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生物綜合實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備（56座/套） 每套詳細(xì)配置及技術(shù)說明如下： 貨物名稱 數(shù)量 規(guī)格型號 詳細(xì)技術(shù)參數(shù)說明 教師演示臺 1張 2800×700×900mm（詳見附圖） ※ 臺? 面：采用25mm厚美國(威盛亞)防火、耐磨、耐熱、防腐蝕的可彎曲防火板。經(jīng)后成型機(jī)器制作加工而成，配制ABS專用連接件組裝，美觀大方，整體造型豪華大方、美觀實(shí)用。 ※ 臺? 身：采用木制結(jié)構(gòu)，組裝接縫嚴(yán)密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚優(yōu)質(zhì)高壓三聚氰胺脂刨花板, 其截面由2mm厚PVC封邊帶利用日本進(jìn)口機(jī)械高溫?zé)崛勰z封邊,粘力強(qiáng),密封性好，能防濕、牢固、經(jīng)久耐用。 ※ 結(jié)? 構(gòu)：演示臺左側(cè)裝有耐酸堿、耐沖擊的水封式化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)水嘴（一高二低）1套；中間抽屜裝有教師演示電源及水、電控制裝置，右側(cè)為投影儀擺放臺面。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設(shè)備的使用壽命。 教師電源 1套 中國教育 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ※ 裝置在教師演示臺抽屜內(nèi)：采用教學(xué)安全交流總電源，對學(xué)生桌熒光燈與220V插座輸出進(jìn)行分組控制，有漏電保護(hù)功能、過載保護(hù)和復(fù)位功能。 所有電器產(chǎn)品符合國家部頒標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌 14張 2800×600×780 （詳見附圖） ※ 臺? 面：采用25mm厚美國(威盛亞)防腐蝕、防火、耐磨、耐熱的可彎曲防火板。經(jīng)后成型機(jī)器制作加工而成，配制ABS專用連接件組裝，美觀大方，整體造型豪華大方、美觀實(shí)用。 ※ 臺? 身：采用木制結(jié)構(gòu)，組裝接縫嚴(yán)密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚優(yōu)質(zhì)高壓三聚氰胺脂刨花板, 其截面由2mm厚PVC封邊帶利用日本進(jìn)口機(jī)械高溫?zé)崛勰z封邊,粘力強(qiáng),密封性好，能防濕、牢固、經(jīng)久耐用。 ※ 結(jié)? 構(gòu)：每桌為4座，桌身裝有抽屜及豪華多用插座；中間裝有耐酸堿、耐沖擊的水封式化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)水嘴（一高二低）1套。臺面前部裝有兩個照明日光燈（內(nèi)配有一盞30W電子熒光燈）。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設(shè)備的使用壽命。 學(xué)生電源 28套 中國教育 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ※ 電? 源：接收教師送來交流220V/2A。日光燈開關(guān)控制，指示燈顯示.學(xué)生照明燈臺內(nèi)裝有一盞電子熒光燈,桌邊側(cè)裝有一個多用插座及熒光燈開關(guān). 教師實(shí)驗(yàn)椅 1張 ? ※ 升降式、仿皮海綿、鋼木塑料 學(xué)生實(shí)驗(yàn)凳 56張 ? ※ 升降式、凳面ABS注塑成形、鋼塑結(jié)構(gòu)圓凳 實(shí)驗(yàn)室電器布線及線管 1套 銅芯，耐壓500V ※ 采用符合標(biāo)準(zhǔn)的品牌銅芯線，過線管為PVC材料，系統(tǒng)按市電、低壓線路分管全封閉敷設(shè)安裝，線路接頭緊實(shí)，免維護(hù)，有過載保護(hù)功能、漏電保護(hù)開關(guān)，附合安全標(biāo)準(zhǔn)。 給排水系統(tǒng) 1套 ? ※ 在教師演示臺設(shè)有給水控制器（自動電磁換向閥）對全室供水系統(tǒng)進(jìn)行控制，每個學(xué)生桌裝有化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)水咀。給水管選用國標(biāo)φ32mm、φ25mm、φ20mmUPVC管，排水管選用加厚φ75mmPVC管，給、排水管均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護(hù)。廢水排放符合國家GB3838-88V類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定值。 ?

生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備適用于中學(xué)二合一的生物解剖、顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)室。系統(tǒng)提供供水、排水、顯微鏡照明及電源到桌。有效改善學(xué)生和教師的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。整個系統(tǒng)體現(xiàn)易于學(xué)習(xí)、便于使用和教師能夠自行安裝、維護(hù)的設(shè)計思想。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、所有材料以及各種器件的選用體現(xiàn)了系統(tǒng)設(shè)計的先進(jìn)性、運(yùn)行的可靠性、操作的簡捷性、維護(hù)的方便性和功能的可擴(kuò)展性。 1.1教師演示臺 1.1.1教師桌規(guī)格：長2400㎜*寬700㎜*高900㎜。 1.1.2教師桌臺面材質(zhì)：采用優(yōu)質(zhì)25mm厚進(jìn)口防火板，設(shè)備可實(shí)現(xiàn)耐腐蝕、耐火、耐臟，永不變形、永不脫膠、造形美觀、經(jīng)久耐用。 1.1.3教師桌：鋁木結(jié)構(gòu)，專用實(shí)驗(yàn)臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質(zhì)壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內(nèi)槽式，方管為48×50mm內(nèi)槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴(yán)密，連接牢固。板材采用經(jīng)國家人造板質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優(yōu)等中密度板，利用進(jìn)口封邊機(jī)對所有裸露截面均采用2mm厚優(yōu)質(zhì)PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經(jīng)久耐用。 1.2教師椅： 五輪升降轉(zhuǎn)椅。 1.3教師安全實(shí)驗(yàn)電源控制系統(tǒng)： 講臺的中間部分是講課演示臺，裝載多功能主控制抽屜，具有以下多種功能： 教師電源控制系統(tǒng)：采用國際上最先進(jìn)的微電腦主控芯片，按鍵全部為觸摸式，分為教師自用電源部分及教師控制學(xué)生部分。 教師自用電源部分、 1、設(shè)有電源總開關(guān)、漏電保護(hù)開關(guān)、工作指示燈、220V交流輸出多用插座等多種操作功能； 2、設(shè)有密碼開機(jī)、密碼記憶功能； 3、定時關(guān)機(jī)； 4、時鐘顯示工作時間； 教師控制學(xué)生部分： 1. 教師演示臺上設(shè)有學(xué)生電源分組開關(guān)教師用A、B、C、D四組空氣開關(guān)來分組控制學(xué)生用220V交流電源； 1.4全室供電系統(tǒng)： 電纜線穿PVC管埋地，符合國家安全用電要求。 1.5學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺： 1.5.1學(xué)生桌規(guī)格：長2800㎜*寬600㎜*高780㎜。 1.5.2教師桌臺面材質(zhì)：采用優(yōu)質(zhì)25mm厚進(jìn)口防火板，設(shè)備可實(shí)現(xiàn)耐腐蝕、耐火、耐臟，永不變形、永不脫膠、造形美觀、經(jīng)久耐用。 1.5.3學(xué)生桌：鋁木結(jié)構(gòu)，專用實(shí)驗(yàn)臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質(zhì)壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內(nèi)槽式，方管為48×50mm內(nèi)槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴(yán)密，連接牢固。板材采用經(jīng)國家人造板質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優(yōu)等中密度板，利用進(jìn)口封邊機(jī)對所有裸露截面均采用2mm厚優(yōu)質(zhì)PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經(jīng)久耐用。 1.5.4結(jié)構(gòu)：每張臺分為4座，臺面?zhèn)妊b有豪華多用插座；中間裝有PP化驗(yàn)水槽及銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)高壓水嘴。 1.5.5采用專用腳墊，可有效防止桌身受潮，延長設(shè)備的使用壽命。 1.6學(xué)生凳： 圓形升降旋轉(zhuǎn)學(xué)生凳，采用國標(biāo)優(yōu)質(zhì)鋼材，立管壁厚2㎜，立管上部有鋼板與凳面結(jié)合，凳面直徑300㎜（±20㎜）。牢固耐用、平穩(wěn)。升降范圍450-550㎜。 1.7學(xué)生光源及電源： 每張學(xué)生臺裝有臺式飛利浦30W電子熒光燈二盞，學(xué)生的座位之間臺側(cè)裝有一個交流220V輸出三聯(lián)萬能插座。 1.8給排水系統(tǒng)： 實(shí)驗(yàn)室設(shè)有給水總閥，對全室供水系統(tǒng)進(jìn)行控制，每個實(shí)驗(yàn)臺采用PP專用化驗(yàn)水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)高壓水嘴。給水管選用高級UPVC管，排水管選用加厚50㎜PVC塑料管為主要材料，給、排水管采用專用PVC膠聯(lián)接，均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護(hù)。

實(shí)驗(yàn)室電源，物理實(shí)驗(yàn)室電源，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室電源，實(shí)驗(yàn)室學(xué)生電源 備注：以上是J-SO生物教師控制臺的詳細(xì)信息，如果您對J-SO生物教師控制臺的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯(lián)系我們獲取J-SO生物教師控制臺的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 供應(yīng)中學(xué)生物園生物進(jìn)化模型：軟體動物模型蝸牛。L160CM.

項(xiàng)目成果/簡介:本發(fā)明公開了一種磷酸酯改性多孔淀粉定量包埋茶多酚復(fù)合物及其制備方法和用途,其中磷酸酯改性多孔淀粉定量包埋茶多酚復(fù)合物是由磷酸酯改性多孔淀粉吸附包埋茶多酚并冷凍干燥后得到的復(fù)合物.本發(fā)明磷酸酯改性多孔淀粉定量包埋茶多酚可作為香煙過濾嘴添加劑,用量10mg/支,制作成二元復(fù)合濾嘴使卷煙主流煙氣中固相和氣相自由基分別降低12.2%和33.4%,卷煙在常溫條件下保存一個月后,其固相和氣相自由基分別降低13.1%和31.7%.

本發(fā)明公開的季銨鹽改性有機(jī)硅聚氨酯型海洋防污涂料，結(jié)構(gòu)如式（1），式中為含有季銨鹽側(cè)鏈的有機(jī)硅軟段，為異氰酸酯硬段。制備步驟包括：制備2,4,6-三（3-氯丙基）-2,4,6-三甲基-環(huán)三硅氧烷；制備1,3-雙[3-(2,3-環(huán)氧丙氧基)丙基]-四甲基二硅氧烷；制備1,3-雙[3-(1-甲氧基-2-羥基丙氧基)丙基]-四甲基二硅氧烷；制備雙羥基封端氯丙基聚硅氧烷；制備含有季銨鹽與羥基的聚硅氧烷化合物；將該化合物和異氰酸酯混合，再加入γ-氨丙基三乙氧基硅烷進(jìn)行擴(kuò)鏈得到預(yù)聚體，預(yù)聚體在空氣中交聯(lián)縮合。本發(fā)明結(jié)合了低表面能與毒殺的雙重效果，不僅可以抑制海洋生物的吸附，還能通過季銨鹽殺死吸附在船體表面的細(xì)菌式（1）。

本發(fā)明公開了一種磷酸酯改性多孔淀粉定量包埋茶多酚復(fù)合物及其制備方法和用途,其中磷酸酯改性多孔淀粉定量包埋茶多酚復(fù)合物是由磷酸酯改性多孔淀粉吸附包埋茶多酚并冷凍干燥后得到的復(fù)合物.本發(fā)明磷酸酯改性多孔淀粉定量包埋茶多酚可作為香煙過濾嘴添加劑,用量10mg/支,制作成二元復(fù)合濾嘴使卷煙主流煙氣中固相和氣相自由基分別降低12.2%和33.4%,卷煙在常溫條件下保存一個月后,其固相和氣相自由基分別降低13.1%和31.7%.

? 項(xiàng)目針對目前粘膠纖維工業(yè)生產(chǎn)過程存在的污染嚴(yán)重問題，采用自行設(shè)計的高壓熱蒸汽閃爆（Steam Explosion，簡稱SE）技術(shù)，在超分子水平實(shí)現(xiàn)對天然木纖維素快速、安全可靠、低污染物理改性并固化其構(gòu)象，同時利用環(huán)保、廉價的新型纖維素溶劑體系，實(shí)現(xiàn)溫和條件下纖維素的溶解，通過真空脫泡、充氮、噴絲、凝固等工藝的優(yōu)化獲得了纖維素纖維的綠色濕紡技術(shù)，絲性能達(dá)到或超過粘膠絲。

本成果基于間位芳綸材料，通過調(diào)控制膜配方以及制膜工藝，所制備的間位芳綸膜具有高的滲透通量、高的機(jī)械強(qiáng)度以及良好的耐酸堿性能。依托于自身實(shí)驗(yàn)室的中試平板刮膜裝置，實(shí)現(xiàn)了間位芳綸膜的中試化制備，并且進(jìn)行膜組件、膜設(shè)備的進(jìn)一步放大設(shè)計。 一、項(xiàng)目分類 關(guān)鍵核心技術(shù)突破 二、技術(shù)分析 聚間苯二甲酰間苯二甲酰胺（PMIA））纖維是一種新型的有機(jī)耐高溫纖維，具有出色的綜合特性，包括良好的熱穩(wěn)定性，化學(xué)穩(wěn)定性，親水性和阻燃性。膜材料的耐壓性和耐熱性是膜分離工藝長期運(yùn)行所必需的，這些優(yōu)異的性能使PMIA成為膜制備領(lǐng)域的關(guān)鍵性材料之一。此外，由于該材料易溶于普通有機(jī)溶劑中，因此，可以采用非溶劑誘導(dǎo)相轉(zhuǎn)化（NIPS） 法制備PMIA 超濾膜，這為工業(yè)化生產(chǎn)提供了可能。 目前我國的膜材料主要還是依賴于進(jìn)口，并且親水性差、機(jī)械強(qiáng)度低、耐溶劑性能差等諸多問題，而間位芳綸膜材料已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了國產(chǎn)化，并且價格便宜，打破了國外壟斷的局面。基于間位芳綸材料，我們通過調(diào)控制膜配方以及制膜工藝，所制備的間位芳綸膜具有高的滲透通量、高的機(jī)械強(qiáng)度以及良好的耐酸堿性能。依托于我們實(shí)驗(yàn)室的中試平板刮膜裝置，我們實(shí)現(xiàn)了間位芳綸膜的中試化制備，并且進(jìn)行膜組件、膜設(shè)備的進(jìn)一步放大設(shè)計。所開發(fā)的PMIA膜可以達(dá)到及其高于市場同種類產(chǎn)品，其產(chǎn)業(yè)化可大大豐富目前水處理市場。 平板膜純水通量不小于700L?m-2 ? h-1 ? bar-1(溫度 25℃(不含)以下)，靜態(tài)水接觸角低于60°。【純水通量和接觸角測試方法依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn) GB/T 32360-2015《超濾膜測試方法》】。

天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國辦公立，面向全國招生，為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高端技能型人才的高等職業(yè)學(xué)院，學(xué)院坐落于天津?yàn)I海新區(qū)核心區(qū)，輻射京津冀和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷經(jīng)了五十年職業(yè)教育，以行業(yè)好、專業(yè)好、就業(yè)好聞名遐邇。能夠系統(tǒng)培養(yǎng)運(yùn)用現(xiàn)代生物醫(yī)藥應(yīng)用技術(shù)，從事藥品科研服務(wù)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)和銷售流通及制藥工程設(shè)備維修，醫(yī)療器械制造等領(lǐng)域工作的技能型人才。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院多渠道與生物醫(yī)藥企業(yè)合作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。注重全面提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，確保順利進(jìn)入生物醫(yī)藥行業(yè)工作。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重提升辦學(xué)水平與中國藥科大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)等學(xué)校實(shí)行專本無縫對接，在校進(jìn)行專科學(xué)習(xí)的同時，接受本科教育，在取得高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)證的同時，取得國家承認(rèn)的本科學(xué)歷文憑。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供各項(xiàng)國家規(guī)定的獎學(xué)金、助學(xué)金和助學(xué)貸款，另外，通過與企業(yè)合作實(shí)施和提供訂單培養(yǎng)自助和勤工儉學(xué)崗位資助。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀同學(xué)，畢業(yè)后可以享受天津市政府為支持高素質(zhì)技能型人才到天津就業(yè)的相關(guān)戶籍政策落戶天津。 校徽注釋 1、校徽圖形為圓形。象征學(xué)院的凝聚力和規(guī)范化，以及作為教育機(jī)構(gòu)的包容萬象、有教無類的辦學(xué)思想。 2、校徽圖形由內(nèi)外兩部分結(jié)合構(gòu)成，外環(huán)內(nèi)容為學(xué)院中英文對照規(guī)范名稱;內(nèi)核為校徽基本圖形。 內(nèi)核上方“Y”形圖案，似“醫(yī)藥”的漢語拼音聲母，代表學(xué)院的辦學(xué)特色、主要的專業(yè)方向和社會服務(wù)領(lǐng)域;三個方向的中心連接圖案代表著學(xué)校、企業(yè)、社會齊心協(xié)力辦好教育，培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 內(nèi)核下方的水體波浪圖案，一方面代表學(xué)校坐落在渤海之濱的地理位置，另一方面彰顯我校教學(xué)知識面豐富，是學(xué)生遨游知識海洋的處所之寓意。 3、校徽的整體顏色采用代表生命的綠色，喻意著學(xué)院的辦學(xué)宗旨是為人類健康服務(wù)，昭示著學(xué)院的勃勃生機(jī)和旺盛活力。 “校訓(xùn)”一詞意為：學(xué)校教誨或?qū)W校法則。校訓(xùn)代表著學(xué)校辦學(xué)準(zhǔn)則及宗旨，奮斗方向和學(xué)校精神，培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)目的，全體師生都必須銘記在心。 本“校訓(xùn)”可釋為：在校學(xué)習(xí)、探求學(xué)問精細(xì)嚴(yán)密;從事職業(yè)誠實(shí)守信。對現(xiàn)實(shí)中所聞見的有悖道德規(guī)范之言行不同流合污，主持正義并嚴(yán)格約束自己 校訓(xùn)體現(xiàn)了“以人為本”的理念，兼顧到學(xué)校教育者和受教育者兩個主體的存在。 嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)是針對師生而言，治學(xué)求學(xué)，均應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，崇尚科學(xué)為根本。 誠信從業(yè)則是對師生終生的職業(yè)操守約定，在各自崗位從業(yè)都要以誠實(shí)守信為標(biāo)準(zhǔn)。 自潔律己知行規(guī)范。更是告誡師生應(yīng)以此作為加強(qiáng)道德修養(yǎng)謹(jǐn)言慎行，在思想追求和實(shí)踐作為上堅(jiān)守的準(zhǔn)則。 醫(yī)藥業(yè)自古就是視誠信為生命，自身修養(yǎng)為重中之重的“仁業(yè)”，對從業(yè)者資質(zhì)要求之高非一般行業(yè)可比。校訓(xùn)亦秉承發(fā)展了這一傳統(tǒng)行規(guī)，在大反商業(yè)賄賂誠信制藥的今日更具現(xiàn)實(shí)意義。