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★軟件具有國家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)登記證書。 ★軟件具有省級或國家級檢測機構(gòu)出具的軟件產(chǎn)品登記測試報告。 #指導(dǎo)教材具有文字作品登記證書。 #具有青少年積極心理品質(zhì)量表文字作品登記證書。 ★積極心理學(xué)撲克牌具有自主知識產(chǎn)權(quán)，提供作品登記證書。 積極心理學(xué)體驗式團體活動套裝包括專業(yè)的活動課程及輔導(dǎo)教材、配套的活動道具及嵌入式積極心理主題軟件系統(tǒng)三個部分。 積極心理學(xué)團體體驗式輔導(dǎo)課程以培養(yǎng)24個積極品質(zhì)為核心，以古今中外最具有代表性的典型人物來具象每個品質(zhì)的特征，給學(xué)生提供一個鮮活的參照體系，并通過情景劇角色扮演、小組競賽和個人探索等豐富多彩的活動，引領(lǐng)學(xué)生由淺入深地領(lǐng)悟各個品質(zhì)的核心價值，滋養(yǎng)心靈，激發(fā)創(chuàng)造力和各種潛能，使學(xué)生通過自身的經(jīng)驗來感受擁有積極品質(zhì)所帶來的意義和價值。 具體的活動內(nèi)容包括了跳起來的雪糕棍、四季之舞、時間膠囊、神機妙算、寬容的重量、你的小麻煩我來幫、絕處逃生、人生贏家、英雄的救贖等等豐富多樣的團體體驗式活動。 一、輔導(dǎo)教材： 配套的輔導(dǎo)教材主要用于輔助老師有效地開展積極心理教育活動，內(nèi)容主要分為智慧與知識、正義、仁慈、修養(yǎng)與節(jié)制、心靈超越、勇氣六大美德部分，主要涉及熱愛學(xué)習(xí)、友善、寬容、勇敢、社會智能、自律、謹慎等24個積極主題，每個主題里面包括了最具代表性的典型人物故事，以及品質(zhì)相應(yīng)的活動目標、時間、場地、道具、程序、分享與總結(jié)等具體活動操作步驟和內(nèi)容。 二、活動道具： 配套的活動道具用于輔助和支持活動的順利開展進行，包括有卡片類和操作類等多種類型道具。定制的活動道具箱主要用于收納整理近200種豐富多樣的道具，便于整理分類和按需使用。其中卡片類道具包括：《三智五猜》、《手語》卡片、《情緒》卡片、《筆畫》卡片、積極心理學(xué)撲克牌等等。操作類道具包括聰明棍、五彩搭建套裝、神機妙算、速疊杯、彩色雪糕棍、樂高式積木、動物頭飾、樂器、時間膠囊等等。 三、主題軟件： 積極心理學(xué)主題軟件系統(tǒng)包括積極品質(zhì)介紹、典型人物、品質(zhì)百科、團體活動展示、積極主題分享、積極品質(zhì)測試以及相應(yīng)的后臺管理等功能模塊。其中積極品質(zhì)測試模塊，內(nèi)含權(quán)威專家根據(jù)6個美德力量和24個積極人格特質(zhì)編制的青少年版和成人版積極人格特質(zhì)問卷，可適用于不同年齡段的人通過測試了解自己的優(yōu)勢品質(zhì)。此外，用戶還可以通過品質(zhì)介紹來認識、了解積極品質(zhì)，通過積極品質(zhì)的百科來拓展視野，加深對積極品質(zhì)的理解。系統(tǒng)還提供了課程活動展示的平臺和相關(guān)主題分享討論的平臺。系統(tǒng)有很好的開放性和數(shù)據(jù)安全性，用戶能夠根據(jù)自己的實際需要來不斷豐富軟件的內(nèi)容。

如何為身處激烈競爭環(huán)境的員工疏解精神壓力、降低亞健康比例、預(yù)防職業(yè)疾患、遠離流行疾病，從而有效實施企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃、降低醫(yī)療費用支出，最終實現(xiàn)企業(yè)效益和社會效益雙贏，已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者最關(guān)注的戰(zhàn)略性課題。 2017年，外投人力隆重推出健康管家服務(wù)，為您的健康管理分憂，也為您的企業(yè)發(fā)展分憂。 健康管理的三大服務(wù)體系 以“端（設(shè)備）+大數(shù)據(jù)+移動互聯(lián)網(wǎng)”為工具，滿足“私享+定制+健康”為目標，提供個人專享“全生命周期的健康管理服務(wù)體系”。 智能健康體系 通過網(wǎng)絡(luò)以線上（Online）形式提供相關(guān)智能健康服務(wù)，包括：健康數(shù)據(jù)動態(tài)監(jiān)測，健康指標預(yù)警、線上健康咨詢、線上就醫(yī)預(yù)約服務(wù)等。 技術(shù)支持體系 醫(yī)療技術(shù)支持體系，由專業(yè)的醫(yī)學(xué)團隊查看健康數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，做出評估。 醫(yī)療服務(wù)體系 以線下（Offline）服務(wù)和活動為主題，提供專屬健康管理師、私人醫(yī)生、專家門診、就醫(yī)服務(wù)、慢病管理等相關(guān)健康醫(yī)療服務(wù)。 全周期無縫式健康管理解決方案 就醫(yī)服務(wù)： 診前、診中、診后專家預(yù)約；全程導(dǎo)診；住院治療；專家手術(shù)預(yù)約服務(wù)。掌握協(xié)和醫(yī)院、301醫(yī)院、阜外心血管醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院等近50家三甲及專科醫(yī)院的專家醫(yī)療資源。 體檢： 全國范圍多家體檢機構(gòu)任選，為外投客戶定制專屬體檢服務(wù)，含癌癥篩查、三高篩查等高端項目。 健康管家： 專職企業(yè)健康管理師定期巡視駐場，接受員工現(xiàn)場醫(yī)學(xué)咨詢，答疑解惑，員工生理指標分類管理。 電子檔案： 數(shù)字化健康管理系統(tǒng)，為客戶長期監(jiān)控身體狀態(tài)和就醫(yī)診斷提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。 健康沙龍： 約請知名專家定期舉辦保健養(yǎng)生、慢性病調(diào)理維護、常見病預(yù)防與治療等系列健康講座。 智能健康： 實時采集健康數(shù)據(jù)并上傳云端，健康管理由被動變?yōu)橹鲃樱€上采集分析，線下服務(wù)遞進，打造完整服務(wù)閉環(huán)。

為用戶提供醫(yī)療搜索、重癥指南、送藥上門、在線問醫(yī)、疫苗預(yù)約、健康管理等方面專業(yè)服務(wù)。

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產(chǎn)品詳細介紹   一、心理沙盤簡介 1.國家政策支持：國家要求各中小學(xué)、各大機構(gòu)配套心理咨詢室，而心理沙盤是必備套件，箱庭技術(shù)則是必備技術(shù)。京師心智標準系列沙盤設(shè)備，追求心理沙盤行業(yè)標準與本土化典范，自主開模設(shè)計生產(chǎn)沙具，從材質(zhì)到工藝都要求達到質(zhì)檢與認證標準。不僅追求設(shè)備卓越，更對操作使用人員提供培訓(xùn)指導(dǎo)，達到認證標準者，可申請成為北師大箱庭研究應(yīng)用中心共建或示范單位！ 2、京師心智誠招心理設(shè)備代理,誠招代理加盟,僅作代理！！！  二、心理沙盤配置 京師心智心理沙盤，由北師大心理沙盤專家張日昇教授帶隊研發(fā)，榮獲國家專利產(chǎn)品，行業(yè)標準配置，眾多用戶選擇，卓越品質(zhì)保障！ 產(chǎn)品配件：沙箱、沙具、沙箱支架、陳列架、沙子、輔助工具等。 （1）沙具：10大類和57小類，包括人物類、動物類、植物類、建筑類、家具與用品類、交通運輸類、食物果實類、石頭貝殼類和其他等。 （2）京師心智標準系列心理沙盤設(shè)備1000件配置： 1、沙具1000件 2、個體防水松木沙箱1個 3、環(huán)保板材沙箱柜1個 4、松木陳列架2個 5、實木沙盤凳2個 6、海沙15公斤 7、輔助工具1套 8、指導(dǎo)手冊1本 9、《箱庭療法》1本 10、《箱庭療法實操指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課堂20學(xué)時 11、沙盤專業(yè)記錄表2份 三、詳細詳情 1、沙具 原型象征意義是沙具的核心，京師心智的標準系列沙具嚴格按照北師大箱庭研究應(yīng)用中心的督導(dǎo)與要求，按照四級階梯分類法設(shè)計，如：人物類→宗教人物類→基督教人物類→相關(guān)原型象征，即在基督教人物里分別設(shè)計出代表上帝原型、父親原型、母親原型、自我像等各種原型的沙具；通過四級階梯設(shè)計、配比，確保了沙具的專業(yè)性，操作人員可以非常容易的與來訪者溝通，這使得京師心智心理沙盤成為行業(yè)認可的標準典范。 2、沙箱—提供保護的外在限制空間 京師心智沙箱采用實木材質(zhì)，天然環(huán)保，結(jié)實耐用，經(jīng)典美觀。為解決在沙盤制作中，來訪者經(jīng)常用到水而影響沙箱壽命的問題，京師心智為沙箱配套設(shè)計了防水內(nèi)膽，可內(nèi)嵌于沙箱中，防止長期浸水影響木材壽命； 京師心智沙箱尺寸（內(nèi)徑）：個體標準沙箱：57*72*7CM 3、天然海沙 在觸摸沙時通常給來訪者帶來一種兒童化的情感或是回歸母親懷抱的溫馨，有利于來訪者的放松，并為來訪者的內(nèi)心世界和外部世界架起一做橋梁。 京師心智精選優(yōu)質(zhì)海沙，經(jīng)過清洗、除雜去粗、消毒、烘干、用抽風(fēng)機去除粉塵、包裝這六個步驟。最后得到大小在0.2-0.5mm左右，顆粒均勻、色澤柔和、清潔衛(wèi)生的海沙。給接觸海沙的來訪者的皮膚最舒服的感覺，又避免了過多過細的沙塵對皮膚和呼吸道的傷害。 4、沙具陳列架 用于擺放展示沙具，四層八階的階梯式造型，便于來訪者看清并拿取沙具。京師心智沙具陳列架采用天然實木材質(zhì)，嚴格生產(chǎn)工藝，清漆材料環(huán)保安全，通過國家家具及室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心的檢驗。 5、沙盤支架&沙箱柜 支架或沙箱柜主要用于支持沙箱使用，便于來訪者在沙箱內(nèi)制作箱庭作品。京師心智提供2款簡易支架主要用于個體沙箱與1款柜式支架主要用于團體沙箱： 實木折疊支架：便于整理存放，材質(zhì)與沙箱配套； 沙箱柜：采用實木制作，結(jié)實耐用，可同時用于支撐沙箱和存放物品。 不銹鋼收縮支架：載重量大，簡單輕便，穩(wěn)固，結(jié)實，易攜帶，易存放； 6、實木沙盤凳——國家標準，工藝精湛 采用國家安全標準木材，嚴格把關(guān)生產(chǎn)工藝，安全環(huán)保；尺寸符合國際標準要求，更專業(yè)。 7、心理沙盤分析管理軟件—標準化、專業(yè)化工作平臺 京師心智為專業(yè)系列心理沙盤配置了心理沙盤分析管理軟件，為心理咨詢師實現(xiàn)對心理沙盤作品的管理、記錄、分析、查詢、預(yù)測等提供了專業(yè)化、標準化和網(wǎng)絡(luò)化的工作平臺，通過軟硬件結(jié)合提高心理沙盤使用與管理的效率，使心理咨詢工作更加專業(yè)便捷。 四、心理沙盤的好處      1、學(xué)校家庭系統(tǒng)助益 　　（1）學(xué)生個體及團隊的輔導(dǎo)：可以提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。對有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的學(xué)生提供針對性輔導(dǎo)。同時可以促進和推動兒童、青少年的心理成長和人格完善。可以促進團隊精神的升華，提升團隊的凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作型人才。 　　（2）教師個體及團隊的輔導(dǎo)：在箱庭放置沙具的過程中釋放和緩解教師的工作和生活壓力，促進教師的心理健康，提升教師的工作效率。 　　（3）家庭團隊的輔導(dǎo)：通過箱庭技術(shù)輔助父母改進家庭教育溝通方式，如父母和孩子合作擺設(shè)沙具，通過這個過程促進親子之間的溝通與交流，進而促進親子關(guān)系的和諧。     2、醫(yī)療系統(tǒng)助益 　　（1）個體輔導(dǎo)：減少阻抗，作為全新技術(shù)，便于對病人進行更準確的診斷和深層次心理分析。 　　（2）團體輔導(dǎo)：對同類病人，同一科室或同一醫(yī)生管轄的病人，集中進行箱庭訓(xùn)練，釋放壓力。 （3）醫(yī)護人員的自我保護：醫(yī)護人員和心理咨詢師在長期的工作之中也存在巨大的心理壓力。沙盤訓(xùn)練可以在更安全和對自身的壓力進行釋放，起到保護作用。 3、在企業(yè)、部隊等特殊機構(gòu)助益 　　（1）高壓力人群可以個體或團體進行壓力釋放，如銷售人員，企業(yè)管理人員等。 （2）通過團體箱庭提升團隊凝聚力、創(chuàng)造力、協(xié)作精神，創(chuàng)造健康的團隊文化。 五、京師心智心理沙盤優(yōu)勢 （1）實用產(chǎn)品國家產(chǎn)品技術(shù) 產(chǎn)品自主設(shè)計 （2）設(shè)計理念權(quán)威理論指導(dǎo) 專業(yè)實用產(chǎn)品 （3）質(zhì)量材質(zhì)國際標準 安全可靠 （4）沙箱干濕兩用 高質(zhì)方便 （5）沙具精心選材 工藝嚴格 打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品 （6）沙箱支架&沙箱柜專業(yè)設(shè)計 國家專利 （7）陳列架專業(yè)設(shè)計 國家產(chǎn)品 （8）整體外觀色調(diào)一致性 專業(yè)美觀 （9）研發(fā)生產(chǎn)專業(yè)團隊，大廠風(fēng)范 （10）安全環(huán)保京師心智心理沙盤產(chǎn)品均經(jīng)過環(huán)保安全測試 （11）品牌6年專業(yè)沉淀 品質(zhì)行業(yè) （12）培訓(xùn)實操培訓(xùn) 專家培訓(xùn) 督導(dǎo)訓(xùn)練 六、心理沙盤作用 （1）治療諸多心理疾病或心理障礙（如情感障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、自閉癥） （2）有效預(yù)防心理危機事件的發(fā)生 （3）增進人際關(guān)系技能、調(diào)節(jié)人際關(guān)系以及提升團體的親密及凝聚力 （4）對患者進行更準確的診斷和深層心理分析以及提升團體的親密度及凝聚力 （5）醫(yī)護人員的自我調(diào)節(jié)與成長幼兒認知能力的培養(yǎng)，想象力、創(chuàng)造力、智力、情商的培養(yǎng)； 自閉癥心理問題的治療          （6）中小學(xué)生自卑心理、自閉、厭學(xué)、恐懼癥、考前焦慮、情感等心理問題的治療 （7）青少年人際交往能力、團隊意識、協(xié)作能力、互幫互助意識的培養(yǎng) （8）釋放教師心理壓力，有效預(yù)防教師的職業(yè)倦態(tài)，提升教師的教學(xué)和管理能力。 （9）對高壓力人群（如銷售人員、企業(yè)管理人員）可以整理進行壓力釋放，也可以在社區(qū)、部隊、勞教監(jiān)獄等特殊機構(gòu)中運用。 七、客戶見證（部分） 1、中國人民大學(xué)所屬小學(xué) 2、首都師范大學(xué)所屬小學(xué) 3、中國人民大學(xué)附屬小學(xué) 4、山東省菏澤市開發(fā)區(qū)人民法院 5、河北省唐山市十二中學(xué) 6、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心 7、北京市九一小學(xué) 8、中央戲劇學(xué)院 9、北京朝陽區(qū)教師心理咨詢中心   京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司（簡稱京師心智），以“一心成就伙伴”為原則，幫助心理行業(yè)發(fā)展為宗旨，主要從事心理健康教育設(shè)備的研發(fā)與生產(chǎn)、心理圖書的出版，做渠道的心理健康教育設(shè)備品牌； 主營產(chǎn)品：心理沙盤設(shè)備、心理測評管理系統(tǒng)、音樂放松設(shè)備、情緒宣泄設(shè)備、團體輔導(dǎo)設(shè)備、心理咨詢師技能培訓(xùn)課程等。   姓名：范香云   電話：13370118987     QQ：2476421764   地址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號慶亞大廈906      

產(chǎn)品詳細介紹一、產(chǎn)品背景      隨著高校心理健康教育的不斷深入，越來越多的心理工作者認識到僅僅把問題學(xué)生作為心理健康教育的對象是不夠的，青少年心理健康教育應(yīng)該從補救性模式逐漸轉(zhuǎn)向發(fā)展性模式。20世紀90年代初，團體心理輔導(dǎo)傳入我國內(nèi)地，它是在團體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式，是一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作。通過采取團體輔導(dǎo)的形式，面向全體學(xué)生并積極關(guān)注每一個人的心理健康，讓團體來陪伴成員在人生路上克服種種難題和障礙，積極快樂地踏上成長路，充分發(fā)揮潛能，邁向豐盛人生。實踐證明，發(fā)展性團體心理輔導(dǎo)可以促進普通大學(xué)生的人格成長，增進心理健康。 二、團體輔導(dǎo)優(yōu)勢      團體心理輔導(dǎo)與個體心理輔導(dǎo)相比，團輔更符合大學(xué)生對心理健康教育的迫切需要，也更能體現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。總之，高校團體心理輔導(dǎo)的開展是大學(xué)生心理健康教育的必然趨勢。 三、設(shè)備組成（初中版）     ●《團體心理輔導(dǎo)活動手冊》●航空箱●活動光盤●活動道具●活動卡片●不同版本配置不同      京師心智心理團體輔導(dǎo)工具箱，分年級、分主題的系統(tǒng)課程培養(yǎng)體系，結(jié)合7年培訓(xùn)經(jīng)驗，更完善的理論體系、更優(yōu)化的授課內(nèi)容，立體化的授課形式，使學(xué)生迅速提升心理健康。全面解決心理健康教師無教科書、無活動設(shè)計、不能針對年級教學(xué)的煩惱，正如你知道的那樣：you know, but we did (你知道了，但是我們做到了） 三、產(chǎn)品理念       我們在專家的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生在不同階段心理發(fā)展任務(wù)與主題，精心設(shè)計了19大主題，每個主題在不同年齡階段安排了不能難度與側(cè)重點的示范性活動，使用者可按照指導(dǎo)手冊要求操作，掌握此類主題的核心后，可自行設(shè)計類似活動。京師心智團體心理輔導(dǎo)活動箱基于四大理念設(shè)計， 1.專業(yè)性       國內(nèi)外頂級心理學(xué)家聯(lián)合指導(dǎo)研發(fā)；不同于以往工具箱內(nèi)游戲的簡單疊加，對活動進行系統(tǒng)分類與深入剖析；不同于拓展訓(xùn)練多注重運動體驗、團隊目標，而是更多關(guān)注團體的動力為團體成員帶來的自我心靈成長與個人目標的達成。 2.科學(xué)性       京師心智團體心理輔導(dǎo)工具箱基于勒溫的團體動力學(xué)理論、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論、柏恩的人際交互作用分析理論設(shè)計。 3.遞進性       團體的過程可以視作一個團體的生命成長歷程，以往的團體活動設(shè)計常常停留于初期幾個階段，一個成功的團體要經(jīng)歷以下五個階段的發(fā)展。 第一階段：開始——成員最主要的心理需求是獲得安全感； 第二階段：轉(zhuǎn)變——成員最主要的心理需求是被真正接納和有歸屬感； 第三階段：團結(jié)和凝聚——成員需要認識人的行為是自己選擇的結(jié)果； 第四階段：工作和產(chǎn)生——成員最主要在利用團體解決自己的問題； 第五階段： 結(jié)束——成員必須對自己的團體經(jīng)驗作結(jié)論，并向團體道別。 4.便捷性       京師心智工具箱內(nèi)活動工具豐富、齊全、方便開展室內(nèi)外活動，團體心理輔導(dǎo)活動指導(dǎo)手冊詳細、專業(yè)、指導(dǎo)性強，旨在節(jié)省團體領(lǐng)導(dǎo)者的時間與精力，提升團體活動的成長效果性。 四、權(quán)威專家      臺灣團體輔導(dǎo)與心理課教材編輯組組長吳秀碧老師，與京師心智合作，共同致力于團體心理輔導(dǎo)技術(shù)在中國大陸的推廣與應(yīng)用。吳教授主 編的《團體輔導(dǎo)的理論與實務(wù)》已經(jīng)成為目前中國大陸地區(qū)團體心理輔導(dǎo)的重要參考資料。 五、品牌介紹 京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司（簡稱京師心智），以“一心成就伙伴”為原則，幫助心理行業(yè)發(fā)展為宗旨，主要從事心理健康教育設(shè)備的研發(fā)與生產(chǎn)、心理圖書的出版，是國內(nèi)一家僅做渠道的心理健康教育設(shè)備品牌；     主營產(chǎn)品：心理沙盤設(shè)備、心理測評管理系統(tǒng)、音樂放松設(shè)備、情緒宣泄設(shè)備、團體輔導(dǎo)設(shè)備、心理咨詢師技能培訓(xùn)課程等。    京師心智：傾力打造中國心理設(shè)備品牌. 六、聯(lián)系方式     姓名：范經(jīng)理     電話：13311233616     Q Q：3201453676     單位名稱：京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司     E-mail ：3201453676@qq.com     郵 編：100875      地 址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號慶亞大廈906

? 學(xué)校心理咨詢室的性質(zhì)屬于發(fā)展性咨詢，它主要幫助來詢者解決在成長過程中產(chǎn)生的各種心理問題。幫助來詢者平衡情緒是心理咨詢的重要功能之一。心理咨詢還有一個重要作用，就是助人成長。心理咨詢不僅能幫學(xué)生處理好當(dāng)前的問題提高學(xué)生的認知水平矯正錯誤的思路，正確對待自己，增強自信，也能正確對待他人，學(xué)會處理好人際關(guān)系······青年人正處于身體發(fā)育和人格發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一時期，心理上比較敏感，認識也不夠成熟，產(chǎn)生這樣那樣的心理差、問題是必然的。而不是心理疾病。通過一次或數(shù)次心理咨詢使學(xué)生的認識得到提高，人格得到發(fā)展，這些對于促進學(xué)生的成績、成長都是十分有益的。 基本配置： 　　辦公通用設(shè)備、辦公桌、椅子、沙發(fā)茶幾、文件資料柜、書架、辦公用品、辦公資料、綠植、掛圖等、空調(diào)、飲水機等。 室內(nèi)布置： 　　心理咨詢室的布置以簡潔、溫馨、舒適、安全，符合不同年齡來訪者特點為原則。一般來說，心理咨詢室的布置要首先考慮讓來訪者安心、放松、舒適、注意力集中和易于保守秘密。主要從以下四方面進行考慮： 溫馨性 　　整體氛圍要寧靜，不應(yīng)布置分散來訪者注意力的物件。咨詢室的采光、通風(fēng)條件要好，溫度適宜，屋內(nèi)的布置要以淺色調(diào)為主，給來訪者以明朗、愉快的感覺。可適當(dāng)?shù)赜悯r花、綠樹、盆栽和圖畫等裝飾環(huán)境。 宣傳性 　　心理咨詢室對于首次來訪的來訪者來說還很陌生，可在墻上掛有心理咨詢室工作制度等宣傳材料。 隱密性 　　來訪者在做心理咨詢時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性。來訪者所坐的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓來訪者與突然來訪的外人照面。 安靜性 　　嘈雜聲會影響來訪者乃至心理咨詢師的情緒，會嚴重影響咨詢的效果，心理咨詢室要達到一定的隔音標準（小于40db），符合GB/T17249.1-1998的要求。 功能分區(qū)： 　　1、接待室 2、心理咨詢室?3、個體咨詢室 4、團體咨詢室5、盤游戲室 6心理宣泄室 8、音樂放松室 ? 東莞新科21年專注于實驗室成套設(shè)備，為你提供專業(yè)的教育裝備整體解決方案，主營：理化生實驗室、實驗考試系統(tǒng)、智慧創(chuàng)新實驗室、化學(xué)實驗室、生物實驗室、物理實驗室、創(chuàng)客實驗室、心理咨詢室、功能室設(shè)備等軟硬件兼?zhèn)涞慕逃b備生產(chǎn)服務(wù)商。

★軟件具有國家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)登記證書。 ★軟件具有省級或國家級檢測機構(gòu)出具的軟件產(chǎn)品登記測試報告。 注意力評估與訓(xùn)練儀包含教師端和學(xué)生端兩個平臺。本產(chǎn)品從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移、注意分配四個維度來全面地評估與訓(xùn)練學(xué)生的注意力，并結(jié)合多元智能理論、潛能開發(fā)理論以及認知加工等相關(guān)理論，形成32個富有趣味性的訓(xùn)練游戲，在改善學(xué)生注意力的同時，促進學(xué)生的觀察力、記憶力、手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)速度等多方面能力的發(fā)展，并通過詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來讓學(xué)生了解到自己的成績和進步。 教師端： 注意力評估與訓(xùn)練系統(tǒng)教師端包括訓(xùn)練須知、學(xué)生信息、評估管理、訓(xùn)練管理、個體報告、篩查統(tǒng)計及系統(tǒng)管理等模塊。各模塊功能介紹如下： 1、訓(xùn)練須知：可以了解注意力基本專業(yè)知識和系統(tǒng)中注意力4個維度32個訓(xùn)練方案的特點和訓(xùn)練設(shè)計理論依據(jù)。 2、學(xué)生信息：實現(xiàn)學(xué)生個人的基本信息的管理和維護。 3、評估管理：教師可以通過此模塊詳細了解評估測驗內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計針對性的個體化測驗，并通過測驗情況掌握學(xué)生的具體情況。 4、訓(xùn)練管理：教師可以通過此模塊詳細了解每個訓(xùn)練方案的目標和方法，并能根據(jù)學(xué)生的測驗情況制定個體化訓(xùn)練方案，還可以通過圖表成績、文字描述等記錄并分析學(xué)生的訓(xùn)練進展情況，以便于統(tǒng)計分析和訓(xùn)練計劃的及時調(diào)整。 5、個體報告：可以對學(xué)生個體測驗的評估情況、訓(xùn)練效果和綜合分析情況通過系統(tǒng)生成報告進行查看、編輯和分析等綜合管理。 6、篩查統(tǒng)計：可生成班級、年級評估報告，幫助教師了解不同班級、年級的注意力發(fā)展的差異和變化趨勢，以及整體的平均水平，并根據(jù)這些評估數(shù)據(jù)篩選出特定的對象。 7、系統(tǒng)管理：支持多用戶管理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)安全備份。 學(xué)生端： 注意力評估與訓(xùn)練系統(tǒng)學(xué)生端平臺主要包括個人中心、篩查評估、訓(xùn)練方案、訓(xùn)練助手等功能模塊。 1、個人中心：可以查看到學(xué)生的個人基本信息和注意力四個維度各個訓(xùn)練方案的成果展示。 2、篩查評估：從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移和注意分配四個維度來全方位評價學(xué)生的注意力水平，結(jié)合專業(yè)量表等輔助評估方法，幫助老師詳細了解學(xué)生注意力的發(fā)展水平。 3.訓(xùn)練方案包括了注意力四個維度的訓(xùn)練游戲，比如動物王國、服裝搭配、面孔識別、聲聲入耳、安全駕駛、慧眼識物、雙球得分、蝸牛回家等多種類型不同風(fēng)格的趣味性訓(xùn)練游戲。（提供功能截圖）學(xué)生可以根據(jù)自己的注意力水平、興趣愛好和認知能力等選擇難易程度、訓(xùn)練維度等適合自己的訓(xùn)練游戲，通過訓(xùn)練提升自己的注意力品質(zhì)。 4.訓(xùn)練助手主要為學(xué)生提供了三種放松與訓(xùn)練方式，學(xué)生可以通過這些方法和輔助工具來調(diào)整自己的狀態(tài)，提高注意力水平。 22寸嵌入式流線型一體化操作臺，配有無線鍵鼠。

1.  心理門診:本項技術(shù)推出的測量工具能在門診條件下快速測定人的能力特征、性格特征和心理異常特征，為心理醫(yī)生進行心理治療提供客觀根據(jù)。2.  人材選拔:由于本項技術(shù)能測定人的能力特征和性格行為特征，所以測定的結(jié)果能作為各單位選拔人材的依據(jù)。3.  職業(yè)傾向測量:由于不同職業(yè)對能力特征和性格特征的要求不同，所以在本項技術(shù)測量方法的基礎(chǔ)上又研究推出了職業(yè)傾向模型，利用該模型能幫助各類單位進行職業(yè)招聘和選拔。特殊職業(yè)的適合性測定:由于本項技術(shù)的測定方法能測定性格異常特征，所以對各種危險作業(yè)工作和特殊工作人員進行適合性測定，如各類駕駛員、飛行員的檢查和測定。

? ?心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所。一般包括辦公接待室、個體咨詢室，團體活動室,心理測評室，沙盤游戲，情緒宣泄室，音樂放松室等功能區(qū),各學(xué)校可根據(jù)自身情況來選擇功能分區(qū)的建設(shè),充分整合學(xué)校資源,以便更好的開展心理健康教育工作。