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機器時代（北京）科技有限公司是專業的機械電子及機器人產品開發平臺工具研究和生產的高科技企業。公司一直致力于靈巧機械電子產品的研究，曾參與多項國家重點863項目及橫向課題的開發工作。并將所掌握的技術融入到創新開發平臺類產品中，為國內外有產品開發需求或創新教育需求的用戶提供豐富的解決方案和高效率的開發工具。

近日，北京科技大學新金屬材料國家重點實驗室呂昭平教授團隊基于前期研發的共格析出強化的超高強度鋼，發現新的抗輻照損傷機制，該研究對開發先進抗輻照結構材料具有重要意義并成功應用于新型多主元合金體系。

深圳市松大科技有限公司成立于2003年，是一家從事互聯網+教育的高科技公司，主營教育產品的研發與運營。擁有13項軟件著作權、15項軟硬件教育產品專利權，是國家高新企業及深圳市高新企業。 公司目前專注于高等教育、高職教育和職業資格教育層次教育信息化、MOOC系統開發應用及在線教育推廣。與專業教學指導委員會、院校、出版社以及相關的企業深度合作，聯合開發MOOC全媒體教學系統。配備了有豐富教學產品設計與研發經驗的團隊，開發優質教學資源并提供課程資源的應用平臺服務。致力于為院校和機構打造專業課程的教育產品。 深圳市松大科技有限公司的教育產品體系以優質課程教學資源為核心，針對專業課程中理論課程和實驗實訓課程分別設計了“線上線下混合式課堂”教育產品，稱為松大MOOC全媒體教學系統。 松大MOOC全媒體教學系統，以二維碼或圖形作為入口，MOOC全媒體教材為載體，全面覆蓋課程知識，提供可供掃碼的紙質教材、全媒體資源庫平臺應用服務、在線增值服務融合在線教育與傳統課堂，連接和服務課前、課上和課后的每個環節。 教師可以根據課程實際需求，通過對資源的查看與檢索，利用云課堂自由編排全媒體資源庫中內容，輕松高效的備課，組織學生課堂課后練習。學生可以通過掃描教材上的二維碼或在MOOC平臺上獲取相關學習資源，提高學生的自主學習性，從而引導他們從整體上理解和掌握教學中的重難點、學習方法和關鍵內容。學生通過教師的推送學習相關的內容，并能在教師的引導下完成學習以及考核環節。也可通過全媒體教材掃碼方式在手機、電腦、平板多終端獲取多媒體資源、微課、習題與案例庫，實現隨時隨地直觀的學習。 松大MOOC，讓老師更輕松，讓學生更強大！

“南大萬和”是經南京大學批準成立的。公司成立旨在推動南京大學相關科研成果的市場化、產業化,以創造更好的經濟效益和社會效益。公司全面整合南京大學應用物理研究所的現有技術成果,聯合組建一支經驗豐富、多年從事教學儀器研制開發的專業隊伍,繼續保持與全國多所高校專業實驗室的長期合作的關系。 南京大學應用物理研究所隸屬于南京大學,早在1985年就率先開始高等學校物化實驗儀器的研發工作,并一直在全國處于領先地位,在1999年和2002的兩次世界銀行高校招標項目中中標。二十年來,研究所研發的系列產品多次獲得省級獎項,并擁有多項專利,產品在全國數百所高校廣泛使用且獲得好評。

北京康比特體育科技股份有限公司成立于2001年，是一家集運動營養、健康營養食品研發與制造、數字化體育科技服務為一體的創新型體育科技公司，致力于為競技運動人群、大眾健身健康人群、軍需人群提供運動營養、健康營養食品及科學化、智能化運動健身解決方案。2022年12月，北京康比特體育科技股份有限公司在北京證券交易所掛牌上市，成為北交所運動營養第一股（證券代碼 833429）。 康比特于2005年組建數字科技技術團隊，啟動數字體育科技研究，經過十多年發展，目前已形成科學訓練管理平臺、智慧營養管理平臺、運動健康管理平臺三大系列產品，致力于通過信息化物聯網智能技術的研究與成果應用，賦能體育科技的數字化發展。數字體育科技是將康比特運動營養應用技術與互聯網、云計算、大數據、人工智能等新一代信息技術相結合的一種數字化手段，旨在解決運動人群科學訓練和精準營養的問題。 2020年，康比特成為教育部全國首批授權的“1+X證書”體育運動領域企業，《運動營養咨詢與指導職業技能等級證書》作為首批體育運動領域職業技能等級證書，開創了我國運動營養行業復合型專業人才培養的新模式。歷經近5年的發展，運動營養咨詢與指導認證體系日臻成熟，現已形成集考試、培訓、職業技能競賽、數字化實訓室建設等“崗、課、賽、證、產”五位一體的運動營養教育生態體系。

杭州電子科技大學信息工程學院是1999年由杭州電子科技大學舉辦、經浙江省人民政府批準、2004年由教育部確認的第一批獨立學院。學院地處杭州市臨安區美麗的青山湖畔，學院一期占地500畝，二期占地200畝。 學院秉承杭州電子科技大學“團結勤奮、求實創新”的優良傳統，弘揚“團結、自強、求實、創新”的學院精神，本著“立足區域、貼近行業、服務浙江”的服務宗旨，確立“面向行業企業需求、產教融合校企合作”的發展理念，堅持以學生應用能力培養為導向，培養適合行業企業發展需要的高層次綜合性職業技術人才，致力于建成省內有一定影響力的教學為主的多科性應用型大學。 學院以行業企業需求為導向，學科布局涉及工學、經濟學、管理學、文學、藝術五類，建設與形成機械自動化類、計算機類、電子信息類、經濟管理類、外語、藝術設計五大類專業群，建設與發展計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、物聯網工程、通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、自動化、電氣工程及其自動化、機械設計制造及自動化、信息管理、電子商務(含專升本)、物流管理、工商管理、人力資源、市場營銷、會計學(含專升本)、財務管理、金融學、國際經濟與貿易、工業設計、產品設計、英語23個全日制本科專業。 學院面向15個省、市、區招生，全日制在校本科生8200余人，學生在學院規定的修讀年限內，修滿教學計劃規定的學分，德、智、體達到畢業要求的，頒發杭州電子科技大學信息工程學院畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發杭州電子科技大學信息工程學院學士學位證書。 學院遵循“結構優化、重點建設、持續推進”原則，重點建設電子科學與技術、機械工程、電路與系統省一流學科和重點學科;重點建設機械設計制造及其自動化專業、軟件工程專業、工商管理專業、計算機科學與技術專業4個省新型特色專業;培育電子信息工程專業、電器工程及其自動化、會計學、金融學、電子商務等院級重點專業。近幾年，獲省教學成果獎1項，獲省教育教學改革項目50余項，獲省課堂教學改革項目近20項，獲教育部產學合作協同育人項目2項：JavaEE Web應用實踐基地、網中網產學合作財會實踐基地。 學院堅持“以學生為本”、強化學生創新應用能力培養。近5年，學院共獲省級及以上學科競賽獎項623項，涵蓋電子設計、多媒體、服務外包、案例分析、財會信息化等40余個項目及類別，參與學科競賽學生達8300人次，累計獲獎人數達2164人次。全國高等教育學會發布的《中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果》中，學院在2012—2016年全國普通高校競賽評估本科組中位列全國獨立學院第三。2015-2017年浙江省教育評估院對全省畢業生職業發展與人才培養質量跟蹤調研，學院位列全省獨立學院前三。 學院積極開展國際交流與合作，拓展學生國際視野，與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、韓國、澳大利亞、新西蘭、港澳臺等10余個國家和地區30多所高校建立了友好關系。重點開展新西蘭林肯大學3+2本碩連讀項目、Passages赴美調研游學項目、中外服青年師生赴美調研項目、俄羅斯國立高等經濟研究大學交流學習項目、美國西俄勒岡大學交流項目、英國BPP大學“ACCA”交流項目等六大精選項目。 學院不斷加強教師培養與能力提升，加強引進與聘請高層次教師，學院高級職稱教師占30%以上，86%以上教師具有碩博學位，其中引進博士學位教師40余人。學院教師科研水平與社會服務能力不斷提高。近幾年，學院教師獲省哲學社會科學優秀成果獎三等獎3項;縱向課題30余項，國家自然科學基金面上項目4項，企業政府橫向課題近80項，成果轉化項目5項，高質量論文80余篇，其中一級權威期刊收錄3篇、一級期刊收錄12篇、SCI收錄21篇、EI收錄38篇、CSSCI收錄3篇，出版專著近20部，發明和實用新型專利22項，軟件著作權24項。

北京電子科技職業學院建校于1958年，是國家首批獨立設置的高職學院，是全國百所高職示范校之一，是全國職業教育先進單位、國家高等職業教育綜合改革試驗區建設單位，是全國首批百所現代學徒制的試點院校之一。學校率先啟動高端技術技能人才貫通培養改革試驗，是首都職業教育排頭兵。 學校位于北京經濟技術開發區涼水河畔，占地807畝，建筑面積32.6萬平米，固定資產總值19.59億，具備良好的辦學條件、完善的基礎設施，為學生營造了優越的學習生活環境。 學校堅持以服務為宗旨、以就業為導向，圍繞職業教育的發展與改革，確立了“立足開發區，面向首都經濟，服務京津冀，走出環渤海，培養適應現代制造業和現代服務業需要的高技術技能人才”的辦學定位。學校校訓是“求實、創新、厚德、重藝”。 學校堅持“人才培養高端化、校企合作品牌化、教育標準國際化”的“三化”戰略，形成了獨具特色的“產學協同”培養高素質技術技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養質量和服務區域經濟社會發展的能力。多年來堅持聚焦高新技術產業、現代制造業、現代服務業，開設有機械與電氣類、汽車與交通類、藝術與設計類、電子與信息類、食品與生物類、經濟與管理類六大類44個專業，實施全日制高等職業教育、貫通培養教育、成人本科學歷教育等多層次教育，建校以來已累計為社會培養高素質技能人才10萬余名。 學校現有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國家級教學團隊、北京市優秀教學團隊、學術創新團隊和專業創新團隊8個;全國優秀教師5人，北京市優秀教師21人，北京高校學術創新人才、北京市教學名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個。學校引進行業大師和企業技術骨干擔任兼職教師，聘請多名外籍教師來校任教，每年派出多名教師出國培訓進修。 學校高度重視科技創新，努力實現科技為社會服務，近幾年來教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發明和實用新型專利110項，軟件著作權11項。學校主持或參與國家自然科學基金項目、國家科技計劃項目和北京市自然科學基金項目以及省部級、市教委科研項目等共計76項，承擔來自企業和社會的橫向課題191項，為126家企業開發新型產品，攻克技術難關。 人才培養方面，學校積極探索了“產學一體、實境再現、能力遞進”的人才培養模式，在人才培養上突出“高端”和“創新”，構建了訂單班、職業教育分級制、現代學徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養模式，探索出工學結合的教學體系模型，系統設計課程體系，實施以工作過程為導向的理實一體化課程教學，提高人才培養質量。學校構建基于職業技術技能和能力目標的課程體系，從職業出發，系統設計“平臺遞進、模塊并行、通識貫通、工作導向”的課程結構，以職業能力培養為主線，構建基于職業技術技能能力目標的課程體系，實現職業素養、理論知識、實踐能力和創新能力的全程并重培養。整個課程體系呈現“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關系。“1貫通”是通識課程，貫通文化知識素養培養;“4迭代”是通用技術平臺、專業技術平臺、專業技術和專業方向課程，實現迭代遞進的技術應用能力培養;“1全程”是專業實踐與創新實踐環節，全程蘊含綜合素養、職業軟技能和“一技之長”的培養。 貫通培養方面，學校創新貫通培養，促進特色發展。作為首批高端技術技能人才貫通培養項目試點院校，學校與北京市第三十五中學、北京工業大學等五所本科院校以及國外應用技術大學聯合實施七年制貫通培養，集示范高中、示范高職、國內外應用型大學的優質資源和特色，合作國內外優質品牌企業，深度改革教學標準、教學內容、教學方法和教學管理，促進職業教育與產業轉型升級的融合對接，培養適應世界經濟一體化新趨勢和首都產業技術進步和城市管理現代化需要的高端技術技能人才，開辟了貫通人才培養的新路徑。目前，高端技術技能人才貫通培養試驗有內培、外培、高精尖創新人才培養、北京學院和中外國際學院五個項目類型。學校創新貫通培養項目工作機制，打造優質師資團隊，突出職業教育特色，系統設計課程和培養目標，全面加強學生的思想政治教育，強化實踐育人、文化育人，將職業文化和職業素養教育、工匠精神融入教育教學全過程，重視培養學生的動手實踐與創新能力、健康體魄、健全人格、陽光心態和國際視野，著力提升學生的基礎文化素養、身心健康素養和職業素養，努力為首都經濟社會發展培養高端技術技能人才。 校企合作方面，學校立足開發區，面向首都區域經濟，創新體制機制，積極與行業企業合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發展、互惠共贏的合作機制平臺。學校面向北京市高技術制造業和戰略性新興產業發展，牽頭組建了北京現代制造業職業教育集團;與北京亦莊生物醫藥園等知名企業合作組建校企合作聯合體十余個，實現學校、園區、企業三方聯動互動，產學研一體融合發展。 學校與企業實施訂單培養。學校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC(中國)、博世力士樂、西門子(中國)、招商局物流集團、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團、中航工業賽維航電等多家現代化知名企業合作訂單定向培養學生，比例超過高職在校生總數的44%。學校聘請行業企業大師和技術骨干擔任兼職教師，為企業訂單培養學生，為企業培訓員工，開展技術服務，企業在學校投入設備和研發服務經費，接收學生頂崗實習和就業。 學校與中國人民解放軍火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴格，綜合素質優良，首批士官生順利入伍，在部隊表現出色，得到了部隊的高度評價。 技能競賽方面，學校高度重視技能訓練，把技能競賽與教學相結合，實施“校級、市級、國家級”三級競賽機制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學、以賽促教”的競賽文化，每年承接12-16項市級以上技能競賽，連續五年獲得優秀組織獎。近幾年來，我校學生參加市級以上技能比賽成績突出，榮獲全國職業院校技能大賽高職組一等獎23項、二等獎27項，全國大學生電子設計大賽一等獎4項、二等獎4項，全國大學生數學建模競賽二等獎5項。獲得北京市職業院校技能大賽高職組一等獎51項、二等獎37項，北京市大學生電子設計大賽一等獎19項、二等獎36項，北京市大學生數學建模競賽一等獎10項、二等獎18項。在“國際大學生數學建模”競賽中獲國際二等獎1項。 素質教育方面，學校堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，確立了“求實作風強、創新能力強、個人品德強、專業技能強”的“四強職業人”教育理念，加強教育、規范管理、注重服務，注重學生學習能力、職業能力、創新及就業能力的培養，注重學生綜合素質的提升，促進學生全面發展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創新的技能競賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動，百花齊放、爭奇斗艷的學生社團，既是學生提升綜合素質的第二課堂，又是展示自我風采的舞臺。 社會服務方面，學校推進社會服務創新，發揮人力智力資源優勢，實現與區域經濟發展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經濟技術開發區共同組建了資訊中心、人才培訓中心、科技創新與成果轉化服務中心和人才調劑中心。積極開展社會培訓、職業技能鑒定、科技研發、技術服務，承接政府外包服務項目，為企業發展服務，實現了與區域經濟發展的深度融合。近幾年來，學校開展的技能類、文化類、管理類社會培訓已達十萬人次，其中為企業培訓員工三萬人次，為其它職業院校培訓師資7300多人次。學校已獲批準4個職業技能鑒定機構，鑒定工種達到57個。 國際合作與交流方面，學校實行開放辦學，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個國家和地區的教育主管部門及100多所學校、企業和機構開展多種形式的交流與合作。與德國、英國合作，組建了“中德職業技能培訓中心”“英國汽車行業學會職業資格認證中心”“彩爾工業切削技術中國培訓中心”“德國汽車專業技術行會北京汽車學院”和“電子信息技術考試中心”，搭建了以現代制造業為主的國際化職業教育培訓平臺。引進IMI、IHK等國際職業資格認證和培訓項目，構建了數控技術、汽車技術與維修等專業新的國際化人才培養標準和課程體系，形成了五位一體行動導向人才培養模式。近幾年來，共派出30余批230人次的教師出國(境)培訓進修，200余名學生出國(境)接受職業教育;聘請外籍教師來校任教;引進國外課程和教材20余門。學校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國際知名企業合辦技術中心，用先進理念和技術合作培養高技能型人才。學校共接待來自18個國家和地區的176個團組、1000多人次的來訪，擴大了學校的知名度和影響力。同時，在學校師生中持續開展“境外學習經歷分享課堂”、“青年教師英語沙龍”等活動，從多方面推進校園國際文化建設。 進入新時代，邁上新征程。學校深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、北京市第十二次黨代會精神以及全國和北京高校思想政治工作會議精神，凝心聚力，奮發進取，以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，向著首善標準中國特色世界一流高等職業學院的目標奮力前行，在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，奮力譜寫北京電子科技職業學院的嶄新篇章!

北京訥納漁科技有限公司是一家文化底蘊厚重、深耕教育多年的教育企業。公司名字源自《論語》和《淮南子》“訥言敏行 咨諏善道 察納雅言 授人以漁”。我公司還是一家集傳統和現代技術信息一體的互聯網教育高新科技企業，專注于美術教室、書法教室、美育類建設和資源、三個課堂建設、智慧教研云平臺、教師專業發展服務、智慧校園建設。 公司是國家高新企業， ISO9001、ISO14001、OHSAS18001、中國教育裝備協會行業協會會員；北京、河北、寧夏等多省市教育裝備協會行業協會會員、中國教育技術協會教育測量與評價專業委員會會員、中國中小商業企業協會優秀會員。并擁有自主知識產權軟著35項，注冊商標8個。        優課享評：課堂評價獲76屆中國教育裝備展示會金獎產品，獲第六屆國際智慧展覽會“2019智慧教育優秀校園好方案“，藝學寶數字書法臨摹教室獲第七屆國際智慧展覽會“2020中國校園好方案卓越案例”獎。        自主研發產品：課堂評價-愛評課、美術教絡系統-藝學寶、數字臨摹書法教室-藝學寶、互動結對課堂、名師專遞課堂。        配套硬件產品：藝板繪畫屏、藝學寶書法臨摹全貼合屏，產品優勢：數據采集與運用、互聯網+等創新運用在教學和教研，助力英音美薄弱學科的師資水平提升和名師課堂發揮普惠作用。

 北京遠大博文科技有限公司是從事博物館文物保護儀器設備的專業化企業。公司位于北京南城麗澤金融商務圈，制造基地位于全國百強縣之首的昆山市工業開發區，注冊資金310萬美元，擁有現代化標準的潔凈廠房及研發基地一萬平方米。公司現與中國國家博物館、中國刀剪劍、傘、扇博物館、中國婦女兒童博物館等國家級博物館及遼寧省博物館、北京藝術博物館、廣西博物館等省級地市級100余家博物館友好合作。公司的空氣凈化設備、溫濕度調控設備、文物展示設備等保護設備在各級博物館紀念館使用中受到用戶良好的贊譽。 

北京奧龍軟件(AolongSoft.cn)是專業從事軟件開發及系統集成的高科技企業，位于北京中關村科技園區，屬于國家雙軟認證企業。獲得國家高新技術企業證書、中關村高新技術企業證書、質量管理體系認證證書的榮譽。公司自主研發的各項系統平臺都擁有自己的知識產權，軟件著作權證書、產品登記證書、檢測報告。為研究生教育培養、高校教育、職業教育及普教的發展提供整體化建設應用完善的解決方案和功能實用的系統。并成功的在多所高校實現了數字化校園平臺。目前公司在成都、上海、云南、山東、西安、廣西、新疆、廣州均設有辦事處，為系統維護升級提供更加及時快速的服務。        公司經過多年的開發和市場實踐，現已擁有Aolong系列系統平臺包括：奧龍統一信息門戶平臺、奧龍統一 身份認證平臺、奧龍統一數據庫平臺、奧龍一站式網上辦事大廳平臺、奧龍研究生教育信息管理系統、奧龍綜合教務管理系統、奧龍學生工作管理系統、奧龍MBA報考培養管理系統、奧龍智慧OA辦公自動化系統、奧龍走班制教學管理系統、奧龍學生綜合素質評價平臺、奧龍招生管理系統、奧龍就業管理系統、奧龍頂崗實習管理系統、奧龍科研管理系統、奧龍人事管理系統、奧龍資產管理系統、奧龍移動信息平臺、奧龍精品課程建設&網絡學習平臺、奧龍圖書館自動化管理系統、奧龍校園成績自助打印系統、奧龍站群管理系統、奧龍高校科研管理系統、奧龍綜合素質評價管理系統等系列系統。公司通過嚴格規范的管理、軟件強大的應用功能、合理的價格、完善細致的售后服務贏得了客戶的信賴和認可。同時本公司的產品與國內及國外的軟硬件公司進行了捆綁銷售。       公司下設研發部、銷售部、售后服務部、財務部、商務部。公司為用戶提供專業的軟件整體應用解決方案，專門為客戶提供從需求規劃、確定功能細節、方案論證、申報、實施培訓、售后服務到技術升級等全方位一體化的服務；而公司售后服務部、財務部、商務部作為項目順利進行的堅強后盾，結合研發的強大團隊形成了一個“以客戶為中心，產品高效而實用”的高效運作機制，為我們的客戶提供優質的服務。