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光伏組件生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)讓學(xué)員以車間技術(shù)人員的身份參與晶硅光伏組件的生產(chǎn)工作。學(xué)員按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)流程操作車間生產(chǎn)設(shè)備、檢測(cè)生產(chǎn)樣品以及了解生產(chǎn)車間的運(yùn)作與問題返工流程。 一.1.1. 場(chǎng)景設(shè)計(jì) 場(chǎng)景由組件生產(chǎn)車間、材料準(zhǔn)備區(qū)、固化房、分選檢測(cè)區(qū)組成。場(chǎng)景素材從多個(gè)真實(shí)工廠采集而來，高保真還原車間設(shè)備與生產(chǎn)流程 場(chǎng)景模型主要包括：流水線傳送帶、全自動(dòng)玻璃吸附機(jī)、EVA自動(dòng)鋪設(shè)機(jī)、串焊機(jī)、排列機(jī)、自動(dòng)緩存機(jī)、EVA/TPT裁剪鋪設(shè)機(jī)、EL檢測(cè)儀、層壓機(jī)、全自動(dòng)修邊機(jī)、翻轉(zhuǎn)檢查機(jī)、全自動(dòng)裝框機(jī)、灌膠機(jī)、全自動(dòng)固化房、絕緣檢測(cè)儀、組件IV分選檢測(cè)儀、電烙鐵。材料模型包括：鋼化玻璃、EVA、TPT、焊帶、156多晶太陽電池片、鋁合金邊框、玻璃膠、接線盒、助焊劑、MC4接頭等... 一.1.2. 互動(dòng)設(shè)計(jì) 第一人稱視角控制主角場(chǎng)景漫游，學(xué)員可以在三維空間中自由活動(dòng)和觀察場(chǎng)景中的物體。 主角走到生產(chǎn)線相關(guān)崗位內(nèi)，出現(xiàn)信息提示，點(diǎn)擊彈出全息UI，動(dòng)態(tài)圖文與人工智能語音相結(jié)合提示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn) 與車間工程師對(duì)話了解生產(chǎn)相關(guān)知識(shí) 學(xué)員可操作車間里的檢測(cè)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行問題組件返工。

“醫(yī)患糾紛人民調(diào)解及類案推薦”系統(tǒng)主要功能是協(xié)助調(diào)解員或醫(yī)患當(dāng)事人進(jìn)行糾紛情況簡(jiǎn)明扼要的輸入，完成案件的遠(yuǎn)程或現(xiàn)場(chǎng)登記，實(shí)現(xiàn)整個(gè)案件完全在線辦理、審批、歸檔和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)，通過大數(shù)據(jù)分析工具在大量已有的裁判文書庫、典型案例庫以及已有糾紛案例庫中進(jìn)行文本相似性、案例要素相似性的比對(duì)，提供與輸入醫(yī)患糾紛相似的案件供參考，幫助調(diào)解員進(jìn)行案件分析說理，有效拉近醫(yī)患雙方的期望值，提高調(diào)解效率和成功率。另外，還提供了提供在線法律咨詢、在線調(diào)解、仲裁服務(wù)、訴訟對(duì)接等功能。

光伏組件質(zhì)量檢測(cè)仿真實(shí)訓(xùn)讓學(xué)員在虛擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)根據(jù)IEC61215標(biāo)準(zhǔn)使用各種檢測(cè)設(shè)備對(duì)組件進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，從而了解組件的關(guān)鍵技術(shù)參數(shù)以及發(fā)現(xiàn)組件典型缺陷。 一.1.1. 場(chǎng)景設(shè)計(jì) 根據(jù)IEC61215檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)18個(gè)檢測(cè)場(chǎng)景，包括： 1 組件外觀檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 2 最大功率檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 3 絕緣檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 4 溫度系統(tǒng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 5 標(biāo)稱工作溫度檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 6 STC和NOCT下的性能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 7 低輻照度下的性能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 8 室外曝曬試驗(yàn)場(chǎng) 9 熱斑耐久試驗(yàn)室 10 紫外線試驗(yàn)室 11 熱循環(huán)實(shí)驗(yàn)室 12 濕凍試驗(yàn)室 13 濕熱試驗(yàn)室 14 牽引力實(shí)驗(yàn)室 15 濕漏電實(shí)驗(yàn)室 16 機(jī)械載荷實(shí)驗(yàn)室 17 冰雹撞擊實(shí)驗(yàn)室 18 旁路二級(jí)管試驗(yàn)室 場(chǎng)景模型主要包括：實(shí)驗(yàn)室建筑場(chǎng)景、外觀檢測(cè)臺(tái)、156多晶光伏組件、組件箱、工作臺(tái)、電腦、組件支架、IV檢測(cè)儀、EL檢測(cè)儀、高低溫濕熱交變?cè)囼?yàn)箱、濕漏電流測(cè)試儀及噴淋試驗(yàn)箱、鹽霧腐蝕儀、紫外老化試驗(yàn)箱、機(jī)械載荷試驗(yàn)機(jī)、旁路二極管熱性能試驗(yàn)儀、落球沖擊測(cè)試裝置、環(huán)境檢測(cè)儀、室外環(huán)境監(jiān)測(cè)儀、直流電源、萬用表、光度計(jì)、數(shù)碼相機(jī)等...

該成果是全行業(yè)第一款面向醫(yī)患糾紛的專業(yè)化調(diào)解平臺(tái)，已從簡(jiǎn)單的類案推薦系統(tǒng)演變?yōu)槊嫦蜥t(yī)患糾紛人民調(diào)解的一體化、專業(yè)性、共享的在線辦案平臺(tái)，主要具有以下功能：1、在線申請(qǐng)、遠(yuǎn)程受理；2、在線審批、實(shí)時(shí)監(jiān)管；3、在線流轉(zhuǎn)、智能調(diào)解；4、分層統(tǒng)計(jì)、自動(dòng)歸檔。其作為當(dāng)事人、調(diào)解員、專家、中心主任、行政指導(dǎo)人員一個(gè)共享平臺(tái)，在提供各種便捷、規(guī)范、智能服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)患糾紛調(diào)解信息由事后的補(bǔ)錄到在線實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)、智能的采集、監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)，為進(jìn)一步智能化大數(shù)據(jù)分析奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。平臺(tái)的應(yīng)用情況已在江蘇省13個(gè)地市醫(yī)調(diào)中心系統(tǒng)試運(yùn)行；作為一款專業(yè)化調(diào)解平臺(tái)，已受到江蘇高院的重視，現(xiàn)已正式與其非訴大平臺(tái)完成對(duì)接，進(jìn)入試運(yùn)行階段。

醫(yī)患糾紛人民調(diào)解及類案推薦平臺(tái)是全行業(yè)第一款面向醫(yī)患糾紛的專業(yè)化調(diào)解平臺(tái)，已從簡(jiǎn)單的類案推薦系統(tǒng)演變?yōu)槊嫦蜥t(yī)患糾紛人民調(diào)解的一體化、專業(yè)性、共享的在線辦案平臺(tái)，主要具有以下功能：（1）在線申請(qǐng)、遠(yuǎn)程受理；（2）在線審批、實(shí)時(shí)監(jiān)管；（3）在線流轉(zhuǎn)、智能調(diào)解；（4）分層統(tǒng)計(jì)、自動(dòng)歸檔?……?其作為當(dāng)事人、調(diào)解員、專家、中心主任、行政指導(dǎo)人員一個(gè)共享平臺(tái)，在提供各種便捷、規(guī)范、智能服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)患糾紛調(diào)解信息由事后的補(bǔ)錄到在線實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)、智能的采集、監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)，為進(jìn)一步智能化大數(shù)據(jù)分析奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。平臺(tái)的應(yīng)用情況已在江蘇省13個(gè)地市醫(yī)調(diào)中心系統(tǒng)試運(yùn)行；作為一款專業(yè)化調(diào)解平臺(tái)，已受到江蘇高院的重視，現(xiàn)已正式與其非訴大平臺(tái)完成對(duì)接，進(jìn)入試運(yùn)行階段。

托布帶：克重4600g/㎡，厚度10mm 吸油氈：厚度10~20mm 適用于：人造毛皮行業(yè)，毛紡行業(yè)，燙光機(jī)、燙剪機(jī)以及各類進(jìn)口、國產(chǎn)機(jī)械以上產(chǎn)品規(guī)格根據(jù)客戶需求均可定制。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 詳細(xì)電子文檔請(qǐng)至官方網(wǎng)站下載：www.darpu.com 指導(dǎo)思想 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 配置原則 1． 建設(shè)方案要依據(jù)國家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），綜合吸取部分先行進(jìn)入通用技術(shù)教學(xué)城市的適用于教學(xué)的成功案例而制定。建成的實(shí)踐室是為完成《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》兩個(gè)必修模塊教學(xué)而進(jìn)行學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐等活動(dòng)的主要場(chǎng)所。 2． 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 3． 通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和多樣化相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的建設(shè)思路，堅(jiān)持裝備多方案，突出技術(shù)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需求進(jìn)行通用技術(shù)實(shí)踐室的建設(shè)。 4． 通用技術(shù)課程配備的教學(xué)儀器、設(shè)備和工具必須嚴(yán)格把關(guān)，招標(biāo)中要堅(jiān)持要求供應(yīng)商提供產(chǎn)品的產(chǎn)地和品牌，杜絕“三無”產(chǎn)品，“人情”產(chǎn)品和貼牌產(chǎn)品。儀器、設(shè)備和工具的選擇必須保證質(zhì)量，保障安全，有利于使用中的質(zhì)量管理及其日常的維護(hù)和保養(yǎng)。 5． 實(shí)踐室的建設(shè)不是凝固的，而是靈動(dòng)的，不能配備已經(jīng)淘汰或即將淘汰，對(duì)學(xué)生發(fā)展作用微小的產(chǎn)品，技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐室應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，成為學(xué)校師生從事技術(shù)操作和研究，開展技術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，要確保配置方案中列出的物品一定是教學(xué)中所需要的，因此配置時(shí)應(yīng)該仔細(xì)了解所配物品在教學(xué)中的用途，一定要堅(jiān)持自己了解，而不應(yīng)該一味受企業(yè)影響甚至誤導(dǎo)，不能把配置流于形式。 6． 配置價(jià)廉物美的即可儲(chǔ)物又可用于教學(xué)大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉(zhuǎn)箱，不配置不符合教學(xué)理念不方便管理的專業(yè)工具箱。所有工具和教學(xué)具都按區(qū)分類放置在準(zhǔn)備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識(shí)別的標(biāo)簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。 元件盒的配置數(shù)量除了滿足儲(chǔ)物外，還必須再按一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)量配置用于教學(xué)活動(dòng)的元件盒，每節(jié)課前由實(shí)驗(yàn)教師將當(dāng)堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發(fā)給學(xué)生，盒中配有要求學(xué)生簽字的工具使用管理表格。 7． 實(shí)踐桌的作用就是提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，配置適當(dāng)厚度（>25mm即可）的硬實(shí)木臺(tái)面，噴塑鋼架，無抽屜，臺(tái)面下有可以供學(xué)生上課時(shí)可擱置工具盒、工具和學(xué)生用品的鐵柵欄擱板，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，完全可以承擔(dān)教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐需求。 桌上一定不要固定學(xué)生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實(shí)踐桌的用途會(huì)受到限制，因此，一律配置臺(tái)式學(xué)生電源。 8． 本方案為56名學(xué)生96平方米標(biāo)準(zhǔn)教室的配置方案，以二間實(shí)踐室和一間準(zhǔn)備室（25平方米左右）為標(biāo)準(zhǔn)配備，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際學(xué)生數(shù)和面積酌情調(diào)整，信息設(shè)施、滅火設(shè)施、藥箱內(nèi)藥品均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)劑和配置。教學(xué)具和工具配置中數(shù)量為均含有教師一件，其余均按不同分組學(xué)生數(shù)配置，其中 “1”、“2”件為教學(xué)演示教具。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和預(yù)算自行調(diào)整配置數(shù)量。 9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設(shè)計(jì)元素，配有激光雕刻機(jī)等各類先進(jìn)的便于課程實(shí)踐設(shè)備和二維設(shè)計(jì)軟件，方案確保實(shí)施課程教學(xué)。 配置清單

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 詳細(xì)電子文檔請(qǐng)至官方網(wǎng)站下載：www.darpu.com 指導(dǎo)思想 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 配置原則 1． 建設(shè)方案要依據(jù)國家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），綜合吸取部分先行進(jìn)入通用技術(shù)教學(xué)城市的適用于教學(xué)的成功案例而制定。建成的實(shí)踐室是為完成《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》兩個(gè)必修模塊教學(xué)而進(jìn)行學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和實(shí)踐等活動(dòng)的主要場(chǎng)所。 2． 實(shí)踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以安全、實(shí)用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實(shí)踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識(shí)和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)多方案的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)踐的先進(jìn)性和開放性。 3． 通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)該以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和多樣化相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的建設(shè)思路，堅(jiān)持裝備多方案，突出技術(shù)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，緊密結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需求進(jìn)行通用技術(shù)實(shí)踐室的建設(shè)。 4． 通用技術(shù)課程配備的教學(xué)儀器、設(shè)備和工具必須嚴(yán)格把關(guān)，招標(biāo)中要堅(jiān)持要求供應(yīng)商提供產(chǎn)品的產(chǎn)地和品牌，杜絕“三無”產(chǎn)品，“人情”產(chǎn)品和貼牌產(chǎn)品。儀器、設(shè)備和工具的選擇必須保證質(zhì)量，保障安全，有利于使用中的質(zhì)量管理及其日常的維護(hù)和保養(yǎng)。 5． 實(shí)踐室的建設(shè)不是凝固的，而是靈動(dòng)的，不能配備已經(jīng)淘汰或即將淘汰，對(duì)學(xué)生發(fā)展作用微小的產(chǎn)品，技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐室應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，成為學(xué)校師生從事技術(shù)操作和研究，開展技術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，要確保配置方案中列出的物品一定是教學(xué)中所需要的，因此配置時(shí)應(yīng)該仔細(xì)了解所配物品在教學(xué)中的用途，一定要堅(jiān)持自己了解，而不應(yīng)該一味受企業(yè)影響甚至誤導(dǎo)，不能把配置流于形式。 6． 配置價(jià)廉物美的即可儲(chǔ)物又可用于教學(xué)大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉(zhuǎn)箱，不配置不符合教學(xué)理念不方便管理的專業(yè)工具箱。所有工具和教學(xué)具都按區(qū)分類放置在準(zhǔn)備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識(shí)別的標(biāo)簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。 元件盒的配置數(shù)量除了滿足儲(chǔ)物外，還必須再按一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)量配置用于教學(xué)活動(dòng)的元件盒，每節(jié)課前由實(shí)驗(yàn)教師將當(dāng)堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發(fā)給學(xué)生，盒中配有要求學(xué)生簽字的工具使用管理表格。 7． 實(shí)踐桌的作用就是提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，配置適當(dāng)厚度（>25mm即可）的硬實(shí)木臺(tái)面，噴塑鋼架，無抽屜，臺(tái)面下有可以供學(xué)生上課時(shí)可擱置工具盒、工具和學(xué)生用品的鐵柵欄擱板，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，完全可以承擔(dān)教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐需求。 桌上一定不要固定學(xué)生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實(shí)踐桌的用途會(huì)受到限制，因此，一律配置臺(tái)式學(xué)生電源。 8． 本方案為56名學(xué)生96平方米標(biāo)準(zhǔn)教室的配置方案，以二間實(shí)踐室和一間準(zhǔn)備室（25平方米左右）為標(biāo)準(zhǔn)配備，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際學(xué)生數(shù)和面積酌情調(diào)整，信息設(shè)施、滅火設(shè)施、藥箱內(nèi)藥品均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)劑和配置。教學(xué)具和工具配置中數(shù)量為均含有教師一件，其余均按不同分組學(xué)生數(shù)配置，其中 “1”、“2”件為教學(xué)演示教具。學(xué)校可以根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和預(yù)算自行調(diào)整配置數(shù)量。 9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設(shè)計(jì)元素，配有激光雕刻機(jī)等各類先進(jìn)的便于課程實(shí)踐設(shè)備和二維設(shè)計(jì)軟件，方案確保實(shí)施課程教學(xué)。 配置清單

本仿真實(shí)訓(xùn)要求學(xué)員根據(jù)常見60KW以下小型分布式光伏電站項(xiàng)目需求書要求，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量、采集項(xiàng)目所需數(shù)據(jù)，然后回到辦公室使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并且做出系統(tǒng)分析結(jié)果、施工圖以及施工材料清單。 1.1. 場(chǎng)景設(shè)計(jì) 虛擬場(chǎng)景包括辦公設(shè)計(jì)場(chǎng)景，樓頂建筑場(chǎng)景； 場(chǎng)景模型主要包括：辦公室建筑模型、辦公家具、辦公設(shè)備、長度測(cè)量工具、方向測(cè)量工具、樓頂建筑模型等 設(shè)計(jì)軟件模擬包括：陰影陣列分析軟件、CAD制圖軟件、傾角分析軟件、系統(tǒng)分析模擬軟件 1.2. 互動(dòng)設(shè)計(jì) 在辦公室里使用電腦了解項(xiàng)目需求書，根據(jù)提供的信息收集項(xiàng)目所在位置的地理與環(huán)境信息 到現(xiàn)場(chǎng)使用長度與方向測(cè)量工具測(cè)量設(shè)計(jì)所需數(shù)據(jù) 回辦公室使用各種專業(yè)設(shè)計(jì)軟件對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

分布式小型光伏電站系統(tǒng)施工建設(shè)仿真實(shí)訓(xùn)讓學(xué)員以現(xiàn)場(chǎng)施工工程師的身份根據(jù)提供的項(xiàng)目說明書、施工圖紙和材料到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行小型電站的模擬施工，提高學(xué)員的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。 1.1. 場(chǎng)景設(shè)計(jì) 虛擬場(chǎng)景主要由廠戶樓頂施工場(chǎng)景組成； 場(chǎng)景模型主要包括：廠戶建筑模型、支架基礎(chǔ)樁、支架前后立柱、橫梁、側(cè)梁、接地扁鋼、晶硅光伏組件、邊壓塊、中間壓塊、接線盒、連接線、直流匯流箱、進(jìn)線、出線、熔斷器盒、斷路器、避雷器、逆變器、PVC保護(hù)線管、五金螺絲螺母、安全帽、施工工具等 1.2. 互動(dòng)設(shè)計(jì) 在施工場(chǎng)景看懂圖紙，檢查施工物料 根據(jù)提示到指定位置使用工具把支架、光伏組件、匯流箱、逆變器一一安裝起來 進(jìn)行組件陣列間串聯(lián)和并聯(lián)接線 進(jìn)行防雷焊接 施工完成后進(jìn)行投切并網(wǎng)操作 場(chǎng)景植入VR太陽模塊，精準(zhǔn)計(jì)算該項(xiàng)目所在位置的太陽位置，太陽高度角和方位角，在虛擬場(chǎng)景中全時(shí)仿真太陽產(chǎn)生的陰影。