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產(chǎn)品詳細介紹XO-Dlab 數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)                                                                                                                        咨詢QQ:           一、概述         XO-Dlab數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)，是通過引進現(xiàn)代測量技術研制的計算機輔助實驗系統(tǒng)，是一種融合傳感器技術、數(shù)據(jù)采集技術及計算機軟件技術， 共同完成對信號量測量的裝置。能夠進行物理、化學、生物及環(huán)保科學等綜合理科實驗，是進行探究性學習的有效工具，是高中新課程標準（新課標） 教材配套實驗室組成的基本單元。                                                                                二、產(chǎn)品特點     XO-Dlab數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)包括：數(shù)據(jù)采集器、傳感器、系統(tǒng)分析軟件、實驗教程、探究實驗課程設計五個部分組成。 (1)系統(tǒng)特點： ● 能夠在很短的時間內(nèi)采集和處理大量的實驗數(shù)據(jù)，使實驗結(jié)果更真實，并大大提高了實驗效率。 ● 能夠檢測信號量的微小變化和瞬間變化，使實驗的研究范圍大大擴展。如進行電容充放電實驗和電磁感應實驗的研究。 ● USB計算機接口。 ● 多通道并行采集數(shù)據(jù)。 ● 傳感器和采集器之間采用標準網(wǎng)線接口。 ● 實用性：結(jié)合新課程改革，滿足新課標，新教材的實驗要求。 ● 探究性：配套探究實驗課程設計，充分體現(xiàn)探究性學習的宗旨。 ● 包容性：兼顧到傳統(tǒng)常規(guī)實驗儀器的利用，避免重復投資。 (2)分析軟件特點： ● 系統(tǒng)軟件提供專用分析圖表和通用分析圖表兩種類型的分析圖表。 ● 教材中各種實驗的分析圖表預先集成在專用分析圖表中，為課堂實驗提供很大的便利性；支持用戶開發(fā)的實驗嵌入到專用分析圖表中。 ● 即插即用，軟件自動識別傳感器。 ● 系統(tǒng)軟件支持脫機使用。 ● 強大的顯示/分析工具；通過曲線、數(shù)字、登記表盤三種方式顯示和分析數(shù)據(jù)。 ● 可隨時進行數(shù)據(jù)的變換或計算，數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析可同時進行。 ● 可自定義計算機表達式的計算機名稱，計算機結(jié)果可實時顯示在圖表中。 ● 豐富的圖形數(shù)據(jù)處理能力。 ● 多窗口顯示：不同類型的實驗數(shù)據(jù)可在同一屏中最多可分4個窗口顯示。 ● 數(shù)據(jù)擬合：支持7種常見函數(shù)公式。 ● 實驗曲線可進行截點、變色、隱藏等操作。 ● 實驗曲線可分段擬合，多條曲線可獨立操作，支持同一圖表中不限條數(shù)增加曲線，各曲線能獨立操作。 ● 實驗數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)與曲線中的點可關聯(lián)并同步閃動。 ● 實驗曲線中的數(shù)據(jù)點可選擇性刪除。 ● 實驗數(shù)據(jù)可導出和成Excel格式，分析圖表可生成圖片。 ● 實驗過程數(shù)據(jù)可保存并可回放。 三、傳感器       電流/微電流傳感器    量程：-1.0A~1.0A/-10UA~10UA     分辨率：0.01A/- 電壓傳感器    量程：-15V~15V    分辨率：0.01V 溫度傳感器    量程：-25~125℃   分辨率：0.1℃ 力傳感器    量程：-20~20N    分辨率：0.01N 聲音傳感器    量程：適應多種教學聲源    分辨率：0.0012db 光電門傳感器    分辨率：0.01ms 壓強傳感器    量程：0~300Kpa    分辨率：0.1Kpa 光強傳感器    量程：0~600LUX    分辨率：0.2LUX 磁場傳感器    量程：-150G~150G   分辨率：100mG 位移傳感器    量程：10cm~150cm    分辨率：1mm PH值傳感器    量程：0~14PH   分辨率：0.01PH 濕度傳感器    量程：0~100%   分辨率：1% 色度傳感器    量程：660（紅）610（橙）565（綠）468（藍）    分辨率：0.1% 電導傳感器    量程：0~1000us/cm   分辨率：0.1us/cm 溶解氧傳感器    量程：0~20mg/L   分辨率：0.01mg/L 氣中氧的傳感器    量程：0~100%   分辨率：0.1% 二氧化碳傳感器    量程：0~5000ppm   分辨率：100ppm 心率傳感器    量程：30~200bpm   分辨率：1bpm 根據(jù)用戶需求，我公司還可設計其它類型的傳感器   四、實驗項目 物理 實驗一、勻變速直線運動的位移 實驗二、研究自由落體運動 實驗三、加速度與拉力的關系                       實驗四、加速度與質(zhì)量的關系 實驗五、彈簧振子的研究                           實驗六、阻尼振動 實驗七、探究彈力與彈簧伸長量的關系               實驗八、靜摩擦力 實驗九、牛頓第三定律                             實驗十、超重與失重 實驗十一、做功改變物體的內(nèi)能                     實驗十二、銅絲的熱脹冷縮 實驗十三、液體蒸發(fā)溫度下降                       實驗十四、玻意耳定律 實驗十五、頻率與音調(diào)的關系                       實驗十六、光導現(xiàn)象 實驗十七、電容器充放電與串并聯(lián)                   實驗十八、傳感器的簡單應用 實驗十九、整流與濾波                             實驗二十、歐姆定律 實驗二十一、導體的伏安特性                       實驗二十二、描繪小燈泡的伏安特性曲線 實驗二十三、探測磁體周圍的磁場                   實驗二十四、探測直導線周圍的磁場 實驗二十五、通電螺線管的磁感應強度測量          實驗二十六、通電螺線管的磁感應強度與電流的關系   實驗二十七、電磁感應現(xiàn)象 實驗二十八、微弱磁通量變化時的感應電流           實驗二十九、交流電波形 實驗三十、自感現(xiàn)象                               實驗三十一、RC、RL移相 實驗三十二、LC振蕩 化學 實驗一 收集不同的雨水，測其pH 實驗二  探究溫度、催化劑對過氧化氫的分解速率的影響 實驗三  探究市售食鹽中是否含有碘元素         實驗四  酸堿中和滴定 實驗五  嘗試用不同的方法對物質(zhì)進行分離       實驗六  中和反應與中和熱的測定 實驗七 證明某些化學反應的可逆性              實驗八  熔融鹽的導電性 實驗九  土壤的酸堿度測定                     實驗十  電解質(zhì)溶液的導電性 實驗十一  原電池中能量的變化                 實驗十二  鹽類的水解 實驗十三  探究氯化鐵水解的條件               實驗十四  水質(zhì)分析 實驗十五  物質(zhì)在溶解過程中的溫度變化         實驗十六  電解氯化鈉、氯化鋁溶液 實驗十七  探究不同光強對濃硝酸分解的影響     實驗十八  乙酸乙酯的水解 實驗十九  酶的催化作用                       實驗二十  蛋白質(zhì)的變性 實驗二十一  測試魚肉新鮮度實驗               實驗二十二  色法測定抗貧血藥物中鐵的含量 實驗二十三  化學反應中溫度的變化             實驗二十四  比較電解質(zhì)溶液的導電能力 實驗二十五   不同巖石的抗腐蝕能力            實驗二十六   氫氧化鋁的制取 實驗二十七  甲烷、乙烯、乙炔的燃燒           實驗二十八  實驗室蒸餾石油           實驗二十九  探究高熱量食品的熱值             實驗三十   測定不同環(huán)境空氣中O2、CO2的含量 實驗三十一 水體富營養(yǎng)化的探究 生物 實驗一  比較過氧化氫在不同條件下的分解 實驗二  植物細胞的吸水與失水 實驗三  影響酶活性的因素（pH） 實驗四  影響酶活性的因素（溫度） 實驗五  探究酵母菌細胞呼吸方式 實驗六  探究光強對水生植物光合作用的影響 實驗七  探究溫度對水生植物光合作用的影響 實驗八  探究CO2對水生植物光合作用的影響 實驗九  培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 實驗十  設計制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性 實驗十一  探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制 實驗十二  探究植物光合作用及呼吸作用與氧氣和二氧化碳的關系 實驗十三  探究光強對陸生植物光合作用的影響 實驗十四  探究溫度對陸生植物光合作用的影響 實驗十五  探究CO2對陸生植物光合作用的影響 實驗十六  探究C3和C4植物光合作用對CO2的利用能力 實驗十七  探究光強對陰生植物及陽生植物光合作用強度的影響 實驗十八  CO2是光合作用的必要條件 實驗十九  探究植物呼吸作用強度 實驗二十  種子的無氧呼吸 實驗二十一  探究小魚的呼吸強度 實驗二十二  探究不同環(huán)境的水質(zhì) 實驗二十三  探究不同環(huán)境的空氣質(zhì)量 實驗二十四  教室內(nèi)CO2與O2的變化 實驗二十五  動物與植物的相互依賴關系 實驗二十六  流域測試 實驗二十七  探究水質(zhì)對小魚生長的影響 實驗二十八  探究不同水質(zhì)對植物根尖生長狀況的影響 實驗二十九  細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系 實驗三十  探究蒸騰作用與環(huán)境因素的關系  

產(chǎn)品詳細介紹奧龍數(shù)字化校園軟件解決方案1.1數(shù)字化校園建設意義1.1.1解決學校信息孤島數(shù)字化校園將學校內(nèi)部的相對獨立分散的業(yè)務系統(tǒng)，進行統(tǒng)一整合和有效的集成，通過“誰產(chǎn)生誰維護”的原則對集成數(shù)據(jù)按標準進行驗證，然后把正確的信息同步給需要這些信息的部門到達所有部門相同的信息一致。同時消除對數(shù)據(jù)的重復管理，避免多部門的重復勞動，節(jié)約人力成本，保證信息標準統(tǒng)一。1.1.2規(guī)范業(yè)務流程數(shù)字化校園集成學校內(nèi)各種業(yè)務流程，通過建立規(guī)范的、合理的、高效的業(yè)務流程可以約束工作的隨意性，避免一邊“省事”多處“費事”情況。而且通過合理的業(yè)務規(guī)則，不但可以提高本部門的工作效率，減輕工作壓力，同時也為其它門戶帶來快捷和方便。1.1.3提高工作效率數(shù)字化校園使集成學校各種業(yè)務流程實現(xiàn)了自動化，不需或極少需要人工干預。集成的業(yè)務流程工作一旦建立好以后自動工作，工作人員只需要通過任務完成狀態(tài)進行監(jiān)控即可。數(shù)字化校園將人員從繁雜、簡單重復的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，信息的檢索及統(tǒng)計報表的生成功能交給平臺來完成。用戶可以隨時隨地從信息門戶獲取相關授權(quán)信息。無紙化辦公使學校各項行政管理工作更加便利快捷。1.1.4為師生員工提供“一站式”服務教職員工、學生和辦事者可通過網(wǎng)絡可以及時了解辦事流程、學習安排、學校資源、各種申請狀態(tài)等信息，免去不必要的東奔西走，減少盲目性、提高辦事效率、減輕工作量，是學校為教職員工、學生和辦事者提供的服務窗口。1.1.5創(chuàng)建虛擬大學空間，實現(xiàn)跨地域管理數(shù)字化校園建設以信息資源與信息服務為核心內(nèi)容，實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡化的學習、教學、科研和管理，對于學校今后創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學空間，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。虛擬大學空間可為學校今后的跨地域業(yè)務管理提供堅實的基礎保障。1.1.6體現(xiàn)決策管理水平，及整體綜合實力在教育行業(yè)信息化的大背景下，數(shù)字化校園的建設水平不僅體現(xiàn)了職教教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠矚的水平；更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一的知名度，吸引更好的生源和優(yōu)秀的科研、教學人才。1.1.7有助于教學模式和觀念的轉(zhuǎn)變在教學中，教師們可以充分利用網(wǎng)絡教學資源，開展網(wǎng)上多媒體教學實踐，建立學科教學網(wǎng)站和教學資源庫。學生可以利用數(shù)字化圖書館以及各種教學資源庫進行研究性學習，同時利用互聯(lián)網(wǎng)與其它學習者進行廣泛的合作探索和討論交流，并將學校以外的信息資源和智力資源引入到教學中。1.1.8輔助學校領導決策數(shù)字化校園還包括各級管理與決策部門，使各級領導在決策上實現(xiàn)數(shù)字化，利用決策支持系統(tǒng)結(jié)合學校數(shù)字資源、個人智力資源和計算機的計算能力，輔助改進領導決策的質(zhì)量。為各級領導提供決策所需的數(shù)據(jù)、信息和背景材料，幫助他們進行問題的識別，并明確決策目標，通過人機交互功能進行分析、比較和判斷，為正確決策提供有力的輔助支持。第 2 章奧龍數(shù)字化校園平臺軟件系列數(shù)據(jù)門戶產(chǎn)品列表：1、奧龍-統(tǒng)一信息門戶平臺2、奧龍-統(tǒng)一身份認證平臺3、奧龍-數(shù)據(jù)交換平臺4、奧龍-數(shù)據(jù)綜合分析平臺5、奧龍-網(wǎng)站門戶系統(tǒng)應用系統(tǒng)產(chǎn)品列表：1、奧龍-教務管理系統(tǒng)2、奧龍-學生綜合信息管理系統(tǒng)3、奧龍-OA辦公自動化管理系統(tǒng)4、奧龍-數(shù)字迎新管理系統(tǒng)5、奧龍-招生管理系統(tǒng)6、奧龍-就業(yè)管理系統(tǒng)7、奧龍-網(wǎng)絡學習平臺8、奧龍-宿舍管理系統(tǒng)9、奧龍-站群管理系統(tǒng)10、奧龍-三維地圖信息管理系統(tǒng)11、奧龍-成績自助打印管理系統(tǒng)12、奧龍-移動信息平臺13、奧龍-圖書館自動化管理系統(tǒng)14、奧龍-在線考試題庫管理系統(tǒng)

產(chǎn)品詳細介紹臺面：采用實芯板臺面，具有耐磨、耐刮、耐沖擊、防潮等特點。 結(jié)構(gòu)：采用款式新穎的新型鋁木結(jié)構(gòu)，框架由專業(yè)模具成型制作的鋁型材配以專業(yè)接插件組合而成。型材表面經(jīng)環(huán)氧樹脂高溫固化處理，具有耐酸堿耐腐蝕、防潮等特點。新型鋁木結(jié)構(gòu)具有款式新穎、連接牢固、承載能力強等特點。 配置：實驗桌設計了電腦主機、顯示器等設備的擺放空間，同時設計了電源盒網(wǎng)絡接口、電腦插座等。 教學安全電源系統(tǒng) 1、教師主控電源安裝在多媒體控制臺上，可對學生進行總控、分控。 2、學生實驗電源安裝在開放式實驗桌上，呈對稱布局，為學生實驗提供高低壓實驗電源。 實驗室通風系統(tǒng) 1、通風風機：選用實驗專用DF系列鋁合金低噪音箱式風機。 2、吸風裝置：選用隱蔽式吸風口（桌面通風）或萬向抽氣罩（頂通風），吸風裝置可以旋轉(zhuǎn)伸縮，使風量分布均勻。 3、通風管道：選用優(yōu)質(zhì)PVC風管 4、控制系統(tǒng)：選用變頻器進行調(diào)速，具有調(diào)節(jié)精度高、使用壽命長、節(jié)能等優(yōu)點。

產(chǎn)品詳細介紹 　　《教育局信息化綜合管理平臺》包括日常辦公、學籍管理、人事管理、校產(chǎn)管理、學業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價管理、資源平臺等模塊，能夠全面解決各級教育局的信息化應用問題，使教育管理的質(zhì)量和效率得到質(zhì)的提高。平臺與《中小學數(shù)字化校園綜合管理與評價系統(tǒng)》，可以無縫對接，實現(xiàn)互通互聯(lián)，數(shù)字資源共享，形成教育局和學校兩級一體的教育信息化管理平臺。在此基礎上，還可以與市級教育局實現(xiàn)無縫對接，形成市教育局、縣（區(qū)）教育局、學校三級一體信息化管理平臺。 　　●平臺特點和優(yōu)勢： 　　1．基于Lucene綜合搜索引擎等先進技術、對海量信息自動獲取和分析，提供面向教育局多業(yè)務海量數(shù)據(jù)監(jiān)測、分析、挖掘、溯源以及報表展示等功能，滿足教育局及學校多用戶復雜業(yè)務追蹤工作過程中各個環(huán)節(jié)的用戶需求。 　　2．富媒體文件綜合處理，將Office文檔，圖像，視頻，音頻，動畫等媒體表現(xiàn)方式，集中在一個組件中處理，使這些富文本內(nèi)容使用起來更方便快捷。 　　3．基于Drools規(guī)則引擎、JAAS(Java驗證和授權(quán)API)安全認證的權(quán)限管理組件，實現(xiàn)了權(quán)限管理和代碼分離，只需改變相應的規(guī)則，就可以調(diào)整用戶權(quán)限，使用戶管理更安全。 　　4．基于jBPM4引擎的工作流組件。 　　5．平臺應用系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)采用Java開發(fā)語言并基于Seam2.0大型企業(yè)級應用框架開發(fā)，三級一體信息化可以采取共用服務器的方式，不需在客戶端安裝任何軟件，只需統(tǒng)一部署機房，也就是在市、縣（區(qū)）教育局裝配共用的服務器集群即可。這樣能夠節(jié)省項目硬件設備投入資金，便于系統(tǒng)維護，便于網(wǎng)絡、硬件及軟件的維護和更新，確保數(shù)據(jù)安全性，避免因為管理不善而導致數(shù)據(jù)流失、損壞現(xiàn)象的發(fā)生。 　　●模塊功能： 　　1．日常辦公 　　本模塊針對教育局的日常辦公特點和需要，設置了公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、留言管理等功能。公文流轉(zhuǎn)打通了教育局與下級各學校的網(wǎng)絡溝通渠道，實現(xiàn)公文上級下發(fā)、下級上報、平級互發(fā)，不僅可以像郵箱起到發(fā)送郵件交流的作用，而且還有公文流程、文件緊急度、電子簽章、實名簽讀、公文監(jiān)控、公文歸檔等個性化的設計。信息發(fā)布、留言管理可實現(xiàn)教育局內(nèi)部、對下屬學校通知等信息的發(fā)布和局內(nèi)個人留言。 　　2．人事管理 　　本模塊針對教育局人事管理工作的需要，設置了人事檔案、人事報表等功能，實現(xiàn)公務員及教職員工的人事信息電子化管理，確保人事檔案信息真實、管理規(guī)范和安全，并為各級單位提供了所需的、自由靈活的人事報表功能，可按任意字段和內(nèi)容進行匯總、統(tǒng)計、分析。 　　3.學籍管理 本模塊針對教育局學籍管理工作的需要，設置了招生管理、學籍注冊、學籍查詢、學籍異動、學籍報表以及相關統(tǒng)計報表打印等功能，極大地方便了教育局學籍的管理工作。 　　4．學業(yè)評價 　　本模塊針對教育局學業(yè)管理工作的需要，設置了成績分析、成績報表功能。教育局可以對期中、期末等重要考試進行分析，對單個學校進行跟蹤分析，校與校之間進行橫向比對，為安排部署下一步教學工作提供科學、準確的參考。 　　5.綜合素質(zhì)評價管理 　　針對教育局對所屬學校學生綜合素質(zhì)評價和教師素質(zhì)評價工作管理的需要，本模塊設置了學生綜合素質(zhì)評價和教師素質(zhì)評價管理功能，實現(xiàn)學生評價和教師評價結(jié)果報表的自動上報上傳，便于教育主管部門了解和掌握學期學生評價、教師評價和教師績效考核情況，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果及畢業(yè)生推薦結(jié)果，檢查和指導所屬學校學生評價和教師評價工作。 　　6．教學資源管理 　　為了整合優(yōu)質(zhì)教育資源，減少教育成本，提高教學質(zhì)量，本系統(tǒng)設置了教學資源管理平臺。不同類型的用戶可以根據(jù)不同權(quán)限，按照資源類別上傳下載和查找教學資源，實現(xiàn)教育局所轄區(qū)域內(nèi)學校的資源共建共享。 　　7．資產(chǎn)管理 　　本模塊針對教育局資產(chǎn)管理工作的特點和需要，設置了辦學條件管理﹑設備管理和校產(chǎn)報表匯總?cè)蠊δ埽k學條件管理包括設備管理、建筑物管理、房屋管理、用地管理、設施管理和實驗室管理；設備管理包括設備類別維護、儀器設備管理和設備使用管理；資產(chǎn)報表匯總包括達標狀態(tài)報表、辦學條件統(tǒng)計報表和設備報表。教育局可以維護和查看所屬學校的資產(chǎn)信息，實現(xiàn)局級單位資產(chǎn)和校級單位資產(chǎn)信息化管理。    

產(chǎn)品詳細介紹    蘇威爾物理數(shù)字化實驗室：3900元/套，包含：數(shù)據(jù)采集器、電壓傳感器、電流傳感器、微電流傳感器、溫度傳感器、壓強傳感器、位移傳感器、磁場傳感器、聲音傳感器、力傳感器、光電門傳感器。另有光強傳感器、加速度傳感器、G-M傳感器、電荷傳感器、快速溫度傳感器等和實驗平臺可選配。

產(chǎn)品詳細介紹USB系列電壓傳感器、微電壓傳感器、多量程電壓傳感器、多量程電流傳感器、電流傳感器、微電流傳感器、毫電流傳感器、電流傳感器、溫度傳感器、熱輻射傳感器、快速溫度傳感器、表面溫度傳感器、高溫傳感器、力傳感器、位移傳感器、光電門傳感器、加速度傳感器、轉(zhuǎn)動傳感器、光強傳感器、磁場傳感器、聲音傳感器、G-M傳感器、光強分布傳感器、氣體壓強傳感器、相對壓強傳感器、滴定計數(shù)器、PH傳感器、電導率傳感器、氣中氧傳感器、溶氧傳感器、二氧化碳傳感器、濕度傳感器、色度計、濁度計、心電圖傳感器、呼吸傳感器、氧化還原傳感器、二氧化硫傳感器、亞硝酸離子傳感器、氣體酒精傳感器、氯氣傳感器、風速傳感器。

產(chǎn)品詳細介紹蘇威爾化學數(shù)字化實驗室：3500元/套，包含：數(shù)據(jù)采集器、溫度傳感器、壓強傳感器、PH傳感器、色度計傳感器、電導率傳感器、微電流傳感器、滴定計數(shù)器。另有氣中氧傳感器、二氧化碳傳感器、高溫傳感器、快速溫度傳感器、溶氧傳感器、濁度計傳感器等可選配。

青島漢德焊自動化有限公司是一家專業(yè)從事自動化焊接設備的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售一體的智能化企業(yè)，致力于為客戶提供個性化、系統(tǒng)化的自動化焊接解決方案。 產(chǎn)品主要有：激光跟蹤焊接機器人工作站、瓦楞板自動焊接專用成套設備、集裝箱自動化焊接設備及生產(chǎn)線裝備、汽車廂板自動化焊接生產(chǎn)線裝備、掛車底板自動焊接生產(chǎn)線裝備、攝像頭跟蹤自動拼板焊接設備、坐標式焊接機械手、自動噴涂機器人等。 產(chǎn)品主要應用于：集裝箱制造、專用汽車制造、汽車零部件、礦山機械、工程機械、電力設備、壓力容器等行業(yè)。 公司依托高科技人才，不斷推出新的產(chǎn)品，并為客戶提供個性化的自動化焊接方案，包括成套自動化焊接生產(chǎn)線、六軸機器人、焊接專機、自動輸送工裝、組焊夾具、焊接電源、變位機、清槍站等，為客戶提供一站式、系統(tǒng)化的專業(yè)快捷服務。 我們的企業(yè)宗旨是：“好漢之邦、質(zhì)量上乘、尚德誠信、服務至上”，承諾售后服務：省內(nèi)24小時到位，省外48小時到位；急客戶所急，想客戶所想。“提出您的要求，剩下的讓我們來做”使我們永恒的追求與承諾！ 讓我們手牽手、肩并肩，共同為中華民族的智能化制造奉獻我們的力量！ 公司已服務的部分企業(yè)有： 泰開變壓器集團、駐馬店中集華駿專用車、揚州中集通華專用車、南方中集集裝箱、遼寧金天馬專用車、山東九州專用汽車、安徽開樂專用汽車、鄭州紅宇專用汽車、北京博創(chuàng)凱盛機械等。

山東泰開自動化有限公司是一家專業(yè)從事電力自動化系統(tǒng)及其配套設備的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、工程集成及服務一體化的綜合性國家級高新技術企業(yè)，是泰開集團全資子公司。泰開集團是我國電工行業(yè)重大技術裝備支柱企業(yè)之一，是全國高壓、超高壓、特高壓開關及電站成套設備研發(fā)、制造基地。產(chǎn)品覆蓋變電站一次、二次及其自動化設備，具有電站工程總承包交鑰匙能力。 公司位于泰開工業(yè)園內(nèi)，占地150畝，擁有4000平方米的科研樓和10000多平方米的現(xiàn)代化生產(chǎn)場地。 多年來公司專注于電力系統(tǒng)、電網(wǎng)自動化及工業(yè)自動化產(chǎn)品的研發(fā)，先后開發(fā)出了FBZ系列廠站自動化系統(tǒng)、TKDY49一體化電源系統(tǒng)、TKHS系列高壓變頻器、高壓在線監(jiān)測系統(tǒng)等四大系列幾十個品種的產(chǎn)品，形成了門類齊全的產(chǎn)品系列，所有產(chǎn)品均通過了權(quán)威機構(gòu)嚴格測試和入網(wǎng)測試。 公司研發(fā)實力雄厚，擁有省級企業(yè)技術中心，并培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的研發(fā)團隊，其中本科以上專業(yè)技術人員占75%以上，博士、碩士十余人，是一支充滿朝氣和富有協(xié)作精神的團隊。公司與清華大學、山東大學、西安交通大學、華北電力大學等高校長期開展技術合作和人才交流，聘請國內(nèi)著名電力系統(tǒng)專家參與重大項目研發(fā)。 公司擁有多種國內(nèi)一流的檢測儀器和先進的生產(chǎn)設備，具備了良好的生產(chǎn)和試驗檢測環(huán)境。2000年公司順利通過了國際ISO9001質(zhì)量保證體系認證，2001年獲得山東省雙軟企業(yè)認定，近年來公司參與主持制定了多項產(chǎn)品的國家標準。 目前，公司產(chǎn)品廣泛應用于國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、五大發(fā)電集團及冶金、石油、煤炭、化工等廠礦企業(yè)，用戶遍布國內(nèi)三十多個省內(nèi)并出口到俄羅斯、印度尼西亞、哈薩克斯坦、剛果、蒙古、巴基斯坦、非洲、南美等國家。 公司秉承“正直誠信、務實創(chuàng)新”的企業(yè)精神和“追求卓越，回報社會”的企業(yè)宗旨，堅持“服務至上、始終如一”的理念，緊跟時代潮流，勇于變革，勇于創(chuàng)新，不斷為打造一流服務，爭創(chuàng)一流業(yè)績，樹立一流品牌而奮勇拼搏。

上海網(wǎng)化化工科技有限公司成立于2008年，是一家專注于專用化學品免費撮合交易的互聯(lián)網(wǎng)公司。成立初期，公司主要從事醫(yī)藥中間體研發(fā)、生產(chǎn)及進出口貿(mào)易。2010年，公司成功轉(zhuǎn)型成為互聯(lián)網(wǎng)公司，確立了專用化學品全品類免費撮合交易的商業(yè)模式。2015年，秉承著“大數(shù)據(jù)、開放、分享”的理念，上海網(wǎng)化化工科技有限公司正式對外發(fā)布其主營品牌——網(wǎng)化商城。網(wǎng)化商城專注于專用化學品全品類免費撮合交易的B2B平臺，致力于提高化學品流通效率，助力企業(yè)研發(fā)成功。