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面向我國精準醫學發展的迫切需求，在微觀層面，側重研究基因組變異規律，建立了中國人多組學數據庫，揭示了基因型與表型之間的關聯關系，構建了基于組學的個性化健康風險評估與預測技術體系，繪制了精準的中國人基因組變異圖譜，奠定了我國在精準醫學領域的國際領先地位，并承擔了“中國十萬人基因組計劃”，有助于提升我國醫學研究、醫藥產業和國民健康的整體水平；在宏觀層面，研究了中醫四診客觀化技術，該技術被列為“十三五”體現中國國家戰略的百大工程項

本實用新型公開了一種病員信息安置床頭牌，特別是一種用于醫療衛生領域的病員信息安置床頭牌。本實用新型提供一種可提高病房醫護人員查房效率及信息安置安全性的病員信息安置床頭牌，括標識牌、牌體基板、掛桿、掛環和標示卡，所述牌體基板上設置有卡槽，所述標識牌放置在卡槽中；所述牌體基板尾部向上彎折，所述掛桿為矩形邊框結構，并且掛桿掛放在牌體基板尾部的彎折處；所述標示卡上部開有孔洞，所述掛環穿過標示卡的孔洞，并且掛環掛放在掛桿上。病員信息安置床頭牌可有效地固定在病員床頭，不易毀損，不易潮濕，有效固定，防止遺失保護使用者的衛生醫療安全，大大提高了醫護人員查房時的效率和信息安置的安全性。

成果簡介合同管理是商務運作中極其重要的一部分， 其管理的優劣直接影響商務流程的順暢。 正是利用這一思想將合同管理納入計算機管理， 并設計為多用戶， 放在計算機網絡上運行， 并與財務、 庫房、 劃價、 銷售等于系統相互集成， 信息共享，實現合同簽訂、 履行、 變更到終止等全過程的跟蹤管理， 并為財務提供資金利用計劃， 充分利用有限的資金， 提高資金利用率。這一系統采用 VB 編寫， VB 對關系數據庫提供全面的支持， VB 通過數據庫訪問控件與數據庫進行數據交換， 并提供豐

本實用新型涉及一種財務信息收集展示裝置，包括支撐腔，支撐腔上部設置有第一支撐板，第一支撐板上部設置有展示腔，展示腔中間位置設置有第一展示架，第一展示架側面設置有多個第一展示板，展示腔上部右側連接有左連接桿和右連接桿，左連接桿和右連接桿下部連接有第二支撐板，第二支撐板上部中間位置設置有伺服電機，伺服電機下部連接有伺服電機軸，伺服電機軸下部連接有第二展示架，第二展示架側面設置有多個第二展示板，展示腔右側設置有第三展示架，第三展示架側面設置有第三展示板，第三展示架下部設置有意見箱，意見箱上部設置有意見箱入口。該實用新型裝置能夠有效地用于財務信息資料的收集儲存，改善了儲存效果。

西安信息職業大學始建于1992年，是經教育部批準全國首批本科層次職業教育改革學校，是具有學士學位授予權單位。 堅守職業教育初心使命，為黨育人為國育才。學校以信息與電子學科為主，工、管、經多學科協調發展的理工類本科高校，是首批設立集成電路工程學院、區塊鏈技術學院、網絡與信息安全學院的高校之一。學校已經成為一個以信息類專業為特色，適應新興產業和行業發展的高層次技術技能人才培養基地。學校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為己任，堅持走內涵發展、特色發展、高質量創新發展的道路，職業面向國家重大戰略需要和陜西經濟社會發展需求，培養現代信息技術產業卓越工程師。在《華商報》2023陜西教育年度典范評選中，我校榮獲“陜西高校綜合實力獎”和“陜西就業競爭力示范高校”。 辦學條件良好完備。學校不斷地創新教育理念，深化教學內容、課程體系與實踐教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著成果。現有工程實訓中心、電子與集成電路實踐教學中心、計算機系統設計實踐教學中心、物理實踐教學中心、城軌交通實訓中心、網絡中心等6個教學機構，教學、實習（實訓）設施完備，智慧教育系統功能完善。 對接特色行業和支柱產業發展設置學院。設有電子與信息工程學院、信息與通信工程學院、計算機與大模型學院、軟件與無人系統學院、人工智能學院、大數據與云計算學院、集成電路工程學院、區塊鏈技術學院、數字與經濟管理學院、智能與交通工程學院、智能與建筑工程學院、馬克思主義學院等13個學院。為適應陜西經濟社會發展，特別是航空產業發展新要求，學校決定成立航空航天學院。 學科專業特色鮮明。學校緊緊圍繞新工科，中國制造2025，互聯網+，新基建領域的人工智能、大數據、云計算、5G通信、區塊鏈技術、工業互聯網、集成電路等國家戰略和陜西需求，現開設本科專業27個，專升本專業22個，?？茖I40個，構建了以工學為主，管理學、經濟學3個學科協調發展的專業體系，形成了人工智能、集成電路、信息與通信工程、軌道交通信號與控制4大特色專業群。具有鮮明特色和不可替代性，有力地促進了專業與產業的對接。學校現有省級重點專業6個，省級綜合改革試點專業2個，省級一流專業3個，省級骨干專業2個，省級特色專業8個，中央財政撥款支持專業2個，校級重點專業12個。 教育教學碩果累累。學校樹立了以人為本、教師是大學核心競爭力的理念，鍛造了一支結構合理、富有創新精神的教師隊伍。學校現有專任教師713人。專任教師中，有省級以上教學名師11人，校級教學名師36人。學?，F有校級教學團隊15個。學校實施“卓越工程師培養計劃”等一系列人才培養模式改革，人才培養素以理論基礎扎實、實踐能力突出、創新意識強為特色而形成了“品牌”。近2年來，學校學生參與課內外各項科技活動，在“互聯網+”“全國大學生數學建模”及行業（企業）競賽中獲得各類省級、國家級獎項700余項。學生在全國大學生英語四六級考試和考研中取得優異成績，四六級通過率和考研錄取率名列同類院校前列。 科研工作卓有成效。學校致力于信息技術領域“卡脖子”關鍵技術進行攻關，應勢而為，設有集成電路工程研究院、量子信息研究院、數字經濟研究院、網絡空間安全研究院、柔性電子研究院、職業本科教育研究院等17個科技創新平臺，近3年，獲廳局級以上科研項目45項，承擔校企合作單位35個省級以上科研項目。在集成電路、移動通訊、網絡信息安全、智能計算等方面取得了卓有成效的成果。同時，通過西安信息職業大學學壇，師生在科研創新和論文發表中成效明顯。進一步奠定了學校在信息產業科研特色優勢地位。 產教深度融合，校企緊密合作。學校大力加強產學研用相結合，不斷增強科技創新能力。與華為技術有限公司、龍芯中科科技有限公司等企業合作建成封裝測試、人工智能等5個產教融合實訓基地。先后與183家企業建立長期穩定的校企合作關系，西安高技術產業開發區、西咸新區、西安航空基地、西安航天基地、榆林高新技術產業開發區等地方政府與學校合作創建“高層次技術技能人才培養基地”。廣泛與中國電子學會、中國計算機學會、中國通信學會等20余個學會（協會）組織交流合作，受邀成為其理事單位或會員單位，基本形成多方位、多層次、寬領域的對外合作創新發展格局。

桂林電子科技大學信息科技學院(以下簡稱學校)創辦于2001年，是經教育部批準設立的實施普通本科學歷教育的高等院校。舉辦方桂林電子科技大學是全國四所電子科技大學之一，是工業和信息化部與廣西壯族自治區共建高校，廣西壯族自治區重點建設高校。中國繞月探測工程總設計師、國家最高科學技術獎獲得者、中國科學院孫家棟院士為桂林電子科技大學名譽校長。 學校坐落在歷史文化名城、國際旅游勝地桂林，毗鄰桂林電子科技大學花江校區。依托桂林電子科技大學的學科、專業優勢以及優質的教育教學和管理資源，已逐步發展成為具有較高辦學水平的普通本科院?！，F有31個本科專業，面向全國25個省(市、自治區)招收全日制普通本科生，在校生近萬人。 辦學定位。 立足廣西，面向全國，服務行業及區域經濟社會發展，逐步建成以工為主，信息學科優勢突出，多學科協調發展，在全國同類院校中特色顯著的高水平應用技術型大學。 求學環境。 學校占地面積近1000畝，校園環境優美，學習、生活條件完備。學校被評為“中國綜合實力獨立學院”、“廣西高校思想政治工作先進單位”、“廣西壯族自治區高等學校安全文明校園”、“自治區衛生優秀學校”、“全國高校學生公寓管理服務先進單位”。學生食堂和公寓被評為“廣西高校示范性標準化學生食堂”和“廣西高校示范性標準化學生公寓”。 專業建設。 以市場需求為導向，經過多年建設，學校形成了特色鮮明的專業建設格局。構建了電子信息技術、計算機工程應用技術、機械設計制造與裝備三大工科專業群。計算機科學與技術專業群為廣西新建本科院校轉型發展首期試點專業群，電子信息工程專業、材料成型及控制工程專業為廣西民辦高校重點專業。材料成型及控制工程專業被評為廣西高等學校特色專業及課程一體化建設項目。 平臺建設。 分別與TI、NI、訊方三家公司合作，獲3個教育部產學合作協同育人項目。建立了通信等6個不同學科類別的大學生創新實踐基地、1個大學生創新創業中心和1個大學生愛心茶室。工程技術人才實踐教育基地被評為“自治區級大學生校外實踐教育基地”，大學生創新創業中心被評為“廣西高校大學生創業示范基地”。大學生心理健康教育與咨詢中心被評為首批廣西高校大學生心理健康與咨詢示范中心。加入了全國應用技術大學(學院)聯盟，進一步助推學校建設高水平應用技術型大學進程。 人才培養。 學校堅持立德樹人的根本任務，堅持“育人為本、質量立校”的辦學理念，致力于培養具有創新精神和實踐能力的高水平應用型人才。不斷深化產教融合，推進校企合作，實施“3+1”等校企聯合培養模式，構建了學校與行業、企業協同育人機制。積極培育“知行文化”，獲全國高校校園文化建設優秀成果二等獎1項。學生在各級各類科技競賽中屢獲佳績。2011年以來，學生在大學生課外學術科技作品競賽等競賽中獲全國性獎項600余項、自治區獎項1300余項。學生男子籃球隊在2016年CUBA(陽光組)中國大學生籃球聯賽決賽中獲第9名，這是廣西高校大學生籃球在全國聯賽中的最好成績。畢業生深受用人單位歡迎，學校歷年就業率均在93%以上。學校五次被自治區教育廳評為“全區高校畢業生就業工作先進集體”。 師資隊伍。 學校實施人才強校戰略，師資隊伍綜合水平高。通過實施優秀人才引進、創新團隊培養、青年教師業務能力提升、教師國際化、“雙師型”教師培養等計劃，聘請特聘教授、兼職教授、客座教授聘請等措施，逐步形成一支數量充足、師德高尚、業務精湛、結構合理、學術水平較高、可持續發展的高素質專業化師資隊伍。教師中有廣西高校本科教學指導委員會副主任委員1人、委員2人，有廣西“新世紀十百千人才工程”第二層次人才1人、廣西高校百名中青年學科帶頭人1人、廣西高校優秀人才資助計劃2人、廣西高校骨干教師培養計劃1人、廣西十百千拔尖會計人才培養對象1人。獲自治區級教學成果獎二等獎1個、三等獎2個。在第十七屆全國教育教學信息化大獎賽中，我校教學團隊一舉奪得了大賽的最高獎——特等獎。 國際交流與合作。 學校積極開展做國際交流與合作，拓展師生的國際視野。與英、美、澳、新西蘭、泰國、馬來西亞、臺灣等國家或地區的大學簽署了合作協議，學生可以參加各類長、短期出國(境)研修、交流、交換和攻讀碩士學位項目。 獎助學金。 為激勵品學兼優的學生，樹立優良學風，學校設立了各類獎學金，其中特等獎學金10000元/年，一、二、三等獎學金分別為6000元/年、3000元/年、1500元/年，國家獎學金8000元/年，國家勵志獎學金5000元/年，自治區人民政府獎學金5000元/年。設立了新生獎學金，獎勵額度最高為 40000元/生。 展望未來，學校秉承“博文約禮、敬事益謙”的校訓精神，實施“質量立校、特色興校、人才強校、依法治?！钡陌l展戰略，走特色化、差異化和內涵式發展道路，不斷深化高等教育綜合改革，全面推進轉型發展，全面提高辦學質量，不斷提升學校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力，逐步將學校建設成為在全國同類院校中特色顯著的高水平應用技術型大學。

蘭州理工大學技術工程學院是2004年國家教育部批準設立的全日制普通本科院校。學院是甘肅省首批應用技術大學轉型發展試點院校之一，先后獲得“全國先進獨立學院”、“甘肅省高校學生資助工作先進單位”及“甘肅省非師范普通大中專院校畢業生就業工作先進單位”等榮譽稱號，就業率連續十年保持在90%以上。占地1026畝的新校區位于蘭州新區職教園區，目前已開工建設，預計2019年9月投入使用。 在學院十余年的發展歷程中，逐漸形成了以工學為主，管理學、文學、理學等學科協調發展的專業結構體系。學院36個本科專業面向全國23個省(市、自治區)招生，現有在校學生8000余人，其中機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、金屬材料工程為甘肅省特色專業。 學院依托蘭州理工大學雄厚的辦學實力，立足“培養服務國家經濟建設，掌握新技術、具備高素質應用型人才”的辦學定位，堅持將培養適應地方經濟與社會發展需要，具有良好道德和職業素養、創新精神和實踐能力的應用型人才作為學院的培養目標，傳承母體院校的優良傳統，發揮學院教師團隊和管理團隊的智力才能，緊緊圍繞人才培養目標，積極優化辦學條件，拓寬就業渠道，不斷夯實應用技術大學辦學基礎。 學院擁有一支結構合理、師德高尚、素質優良的教師隊伍。其中具有副高級及以上職稱的教學、科研人員171名，與蘭州理工大學共享優秀教師資源。學院聘任德高望重的專家、教授擔任各學科帶頭人或專業負責人，同時還聘請了“長江學者”、“全國教學名師”、“優秀企業導師”等知名學者擔任客座教授，為學生傳道、授業、解惑。 學院辦學條件優越，各類教學、生活、體育設施完備健全，學生學習生活舒適便利，校園和諧有序。圖書館環境優雅，擁有紙質藏書60余萬冊，電子圖書50余萬冊。學院建有2個省級實驗教學示范中心、1個省級重點(培育)實驗室、西北地區設施一流的工程訓練中心、大學生科創中心和30多個專業實驗室，突出學生工程實踐能力和創新創業素質培養。學院與世界500強企業國家電網、中建集團、中鐵集團、浙江吉利集團等200余家企業建立了校外實訓與就業基地，初步形成了校企合作、協同育人新機制。 學院重視學生實踐能力和綜合素質的提升，在激發學生學習熱情同時，塑造學生健全人格，促進學生全面發展。2017年，學院被共青團甘肅省委、甘肅省文明辦、甘肅省教育廳等9部門聯合授予甘肅省大中專學生暑期社會實踐活動“優秀組織單位”。學院積極鼓勵學生參與各級各類科技、文化與藝術競賽，近三年，學生在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生電子設計大賽等眾多國家級科技創新和技能競賽中捷報頻傳，收獲頗豐，共計獲得200多個重要獎項。 學院建有完善的“獎、助、貸、勤、補”困難學生資助制度與體系，助力有志學子，圓夢大學。已形成“國家獎學金(8000元/人?年)、國家勵志獎學金(5000元/人?年)、院長獎學金(10000元/人?年)、學院獎學金(3000元/人?年)為激勵措施，國家助學金、國家生源地助學貸款為基本保障，多渠道的勤工助學項目和社會公益捐贈為補充的獎助體系，保障在校學生能夠優有所獎、困有所助。 蘭州理工大學技術工程學院新校區建設項目位于蘭州新區職教園區，項目總用地面積1026畝，規劃總建筑面積約40多萬平方米。新校園將著力打造成為“百年校園、人文校園、秀美校園、生態校園、智慧校園”。建筑規劃采用書院制美式建筑群落風格，包括教學樓群、實訓中心、圖書館、體育館、學生公寓、教師公寓、創新創業中心、國際交流中心、留學生中心等，未來將建成以特色工科、應用商科為一體，滿足學生規模達15000人的高等人才培育基地。 隨著國家“一帶一路”倡議的深入推進，蘭州理工大學技術工程學院進入了新的發展機遇期，學院將以“甘肅省“十三五”高等學校設置規劃為指導，堅持以工程教育為基礎，加大信息學科建設力度,努力將學院建設成為西部地區工程技術人才和信息科技人才培養的重要基地。

山西農業大學信息學院成立于2002年，是經教育部、山西省人民政府批準設立的全日制普通本科高校，是一所以信息科技為特色，文、理、工、農、經、管、藝術等多學科協調發展的現代化大學。 學校座落在晉商文化名城、孟母故里——山西太谷，文化底蘊深厚，區位優勢突出，交通網狀分布四通八達，到省城太原30分鐘車程，到首都北京飛機50分鐘、高鐵3個多小時，學生即可在安靜的環境下讀書，又可以盡享繁華大都市的現代生活。 學校已投入12億元人民幣，占地面積近1000畝，建筑面積50.4萬平方米，其中教學行政用房面積29.2萬平方米。目前在校生達1.5萬人。學校在山西省內率先實施了書院制改革，成立了右岸書院、杏花書院、太行書院等7大書院，設有10個二級院系、4個教學部，開設有43個本科專業和若干國際合作項目(專業)，構筑了具有品牌優勢、特色鮮明、適應社會需求、多學科協調發展的學科布局結構。 學校建有一支德才兼備、理念先進、專業知識扎實和較強教育教學能力的師資隊伍。學校已出臺《教職工在職攻讀博士學位管理辦法》和《教學博士引進與管理辦法(試行)》，還按照“不求所有、但求所用”的原則，開展名人大講堂和名師課堂，實施群星璀璨計劃，聘請兩院院士等頂尖級專家學者為兼職教授，來校講學授課，并通過內培外引并舉的形式，堅定不移地實施人才強校戰略，更好地服務于人才培養。 學校攜手國際頂尖級著名大學進行合作辦學，先后與加州大學伯克利分校、哥倫比亞大學簽訂合作協議，推出高端暑期留學項目。目前，已與美國北伊利諾伊大學、德國北黑森應用技術大學、德國埃森經濟管理大學、德國漢姆-利普斯塔特學院等國外大學簽訂了校級交流與合作協議，以國際化視角，創新人才培養模式，讓學生享受優質的國際教育資源，獲得在世界頂尖級大學真實的學習經歷，發展學生的全球領導能力以及與國際同行的有效溝通能力。 學校人才培養質量成效明顯。近五年來在教育行政部門舉辦的各類學科競賽中累計獲得國家級獎項100余項、省級獎項500余項。學生創業熱情高、創業能力逐年提升，獲得省部級以上創新創業獎項50余項。近年來學校就業率一直保持在90%以上，考研達線率高達50%以上，高就業率、高考研率等居于全國同類高校前列。 學校定位于服務中國崛起的信息產業商學院，以“完整的人”為培養目標，致力打造一所與眾不同的大學，辦成國內最受尊崇的一流獨立學院。學校逐步形成了“成人、成才、成功”的校訓，按照“內涵建設、特色發展”的8字方針，通過“通識教育+完滿教育+專業教育”三位一體的教育模式，培養未來社會中堅力量的領導者，為學生完滿生活做準備，為推動地方區域發展提供人才保障和智力支撐。 學校網址：http://www.cisau.com.cn 聯系電話：0354—5503866 傳 真：0354—5503577 學校地址：山西太谷學院路8號 郵 編：030800 學校代碼：13535

學生信息管理系統學生信息管理系統基于報名數據管理、學生檔案、學籍管理、團籍管理、成長軌跡、應用整合和數據對接等功能，為學校提供學生數據的統一管理方式。通過本系統，可以對學生信息進行分類匯總，為學生升學提供決策數據。1.檔案管理個人信息、學籍管理、獲獎經歷、團籍管理、成長軌跡2.數據管理批量導入錄取學生信息、實時查看報名進度3、統計管理統一管理學生數據，實現數據互通互聯、與全國中小學生學習信息管理系統進行數據對接系統價值滿足教育局/學校學生管理工作的需要，實現信息化管理。統一管理學生的信息數據。系統跟蹤學生的成長過程，形成學生的成長軌跡。為全面評價學生、學生的升學提供數據支持。多應用整合，數據對接，實現學生數據的互聯互。自定義超級表單與視圖，全流程后臺智能化配置

教師管理系統為學校提供自動化、規范化、合理化、科學化的教師人事信息管理方式。通過本系統，學?？梢约皶r掌握下屬教師的各種基本信息、業務信息、人事信息等，進行榮譽管理、合同管理等操作。系統價值：滿足單位日常人事管理工作需要，實現信息化管理系統跟蹤教師的業務發展過程，形成教師成長曲線系統記錄教師培訓學習情況，全面跟蹤教師的成長發展為管理層提供更加詳細的教師數據，包括全體教師的年齡、學歷、特長等情況，以供分析自定義超級表單與視圖，全流程后臺智能化配置