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1 成果簡介清華大學研發(fā)的居民健康管理平臺結(jié)合了清華大學的云計算技術和中國醫(yī)院協(xié)會健康管理專委會的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，目前已經(jīng)在河南、四川等地開展了多項服務和部署，獲得了當?shù)匦l(wèi)生局和民眾的好評。該平臺可以根據(jù)用戶需求進行修改和定制，平臺數(shù)據(jù)可委托清華大學信息技術研究院數(shù)據(jù)托管中心進行第三方可信托管，也可以集成數(shù)據(jù)和服務幫助用戶定制私有云解決方案，同時提供專業(yè)醫(yī)療機構的健康管理委托代管服務。 本平臺的基礎功能包括：健康檔案管理、健康監(jiān)測、健康評估、飲食管理和運動管理等。同時提供一站式平臺服務全托管、半托管、單獨運營支持等服務2 應用說明該產(chǎn)品主要功能為創(chuàng)建與管理健康檔案、實時健康監(jiān)測、健康評估、飲食管理和運動管理等。讓使用者在全面了解自身健康的同時，推出合理的、個性化的健康管理方案。同時開放第三方開發(fā)接口，支持即插即用 API， 支持云審計、安全、隱私策略，支持第三方數(shù)據(jù)托管，第三方健康管理服務托管。

依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的發(fā)展，將云交互技術應用于“班班通”數(shù)字教室建設，通過開發(fā)長虹云智能交互教學電視系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)教學資源、應用軟件、信息收集和分析、教學多系統(tǒng)、多軟件融合等的云端管理。 云智能交互一體機 硬件資源充分利用 桌面資源高效利用 終端零運維 節(jié)能底噪 快速擴展：VGA擴展，HDMI擴展、喚醒 ※無需PC，在云智能交互一體機上調(diào)用Windows系統(tǒng)和各種教學應用軟件實現(xiàn)教學，教學流暢度等同于PC。 云直播 遠程教學互動 精品課件資源共享 精品課件直播/錄播/存儲 ※可以實現(xiàn)全校師生的培訓會、安全知識宣講、校長講話、同一年級學生共享一堂優(yōu)質(zhì)的教學課程等，通過這套云直播系統(tǒng)，將主播講話者的圖像和聲音直接實時的播放。從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，實現(xiàn)全校師生隨時隨地教室可共享會議。 云辦公 桌面虛擬化 服務虛擬化 信息資源共享 ※可以利用虛擬化終端加顯示器實現(xiàn)云辦公，也可以在大屏觸摸一體機上登錄實現(xiàn)云桌面資源調(diào)取使用。 云空間 統(tǒng)一賬號認證 個人空間儲備 集體備課，共享資源 安全高效，校本資源累計 ※利用云交互平臺的服務器，把學校的優(yōu)質(zhì)資源、學校通知，精品作文、教師的備授課資源等放到這個系統(tǒng)上面，做到相互分享下載使用。 云集控 設備管控 狀態(tài)監(jiān)測 信息收集發(fā)布 ※利用集中控制實現(xiàn)對眾多云終端的管理和控制，方便用戶對設備進行有效的控制、管理、維護。

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學模式 通過云視訊技術，能靈活開展各種互動教學活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學校之間亦可通過互動課堂模式，各自發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，通過教學互動分享各自學校的教學特色，學校間互助互學，促進區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領導、專家、各學校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應用。同時教研員可以通過互動系統(tǒng)進行遠程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 開展區(qū)域內(nèi)視頻會議應用 利用建設的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務平臺，實現(xiàn)跨地域的遠程視頻會議應用。充分發(fā)揮線上會議的優(yōu)勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學校之間也能同時進行遠程視頻會議活動的開展。 ? 開展區(qū)域名師課堂應用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡研修共同體，提升廣大教師的教學能力和水平。積極組織推進多種形式的信息化教學活動，鼓勵教師利用信息技術創(chuàng)新教學模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學新常態(tài)。鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家校互動、網(wǎng)絡研修等日常活動；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，實施跨學校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導等有利于促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應用新模式。 ? 開展區(qū)域名校網(wǎng)絡課堂應用 創(chuàng)新推進“名校網(wǎng)絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規(guī)定，鼓勵、要求名校利用“名校網(wǎng)絡課堂”帶動一定數(shù)量的周邊學校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現(xiàn)將名校課堂實況傳輸?shù)竭h程學校或家庭。 ? 開展家校互動共育應用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學生學習、獲取公共教育資源服務、參與學校與班級教學活動、尋求學習幫助的重要途徑，認識到空間是家校互動的開放環(huán)境。鼓勵家長利用空間動態(tài)跟蹤孩子學習過程，了解孩子發(fā)展情況，關注德育、勞動、日常生活習慣等方面的教育。參與學校管理活動，加強對孩子空間應用的有效監(jiān)管，引導孩子科學規(guī)范地使用空間，增強家校互動，實現(xiàn)家校共育。 ?

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學模式 通過云視訊技術，能靈活開展各種互動教學活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學校之間亦可通過互動課堂模式，各自發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，通過教學互動分享各自學校的教學特色，學校間互助互學，促進區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領導、專家、各學校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應用。同時教研員可以通過互動系統(tǒng)進行遠程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學校進行聽課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 開展區(qū)域內(nèi)視頻會議應用 利用建設的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務平臺，實現(xiàn)跨地域的遠程視頻會議應用。充分發(fā)揮線上會議的優(yōu)勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學校之間也能同時進行遠程視頻會議活動的開展。 ? 開展區(qū)域名師課堂應用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡研修共同體，提升廣大教師的教學能力和水平。積極組織推進多種形式的信息化教學活動，鼓勵教師利用信息技術創(chuàng)新教學模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學新常態(tài)。鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家校互動、網(wǎng)絡研修等日常活動；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，實施跨學校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導等有利于促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應用新模式。 ? 開展區(qū)域名校網(wǎng)絡課堂應用 創(chuàng)新推進“名校網(wǎng)絡課堂”建設，各地教育行政部門要制訂相關規(guī)定，鼓勵、要求名校利用“名校網(wǎng)絡課堂”帶動一定數(shù)量的周邊學校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現(xiàn)將名校課堂實況傳輸?shù)竭h程學校或家庭。 ? 開展家校互動共育應用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學生學習、獲取公共教育資源服務、參與學校與班級教學活動、尋求學習幫助的重要途徑，認識到空間是家校互動的開放環(huán)境。鼓勵家長利用空間動態(tài)跟蹤孩子學習過程，了解孩子發(fā)展情況，關注德育、勞動、日常生活習慣等方面的教育。參與學校管理活動，加強對孩子空間應用的有效監(jiān)管，引導孩子科學規(guī)范地使用空間，增強家校互動，實現(xiàn)家校共育。

產(chǎn)品展示 　　產(chǎn)品特點 　　藝術畫框，呈現(xiàn)精彩 　　32英寸、49英寸、橫款、豎款滿足多種使用場景 　　外觀采用實木畫框設計，提升校園文化氛圍 　　高霧度屏配合畫質(zhì)參數(shù)設計、顯示效果趨近真實畫作 　　超大尺寸顯示，視覺更震撼 　　86英寸大屏幕顯示滿足大場景使用 　　多色logo燈，實時顯示設備運作狀態(tài) 　　高霧度屏配合畫質(zhì)參數(shù)設計、顯示效果趨近真實畫作 　　電容觸控顯示，互動展示更輕松 　　55英寸4k超窄邊框顯示 　　支持橫、豎兩種使用方式，滿足不同場景所需 　　20點電容觸控，全面支持互動需求 　　防眩光玻璃，全面提升視覺體驗 　　海量優(yōu)質(zhì)資源，隨心訂閱 　　系統(tǒng)內(nèi)置藝術博物館正版數(shù)字化作品 　　系統(tǒng)內(nèi)置環(huán)保、安全、學科教育、傳統(tǒng)文化等多個主題圖片、視頻內(nèi)容，隨取隨用 　　系統(tǒng)內(nèi)置各學科小知識點，全面幫助學生鞏固記憶 　　多重播放機制，按需切換 　　多種優(yōu)先級的內(nèi)容播放策略，輕松滿足宣傳內(nèi)容重要性排級 　　簡單循環(huán)、按作息表、精準時間三種節(jié)目播放方式隨心搭配 　　支持自定義校園場景節(jié)目上傳播放，滿足個性化需求 　　多種便捷操作，簡單易用 　　系統(tǒng)預設校園多種場景模板，可快速設計出展示界面 　　支持電子宣傳欄、緊急通知、歡迎模式等多種顯示模式 　　支持微信端發(fā)布，輕松應對緊急發(fā)布需求 　　簡易運維，實現(xiàn)輕松管理 　　班牌、交互智能平板、云屏、小間距LED均可統(tǒng)一管控 　　支持分級分權，管理流程有跡可循 　　狀態(tài)圖標實時顯示設備運行情況

藝術畫框設計搭配簡約移動支架，展示位置不受限。通過Web端網(wǎng)頁后臺、“希沃海豹”微信小程序雙重操作，即可便捷管理云屏展示內(nèi)容

校園慕課云采用云計算為基礎架構為高校提供校園MOOC平臺和SPOC（Small Private Online Course）平臺服務并提供海量MOOC課程供院校選擇使用，應對不同高校生源不一、學習習慣不同的現(xiàn)狀 提供多種靈活的高校MOOC課程共建、共享模式，滿足不同的教學學習需求SPOC平臺服務：學校可獨立域名、獨立空間，提供物理SPOC（本地部署）或邏輯SPOC（無需本地部署）兩種部署方式 學校既可以按需定制課程內(nèi)容，也可以使用平臺自帶的在線課程庫。

“全國多學科醫(yī)療協(xié)作體云平臺”由中國非公立醫(yī)療機構協(xié)會主導，依托協(xié)會分支機構資源，聯(lián)合地方行業(yè)協(xié)會、非公立醫(yī)療機構自愿參與 “全國多學科醫(yī)療協(xié)作體云平臺”基于非公立醫(yī)療機構組建的醫(yī)協(xié)體，提供“跨區(qū)域（不同區(qū)域間）、跨機構（不同機構間）、多服務（醫(yī)教研、第三方服務）、多方式（線上線下）”的 開放、協(xié)作、共享平臺 “全國多學科醫(yī)療協(xié)作體云平臺”服務醫(yī)協(xié)體中心單位和成員單位，助力促進分級診療幫扶協(xié)同，推進首診下沉、雙向轉(zhuǎn)診，為患者提供優(yōu)質(zhì)、便捷的診醫(yī)療服務

歐帝智慧云班牌是一款智能交互終端，著力打造成校園信息發(fā)布窗口、班級文化建設窗口、課堂教學反饋窗口。智慧班牌是智慧平臺的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)端，也是智慧平臺數(shù)據(jù)的采集工具之一。通過智慧班牌，一方面呈現(xiàn)班級豐富多彩文化，同時也是學校和班級、教師和家長，以及家長和學生之間的互動媒介。