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天津大學大裝置水凈化設備競爭性磋商

一線教學名師打造核心的ISP創客教育課程體系；教學軟硬件自主研發生產，擁有多達20多項專利構成的知識產權體系； 數字化教學平臺，一起分享創作的喜悅； 完善的教學產品體系，打造完美學習體驗； 辛勤耕耘，累計服務近千所學校/機構，擁有豐富的課程和師資培訓經驗。

2025年3月21日，中國教育在線就業服務平臺官方微信公眾號“就業橋服務中心”以《就業橋運用AI技術助力天津市大學軟件學院春招“搶人”獲天津日報等媒體報導》為題對我校進行了報道。

2025年3月27日，比亞迪迪空間微信號以《共筑產教融合新平臺丨天津市大學軟件學院與天津迪空間共建社會實踐基地》為題對我校進行了報道。

面對老年化趨勢，開發滴滴護工陪診平臺，解決老人就診問題。 一、項目進展 創意計劃階段 二、負責人及成員 姓名 學院/所學專業 入學/畢業時間 學號 袁祖強 機器人產業學院/智能制造工程 2019/2023畢業 19409330 駱定一 機器人產業學院/計算機科學與技術 2019/2023畢業 19497117 陳子怡 機器人產業學院/自動化 2019/2023畢業 19402201 三、指導教師 姓名 學院/所學專業 職務/職稱 研究方向 焦洋 機器人產業學院 企業導師 Mes系統 四、項目簡介 面對老年化趨勢，開發滴滴護工陪診平臺，解決老人就診問題。 1.1.1 背景概述 我國預計到 2025 年老年人口將超 4億，將進入嚴重老齡化階段。老年人在飲食健康、生活照料、康復護理、精神文化等養老服務需求日益增長，而這一代獨生子女面臨了太大的壓力!一對夫妻要平均撫養 4 名以上的老人，導致中年人壓力越來越大。我們這個項目做的是一個護工陪伴老人醫院就診的系統，為老年人陪伴就診就醫提供放心的保障。 1.1.2 用戶畫像及痛點分析 對于陪老人看病的中年人。他們一般都有工作要做，所以不是很方便陪同老人看病，如果老人生病他們就會請假來陪同，而且大部分時間都是老人在做血透，他們在外面一個人等一下午，期間就是玩手機，很浪費時間，所以可以有一個護工陪同他們過來，血透之后護工再來接回去，這樣就可以省去等待的時間。 痛點產生在兩個方面 1、陪診有困難（不熟悉科室、不了解流程、手續繁雜等...） 2、陪診沒時間（工作太忙、獨生子女沒人幫忙、請護工來歷不明不放心等...) 1.1.3 調研結果分析 政策分析 根據國家統計局《第四次中國城鄉老年人生活狀況抽樣調查成果》，中國失能、半失能老人多達4063萬人，占老年人口總數的18.3%;按照民政局的統計數據,2020年助老服務潛在市場規模將超過5000億元 市場分析 中國失能老人超4000萬人，占據所有老年人人口近20%，這是一個巨大的剛需市場，中國目前至少需要1000萬以上的專業助老護理員。而目前遠遠達不到這個標準。養老照護行業人員需求越來越大。這也意味著這個行業將從邊緣行業走向服務的主流行業。老齡化是中國社會發展的重要趨勢，目前越來越多的創新者，尤其是互聯網創業者帶著互聯網的基因與傳統行業結合，試圖創造出全新的基于互聯網或移動互聯網的照護行業服務，最終為社會帶來價值 對象感受 1.首先對于中青年人 他們具有較強的處理應變理解能力，大多數能夠獨自完成去醫院就診過程，除了特別嚴重的病痛基本上不需要他人照料。 2.其次對于兒童 一開始我們認為兒童的確需要照料，但是我們訪談的一個家長說，對于她來講絕對不能把小孩給他人照料。原因有以下（1、小孩的判斷能力有限。2、容易產生糾紛3、不放心）通過思考和考慮，我來篩除了兒童這一類目標人群。 3.最后對于老人（50歲以上） 1、老人一般來說都是被子女不放心的對象，孩子身邊一邊有人，而老人一般都不是時時刻刻都有人陪伴。 2、我們調研采訪的中年人幾乎都想讓老人在醫院就診時被照料 3、中年人工作日是時間都需要上班，與醫院時間有所沖突 4、為老人付費大多為中年人

天津市大學軟件學院是市委市政府批準設立的隸屬于天津市教委具有獨立法人的事業單位。學院2008年9月奠基，2010年10月正式啟動。學院以軟件產業發展的人才需求為導向，以建設國內一流、國際先進的“軟件人才培養基地”和“高質量產教融合平臺、高水平成果轉化平臺、高效能社會服務平臺”（簡稱“一基地三高平臺”）為目標，將教育鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈有機串聯，打造了從工程實踐到創新創業的軟件人才培養生態系統，走出了一條政產學研用相結合的軟件人才培養新路。   學院率先在全國提出“教學與產業相融，學校與企業互動”的產學合作協同育人理念，依托79所本科院校組成的“高校聯盟”和150余家協同育人企業組成的“企業聯盟”及300余家行業用人單位，形成高校辦學資源和產業行業資源開放共享、高校學科與產業深度融合、高校與企業共同發展的發展格局，有效解決了信息技術行業實踐教學資源孤立分散的問題。學院先后獲批濱海高新區軟件人才培養基地、天津市青年就業見習基地、天津市外國留學生實習實踐基地、天津市專業技術人員繼續教育基地、市商務局公共培訓服務平臺、天津市自主就業退役士兵適應性培訓基地，承擔了區域營商環境和產業人才“蓄水池”職能，培養了大批軟件人才和各類專業技術人才，年常駐在校生7000余名，年實訓人次穩定在10000人次左右。設立天津場外交易市場（OTC）高校板服務中心，牽頭成立天津市虛擬現實和增強現實應用技術應用協會、天津市科學與藝術學會，引進天津市大數據協會，成立天津市軟件行業協會人才工作專業委員會，更好地為產業服務。入選“天津市半導體集成電路人才創新創業聯盟”和“天津市電子信息與大數據人才創新創業聯盟”兩個聯盟，為軟件及信息技術服務產業發展提供了有力人才支撐。京津冀協同發展十周年之際，學校被京津冀三地政府授予“京津冀軟件人才培養基地”稱號，已與60余家企業、13所高校簽訂“京津冀軟件人才培養基地”協議，助力京津冀協同發展。       （一）打造高質量產教融合平臺，有效解決產教“兩張皮”問題 學院集合全市優質科技、教育、行業資源進行平臺建設探索并實踐政府引導的產教深度融合培養信息技術產業人才的管理體制和運行機制，實現了產教共同體在協同育人過程中的同頻共振。學院現擁有1個國家級工程實踐教育中心、1個國家級眾創空間、2個國家級大學生實踐教育基地、140個校企共建專業實驗室、項目實訓室和創新中心，與奇安信、麒麟軟件等14家信創頭部企業建立了深度合作關系。       （二）打造高水平成果轉化平臺，校企協同助力創新策源能力提升 學院持續推進產教深度融合，先后推出“協同創新計劃”和“天軟創業育成計劃”，建設了國家級和市級眾創空間“天軟·創魔方”“中北·天軟創業學院”、市級大學科技園“天軟信創大學科技園”三個園區，構建了“校企協同開發-校企協同研發-產學研協同攻關”三層校企協同創新模型。同時，構建了科技資源成果庫與產業需求項目庫，精準服務各兄弟院校師生技術創新，并努力促進高質量創新成果轉化為新質生產力。 （三）打造高效能社會服務平臺，城校共生促區域經濟提質增效 學院通過“管家+專家”的眾創空間管理服務，以及自研的“十步問道創業成長力模型”創業輔導方法論，幫助來自天大、工大、師大、理工、城建等高校的數十家大學生初創公司開啟了創業之路。通過“先聯合培養人才，再落地注冊”的高等教育服務區域產業路徑，直接促成了中汽數據從北京亦莊遷徙落戶天津西青，帶動洪荒科技、齊物科技等一批產業鏈上的初創企業快速發展。

2025年4月10日，央廣網客戶端以《走進代碼與創新碰撞之地——天津市大學軟件學院》為題對我校進行了報道。

有序納米多孔功能材料，例如微孔的沸石和介孔的二氧化硅分子篩、金屬-有機框架材料（MOFs）和共價有機框架材料（COFs），由于其發達的孔道結構、較大的比表面積、較小的材料密度等優異的物理化學特性，在吸附、分離、傳感器、離子交換、負載催化、藥物輸送、電磁防護、環境治理、電化學能量存儲和轉化等諸多領域都有著廣泛應用。