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本實用新型涉及的是便攜式實驗室用器皿刷,這種便攜式實驗室用器皿刷包括殼體,連桿和刷頭,殼體內(nèi)部設(shè)置硅光電板,變壓器,蓄電池,蓄電池連接小型電機,小型電機的輸出端設(shè)有連接筒和卡筍,連桿為可伸縮的,連桿末端設(shè)有連接頭和固定孔,連桿前端為刷頭;連接筒有內(nèi)螺紋,連桿末端的連接頭有外螺紋,連接筒與連接頭螺紋連接,卡筍卡在固定孔中.本實用新型采用太陽能為動力,攜帶和存放方便,可伸縮的連桿適用于長,短形器皿,可換刷頭適用于柱形器皿,也適用于圓底形狀及帶拐角形狀的器皿,實用性較強.

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的實驗教學(xué)環(huán)境由于自身環(huán)境的靜態(tài)性、實驗資源的有限性， 使得它無法滿足計算機實驗教學(xué)的要求。 一方面，單純的客戶機升級也不能完全滿足不斷增長的需求，另一方面，各個教育系統(tǒng) (學(xué)校) 中的服務(wù)器資源未充分利用。云計算能夠通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴展的方式獲得所需的計 算資源，為資源整合、按需付費、虛擬化和服務(wù)提供了很好的解決方案。本項目將各教育子系 統(tǒng)中的服務(wù)器資源構(gòu)建為一個教育云平臺，從而滿足師生員工的計算機實驗教學(xué)等工作。 本系統(tǒng)針對不同類型 (校外用戶的單個計算機資源需求和校內(nèi)用戶基于實驗室的批量計 算機需求) 的用戶需求，以先進性、實用性、前瞻性、可擴展性為設(shè)計思路，采用資源按需分 配、動態(tài)調(diào)整的管理方式將數(shù)據(jù)中心的存儲資源和計算資源合理的分配給不同類型的用戶。 特別地，本系統(tǒng)所構(gòu)建的云計算虛擬實驗室系統(tǒng)，能夠按需動態(tài)配置教學(xué)實驗環(huán)境，為每 個學(xué)生的每門實驗課程定制一個個性化的實驗環(huán)境，并便于教師動態(tài)設(shè)計不同的實驗內(nèi)容，從 而能夠促進現(xiàn)有計算機教學(xué)實驗資源的共享，實現(xiàn)師生之間的實時互動，建立一個有效的網(wǎng)上 學(xué)習(xí)通道，進而提升實驗教學(xué)質(zhì)量。

本實用新型公開一種實驗室用污水處理裝置，包括透明外殼及設(shè)置在透明外殼內(nèi)的過濾管，透明外殼內(nèi)還設(shè)置有上部沉淀腔和下部緩沖腔，所述過濾管包括從上至下依次連接的一級鋸末過濾管、二級高嶺土過濾管和三級活性炭過濾管，一級鋸末過濾管、二級高嶺土過濾管和三級活性炭過濾管之間采用旋轉(zhuǎn)密封件相連，一級鋸末過濾管的入口與上部沉淀腔的出口連通，三級活性炭過濾管的出口與下部緩沖腔的入口相連；所述一級鋸末過濾管、二級高嶺土過濾管和三級活性炭過濾管均采用U型彎管結(jié)構(gòu)，以增加污水在過濾管內(nèi)的運動時間，增加過濾效果，且方便對各級過濾管內(nèi)的吸附填料進行更換，結(jié)構(gòu)設(shè)計簡單合理、使用方便，成本低、實用價值高。

本實用新型公開了一種實驗室配種預(yù)接觸專用鼠籠，包括鼠籠主體和設(shè)置在鼠籠主體上方的網(wǎng)板蓋，在所述網(wǎng)板蓋的中部設(shè)置有W型凹槽，在所述W型凹槽的中間高峰處設(shè)置有卡扣，在所述卡扣上設(shè)置有飲水瓶；所述W型凹槽的兩個低谷為飼料放置槽；在所述W型凹槽的底部中間位置設(shè)置有與所述鼠籠主體連接的立柱，所述立柱的前后左右四個面上設(shè)置有插槽Ⅰ；該實驗室配種專用鼠籠還包括不透明隔板和網(wǎng)孔隔板；所述鼠籠主體被所述立柱的四個插

本發(fā)明是一種人工氣候室的控制方法，通過傳感器元件實時檢測氣候室內(nèi)部的溫度、濕度，并用濾波器對信號進行濾波處理，濾除外界或傳感器干擾帶來的信號擾動。然后在考慮光照產(chǎn)熱作用的情況下，控制器采用帶預(yù)測的滯后魯棒控制處理算法，穩(wěn)定、準確地控制氣候室內(nèi)部的溫度、濕度，采用燈光分級前饋的方法直接設(shè)定光照度，最后通過執(zhí)行器作用于人工氣候室。該控制方法采用最少的操作動作，在最小能耗下實現(xiàn)人工氣候室溫度、濕度及光照的高效控制。

為學(xué)校里的優(yōu)秀攝影師、修圖師提供約拍寫真的平臺，搭建起與客戶的橋梁。 一、項目進展 創(chuàng)意計劃階段 二、負責(zé)人及成員 姓名 學(xué)院/所學(xué)專業(yè) 入學(xué)/畢業(yè)時間 于艷欣 法學(xué)院/法律史 2021/2024 三、項目簡介 為學(xué)校里的優(yōu)秀攝影師、修圖師提供約拍寫真的平臺，搭建起與客戶的橋梁。順應(yīng)自媒體時代發(fā)展，以自主創(chuàng)新為核心進行內(nèi)容創(chuàng)作，鼓勵同學(xué)們積極發(fā)揮專業(yè)所學(xué)實現(xiàn)個人價值，豐富社會適應(yīng)能力，同時獲取創(chuàng)作紅利推動團隊建設(shè)。以簡明輕快以及富有內(nèi)容的兩類短視頻吸引年輕人的目光，聚焦年輕人的娛樂需求。以高質(zhì)量的故事性短片推動形成企業(yè)IP，之后適當調(diào)整企業(yè)發(fā)展方向，確定企業(yè)發(fā)展盈利方式，具有較高靈活性。

根據(jù)實驗室全面開放運行體系，依托校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、搭建開放式實驗室綜合管理平臺，充分利用學(xué)校實驗室資源，實現(xiàn)了集信息門戶管理、實驗教學(xué)管理、實驗室管理、實驗室開放預(yù)約、視頻監(jiān)控、門禁考勤、網(wǎng)絡(luò)電源控制、實驗室信息顯示、資產(chǎn)管理、耗材管理、實驗室綜合數(shù)據(jù)上報管理、實驗室建設(shè)項目管理、實驗室安全檢查、實驗室安全培訓(xùn)與考試、互動交流通知于一體的綜合管理平臺。

智能吊裝物理實驗室 教師控制演示區(qū) 教師演示講臺 規(guī)格：2400*700*900　　　　　　　　　　　　　　　 1、臺面：12.7mm厚雙面膜實芯理化板，（臺面邊緣加厚至25.4mm，使用CNC電腦數(shù)控機修邊開孔等加工工藝）且滿足如下參數(shù)要求： 教師轉(zhuǎn)椅 規(guī)格：500*500*800mm 1.椅面/椅背選用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)布面料；背墊/座墊選用一體成型高密度發(fā)泡成型棉；具有透氣性強，回彈性好，不易變型,不老化，依人體工學(xué)設(shè)計.使人體各部均勻受力，讓您在工作更加輕松自如； 其它 ? 學(xué)生實驗學(xué)習(xí)區(qū) 物理學(xué)生實驗桌 規(guī)格：1200*600*780 1.新型塑鋁結(jié)構(gòu) 2.臺面：12.7mm 厚實芯理化板，臺面具耐熱、耐磨、耐撞擊、耐酸堿、耐腐蝕、防水等功能，臺面材料必須符合以下技術(shù)參數(shù)及要求： 實驗凳 規(guī)格：Φ300*450-520mm 1、凳面：采用高密度ABS材質(zhì)的凳面，直徑320mm，凳面表層有顆粒凸起（乳白色），起到按摩抗疲勞作用。凳面下有底蓋，底蓋和凳面之間裝有壁厚為1.5mm厚直徑為160mm鋼板托盤，使得凳子更加穩(wěn)固。 供電設(shè)備 教師主控電源 采用4.3寸全觸摸液晶顯示，智能一體化界面，線路采用高速貼片機焊接，可人性化設(shè)置開機方式和定時關(guān)機時間，教師與學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸可采用有線或無線通信，并能擴展教師遙控器功能，電源參數(shù)如下： 學(xué)生電源 電源采用電動吊裝升降式，接收智能控制系統(tǒng)信號實現(xiàn)遠程遙控，吊裝式。完全縮進高度(含電源)112cm，完全伸出高度(含電源)172cm,模塊化設(shè)計，每組模塊間采用活接式連接，方便安裝、檢修。 電源升降臂規(guī)格：外尺寸16*12*43cm、內(nèi)尺寸14.3*10.3*43cm。 其它 ? 智能吊裝實驗室集成系統(tǒng)模塊介紹 以上參數(shù)簡單介紹，如需詳細物理實驗室參數(shù)報價請來電咨詢：18566199805 楊經(jīng)理 智能吊裝物理實驗室http://www.xklab.com

智能吊裝生物實驗室 教師控制演示區(qū) 教師演示講臺 規(guī)格：2400*700*900　　　　　　　　　　　　　　　 1、臺面：12.7mm厚雙面膜實芯理化板，（臺面邊緣加厚至25.4mm，使用CNC電腦數(shù)控機修邊開孔等加工工藝）且滿足如下參數(shù)要求： 教師轉(zhuǎn)椅 規(guī)格：500*500*800mm 1.椅面/椅背選用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)布面料；背墊/座墊選用一體成型高密度發(fā)泡成型棉；具有透氣性強，回彈性好，不易變型,不老化，依人體工學(xué)設(shè)計.使人體各部均勻受力，讓您在工作更加輕松自如； 化驗水糟 規(guī)格：540*440*310mm 三聯(lián)高低位龍頭 實驗室專用優(yōu)質(zhì)化驗水嘴：要求防酸堿、防銹、防虹吸、防阻塞，表面環(huán)氧樹脂噴涂。出水嘴為銅質(zhì)瓷芯，高頭，便于多用途使用，可拆卸清洗阻塞。 緊急洗眼器 優(yōu)質(zhì)單面洗眼器，在實驗的過程中如化學(xué)試劑或有機物質(zhì)噴濺入眼睛，可以緊急使用洗眼器進行沖洗，其安裝于教師臺靠近水槽位置。 供排水系統(tǒng) ? 其它 ? 學(xué)生實驗學(xué)習(xí)區(qū) 生物學(xué)生實驗桌 規(guī)格：1200*600*780 1.新型塑鋁結(jié)構(gòu) 2.臺面：12.7mm 厚實芯理化板，臺面具耐熱、耐磨、耐撞擊、耐酸堿、耐腐蝕、防水等功能，臺面材料必須符合以下技術(shù)參數(shù)及要求： 多功能獨立水槽臺 整體規(guī)格：450mm×600mm×820mm ，整體選用ABS/改性PP材質(zhì)而成。 水槽臺規(guī)格：325mm*345mm*260mm，由PP塑料一體化注塑成型。 三聯(lián)高低位龍頭 一高二低水嘴，管體部份為黃銅合金制，陶瓷閥芯，表面經(jīng)環(huán)氧樹脂靜電噴涂處理，耐酸堿腐蝕 實驗凳 規(guī)格：Φ300*450-520mm 1、凳面：采用高密度ABS材質(zhì)的凳面，直徑320mm，凳面表層有顆粒凸起（乳白色），起到按摩抗疲勞作用。凳面下有底蓋，底蓋和凳面之間裝有壁厚為1.5mm厚直徑為160mm鋼板托盤，使得凳子更加穩(wěn)固。 供電設(shè)備 教師主控電源 采用4.3寸全觸摸液晶顯示，智能一體化界面，線路采用高速貼片機焊接，可人性化設(shè)置開機方式和定時關(guān)機時間，教師與學(xué)生數(shù)據(jù)傳輸可采用有線或無線通信，并能擴展教師遙控器功能 教師智能控制端 1.全觸摸液晶顯示，集中控制或分組控制各大系統(tǒng)； 2.供水系統(tǒng)：可實現(xiàn)遠程控制供水系統(tǒng)的開啟與關(guān)閉； 3.照明系統(tǒng)：可實現(xiàn)控制照明系統(tǒng)照明開啟與關(guān)閉； 遠程控制系統(tǒng) 配備安卓智能平板電腦；使用APP賬戶密碼登入系統(tǒng)操作，APP移動終端與集中控制系統(tǒng)同步顯示。可實現(xiàn)語音喚醒功能，使用APP移動終端可實現(xiàn)總控和分組控制 其它 ? 智能吊裝實驗室集成系統(tǒng)模塊介紹 以上參數(shù)簡單介紹，如需詳細生物實驗室參數(shù)報價請來電咨詢：18566199805 楊經(jīng)理 智能吊裝生物實驗室http://www.xklab.com

東方Sky-Docking實驗室引進德國創(chuàng)新實驗室建設(shè)及設(shè)計理念，打破傳統(tǒng)理化生實驗室地面建設(shè)施工方式，從地面（隱蔽）走向頂部（開放），安全智能、功能全面、建設(shè)靈活，是新一代理化生專業(yè)實驗室及學(xué)科教室的最佳解決方案。 東方Sky-Docking實驗室基礎(chǔ)設(shè)施包括模塊化的水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)管道等艙體設(shè)施和集成式電動搖臂系統(tǒng)所組成的吊頂單元；師生實驗桌椅和多功能移動水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統(tǒng)，可實現(xiàn)對Sky-Docking系統(tǒng)的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類試驗設(shè)備，并充分拓展實驗室功能應(yīng)用。三者結(jié)合，構(gòu)成完整的理化生實驗室的主體系統(tǒng)。 產(chǎn)品特點： 1、革新施工方式，解放教室地面 引入國際先進理念，革新傳統(tǒng)實驗室建設(shè)施工過程，徹底消除管線鋪設(shè)繁多、教室地面被破壞，不同學(xué)科實驗室對樓層要求嚴格等弊端，施工方式從地面（隱蔽）走向頂部（開放），充分解放教室地面，為教室承載更多功能提供可能。 2、標準化模塊安裝，建設(shè)周期短 東方?Sky-Docking?實驗室的艙體設(shè)施包括水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)管道等部件，整個艙體采用標準化的模塊設(shè)計，可根據(jù)教室尺寸及實際布局，選擇模塊數(shù)量和規(guī)格，每組模塊間采用活接式連接，安裝方便、工程量小、周期短且方便檢修維護。 3、智能化集成控制，安全性能高 中央智能控制系統(tǒng)，可實現(xiàn)對化學(xué)、物理、生物實驗室的智能集中控制，可執(zhí)行各控制系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、供氣系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、照明系統(tǒng)的分頁、分組控制，滿足師生安全、高效管控各類實驗設(shè)備的需求。 4、支持學(xué)科教室建設(shè)，拓展專業(yè)實驗室應(yīng)用 理化生的學(xué)科性質(zhì)決定了該學(xué)科教室必備的實驗功能，東方?Sky-Docking?實驗室的模塊化組合能有效實現(xiàn)學(xué)科教室的功能分區(qū)，包括教學(xué)區(qū)、實驗區(qū)、研討區(qū)、展示區(qū)等。采用吊裝式方案的專業(yè)實驗室，由于解放教室地面，可根據(jù)教學(xué)需求，任意組合為實驗?zāi)Ｊ健⑸险n模式、研討模式等，進一步拓展專業(yè)實驗室的應(yīng)用。