇，出版學術著作218部。學校出版的《財經論叢》和《浙江非國有經濟年鑒》在國內外公開發行，《財經論叢》雜志是全國百強社科期刊、全國中文核心期刊、中國人文社科學報核心期刊和CSSCI來源期刊。 學校堅持把提高人才培養質量放在首位，積極推進教學改革，不斷擴大學生修讀雙專業雙學位和優秀學生、特長學生轉專業的比例。加強對外交流與合作，現與美國、英國和日本等21個國家和地區的73所高校建立了良好的校際關系，開展教師互派、學生互換、學分互認等國際交流，舉辦ACCA、CGA、中美合作班、中加合作班等合作辦學項目。學校全面實施本科生綜合導師制，努力為學生的成長成才提供良好的環境和制度保障。近5年，學生在各類學科、科技競賽中共獲國際獎11項，國家級獎41項，省級獎984項。學校本科生和研究生初次就業率均保持在95%以上，畢業生深受社會歡迎。 浙江財經大學秉承“進德修業，與時偕行”之校訓，堅持“依法治校、民主決策、尊重人才、教授治學”，正在大力實施“質量立校，人才興校，科研強校”發展戰略，為把學校建設成為國內具有較強競爭力和影響力的高水平財經大學而努力奮斗。

浙江樹人大學(浙江樹人學院)創辦于1984年，是改革開放以來我國最早成立的全日制民辦普通高校之一，學校由浙江省政協主辦、省教育廳主管。堅持人才培養的政治方向，辦一所讓黨放心的大學;堅持特色辦學質量引領，辦一所讓人民滿意的大學;堅持改革面向應用，辦一所讓社會歡迎的大學;堅持一流民辦高校目標，辦一所學生心中理想的大學;堅持內部共同治理，辦一所和諧向上充滿活力的大學。 辦學以來，始終秉承“崇德重智，樹人為本”的校訓，堅持“教學服務型大學”的辦學定位，經過30多年發展，走出了一條獨特的民辦高校發展之路。2003年，經教育部批準，學校升格為本科高校。2004年9月，時任浙江省委書記的習近平同志視察學校，高度肯定了學校的辦學成就并作出了重要指示。2015年，學校被確定為浙江省應用型試點示范建設學校。目前學校擁有杭州拱宸橋與紹興楊汛橋兩個校區，占地1232畝，教學儀器設備總值1.9億余元，圖書館藏書175萬余冊，電子圖書約88萬余種。在中國民辦本科院校競爭力排行榜中連續多年榮獲第一。 學校有在校學生近1.7萬人，設有12個二級學院，開設44個本科專業，5個專科專業，其中1個國家特色專業，4個省重點專業，1個省優勢專業，1個省優勢建設專業，4個省新興特色建設專業，3個省特色建設專業。擁有5個省一流學科、教育部白俄羅斯國別與區域研究中心和省現代服務業研究中心等2個學科基地，2個省行業平臺，1個省創新團隊，25個校級研究機構及平臺。三年來，學校獲100余項國家及省部級項目，其中國家社科基金重點項目2項;400余項橫向課題，科研經費近1億元。 學校堅持人才強校戰略。現有教職工1200人，其中教師880人，博士150人，碩士及以上學位教師占80.7%;正高職稱教師84人，副高及以上教師占43%;全國優秀教師、省中青年學科帶頭人、省教學名師等高層次人才61人。學校正在實施“千人業師”、“百業培師”計劃，著力建設“雙師雙能型”隊伍，努力為學生的成長成才和學校的建設發展提供強有力的人才保障。 學校致力于高級應用型人才培養。通過與行業、企業的緊密合作，大力提高學生的學習能力、應用能力和發展能力。目前，建有院士領銜的“樹蘭國際護理學院”及“山嶼海商學院”、“紹興黃酒學院”等9個行業學院，建有“紅石梁班”、“聚光班”等50余個校企訂單班、虛擬班。學校建有校外實習實訓基地195個，其中，國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級大學生校外實踐教育基地2個。學校注重專業教育與創新創業的有機融合，建有“大學生創業產業園”等大學生創新創業載體。學校辦學質量穩步提升，社會聲譽不斷提高，近三年來學生獲得國家級和省級各類競賽獎500余項，本科畢業生初次就業率約97%。學校設有考研班，鼓勵有志繼續學習深造的畢業生報考研究生。建校以來，學校為國家和社會培養8萬余名應用型人才。 學校堅持黨建引領，不斷深化立德樹人工作。持續推進“優秀課堂”與“文明寢室”建設，以“文化藝術節”、“科技創業節”等為載體，逐步形成“四季樹人”的校園文化，營造良好的校風學風。學校注重開放辦學，與美國、加拿大、英國、法國、白俄羅斯、日本、韓國等國家以及我國香港、澳門、臺灣等地區的60多所院校和機構建立了友好合作關系，每年選拔一定數量的優秀學生赴境外高校學習，開拓學生國際視野，促進文化交流。 今天的浙江樹人大學正在朝著“成為全國民辦高校發展的排頭兵和改革的先行者、為中國民辦高等教育發展提供生動的浙江實踐和經驗”的目標而奮進。學校將貫徹落實黨的十九大精神，以學校“十三五”事業發展規劃為引領，不忘“為國植賢”的初心，牢記“立德樹人”的使命，不斷加強內涵建設、提升辦學水平，努力為國家經濟社會發展服務，為學生的成長成才服務。

浙江音樂學院是教育部于2016年3月1日批準正式成立的公辦全日制普通高校。由浙江省人民政府舉辦，歸口省文化和旅游廳管理，浙江省政府與文化和旅游部實施共建。 學院坐落于杭州市西湖區之江板塊，校園環境優美，設施一流。校園占地面積602畝，校舍建筑面積36萬平方米。擁有大劇院1座、音樂廳3座、劇場3個、排練廳102個、琴房906間、錄音棚7間以及圖書館、音樂與現代科技實驗中心、音樂制作中心等教學輔助和藝術實踐場館。 學院設有音樂與舞蹈學、藝術學理論、戲劇與影視學、設計學等4個一級學科，除設計學外，均列為省一流學科建設計劃，其中音樂與舞蹈學為A類計劃。擁有音樂與舞蹈學碩士學位授予權和藝術碩士專業學位授權點。設有作曲與作曲技術理論、音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈編導、表演、藝術與科技等8個專業。設立作曲與指揮系、音樂學系、音樂教育系、鋼琴系、聲樂歌劇系、國樂系、管弦系、流行音樂系、舞蹈系、戲劇系、音樂工程系、公共基礎教學部(馬克思主義學院)等12個教學系(部)和附屬音樂學校、繼續教育學院、創業學院、國際教育學院(籌)、李叔同學院(籌)。組建了交響樂團、國樂團、八秒合唱團、歌舞團等高水平藝術團。創辦有《音樂文化研究》期刊。與奧地利莫扎特音樂學院、英國皇家音樂學院、英國皇家北方音樂學院、匈牙利李斯特音樂大學、英國諾丁漢大學等多所國際知名音樂院校簽訂校際合作協議，并與15所中東歐國家音樂院校共同發起成立了“中國—中東歐國家音樂院校聯盟”，開展國際合作與交流。獲教育部批準具有獨立設置本科藝術院校藝術類專業單獨招生資格，面向全國招生。現有在校生2841人，其中：本科生2604人(含港澳臺學生5人、國際生3人)，研究生237人。現有教職工463人，其中：專任教師324人(其中：正高職稱43人)。 浙江音樂學院秉承李叔同先生倡導的“學堂樂歌”精神，以“事必盡善”為校訓，以“高水平音樂學院”為目標，以“專業基礎厚實，實踐適應能力較強，個性特色鮮明的高素質音樂藝術專門人才”為定位，高起點設計、高標準建設、高水平辦學，努力為浙江經濟社會發展作出新貢獻。

物聯網作為我國重點發展的戰略性新興產業之一，對于支撐“網絡強國”和“中國制造2025”等國家戰略具有重要意義。然而，當今高校物聯網專業卻普遍面臨人才培養與產業發展不適配、教育內容與產業技術應用相脫節等挑戰。本案例通過構建“多主體參與、多模式共融、多層次漸進”的物聯網產業學院，全面推動企業優勢與教育資源融合，從人才培養目標重構，產教融合創新平臺搭建，以及“專創融合”+“賽教融合”的人才培養模式構建等方面，全面提升物聯網專業人才培養質量，著力培養創新能力強、可適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才，使學生實踐能力顯著增強，就業率和創業成功率大幅提升。