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高等教育領域數字化綜合服務平臺
基于云計算的虛擬實驗室系統
隨著信息技術的發展,傳統的實驗教學環境由于自身環境的靜態性、實驗資源的有限性， 使得它無法滿足計算機實驗教學的要求。 一方面，單純的客戶機升級也不能完全滿足不斷增長的需求，另一方面，各個教育系統 (學校) 中的服務器資源未充分利用。云計算能夠通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的計 算資源，為資源整合、按需付費、虛擬化和服務提供了很好的解決方案。本項目將各教育子系 統中的服務器資源構建為一個教育云平臺，從而滿足師生員工的計算機實驗教學等工作。 本系統針對不同類型 (校外用戶的單個計算機資源需求和校內用戶基于實驗室的批量計 算機需求) 的用戶需求，以先進性、實用性、前瞻性、可擴展性為設計思路，采用資源按需分 配、動態調整的管理方式將數據中心的存儲資源和計算資源合理的分配給不同類型的用戶。 特別地，本系統所構建的云計算虛擬實驗室系統，能夠按需動態配置教學實驗環境，為每 個學生的每門實驗課程定制一個個性化的實驗環境，并便于教師動態設計不同的實驗內容，從 而能夠促進現有計算機教學實驗資源的共享，實現師生之間的實時互動，建立一個有效的網上 學習通道，進而提升實驗教學質量。
華東理工大學
2021-04-11
實驗室用污水處理裝置
本實用新型公開一種實驗室用污水處理裝置，包括透明外殼及設置在透明外殼內的過濾管，透明外殼內還設置有上部沉淀腔和下部緩沖腔，所述過濾管包括從上至下依次連接的一級鋸末過濾管、二級高嶺土過濾管和三級活性炭過濾管，一級鋸末過濾管、二級高嶺土過濾管和三級活性炭過濾管之間采用旋轉密封件相連，一級鋸末過濾管的入口與上部沉淀腔的出口連通，三級活性炭過濾管的出口與下部緩沖腔的入口相連；所述一級鋸末過濾管、二級高嶺土過濾管和三級活性炭過濾管均采用U型彎管結構，以增加污水在過濾管內的運動時間，增加過濾效果，且方便對各級過濾管內的吸附填料進行更換，結構設計簡單合理、使用方便，成本低、實用價值高。
青島農業大學
2021-04-13
實驗室配種預接觸專用鼠籠
本實用新型公開了一種實驗室配種預接觸專用鼠籠，包括鼠籠主體和設置在鼠籠主體上方的網板蓋，在所述網板蓋的中部設置有W型凹槽，在所述W型凹槽的中間高峰處設置有卡扣，在所述卡扣上設置有飲水瓶；所述W型凹槽的兩個低谷為飼料放置槽；在所述W型凹槽的底部中間位置設置有與所述鼠籠主體連接的立柱，所述立柱的前后左右四個面上設置有插槽Ⅰ；該實驗室配種專用鼠籠還包括不透明隔板和網孔隔板；所述鼠籠主體被所述立柱的四個插
青島農業大學
2021-01-12
一種人工氣候室控制方法
本發明是一種人工氣候室的控制方法，通過傳感器元件實時檢測氣候室內部的溫度、濕度，并用濾波器對信號進行濾波處理，濾除外界或傳感器干擾帶來的信號擾動。然后在考慮光照產熱作用的情況下，控制器采用帶預測的滯后魯棒控制處理算法，穩定、準確地控制氣候室內部的溫度、濕度，采用燈光分級前饋的方法直接設定光照度，最后通過執行器作用于人工氣候室。該控制方法采用最少的操作動作，在最小能耗下實現人工氣候室溫度、濕度及光照的高效控制。
華中科技大學
2021-04-14
造夢天才家文藝工作室
為學校里的優秀攝影師、修圖師提供約拍寫真的平臺，搭建起與客戶的橋梁。
一、項目進展
創意計劃階段
二、負責人及成員
姓名
學院/所學專業
入學/畢業時間
于艷欣
法學院/法律史
2021/2024
三、項目簡介
為學校里的優秀攝影師、修圖師提供約拍寫真的平臺，搭建起與客戶的橋梁。順應自媒體時代發展，以自主創新為核心進行內容創作，鼓勵同學們積極發揮專業所學實現個人價值，豐富社會適應能力，同時獲取創作紅利推動團隊建設。以簡明輕快以及富有內容的兩類短視頻吸引年輕人的目光，聚焦年輕人的娛樂需求。以高質量的故事性短片推動形成企業IP，之后適當調整企業發展方向，確定企業發展盈利方式，具有較高靈活性。
中南財經政法大學
2022-08-02
智慧實驗室建設整體解決方案
根據實驗室全面開放運行體系，依托校園網絡設計、搭建開放式實驗室綜合管理平臺，充分利用學校實驗室資源，實現了集信息門戶管理、實驗教學管理、實驗室管理、實驗室開放預約、視頻監控、門禁考勤、網絡電源控制、實驗室信息顯示、資產管理、耗材管理、實驗室綜合數據上報管理、實驗室建設項目管理、實驗室安全檢查、實驗室安全培訓與考試、互動交流通知于一體的綜合管理平臺。
北京潤尼爾網絡科技有限公司
2023-04-25
TX-95電力拖動實驗室設備
該設備研制成功，解決了廣大學校直流電機實驗元器件難以購置、難以管理、難以開出實驗課的煩惱。該設備把交直流電機實驗有機地融于一體，節省實驗室，節省管理人員，節省資金。本設備安全可靠，實驗操作方便，是較完善的電力拖動實驗室設備。該設備是廣大學校一步到位、上規模、上檔次的理想選擇。
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結構與功能：
一、學生臺桌：配有學生桌12臺，尺寸：160×68×80cm，一臺2座，桌左右各有一個元件儲存柜，中間抽屜放工具。
二、示教控制臺：能分別控制12臺學生桌的電源，示教屏具有演示講解功能。其它功能與學生實驗桌基本一樣。
三、學生實驗桌中部裝有通用實驗底板，實驗時把元件盒插入實驗板，即可連線實驗。
四、通用電力拖動實驗臺:
1、電源輸入指示?
2、UFU、VFU、WFU三相電源輸入熔斷器?
3、電源總開關:具有漏電，過載、短路保護功能
4、電壓換相開關:用來觀察三相線電壓，450V電壓表指示。
5、電流表2A3只，分別指示U、V、W相電流輸出值。?
6、急停按鈕:按到底切斷實驗臺電源
7、三相四線輸出接線座
8、三相電源插座?
9、220v市電插座，供外接儀器使用
l0、電源開關:控制"交直流調壓電源"?
11、 FU：交直流調壓電源保險座
12、0～240V交流輸出 0～240V交流輸出接線座
13、0～220V直流輸出 0～220V直流輸出接線座
14、電壓表250V:指示調壓電源的輸出電壓值
15、Ra、Rf調節旋鈕 ?
16、Ra、Rf接線座?
17、直流電機Ia、If指示表
實驗項目?
電力拖動實驗室設備
1、閘刀開關正轉控制線路
2·接觸器點動正轉控制線路
3·具有自鎖的正轉控制線路
4·具有過找保護的正轉控制線路
5·倒順開關控制正反轉控制線路
6·接觸器聯鎖的正反轉控制線路
7·按鈕聯鎖的正反轉控制線路
8·按鈕接觸器復合聯鎖控制線路
9·自動往返行程控制線路
10·接觸器控制串聯電阻降壓起動線略
11·時間繼電器控制串聯電阻降壓控制線路
12·手動Y/△降壓起動
13·接觸器控制Y/△降壓起動
14·時間繼電器控制Y/△降壓起動
15·QX3-13型Y/△自動起動控制線路
16·半波整流能耗制動控制線路
17·全波整流能耗制動控制線路
18·C620車床電氣控制線路
19·手動降壓起動
20·單相運行反接制動控制線路
21·電動葫蘆電氣控制線路
22·C6163車床電氣控制線路
23·控制電路聯鎖控制線路
24·主電路聯鎖控制線路
蕪湖中方科教設備有限公司
2021-08-23
通風化學實驗室成套設備
通風化學實驗室成套設備（56座/套）
每室詳細配置及參數說明
貨物名稱
數量
規格型號
詳細技術參數說明
教師演示臺
1張
2800*700*850mm
（詳見附圖）
※ 臺? 面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸堿的化學專用實芯理化板，后靠擋水板弧彎一次成形,絕無縫隙、永不漏水，經久耐用。
※ 臺? 身：采用全木/鋁木/塑鋼結構，組裝接縫嚴密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。
※ 結? 構：演示臺左側裝有PP化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套；中間抽屜裝有教師演示電源及水、電控制裝置，一側裝有可升降旋轉的吸風罩一套，右側為投影儀擺放臺面。
※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。
教師控制臺
1套
中國教育
行業標準
※ T-H3型化學教師控制臺 (面板尺寸：460×230mm 抽屜尺寸：460×300×150mm)
新型設計,采用電路的改進來簡化面板,得以使面板簡潔,操作簡單.更方便試驗操作.符合JY/T0374-2004電源標準。
1.低壓交流電源:0-24V/3A輸出，3V/擋。
2.低壓直流電源:無級連續可調穩壓0-24V/3A輸出。穩壓精度≥99%，紋波≤5mv。（最低電壓實現0V起調）
3.直流大電流40A±10A，8S±2S秒輸出。
4.交流高壓220V/2A插座輸出。
5.分A，B，C，D四組控制學生220V電壓。
6.過載，短路保護，自動復位功能。
7.控制學生低壓交流電壓，2V/檔。
8.電動給水控制。（對停電后忘記關水最好的保護，40分鐘自動斷開）
風機調速控制
教師通過"啟動"，"停止"按鈕控制風機的啟動和停止。調速器調節風量。（具體操作方法見調速器使用說明書，和安裝人員操作調試）
學生實驗桌
14張
2800*600*780mm
（詳見附圖）
※ 臺? 面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸堿的化學專用實芯理化板，后靠擋水板弧彎一次成形,絕無縫隙、永不漏水，經久耐用。
※ 臺? 身：采用全木/鋁木/塑鋼結構，組裝接縫嚴密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。
※ 結? 構：每桌為4座，桌身裝有交直流低壓電源盒；中間臺面裝有化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套，臺面裝有2套可升降、自由伸縮的吸風罩。
※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。
學生電源盒
28套
中國教育
行業標準
※ 學生電源臺電源參數及功能
1、直流輸出電壓0-24V/2A，并設過載保護，輸出電流1A,受教師控制。
2、交流輸出電壓0-24V/2A，12檔可調，并設過載保護裝置，受教師控制。
3、交流220V/2A插座輸出，受教師分組控制，帶漏電保護開關。
教師實驗椅
1張
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※ 豪華五輪升降式、仿皮海綿、鋼木塑料
學生實驗凳
56張
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※ 升降式、ABS塑料、鋼架塑面
全室供電
系統
1套
銅芯，耐壓500V
※ 采用符合標準的品牌銅芯線，過線管為PVC材料，系統按市電、低壓線路分管全封閉敷設安裝，線路接頭緊實，免維護，有過載保護功能、漏電保護開關，附合安全標準。
給排水系統
1套
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※ 在教師演示臺設有給水控制器（自動電磁換向閥）對全室供水系統進行控制，每張學生實驗桌裝有5mm厚化驗水槽與銅質鍍鉻三聯水嘴（一高二低）1套。給水管選用國標PPR管，排水管選用加厚UPVC管，給、排水管均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護。廢水排放符合國家GB3838-88V類水質標準的規定值。
通風系統
1套
調速風機
功率5.5KW
※ 離心風機：選用防腐蝕的F4-72型6.6#-5.5KW塑料離心通風機(經省教委專家和浙江大學鑒定標準配置)。該通風機具有精密度高，噪聲低，堅固耐用，風量大等特點(風量在0-13500立方米/小時)。
※ 室外消音器：采用耐腐蝕工程塑料制作的Φ600，Φ1000大型消音器，裝置在風機進口出口處，使之降低室外噪聲。
※ 地下通風管：主通風管為地溝式，堅固、耐壓、耐震，埋Φ400PVC為主風管；支風管道采用Φ160mm與Φ110mmPVC塑料管而成。
※ 行程通風管：采用Φ400管為墻外行程通風管。
※ 風速控制器：調節方便，噪音低，壽命長，省電。
※ 通風功能：聯接各風道，能有效排除實驗桌及室內的有害腐蝕性氣體，風量達0-13500立方米/小時，可實現每小時換氣40次以上，室內噪音小于55dB(A)。廢氣排放符合國家GB16297-1996中新污染物排放標準的規定值。
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生物綜合實驗室成套設備（56座）
溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
通風化學實驗室成套設備
通風化學實驗室設備適用于中學各類化學實驗。系統具備供水、排水，電源到桌。桌面上的通風設備能有效改善學生和教師的實驗環境。整體體現易于學習、便于使用和教師能夠自行安裝、維護的設計思想。系統結構、生產工藝、所有材料以及各種器件的選用體現了系統設計的先進性、運行的可靠性、操作的簡捷性、維護的方便性和功能的可擴展性。嚴格按照中華人民共和國國家標準教學實驗室設備實驗臺（桌）的安全要求及實驗方法內容執行。
1.1教師演示臺：
1.1.1教師桌規格：長2400㎜×寬700㎜×高900㎜。
1.1.2臺面材質：一體化臺面，采用12.7mm厚美國進口威盛亞實芯理化板；該設備能實現耐酸、耐堿、耐腐蝕、耐磨、耐水、耐火、永不變形、永不脫膠、造形美觀、經久耐用。實驗臺邊緣加厚一層，圓邊打磨，厚25mm。
1.1.3教師桌：鋁木結構，專用實驗臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內槽式，方管為48×50mm內槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴密，連接牢固。板材采用經國家人造板質量監督檢驗中心檢驗合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優等中密度板，利用進口封邊機對所有裸露截面均采用2mm厚優質PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經久耐用。
1.1.4結構：教師演示臺左側為PP化驗水槽帶銅質鍍鉻三聯高壓水嘴，中間為演示臺。采用專用腳墊，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命。
1.2教師椅：
教師椅采用五輪升降轉椅。
1.3教師安全實驗電源控制系統：
講臺的中間部分是講課演示臺，裝載多功能主控制抽屜，具有以下多種功能：
教師電源控制系統：采用國際上最先進的微電腦主控芯片，按鍵全部為觸摸式，分為教師自用電源部分及教師控制學生部分。
教師自用電源部分、
1、設有電源總開關、漏電保護開關、工作指示燈、220V交流輸出多用插座等多種操作功能；
2、設有密碼開機、密碼記憶功能；
3、定時關機；
4、時鐘顯示工作時間；
5、 直流可調穩壓輸出；0－24V/3A連續線性可調，0－16V/3A，16V－24V/2A穩壓精度（誤差電壓±0.2V），紋波≤5mv；
6、交流低壓輸出0－24v/8A輸出；
7、直流高壓輸出：240/300V100mA；
8、40A±10A大電流10±2秒出；
9、以上電源均具有過載、短路保護、自動復位；
10、輸入電源范圍交流220V±10%；
11、電流過載值為標稱值±0.3A。
12、可以控制全室風量風速裝置，控制無級調速電機。
13、設置給水控制系統：可控制全室各學生桌給水，帶過濾防塞裝置。因此，各學生桌用水必須依次通過教師桌的一些特配裝置，即閥門、凈水防塞裝置及電磁閥裝置，以便學生節約用水，安全用電，利于學校統一管理，當出現堵塞等一些情況時，也可以方便售后維修。
教師控制學生部分：
1. 教師演示臺上設有學生電源分組開關教師用A、B、C、D四組空氣開關來分組控制學生用220V交流電源；
2、控制學生用交直流0V-24V低壓輸出，輸出電流≥3A。
1.4全室供電系統：
電纜線穿PVC管埋地，符合國家安全用電要求。
1.5學生實驗臺：
1.5.1學生桌規格：長2800㎜×寬600㎜×高780㎜。
1.5.2臺面材質：一體化臺面，采用12.7mm厚美國進口威盛亞實芯理化板；該設備能實現耐酸、耐堿、耐腐蝕、耐磨、耐水、耐火、永不變形、永不脫膠、造形美觀、經久耐用。實驗臺邊緣加厚一層，為25mm。
1.5.3學生桌：鋁木結構，專用實驗臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內槽式，方管為48×50mm內槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴密，連接牢固。板材采用經國家人造板質量監督檢驗中心檢驗合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優等中密度板，利用進口封邊機對所有裸露截面均采用2mm厚優質PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經久耐用。
1.5.4結構：每臺分為4座，每個學生臺的側面配有多功能電源插座,可接收教師送來的220V交流電源。
交直流0V-24V低壓輸出，輸出電流≥3A。
1.5.5中間裝有PP化驗水槽及銅質鍍鉻三聯高壓水嘴。采用專用腳墊，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命。
1.6學生凳：
圓形升降旋轉學生凳，采用國標優質鋼材，立管壁厚2㎜，立管上部有鋼板與凳面結合，凳面直徑300（±20㎜）。牢固耐用、平穩。升降范圍450-550㎜。
1.8給排水系統：
實驗室設有給水總閥，對全室供水系統進行控制，每個實驗臺采用PP專用化驗水槽與銅質鍍鉻三聯高壓水嘴。給水管選用高級UPVC管，排水管選用加厚50㎜PVC塑料管為主要材料，給、排水管采用專用PVC膠聯接，均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護。
1.9通風系統：
1.9.1吸風罩
1.9.1.1采用耐強酸強堿的工程硬塑材料，當風量過大時，不會產生回音，有效控制噪音，并且，此材料與通風管道接口材料相吻合，熱脹冷縮程度一致。有利于密封，不會造成漏氣現象。
1.9.1.2吸風罩采用喇叭式風罩，該風罩可自由伸縮，左右前后可自由轉換方向，吸風接觸面大，吸風能力強。
1.9.1.3吸風處成網狀結構，可以有效防止學生將碎紙等雜物塞入吸風管，而且設計的吸風罩軸徑可自由升降、伸縮、旋轉，有利于學生做實驗。
1.9.2通風管
1.9.2.1采用耐酸、耐堿、耐腐蝕、防污染、抗高壓、抗龜裂的化工專用工程塑料，此管采用機器擠壓制作，顯密度大，抗壓性好，而且內壁光滑，風速流暢，材質堅固，連接性好，使用性好，使用壽命長。
1.9.2.2地下通風管: 采用直徑為400㎜的主通風圓管、直徑為160㎜的圓支管和90㎜的圓支管這三種不同型號,壁厚為5㎜。
1.9.3消音器
每個學生座特配一套噪聲消音器（連接在直徑為90㎜的圓支管上），選用化工專用塑料，耐腐蝕、耐酸堿性好，并且內壁配置具有吸音作用的材料，有效率為70%，大大地減少風流動時所造成噪音，可以控制噪音在50db以下，達到國家規定的排放標準。
1.9.4風量風速分配器
全室每個學生桌配置風力平衡裝置，使全室風量風速相當平衡，可用儀器測試。
1.9.5風機
型號：6#離心式風機
功率：5.5kw
轉速：1450r/min
風量：0~12000立方米/小時
風壓：1136。8-784pa
毒氣排污率：97%
噪聲：控制在55分貝以下
1.9.6防雨帽
采用化工專用工程材料，應具有耐酸堿，耐腐蝕作用。
1.9.7電機
型號：Y113M-4R勵磁無級調速電機
功率： 5.5kw
轉速：1440轉/分
顯示方式：數碼顯示
勵磁電機：勵磁電壓90V? 勵磁電流5A
蕪湖中方科教設備有限公司
2021-08-23
新課標高中通用技術實驗室方案
產品詳細介紹
數字設計與數字制造解決方案
借助數字化設計工具培養創新設計能力；
掌握手工和二維、三維設計軟件繪制簡單的技術圖樣等；
運用圖形樣式對意念中或客觀存在的技術對象進行可視化的描述和交流。
符合課標項目任務提示推薦的主題設置；
結合智能硬件、無人機、編程、大數據等新興科技；
實際項目中培養技術意識、工程思維與創新設計
借助數字制造軟件工具培養圖樣表達能力；
通過圖樣表達設計構想，用技術語言實現 有形與無形、抽象與具體的思維轉換；
識讀簡單的機械加工圖及控制框圖等常見技術圖樣
借助數字制造工具培養物化能力；
根據方案設計要求，進行材料選擇、測試與規劃，工具選擇與使用，工藝設計與產品制作等；
獨立完成模型或產品的成型制作、裝配及測試，具有較強的動手實踐與創造能力。
具體方案請留言詳細了解
磐紋科技（上海）有限公司
2021-08-23