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醫(yī)療、衛(wèi)生等系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室涵蓋內(nèi)容：醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室；疾控中心、檢驗(yàn)檢測中心生物實(shí)驗(yàn)室及理化實(shí)驗(yàn)室；中中心血站檢驗(yàn)科、質(zhì)控科、成分科實(shí)驗(yàn)室等。 生物安全實(shí)驗(yàn)室：是指通過防護(hù)屏障和管理措施，能夠避免或控制被操作的有害生物因子威海，達(dá)到生物安全要求的生物實(shí)驗(yàn)室和動物實(shí)驗(yàn)室。 布局要求：清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)；要有三通道：工作人員通道、標(biāo)本接收通道、污物出口通道。

通過對系統(tǒng)日常使用數(shù)據(jù)的自動抓取，對實(shí)驗(yàn)室在日常使用及管理過程中的關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行綜合分析。

化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室，綜合應(yīng)用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景，借助先進(jìn)的體感交互設(shè)備Kinect進(jìn)行虛實(shí)互動，將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)者與虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)器材結(jié)合到一個畫面里，實(shí)驗(yàn)者實(shí)現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)互動教學(xué)。 化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室包含初中化學(xué)所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有效協(xié)助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險。 化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室包含： 硬件：服務(wù)器、機(jī)械手臂、顯示器、拓展顯示設(shè)備、kinect全套。 軟件：根據(jù)教學(xué)要求制作的化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)資源庫，包含初中化學(xué)所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如制取氧氣、粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)、金屬與稀硫酸的反應(yīng)等。

物理仿真實(shí)驗(yàn)室，綜合應(yīng)用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)場景，借助先進(jìn)的體感交互設(shè)備Kinect進(jìn)行虛實(shí)互動，將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)者與虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)器材結(jié)合到一個畫面里，實(shí)驗(yàn)者實(shí)現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)互動教學(xué)。 物理仿真實(shí)驗(yàn)室包含初中物理所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有效協(xié)助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險。 物理仿真實(shí)驗(yàn)室包含： 硬件：服務(wù)器、機(jī)械手臂、顯示器、拓展顯示設(shè)備、kinect全套。 軟件：根據(jù)教學(xué)要求制作的物理仿真實(shí)驗(yàn)資源庫，包含初中物理所有重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如平面鏡成像、二力平衡的條件、磁場方向等。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路 實(shí)驗(yàn)室是中學(xué)教育中的重要組成部分,是新世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才,提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。我國2001年頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，啟動基礎(chǔ)教育課程改革。本次課改的一個明顯特點(diǎn)是首次明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、探究能力、問題解決能力的目標(biāo)。近年來,對學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)已越來越引起學(xué)校校的重視，利用科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的“三能，三創(chuàng)”（動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力），鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)和研究。在此背景下，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能滿足新的課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。因此建設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)成為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究能力的必不可少的配套設(shè)施。科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和開展課外科技活動的重要基地，也是展示學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果的重要窗口,為學(xué)生鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力提供了基本保障。 編號 名稱 01 地球結(jié)構(gòu)探秘 02 音量比賽 03 磁力轉(zhuǎn)盤 04 無規(guī)則擺錘 05 拍出音階 06 鐵花 07 飛輪蓄能 08 光的反射 09 磁椅 10 爸爸的鼻子 11 菲涅爾透鏡 12 菲涅爾透鏡 13 磁性液體 14 齒輪傳動 15 彩色的影子 16 磁懸浮 17 電視機(jī)與磁力 18 釘床 19 電影的原理 20 大稱 21 動物叫聲 22 電磁加速器 23 電磁秋千 24 電磁筋斗 25 地震臺 26 電磁乒乓 27 地球構(gòu)造 28 電風(fēng)轉(zhuǎn)筒 29 大視野立體圖 30 多像鏡 31 動量守恒 32 典型齒輪傳動 33 典型機(jī)構(gòu) 34 動物的眼睛（魚） 35 動物的眼睛（昆蟲） 36 翻轉(zhuǎn)鏡像 37 菲涅爾透鏡 38 發(fā)電錨 39 仿真雷電 40 復(fù)合擺 41 風(fēng)力發(fā)電 42 付柯沙擺 43 梵天之塔 44 方車輪 45 分形藝術(shù) 46 風(fēng)力表演 47 法拉第籠 48 風(fēng)速演示 49 風(fēng)洞升力 50 方程花 51 防彈玻璃 52 防彈衣 53 反應(yīng)能力測定 54 浮動環(huán) 55 反射拋物線 56 拱橋 57 滾環(huán) 58 光導(dǎo) 59 龜兔賽跑 60 滾出直線 61 滾直線的小球 62 光學(xué)轉(zhuǎn)盤 63 慣性擺車 64 光纖傳聲 65 光柱 66 慣性擺波（橫波） 67 光學(xué)隧道 68 概率演示 69 光的分解 70 不可思議的三角形 71 會飛的碗 72 太陽能發(fā)電 73 看誰跑得快 74 像素點(diǎn) 75 花朵綻放 76 一窗兩景 77 平衡測試 78 懸浮環(huán) 79 奇妙的樂器 80 光壓風(fēng)車 81 畫圖形 82 合成色彩 83 混色板 84 混沌擺 85 喊泉 86 輝光球 87 含羞球○188 無形的力（弧形） 89 無弦琴 90 無底洞 91 歪手投籃 92 萬花筒 93 握力 94 懸浮球 95 漩渦 96 戲水鴨 97 旋轉(zhuǎn)秋千 98 相對運(yùn)動 99 形影不離 100 運(yùn)動總動員 102 音頻小屋 103 隱身術(shù) 104 圓盤的慣性 105 眼的余光 106 運(yùn)動中的骨骼 107 雅各布天梯 108 魚洗 109 液體中的氣泡 110 緣分臺 111 顏色差 112 熒光棒 113 眼睛盲點(diǎn) 114 液壓千斤頂 115 越快越好 116 一筆畫 117 運(yùn)動中的感覺 118 液壓傳動 119 自己拉自己（多人） 120 自己拉自己（單人） 121 正交十字磨 122 錐形上滾 123 撞球 124 自立的球 125 最速降線（雙軌） 126 自然數(shù)平方規(guī)律 127 站不齊 128 粘不離閑 129 重錘 130 轉(zhuǎn)椅 131 柱波 132 轉(zhuǎn)盤 133 安培力轉(zhuǎn)盤 134 伯努力吸盤 135 拔河 136 比臂力 137 變形窗 138 變形棍 139 波的產(chǎn)生（縱波擺） 140 波形演示（機(jī)械演示） 141 比大小 142 本納姆圓 143 變色龍 144 不許動 145 棒打鴛鴦 146 波浪發(fā)電 147 伯努力懸浮 148 不可思議的三角形 149 布朗運(yùn)動 150 錯覺畫 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼：210009? 地　　址：南京市寧海路122號南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓 ? 公司電話：025-83204284，?83302681， 83301983? 公司傳真：025-83302681轉(zhuǎn)8028? 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王老師? 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198

主要用于：實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)櫥通風(fēng)，大專院校、科研單位、醫(yī)院、工廠的換氣工程、通排風(fēng)工程、凈化系統(tǒng)通風(fēng)。 備注：以上是實(shí)驗(yàn)室風(fēng)機(jī)|化驗(yàn)室風(fēng)機(jī)|通風(fēng)柜專用防腐風(fēng)機(jī)的詳細(xì)信息，如果您對實(shí)驗(yàn)室風(fēng)機(jī)|化驗(yàn)室風(fēng)機(jī)|通風(fēng)柜專用防腐風(fēng)機(jī)的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯(lián)系我們獲取實(shí)驗(yàn)室風(fēng)機(jī)|化驗(yàn)室風(fēng)機(jī)|通風(fēng)柜專用防腐風(fēng)機(jī)的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

南京師范大學(xué)課程資源研究所可提供科技館建設(shè)整體設(shè)計方案，科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計方案、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計方案，科普館設(shè)計方案、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室整體解決方案、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室整體設(shè)計解決方案、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室設(shè)計解決方案、航天航空科普館設(shè)計方案、航天航空科技館設(shè)計方案、地震科普館整體設(shè)計解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設(shè)計方案、安全教育科技館整體設(shè)計解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設(shè)計方案、消防科普館設(shè)計方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計方案、農(nóng)業(yè)科普館整體解決方案、社區(qū)科普館設(shè)計方案、社區(qū)科技館解決方案、壁掛式科技館設(shè)計方案、科普大篷車設(shè)計方案、示范性綜合實(shí)踐基地解決方案、綜合實(shí)踐活動室設(shè)計方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環(huán)保科普館設(shè)計方案、軍事教育科普館整體設(shè)計方案、兒童樂園科普館設(shè)計方案。 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼： 210097 地　　址： 南京市寧海路122號南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓 公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉(zhuǎn)8009 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王克芳 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198 ? 序號?名稱 ?小學(xué)三年級科學(xué)(上冊) ?第一單元 植物 1?植物分類圖（分組實(shí)驗(yàn)） 2?植物葉序標(biāo)本（分組實(shí)驗(yàn)） 3?植物葉脈標(biāo)本（分組實(shí)驗(yàn)） 4?植物莖的作用 ?第二單元 動物 1?生態(tài)箱 2?蝸牛解剖模型 3?螞蟻的家 4?蚯蚓的家 5?軟體動物---蝸牛 6?環(huán)節(jié)動物---蚯蚓 ?第三單元 我們周圍的材料 1?天然材料標(biāo)本 2?人造材料標(biāo)本 3?造紙操作實(shí)驗(yàn)儀（分組實(shí)驗(yàn)） 4?材料在水中沈浮實(shí)驗(yàn)盒 ?第四單元 水和空氣 1?誰流得更快演示模型 2?液體分層模型 3?風(fēng)力吊車 4?空氣大力士 5?壓縮空氣應(yīng)用演示儀 6?空氣動力實(shí)驗(yàn)儀 7?空氣占據(jù)空間 ?小學(xué)三年級科學(xué)(下冊) ?第一單元 植物的生長變化 1?植物根的生長 2?光合作用實(shí)驗(yàn) ?第二單元 動物的生命周期 1?蠶生活史標(biāo)本 2?生命的誕生 3?胎兒發(fā)育過程模型 ?第三單元 溫度與水的變化 1?水珠從哪里來 2?瞬間制冰器 3?水探究實(shí)驗(yàn)箱 4?露點(diǎn)數(shù)字觀察儀 5?水的凝結(jié)實(shí)驗(yàn) ?第四單元 磁鐵 1?磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱 2?背道而馳 3?電磁起重機(jī) 4?磁懸浮列車 5?指南龜 6?羅盤 ?小學(xué)四年級科學(xué)(上冊) ?第一單元 天氣 1?數(shù)字氣象站 2?風(fēng)向標(biāo)組裝探究模型（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 3?組合型風(fēng)力風(fēng)向儀 4?微電子式風(fēng)力風(fēng)速計-液晶顯示 5?分析云量的變化 6?云與霧的模擬演示儀 7?人體舒適度環(huán)境檢測與分析系統(tǒng) 8?水凈化 9?水的循環(huán) 10?風(fēng)的形成演示箱 11?晴雨球 12?模擬云和霧的形成 13?模擬雨的形成 14?模擬風(fēng)的形成 ?第二單元溶解 1?溶解實(shí)驗(yàn)盒 2?水的溶解實(shí)驗(yàn) ?第三單元聲音 1?鋁片琴 2?聲學(xué)探究實(shí)驗(yàn)箱（教師用） 3?聲學(xué)實(shí)驗(yàn)包（學(xué)生用） 4?聲音探測器 5?奇妙的聲音傳播 6?真空實(shí)驗(yàn) 7?土電話 8?有源噪聲控制演示系統(tǒng) 9?無弦琴 10?空中的音樂 11?研究聲音產(chǎn)生的原因 12?影響聲音高低的因素 ?第四單元 我們的身體 1?呼吸率測量儀 2?模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 3?人體脈搏跳動演示儀 4?肺呼吸運(yùn)動模型 5?簡易肺活量計 6?吸耳球 7?二人共聽心跳 8?聽診器 9?大腦信息采集與訓(xùn)練系統(tǒng) 10?人的大腦 11?人體軀干 12?人的眼睛 13?人體骨骼 14?人的耳朵 15?人的肌肉 16?人的手 17?三維心臟工作模型 18?人的胃 19?兒童牙齒模型 ?小學(xué)四年級科學(xué)(下冊) ?第一單元 電 1?靜電花 2?神奇的光電盤 3?靜電感應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀 4?搭建和檢測電路 5?紅綠燈控制系統(tǒng) 教師用） 6?電學(xué)探究實(shí)驗(yàn)箱（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 7?不一樣的電路連接 8?千人震實(shí)驗(yàn)器 9?閃電與避雷針原理演示模型 10?靜電泡沫球 11?認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體 ?第二單元 新的生命 1?種子的萌發(fā) 2?植物種子傳播方式 3?種子的構(gòu)造 4?種子的萌發(fā) 5?青蛙成長 ?第三單元 食物 1?食物分類實(shí)驗(yàn)儀 ?第四單元 巖石與礦物 1?巖石與礦物彩色圖 2?巖石標(biāo)本實(shí)驗(yàn)盒 3?金屬礦物標(biāo)本 4?巖石的風(fēng)化實(shí)驗(yàn) ?小學(xué)五年級科學(xué)(上冊) ?第一單元 生物與環(huán)境 1?種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)器 2?種子的發(fā)芽（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 3?蚯蚓的家 4?生物圈 5?生態(tài)瓶的制作 6?沙塵暴 ?第二單元 光 1?戲偶舞臺 2?日影觀察儀 3?潛望鏡組裝探究（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 4?潛望鏡2型（教師用） 5?太陽能熱水器模型 6?太陽灶模型（大）（教師用） 7?深淺色物體吸熱性能不同的實(shí)驗(yàn) 8?光的存儲與釋放 9?太陽能電池利用探究 10?光的直線傳播演示器 11?認(rèn)識光的直線傳播 12?光導(dǎo)燈 13?光的反射演示儀1 14?光的反射演示儀2 15?三棱鏡 16?平面鏡成像原理 17?會行駛的太陽能小車 18?牛頓七色盤 19?萬花筒 20?光學(xué)實(shí)驗(yàn)動手做 21?趣味光學(xué)實(shí)驗(yàn)包 22?趣味光學(xué)探究性陀螺 23?光學(xué)魔盒—大錢變小錢（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 24?光學(xué)探究實(shí)驗(yàn)包 25?幻影音樂 26?動畫盤（轉(zhuǎn)盤跑步運(yùn)動員） 27?變色龍 28?籠中鳥 29?光通訊實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 30?輝光球 31?多像鏡 32?百頁窗模型 33?窺視無窮（時光隧道） ?第三單元 地球表面及其變化 1?立體地形地貌模型 2?地震模擬演示儀 3?地震報警器 4?火山活動探究包 5?數(shù)字地球儀 6?不同土壤滲水性比較實(shí)驗(yàn)器 7?雨水對土地的侵蝕模擬模型 8?河流對土地的影響模型 9?粘土、沙土和壤土滲水實(shí)驗(yàn) 10?水土流失 11?土壤成份 12?模擬地球內(nèi)部構(gòu)造 13?模擬火山的形成 14?模擬地震的形成 15?模擬環(huán)形山的形成 ?第四單元 運(yùn)動和力 1?小纜車 2?橡皮筋小車 3?空氣球驅(qū)動小車模型 4?噴氣火箭 5?摩擦、摩擦力與運(yùn)動 6?拉力與彈簧拉伸長度關(guān)系 7?自行車模型 8?比較滾動摩擦和滑動摩擦 9?滑動摩擦力探究實(shí)驗(yàn)儀 10?彈性原理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ? 11?影響摩擦力大小因素 12?運(yùn)動快慢與力的關(guān)系 ?小學(xué)五年級科學(xué)(下冊) ?第一單元 沉與浮 1?探究影響浮力大小的因素和測量浮力的大小 2?潛水艇仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 3?曹沖稱象 4?浮沉子 5?液體分層模型 6?船的展示 7?液體的沉浮 8?改變水浮力的大小 ?第二單元 熱 1?鋼條的熱脹冷縮演示儀 2?熱脹冷縮探究實(shí)驗(yàn)儀（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)） 3?熱傳導(dǎo)及不同材料導(dǎo)熱性比較演示器 4?熱氣球 5?旋轉(zhuǎn)走馬燈 6?對蠟燭及其燃燒的探究 7?鉆木取火模型 ?第三單元 時間的測量 1?太陽鐘 2?受水型水鐘 3?機(jī)械擺鐘 4?沙漏記時 5?日晷2型 6?伽利略針和單擺實(shí)驗(yàn) 7?雙擺 8?時間的痕跡-年輪 9?擺的快慢 ?第四單元 地球的運(yùn)動 1?傅科擺 2?地球是球體演示儀 3?晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)器 4?太陽地球和月亮的運(yùn)動 5?模擬日食和月食的形成 6?時節(jié)日晷的組裝和使用 7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系 8?模擬晝夜的形成 ?小學(xué)六年級科學(xué)(上冊) ?第一單元 工具和機(jī)械 1?數(shù)字化杠桿 2?工具與機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱 3?起重機(jī)工作原理 4?升國旗奏國歌 5?鴨子比汽車跑得快 6?模擬人體關(guān)節(jié)的杠桿 7?小球自動爬梯 8?魚怎么游 9?自動投球機(jī) 10?會飛的鳥 11?自動吹泡泡 12?自動下落的小球 13?鷹蛇斗 14?杠桿省力 15?探究輪軸的作用 ?第二單元 形狀與結(jié)構(gòu) 1?框架結(jié)構(gòu)套件 2?材料厚度和材料形狀與抗彎曲能力測試平臺 3?物體的形狀與承受力 4?橋梁的研究 5?懸拉橋(懸索橋) 6?拱橋(拱架橋) 7?墩橋(梁架橋) 8?斜拉橋 9?懸梁橋 10?弓形拱橋 11?房屋的搭建模型 12?拱形結(jié)構(gòu)拼裝模型 13?埃菲爾鐵塔? 14?鳥巢結(jié)構(gòu)模型 15?世博會中國館結(jié)構(gòu)模型 ?第三單元 能量 1?探測通電線圈周圍的磁場 2?制作電磁鐵 3?神奇的小電動機(jī) 4?發(fā)電機(jī)原理 5?電動玩具車 6?強(qiáng)力電磁鐵 7?磁學(xué)實(shí)驗(yàn)盒 8?電和磁實(shí)驗(yàn)盒 9?組裝電鈴 10?聲音的能量 11?蒸汽機(jī) 12?不同能量的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)儀 13?風(fēng)力舂米機(jī) 14?水能的利用 15?水力發(fā)電模型 16?新能源小屋 17?零碳箱 18?磁懸轉(zhuǎn)輪 19?海獅戲球 20?能的轉(zhuǎn)化探究實(shí)驗(yàn)儀 21?發(fā)現(xiàn)電磁鐵兩極及影響因素 22?影響電磁鐵磁力大小因素 23?探究磁鐵的性質(zhì) ?第四單元 生物的多樣性 1?狗骨骼標(biāo)本 2?魚骨骼標(biāo)本 3?鴿骨骼標(biāo)本 ?小學(xué)六年級科學(xué)(下冊) ?第一單元 微小世界 1?小學(xué)科學(xué)生物實(shí)驗(yàn)箱 2?蝴蝶類標(biāo)本組合 3?昆蟲標(biāo)本 ?第二單元 環(huán)境和我們 1?垃圾分類 2?水的凈化處理模型 ?第三單元 宇宙 1?月相變化演示儀 2?三球儀 3?探究月球－月球儀 4?太陽地球和月亮的運(yùn)動 5?模擬日食和月食的形成 6?太陽系宇宙演示儀 7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系 8?活動星座圖 9?星空再現(xiàn) 10?星像儀 11?天文望遠(yuǎn)鏡 12?月球探測器 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器系列 1?數(shù)據(jù)處理器 2?數(shù)據(jù)采集器 3?溫度傳感器 4?光強(qiáng)傳感器 5?聲音傳感器 6?電壓傳感器 7?電流傳感器 8?PH傳感器 9?濕度溫度傳感器 10?氧氣傳感器 11?溶解氧傳感器 12?電導(dǎo)率傳感器 13?二氧化碳傳感器 14?力傳感器 15?磁場傳感器 16?光電門傳感器 17?多用力學(xué)軌道（與光電門傳感器配套使用） 18?附件 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼：210009 地　　址：南京市寧海路122號南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓? 公司電話：025-83204284，83302681，83301983， 公司傳真：025-83302681轉(zhuǎn)8009 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王克芳 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198 ?

產(chǎn)品詳細(xì)介紹濟(jì)南歐凱凈化設(shè)備公司生產(chǎn)各類空氣潔凈凈化設(shè)備、風(fēng)淋室、超凈工作臺、臭氧發(fā)生器、空氣凈化器、傳遞窗、層流罩（FFU）、高效空氣潔凈設(shè)備、初、中、高效空氣過濾器。同時承接各種凈化廠房、無塵無菌室、凈化實(shí)驗(yàn)室、GMP車間等的設(shè)計、安裝、維修等。可滿足電子、醫(yī)藥、食品、航空航天、光學(xué)光電、半導(dǎo)體塑料、化工、包裝、噴涂、化妝品、保健品、科研等行業(yè)，客戶不同的凈化需求。 主要服務(wù)項(xiàng)目： 1、 承建各種凈化級別、工藝要求、平面布局的空調(diào)凈化廠房、潔凈無塵實(shí)驗(yàn)室； 2、 設(shè)計、建造食品廠凈化廠房，協(xié)助通過QS認(rèn)證； 3、 承建相對負(fù)壓、高溫、防火防爆、隔音消聲、高效滅菌、排毒排臭、抗靜電等特殊要求的凈化廠房； 4、承建凈化房相配套的照明、電器設(shè)施、動力、電器控制系統(tǒng)及空調(diào)自動控制系統(tǒng)； 5、承建恒溫恒濕凈化廠房系統(tǒng)、空調(diào)機(jī)房、冷凍機(jī)房； 6、承接凈化廠房配套的給排水、水處理及空氣處理系統(tǒng)； 7、承接凈化空調(diào)系統(tǒng)工程咨詢、調(diào)試、協(xié)助檢測。 網(wǎng)址：www.jnokjh.com聯(lián)系人：張經(jīng)理 電話：0531-82631375