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產(chǎn)品介紹： 　　綜合實踐活動課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學生自主進行的綜合性學習活動，他是基于學生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的學習活動。科技教育主要包括課堂教學和科技活動兩大部分。科技活動可以開發(fā)學生智力、鍛煉學生動手能力，老師們結(jié)合科學課、綜合實踐活動課開展教學，對學生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮重要作用。該實驗室設(shè)計新穎、獨特結(jié)構(gòu)合理，功能齊全，操作方便，完全能滿足教學大綱規(guī)定的課堂教學內(nèi)容。 金工：機械縫紉、手工工藝、木工、烹飪、電工、電子、洗滌等八大功能。 金工：可完成鈑金、劃線、銼削、鋸割等技能點的教學。 木工：可完成劃線、鋸、創(chuàng)鑿、連接、銼鉆等技能點的教學。 烹飪：可完成主食、普通菜肴制作等技能點的教學。 洗滌：可完成日用品和簡單服裝洗滌等技能點的教學。 縫紉：可完成手縫、刺繡、裁剪、勾線等技能點的教學。 工藝：可完成剪、粘、折、貼、扎糊、雕刻、彩繪、編織等技能點的教學。 　　電子電工：可完成電烙鐵焊接技術(shù)、一般電路的認識、裝配普通收音機和電子門鈴、模擬家用照明電路的安裝、家用電器維修及保養(yǎng)等技能點的教學 　　綜合實踐活動作為新課程中國家規(guī)定的普通高中必修課程，是一門引導(dǎo)學生從自身生活和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，開展多樣化的實踐學習，注重知識和技能綜合運用的實踐性課程。這一課程的總體目標是引導(dǎo)學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神、實踐能力;形成強烈的社會責任感，具有良好的個性品質(zhì)。 活動課程特點： 　　1、實踐性。2、開放性。3、自主性。4、生成性。5、綜合性。

產(chǎn)品介紹： 　　通用技術(shù)實驗室是一個主要涵蓋"技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗、技術(shù)制作、技術(shù)探究"等功能的技術(shù)專用教室，是一個能讓學生親歷技術(shù)試驗和制作過程，掌握技術(shù)試驗?zāi)芰椭谱髂芰Γ囵B(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、問題解決能力和學生的探究精神的實驗室。 　　普通高中技術(shù)課程是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計學習、操作學習為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中技校課程標準》（實驗）中課程設(shè)置的九個模塊，本標準定制了相應(yīng)的實踐室設(shè)置要求，具體如下： 技術(shù)與設(shè)計（一）：包括車工實踐室、鉗工實踐室、木工實踐室 技術(shù)與設(shè)計（二）：多媒體教室 電子控制技術(shù)（三）電子控制實踐室 簡易機器人制作（四）：機器人制作實踐室、機器人運動場地 技術(shù)與設(shè)計1： 　　主要讓學生熟悉會使用常用工具，如金工工具螺絲刀、銼刀、臺鉗、鋸、鉆、電工工具電筆、多用電表、示波器、木工工具鋸、刨、鉆、銼、鑿等操作方法及操作規(guī)范；了解常用加工設(shè)備，如車床、鉆床操作方法和操作規(guī)范；了解常用加工工藝的種類，并根據(jù)設(shè)計方案和技術(shù)條件，選擇恰當?shù)募庸すに嚕辉O(shè)計并制作出一個模型或原型，如多功能筆筒或其他模型。 技術(shù)與設(shè)計2： 　　主要讓學生學習并了解設(shè)計流程及各種模型的原理；發(fā)現(xiàn)、明確和判斷技術(shù)問題；了解設(shè)計的一秀原則，理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系，會用設(shè)計的一般原則來設(shè)計某個設(shè)計產(chǎn)品。知道技術(shù)試驗以及技術(shù)試驗的作業(yè)，了解技術(shù)試驗的方法。 電子控制技術(shù)3： 　　電工實驗臺具有較完善的安全保護措施，較齊全的功能（詳見實驗臺結(jié)構(gòu)簡介）。實驗桌中央配有通用電路板，電路板注塑而成，表面布有九孔成一組相互連通的插孔，元件盒在其 任意拼插成實驗電路，元件盒盒體透明，直觀性好，盒蓋印有永不褪色元件符號，線條清晰美觀。盒體與盒蓋采用較科學的壓卡，維修拆裝方便。元器件放置在實驗桌下邊左右柜內(nèi)，大大提高了管理水平，規(guī)劃化程度，大大減輕了教師實驗室準備工作。教師實驗室主控臺 簡易機器人制作4： 　　智能機器人是多學科和多領(lǐng)域的結(jié)合，廣泛涉及人工智能計算機視覺、自動控制、精密儀器、傳感器、通訊、能源、材料、系統(tǒng)工和信息等一系列學科，包括高性能計算機，高速通訊網(wǎng)絡(luò)，高性能電子器件，信號處理與模式識別、軟件上課、控制的綜合集成和系統(tǒng)優(yōu)化。 　　建設(shè)機器人實驗室，可以讓學生在操作和機器人實驗中體會各種科學知識在實驗中的綜合應(yīng)用，有效地將理論知識結(jié)合到實踐中，拓展綜合專業(yè)知識，發(fā)展多元智能，提高其創(chuàng)新、實踐和自主建構(gòu)知識的能力，激發(fā)學生自主學習的潛在動力。

? 中學科學綜合實驗室的創(chuàng)意是寓教于樂，主要的服務(wù)對象是中學生，科技活動室的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發(fā)學生的科學興趣，促進素質(zhì)教育及學生科技素質(zhì)活動的開展，科技活動室的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關(guān)的實踐研究，進一步加深對科學原理的理解力，感悟科學的深奧，培養(yǎng)科學興趣增強動手能力。 組成系列： 　　科技活動室內(nèi)由聲、光、電、力、磁能、水、氣、新材料等九個方面的系列儀器組成。這些儀器集科學性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等級自然常識和科學原理以最直觀的形式演示出來。學生親自操作，運腦動手，發(fā)現(xiàn)其中奧妙，掌握其中的科學原理。 教學配套設(shè)備： 　　GPS全球衛(wèi)星定們器、汽車模擬駕駛系統(tǒng)、七大古天儀器、懸浮地球儀、伽利略溫度、計水動儀象臺、西漢透光鏡、地動儀、磁阻管、陀螺、玩具金字塔、漏刻、全息圖、記里鼓車等。

規(guī)格：L*750*850㎜? 一、臺??面：大理石/實芯理化板/威盛亞理化板/千思板/環(huán)氧樹脂板/陶瓷板：采用實驗室專用耐腐蝕臺面，抑菌、易清潔，操作面前上邊經(jīng)圓滑處理，美觀且光滑不傷手（具體材質(zhì)詳見臺面材質(zhì)說明及其測試報告）。 二、框??架：采用40*60*1.8㎜優(yōu)質(zhì)方鋼，表面經(jīng)酸洗、磷化、均勻灰白環(huán)氧樹脂噴涂；耐高溫，耐腐蝕，承重性能良好。 三、側(cè)??板：采用18㎜厚優(yōu)質(zhì)三聚氰胺板，斷面以PVC防水封邊處理。 四、門板及抽屜面板：采用18㎜厚環(huán)型優(yōu)質(zhì)中纖板雙面飾三聚氰胺板，斷面以PVC防水封邊處理。 五、把??手：PVC一字成型暗裝拉手，兩頭配有堵頭。 六、鉸??鏈：1750全開式鉸鏈，防腐蝕、無噪音、不回彈、強度好、不折斷、使作壽命長等特點。 七、滑??軌：三節(jié)靜音滑軌，抽拉輕便宜無噪音、強度高、長期負重不變形，并有自動歸位設(shè)計，可承重250㎏。 八、pp水槽：PP材質(zhì)，厚5㎜黑色耐用酸堿一體成型，配防臭、防倒流專業(yè)下水灣。 九、水龍頭：銅質(zhì)，陶瓷閥芯，表面環(huán)氧樹脂噴涂處理。

規(guī)格：*1500*750*850㎜（可按客戶要求訂做） 臺面：采用美國威盛亞實芯理化板臺面（標準厚度為12.7mm），邊緣加厚至26mm，結(jié)構(gòu)堅固致密,能抗強沖擊,耐強酸強堿更具有良好的承重性能，不易彎曲變形。 框架：采用40mm*60mm*2.0mm優(yōu)質(zhì)鋼材,?整體框架結(jié)構(gòu)合理，其承重性能及整個臺體的穩(wěn)定性特別強；鋼材表面經(jīng)酸洗、磷化、靜電粉沫噴涂處理，具有耐腐蝕、防火、防潮等功能。 柜體：采用優(yōu)質(zhì)中密度板，均雙面粘壓優(yōu)質(zhì)三聚氰氨板。抽屜面板、門面板截面采用PVC封邊處理;封邊牢固、整潔、無毛刺，線條平直，接縫吻合，具有防腐、防水、防火、防蛀等性能，美觀耐用。

通過對系統(tǒng)日常使用數(shù)據(jù)的自動抓取，對實驗室在日常使用及管理過程中的關(guān)鍵指標進行綜合分析。

醫(yī)療、衛(wèi)生等系統(tǒng)實驗室涵蓋內(nèi)容：醫(yī)院檢驗科實驗室；疾控中心、檢驗檢測中心生物實驗室及理化實驗室；中中心血站檢驗科、質(zhì)控科、成分科實驗室等。 生物安全實驗室：是指通過防護屏障和管理措施，能夠避免或控制被操作的有害生物因子威海，達到生物安全要求的生物實驗室和動物實驗室。 布局要求：清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)；要有三通道：工作人員通道、標本接收通道、污物出口通道。