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  高校智能題庫資源管理系統(tǒng) 試題試卷永久歸檔  資源數(shù)字化管理     核心功能   試題試卷數(shù)字化 試題試卷數(shù)字化管理，建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，永久保存，規(guī)范管理。 單題/批量導入，在線/離線錄入，客戶端/管理端錄入。 支持常用文件格式，導入方式多樣（word、excel、json）。 支持全試題模型（文字、圖片、表格、公式、音頻等）。 錄入、編輯、審核、組卷、檢索操作簡單。 完備的錯誤警報機制。   試題維護 可預覽、可檢索、可編輯，支持全題型。內(nèi)置屬性多樣且可以自定義，如難度、公開度、區(qū)分度、差異系數(shù)、標準差。引入版本概念，記錄試題變更歷程。與最終考試結果關聯(lián)，迭代更新試題屬性值。統(tǒng)計試題使用次數(shù)，加權計算試題曝光度。   智能組卷 支持自動組卷/手動組卷，在線組卷/離線組卷，單套/批量組卷。 組卷靈活：簡單組卷、精確組卷、藍圖組卷。 可按題量、分數(shù)、題型結構、知識結構、難度系數(shù)等多重模式組卷。題庫系統(tǒng)與閱卷系統(tǒng)關聯(lián)，可獲取作答得分詳情，用于屬性分析。提供多維度屬性，如難度、區(qū)分度、標準差、差異系數(shù)、信度等，便于組卷抉擇。重復試題自動篩選提示。 試卷可預覽、可修改、可導出，可一體化輸出線下印刷，也可聯(lián)通線上網(wǎng)考。   審核管理 試題審核：新錄試題進入管理端數(shù)據(jù)庫，需要經(jīng)過規(guī)定的審核流程，自主設置相似度閾值，審核提供預計屬性值（難度、標準差、差異系數(shù)） 考卷審核：客戶端同步至管理端，試卷進入待審列表，由管理員對試卷及內(nèi)容進行審核，還可審核試卷屬性（難度分布、知識點分布、標準差與區(qū)分度）   查重比對 查重列表：根據(jù)設計的閾值，摘選出庫中超出閾值的試題；按本題型與其他題型劃分陳列。 比對標記：原題與相似試題間的判定重復部分，高亮表示，便于核查。 配置設置：可自定義比對閾值、最多比對數(shù)量、查重范圍等參數(shù)。 屬性預估：根據(jù)相似試題屬性，綜合計算本題預估屬性值，包括難度、區(qū)分度等   產(chǎn)品優(yōu)勢   部署靈活 同時支持在線云端部署與本地離線部署，客戶端與管理端分離使用。   安全性高 制卷與命題動作分離，獨立運作，相互隔絕。 數(shù)據(jù)流轉安全，依托特定密鑰加密的數(shù)據(jù)文件，不顯示明文信息。   題型支撐廣泛 支撐目前已知所有試題類型的錄入，支持音視頻、圖片、數(shù)學公式的在線編輯。   系統(tǒng)使用簡便 為不同角色制訂不同的使用界面；為管理人員與命題老師分別優(yōu)化使用過程。    

DMV是業(yè)界領先的IT架構圖管理平臺，致力于為IT運維團隊提供更加準確、易用、豐富的架構圖。通過DMV，實現(xiàn)架構搜索、版本管理、團隊協(xié)作等架構管理，實現(xiàn)組合透視、運維分析等場景使用，實現(xiàn)標準繪圖、數(shù)據(jù)聯(lián)動等架構設計。

實現(xiàn)“教學考評管”全流程課堂管理，教師教學過程中可以按年級、班級、學生等不同單元組建教學課堂，根據(jù)課程教學目標自由進行課程實踐、項目實訓的實驗內(nèi)容、進度、結果的管理。教師可以自定義教學計劃，并結合學生情況設置拓展和必修課程及相關考核要求。平臺將學生實驗進度、學習行為和結果的全流程數(shù)據(jù)完整記錄，支持教師管理課程學習與考核數(shù)據(jù)，開展多維度學情分析，滿足多種類型教學管理場景需求。 定制課堂 平臺基于元子課及實訓項目，教師可以根據(jù)課程教學目標、學生情況、選用教材等，選擇不同方向、分類、難易度的實踐元子課和實訓項目組合教學課堂，針對不同專業(yè)、年級、班級的學生靈活搭配出符合自身教學需求的課堂，實現(xiàn)個性化定制，讓實踐教學與整體教學目標更好地融合。 教學計劃 教師可以根據(jù)自身課程教學內(nèi)容和教學進度，設置課程評分規(guī)則、完成時間等，并實時查看學生的學習進度、學習成績，直觀了解到當前課堂的學習進度。同時平臺還提供必修課與拓展課配置，在滿足教學目標的基礎上，還能添加“拓展內(nèi)容”，為學習意愿與能力較好的學生提供更多的學習機會，更好地激發(fā)學生的學習興趣。 作業(yè)評價 平臺中對于實訓項目作業(yè)提供了統(tǒng)一的審閱、評分入口，教師可實時查看實訓項目作業(yè)的提交情況，便于對學生作業(yè)進行評分。同時平臺還提供了優(yōu)秀作業(yè)展示模塊，教師可以在評分時將學生的作業(yè)評選為優(yōu)秀作業(yè)展示出來，樹立榜樣，為優(yōu)秀學生提供了展示風采的平臺，營造出了評優(yōu)爭先的學習氛圍，調(diào)動了學生的積極性。 學情分析 學情分析模塊中統(tǒng)計了每個學生的課程學習進度、課程平均分及總學習時長等關鍵數(shù)據(jù)，以圖表的形式直觀展示出來，將學生的學習情況量化，使教師對學生的學習情況一目了然。教師可以通過對課程學習進度、學習時長等數(shù)據(jù)，了解到每個學生的學習積極性，便于教師對學生的平時成績進行一個更準確更有依據(jù)的評判。平臺還內(nèi)置了生動形象的“成績單”，可以讓教師看到課堂中單個學生的全部課程學習情況及成績，使教師對每個學生的學習動態(tài)有了更加全面、及時的了解，協(xié)助教師更有效地優(yōu)化教學過程，達成教學目標，提高教學質(zhì)量。 在后臺中，平臺記錄了每個課程的訪問情況、使用情況以及每個用戶在平臺中的操作記錄，并按課程與用戶兩個維度分別進行統(tǒng)計，以統(tǒng)計表的形式進行匯總展示，方便平臺管理者對平臺內(nèi)資源使用情況及用戶操作情況有一個全面的了解。 課程資源 平臺針對每個課堂，都提供了公共的課程資源庫，可供教師上傳課堂教學過程中全部課件、文檔、視頻、代碼包等教學資源，實時共享到課程資源庫中，方便學生進行查看、下載，教師教學資源共享更便捷，學生課后自學歸納更高效。 課程考核 平臺為教師提供了試卷、試題庫，支持教師自定義新建試題或批量導入試題，以及通過模板自動組卷和手動選題組卷兩種方式創(chuàng)建試卷，積累自己的教學成果。教師可通過試卷創(chuàng)建考試并發(fā)送至課堂，以課堂為單位進行在線考試，可在線評閱試卷并查閱考試成績、成績分布以及詳細答題情況分析，幫助教師快速了解學生對課程知識的掌握情況。 優(yōu)秀作業(yè) 優(yōu)秀作業(yè)模塊展示了教師在實訓課程中評選出來的優(yōu)秀作業(yè)，可以在學生間樹立優(yōu)秀榜樣，其他學生用戶也可以瀏覽查看優(yōu)秀作業(yè)，促進學生互相學習，共同進步。同時優(yōu)秀作業(yè)還將展示相同專業(yè)課程的往屆優(yōu)秀作業(yè)，可供學生在學習過程中參考，助推總結反思。為學生們搭建了展示風采、相互促進、觀摩學習的平臺。  

廣凌安全文明校園管理平臺全面推進高校建設安全文明校園，有效統(tǒng)計高校監(jiān)控、應急報警、車輛人員管理等校園安全信息化建設情況，輔導完成對“平安校園”考評的咨詢工作，實現(xiàn)更高水平的“平安校園”100%全覆蓋。

廣凌報障運維管理系統(tǒng)從工單填寫、工單指派、工單結束、工單評價、維修費用等多個方面進行工單的全生命周期管理，形成工作質(zhì)量有反饋，維修費用去向明了，建立健全知識庫，有效統(tǒng)計各類設備故障，給管理員后期采購產(chǎn)品或服務提供決策依據(jù)，支持移動端辦公。

為全面貫徹落實國務院辦公廳《國務院關于在線政務服務的若干規(guī)定》、《關于簡化優(yōu)化辦公服務流程方便基層群眾辦事創(chuàng)業(yè)的通知》、《推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”開展信息惠民試點實施方案》若干規(guī)定，并結合《中國教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018－2022年）》的要求，全面提升高校事務服務規(guī)范化、便利化水平，杜絕一紙證明“跑斷腿”，優(yōu)化高校服務環(huán)境，推進服務型高校建設。 時代銳思通過多年的研究和實踐，借助數(shù)據(jù)共享技術、電子簽名技術、大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)技術等前沿信息化手段構建出第三代“數(shù)據(jù)共享—電子簽名—文檔可信—文檔服務門戶/終端自助打印—文檔驗真”一體化的可信電子文檔管理平臺，依托一體化的可信電子文檔管理平臺實現(xiàn)高校服務線上線下深度融合，實現(xiàn)高校各部門、各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)資源的高度聯(lián)通，給高校的全面數(shù)字化轉型提供有力的支撐，夯實數(shù)字校園建設。 高?？尚烹娮游臋n管理平臺由可信電子文檔庫系統(tǒng)、可信電子文檔服務門戶、可信電子文檔自助打印三大系統(tǒng)構成。高校師生可通過可信電子文檔服務門戶和可信電子文檔自助打印兩種途徑，來實現(xiàn)24H、全方位高校文檔的獲取。通過高校可信電子文檔管理平臺的建設，加速高校打造文檔服務線上線下閉環(huán)生態(tài)。 高校可信電子文檔管理平臺即將部署5所高校 高?？尚烹娮游臋n管理平臺在四川傳媒學院應用

一、系統(tǒng)概述 綜合信息門戶系統(tǒng)主要是針對網(wǎng)絡游客、學校教職員工、學生等提供信息資源以及相關信息服務，是學校實驗室綜合管理平臺的信息展示窗口和平臺登錄入口。 二、系統(tǒng)特點 1、門戶網(wǎng)站建設采用“1+N”模式：1個校級門戶管理N個院級門戶。 2、兼容主流的瀏覽器，如IE7.0以上的瀏覽器、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等。 3、支持多終端自適應，在Windows、Android、iOS等終端設備上均能正常訪問院校的門戶網(wǎng)站。 4、承擔校院二級平臺的統(tǒng)一門戶接入，用戶在校級平臺登錄（支持校級統(tǒng)一身份認證）后可快速跳轉至各二級學院平臺，無需在各自的二級平臺再次登錄。 5、提供鏈接管理功能：可無縫鏈接到國家級實驗教學示范中心（鏈接）、省部級實驗教學示范中心（鏈接）、各個二級實驗中心門戶平臺等，以擴大學校的知名度。

1、將課堂班級轉變成學習型社群；不僅有學習活動的互動、交流；也有學習資源、信息的分享，滿足課前備課設計，課中互動教學，課后作業(yè)鞏固等全流程設計； 2、協(xié)助教師突破傳統(tǒng)教學限制，實現(xiàn)混合式、翻轉式、交互式等創(chuàng)新教學策略； 3、提升教師教學質(zhì)量、激發(fā)學生學習興趣； 4、為學校提供完整解決方案，達成「教、學、管、評、測」一體化的教育信息化建設目標。

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