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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
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一種基于水力清除物源的泥石流治理方法
本發(fā)明公開了一種基于水力清除物源的泥石流治理方法，該方法的原理在于借助高壓水射流的能量沖刷構(gòu)成泥石流物源的坡溝松散物，并在水力作用下將松散物沿泥石流沖溝搬運(yùn)至溝底，通過清除物源的方法治理泥石流。本發(fā)明實現(xiàn)成本低廉、可操作性強(qiáng)和安全環(huán)保的泥石流治理效果。
四川大學(xué)
2016-10-11
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生物源農(nóng)藥阿維菌素大環(huán)內(nèi)酯類農(nóng)藥的應(yīng)用開収技術(shù)
阿維菌素是從鏈霉菌 Streptomyces avermiti 分離獲得的一組大環(huán) 內(nèi)酯類農(nóng)畜兩用抗生素，對線蟲、昆蟲和螨蟲均有驅(qū)殺作用，用于治 療畜禽的線蟲病、螨和寄生性昆蟲病，具有廣譜、高效、安全等特點(diǎn)。 近年來，蘭州大學(xué)藥學(xué)院劉映前老師課題組圍繞阿維菌素的衍生合 成、結(jié)構(gòu)優(yōu)化及生物活性研究進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究，獲得了多個活 性較好的先導(dǎo)分子，改造后的新化合物克服了原母體阿維菌素的某些 不足，在防治范圍、殺蟲活性和對人畜及環(huán)境毒性等方面有了進(jìn)一步 的改善，以期獲得具應(yīng)用價值的
蘭州大學(xué)
2021-04-14
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電流源型數(shù)模綜合仿真系統(tǒng)接口和物理仿真子系統(tǒng)接口
本發(fā)明公開了一種電流源型數(shù)模綜合仿真系統(tǒng)接口和物理仿真 子系統(tǒng)接口。電流源型數(shù)模綜合仿真系統(tǒng)接口包括物理仿真子系統(tǒng)接 口、測量單元、數(shù)字仿真子系統(tǒng)接口和控制系統(tǒng)；物理仿真子系統(tǒng)接 口包括：三個輸入變壓器，三個電流源型整流器，三個電流源型跟隨 器，多個儲能電感，以及三相輸出濾波器；每個電流源型整流器包括M 個電流源型三相全橋整流器，每個電流源型跟隨器包括 N 個電流源 型單相全橋逆變器，M、N 為正整數(shù)。該電流源型數(shù)模綜合仿真系統(tǒng) 接口可以將物理仿真子系統(tǒng)和數(shù)字仿真子系統(tǒng)綜合起來，構(gòu)成整個電 力系統(tǒng)的
華中科技大學(xué)
2021-04-14
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基于GIS的區(qū)域石油化工重大危險源風(fēng)險管理系統(tǒng)
開發(fā)的工程風(fēng)險分析與應(yīng)急管理軟件系統(tǒng)具有自主知識產(chǎn)權(quán)、可替代進(jìn)口，與國際同類先進(jìn)軟件相比，具有適用范圍廣、計算模型先進(jìn)、環(huán)境平臺適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)勢。
南京工業(yè)大學(xué)
2021-01-12
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一種具有溫度補(bǔ)償?shù)膶挏囟热停希与妷夯鶞?zhǔn)源
一種具有溫度補(bǔ)償?shù)膶挏囟热停希与妷夯鶞?zhǔn)源，設(shè)有啟動電路、基準(zhǔn)核心電路、由溫度檢測電路、溫度邏輯開啟電路和高低溫溫度補(bǔ)償電路構(gòu)成的溫度補(bǔ)償電路。啟動電路向基準(zhǔn)核心電路注入電流使其正常工作，基準(zhǔn)核心電路基于閾值電壓和熱電壓的一階溫度補(bǔ)償原理，采用ＣＭＯＳ型自偏置電流產(chǎn)生電路產(chǎn)生電流并經(jīng)過有源負(fù)載產(chǎn)生基準(zhǔn)電壓ＶＲＥＦ，溫度檢測電路提取ＭＯＳ器件的閾值電壓進(jìn)行溫度檢測，經(jīng)溫度補(bǔ)償邏輯開啟電路進(jìn)行邏輯處理后輸出給高低溫溫度補(bǔ)償電路，高低溫溫度補(bǔ)償電路針對對不同的工作溫度范圍進(jìn)行補(bǔ)償并將補(bǔ)償結(jié)果反饋耦合到基準(zhǔn)核心電路輸出的基準(zhǔn)電壓中，實現(xiàn)寬溫度工作條件下低溫度系數(shù)和高電源抑制比的全ＭＯＳ電壓基準(zhǔn)源。
東南大學(xué)
2021-04-11
培源吸塵黑板擦 黑板凈化吸塵器 廠家直銷
產(chǎn)品詳細(xì)介紹一位教師的心靈獨(dú)白 作者：培 源（原名:李培鐘）每天，我滿懷希望，帶上教案，帶著昨夜閱卷的感慨，在學(xué)生的祝愿聲中走上講臺。傳道，授業(yè)，解惑，口講不行，要用粉筆，在黑板上書寫一遍；公理、定律、疑難，我懂不算，要用粉筆，哪怕在黑板上書寫三遍，為的是；一目了然，加深學(xué)生記憶，理解。讓學(xué)生成才。肩負(fù)“科教興國”的重任，聽從黨的召喚；面對學(xué)生求知的雙眼，家長的期盼，我忘記了粉塵污染，忘記了口苦咽干！不知不覺，黑板又密密寫滿。值日生聽從指令，揮動毛刷值班，誰知被刷下的粉筆灰，一飄再飄，隨風(fēng)飛更遠(yuǎn)，久久不散。面對此，我皺眉，視而不見；學(xué)生抱怨，年復(fù)一年。一晃十載，雖桃李天下，可我未老先衰。呼吸困難，走路發(fā)喘。醫(yī)院就診：塵（矽）肺，嚴(yán)重支氣管炎。環(huán)顧教師圈，大多被這隱形殺手迫害。有的老前輩更慘，不停地咳嗽吐痰，湯藥不斷！我很無奈,我很茫然。忠于職守不得不多吸粉筆灰；敷衍了事又誤人子弟。我發(fā)誓：這種環(huán)境不能改變，再也不愿站講臺。從此，我上課不得不偷懶。忽聞學(xué)生考試成績不如從前，一種罪惡感，使我日夜不安！我多么希望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)環(huán)境方面多關(guān)心一點(diǎn)；我多么希望，有一種既能有效刷去，又能迅速吸走粉筆灰的設(shè)備出現(xiàn)；我多么希望，在校師生不再受粉筆灰危害！這一天何時到來？我問遍大地問青天！
成都市培源科技開發(fā)有限責(zé)任公司
2021-08-23
成都培源 吸塵擦板器 電動黑板刷 無塵板刷
產(chǎn)品詳細(xì)介紹該產(chǎn)品主機(jī)由超靜音，濾微塵的真空吸塵器（又名化毒、消煙、吸塵裝置），通過伸縮管（或直管）連接專用刷頭組成。該設(shè)備采用目前世界最先進(jìn)的“真空靜音吸塵,離心水膜凈化”原理。在引風(fēng)機(jī)的作用下，刷下的粉塵全部被吸走，并經(jīng)該機(jī)多次離心除塵和水膜除塵，直到粉塵全部吸到水里去,無二次污染后，排出機(jī)箱外。如果在過濾液中加入適量“84”消毒液或“過氧化氫”溶液，對吸入該機(jī)空氣中流感和甲流感病毒（H1N1）將有強(qiáng)烈的殺滅作用。電話：028-87780985手機(jī)：13208184419
成都市培源科技開發(fā)有限責(zé)任公司
2021-08-23
成都培源牌廠家直銷 電動黑板刷 黑板凈化吸
產(chǎn)品詳細(xì)介紹無塵黑板，又叫環(huán)保黑板，主要有兩大類：一類是用液態(tài)筆板書，一類是用粉筆板書。用液態(tài)筆板書時，書寫板為白色或綠色。好處是，不掉灰。不足之處是，用液態(tài)筆板書，很難把字寫好，老師寫不好，學(xué)生更寫不好，不利于基礎(chǔ)教學(xué)。用粉筆板書的無塵黑板，主要由兩部分組成：一部分是普通黑板，又叫綠板。二部分是核心設(shè)備-----黑板真空吸塵器（又叫黑板凈化吸塵器）。黑板真空吸塵器，通過伸縮管連接刷頭組成。黑板真空吸塵器，又分干式吸塵和水膜除塵兩類。干式吸塵有二次污染在所難免。水膜除塵設(shè)備的技術(shù)要求都較高，但無二次污染。其核心設(shè)備安裝在黑板左側(cè)或正下方，與黑板一起就叫做無塵黑板及核心設(shè)備，簡稱無塵黑板。名副其實的無塵黑板具有“刷黑板，吸粉塵，預(yù)防教師職業(yè)病”的功能，有“粉筆照寫，永不飄灰”的特點(diǎn)。沒有配置核心設(shè)備的黑板，為普通黑板，不能叫做無塵黑板。沒有核心設(shè)備的黑板，不具備無塵黑板的基本特點(diǎn)和功能。就像沒有裝發(fā)動機(jī)的汽車，不具備行駛功能一樣。
成都市培源科技開發(fā)有限責(zé)任公司
2021-08-23
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送炭蜂——水稻廢棄物高值化就地利用首創(chuàng)者
本技術(shù)基于物料多樣性的可調(diào)控自適應(yīng)流態(tài)化快速熱解制備生物炭技術(shù)，提高轉(zhuǎn)化效率與速率。發(fā)明了多相燃料脈動燃燒循環(huán)利用供熱的快速熱解技術(shù)。我們研發(fā)出移動式集成化快速熱解裝備。該裝置以專項作業(yè)車為載體，實現(xiàn)了稻殼等水稻廢棄物的就地回收。技術(shù)已實現(xiàn)將碳排放量減少 87%，研究成果總體技術(shù)達(dá)到了國際先進(jìn)水平。裝置可實現(xiàn)二氧化碳的長期封存，將水稻廢棄物變廢為寶，循環(huán)產(chǎn)出高附加值化學(xué)品。
天津科技大學(xué)
2024-11-07
論壇觀點(diǎn)聚焦 | 平行論壇：高等教育數(shù)字化發(fā)展的實踐與創(chuàng)新
5月23-25日，建設(shè)教育強(qiáng)國·高等教育改革發(fā)展論壇在長春舉行。高水平大學(xué)書記校長、頂尖專家學(xué)者、創(chuàng)新型企業(yè)家等，齊聚一堂，共同開展教育領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn)問題大討論，促進(jìn)最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實現(xiàn)“同題共答”、經(jīng)驗共享。
中國高等教育學(xué)會
2025-06-06