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依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的發(fā)展，將云交互技術(shù)應(yīng)用于“班班通”數(shù)字教室建設(shè)，通過開發(fā)長虹云智能交互教學(xué)電視系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源、應(yīng)用軟件、信息收集和分析、教學(xué)多系統(tǒng)、多軟件融合等的云端管理。 云智能交互一體機(jī) 硬件資源充分利用 桌面資源高效利用 終端零運(yùn)維 節(jié)能底噪 快速擴(kuò)展：VGA擴(kuò)展，HDMI擴(kuò)展、喚醒 ※無需PC，在云智能交互一體機(jī)上調(diào)用Windows系統(tǒng)和各種教學(xué)應(yīng)用軟件實現(xiàn)教學(xué)，教學(xué)流暢度等同于PC。 云直播 遠(yuǎn)程教學(xué)互動 精品課件資源共享 精品課件直播/錄播/存儲 ※可以實現(xiàn)全校師生的培訓(xùn)會、安全知識宣講、校長講話、同一年級學(xué)生共享一堂優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程等，通過這套云直播系統(tǒng)，將主播講話者的圖像和聲音直接實時的播放。從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實現(xiàn)全校師生隨時隨地教室可共享會議。 云辦公 桌面虛擬化 服務(wù)虛擬化 信息資源共享 ※可以利用虛擬化終端加顯示器實現(xiàn)云辦公，也可以在大屏觸摸一體機(jī)上登錄實現(xiàn)云桌面資源調(diào)取使用。 云空間 統(tǒng)一賬號認(rèn)證 個人空間儲備 集體備課，共享資源 安全高效，校本資源累計 ※利用云交互平臺的服務(wù)器，把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源、學(xué)校通知，精品作文、教師的備授課資源等放到這個系統(tǒng)上面，做到相互分享下載使用。 云集控 設(shè)備管控 狀態(tài)監(jiān)測 信息收集發(fā)布 ※利用集中控制實現(xiàn)對眾多云終端的管理和控制，方便用戶對設(shè)備進(jìn)行有效的控制、管理、維護(hù)。

智慧教育云平臺是光大教育根據(jù)國家“三通兩平臺”的建設(shè)要求，針對教育資源分布不均衡、服務(wù)低效等問題，為各級教育管理部門而搭建的一站式中小學(xué)云應(yīng)用管理平臺。 平臺由基礎(chǔ)支撐平臺、教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺構(gòu)成，通過線上線下相結(jié)合，軟硬件結(jié)合，采集教育過程數(shù)據(jù)，形成教育大數(shù)據(jù)服務(wù)中心，實現(xiàn)人人有空間、人人用空間的目標(biāo)，促進(jìn)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的變革，助力實現(xiàn)教育公平。 多角色應(yīng)用 教育局：資源整合 精準(zhǔn)管理 教育監(jiān)控 決策支持 提高教育治理水平 促進(jìn)教育公平 教研室：選優(yōu)培優(yōu) 評課開展 教研活動組織 名師工作室建設(shè) 教學(xué)質(zhì)量分析 學(xué)校：教學(xué)管理 教職工管理 學(xué)生管理 辦公流轉(zhuǎn) 招生管理 校園安全管控 活動舉辦 教師：輕松備課 針對性教學(xué) 提高工作效率 提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生：學(xué)習(xí)任務(wù) 自主學(xué)習(xí) 社區(qū)學(xué)習(xí) 素質(zhì)作業(yè) 拓展學(xué)習(xí) 成長軌跡 全面發(fā)展

藝術(shù)畫框設(shè)計搭配簡約移動支架，展示位置不受限。通過Web端網(wǎng)頁后臺、“希沃海豹”微信小程序雙重操作，即可便捷管理云屏展示內(nèi)容

歐帝智慧云班牌是一款智能交互終端，著力打造成校園信息發(fā)布窗口、班級文化建設(shè)窗口、課堂教學(xué)反饋窗口。智慧班牌是智慧平臺的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)端，也是智慧平臺數(shù)據(jù)的采集工具之一。通過智慧班牌，一方面呈現(xiàn)班級豐富多彩文化，同時也是學(xué)校和班級、教師和家長，以及家長和學(xué)生之間的互動媒介。

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學(xué)模式 通過云視訊技術(shù)，能靈活開展各種互動教學(xué)活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠(yuǎn)程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學(xué)校之間亦可通過互動課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，通過教學(xué)互動分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)校間互助互學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、各學(xué)校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應(yīng)用。同時教研員可以通過互動系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學(xué)校進(jìn)行聽課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 開展區(qū)域內(nèi)視頻會議應(yīng)用 利用建設(shè)的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務(wù)平臺，實現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程視頻會議應(yīng)用。充分發(fā)揮線上會議的優(yōu)勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學(xué)校之間也能同時進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻會議活動的開展。 ? 開展區(qū)域名師課堂應(yīng)用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學(xué)名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡(luò)研修共同體，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動，鼓勵教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。鼓勵中小學(xué)教師利用空間開展備課授課、家?；印⒕W(wǎng)絡(luò)研修等日常活動；發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。 ? 開展區(qū)域名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用 創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，各地教育行政部門要制訂相關(guān)規(guī)定，鼓勵、要求名校利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動一定數(shù)量的周邊學(xué)校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡(luò)直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現(xiàn)將名校課堂實況傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)?；蚣彝?。 ? 開展家校互動共育應(yīng)用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取公共教育資源服務(wù)、參與學(xué)校與班級教學(xué)活動、尋求學(xué)習(xí)幫助的重要途徑，認(rèn)識到空間是家?；拥拈_放環(huán)境。鼓勵家長利用空間動態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動、日常生活習(xí)慣等方面的教育。參與學(xué)校管理活動，加強(qiáng)對孩子空間應(yīng)用的有效監(jiān)管，引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)范地使用空間，增強(qiáng)家?；樱瑢崿F(xiàn)家校共育。 ?

開展專遞課堂、同步課堂的互動教學(xué)模式 通過云視訊技術(shù)，能靈活開展各種互動教學(xué)活動。充分利用名師資源，開展“一點帶多點”的遠(yuǎn)程互動課堂活動，解決教育資源不均衡帶來的困擾。各學(xué)校之間亦可通過互動課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，通過教學(xué)互動分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)校間互助互學(xué)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育教育均衡。 ? 開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動 通過時代新維同步課堂及智慧教研系統(tǒng)，市區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、各學(xué)校教師可通過時代新維課堂教室配合時代新維智慧教研平臺，隨時隨地開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，同時支持音視頻互動、課件共享應(yīng)用。同時教研員可以通過互動系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課，解決教研員需要長途奔波到各學(xué)校進(jìn)行聽課的困擾，提供教研效率、節(jié)省教研開支。 ? 開展區(qū)域內(nèi)視頻會議應(yīng)用 利用建設(shè)的時代新維同步課堂教室，配合時代新維同步課堂服務(wù)平臺，實現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程視頻會議應(yīng)用。充分發(fā)揮線上會議的優(yōu)勢，克服地理的差異，保證各級教育局、學(xué)校之間也能同時進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻會議活動的開展。 ? 開展區(qū)域名師課堂應(yīng)用 充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，以“名師工作室”等形式組織特級教師、教學(xué)名師與一定數(shù)量的教師結(jié)成網(wǎng)絡(luò)研修共同體，提升廣大教師的教學(xué)能力和水平。積極組織推進(jìn)多種形式的信息化教學(xué)活動，鼓勵教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。鼓勵中小學(xué)教師利用空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修等日?；顒樱话l(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實施跨學(xué)校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。 ? 開展區(qū)域名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用 創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，各地教育行政部門要制訂相關(guān)規(guī)定，鼓勵、要求名校利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動一定數(shù)量的周邊學(xué)校，使名校優(yōu)質(zhì)教育資源在更廣范圍內(nèi)得到共享，讓更多的學(xué)生享受到高質(zhì)量的教育。是利用網(wǎng)絡(luò)直播或點播的方式（點播為主，直播為輔），實現(xiàn)將名校課堂實況傳輸?shù)竭h(yuǎn)程學(xué)?；蚣彝ァ? ? 開展家?；庸灿龖?yīng)用 通過多種途徑，使家長意識到空間是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取公共教育資源服務(wù)、參與學(xué)校與班級教學(xué)活動、尋求學(xué)習(xí)幫助的重要途徑，認(rèn)識到空間是家?；拥拈_放環(huán)境。鼓勵家長利用空間動態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動、日常生活習(xí)慣等方面的教育。參與學(xué)校管理活動，加強(qiáng)對孩子空間應(yīng)用的有效監(jiān)管，引導(dǎo)孩子科學(xué)規(guī)范地使用空間，增強(qiáng)家?；樱瑢崿F(xiàn)家校共育。

產(chǎn)品展示 　　產(chǎn)品特點 　　藝術(shù)畫框，呈現(xiàn)精彩 　　32英寸、49英寸、橫款、豎款滿足多種使用場景 　　外觀采用實木畫框設(shè)計，提升校園文化氛圍 　　高霧度屏配合畫質(zhì)參數(shù)設(shè)計、顯示效果趨近真實畫作 　　超大尺寸顯示，視覺更震撼 　　86英寸大屏幕顯示滿足大場景使用 　　多色logo燈，實時顯示設(shè)備運(yùn)作狀態(tài) 　　高霧度屏配合畫質(zhì)參數(shù)設(shè)計、顯示效果趨近真實畫作 　　電容觸控顯示，互動展示更輕松 　　55英寸4k超窄邊框顯示 　　支持橫、豎兩種使用方式，滿足不同場景所需 　　20點電容觸控，全面支持互動需求 　　防眩光玻璃，全面提升視覺體驗 　　海量優(yōu)質(zhì)資源，隨心訂閱 　　系統(tǒng)內(nèi)置藝術(shù)博物館正版數(shù)字化作品 　　系統(tǒng)內(nèi)置環(huán)保、安全、學(xué)科教育、傳統(tǒng)文化等多個主題圖片、視頻內(nèi)容，隨取隨用 　　系統(tǒng)內(nèi)置各學(xué)科小知識點，全面幫助學(xué)生鞏固記憶 　　多重播放機(jī)制，按需切換 　　多種優(yōu)先級的內(nèi)容播放策略，輕松滿足宣傳內(nèi)容重要性排級 　　簡單循環(huán)、按作息表、精準(zhǔn)時間三種節(jié)目播放方式隨心搭配 　　支持自定義校園場景節(jié)目上傳播放，滿足個性化需求 　　多種便捷操作，簡單易用 　　系統(tǒng)預(yù)設(shè)校園多種場景模板，可快速設(shè)計出展示界面 　　支持電子宣傳欄、緊急通知、歡迎模式等多種顯示模式 　　支持微信端發(fā)布，輕松應(yīng)對緊急發(fā)布需求 　　簡易運(yùn)維，實現(xiàn)輕松管理 　　班牌、交互智能平板、云屏、小間距LED均可統(tǒng)一管控 　　支持分級分權(quán)，管理流程有跡可循 　　狀態(tài)圖標(biāo)實時顯示設(shè)備運(yùn)行情況

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 功能豐富多樣 整個平臺采用分布式部署，一個平臺可以管理多臺錄制、直播服務(wù)器；支持多終端訪問，集直播課堂、資源錄制、資源管理、巡課、權(quán)限管理等功能于一體，為學(xué)校實現(xiàn)直播、點播、錄制提供一站式服務(wù)。 層級功能明確 具有首頁、個人空間和管理空間三大核心功能模塊，個人空間支持資源管理、在線直播、文檔上傳、課件下載等；管理空間具有云課程、教室管理、直播課堂、課件管理、系統(tǒng)維護(hù)、權(quán)限管理等功能，支持?jǐn)?shù)據(jù)庫擴(kuò)展。 權(quán)限配置靈活 支持對象管理、訪問管理、操作管理等功能，可按對象和角色配置數(shù)據(jù)訪問權(quán)限和功能應(yīng)用權(quán)限；支持設(shè)置多種視頻課件和課程狀態(tài)，可對視頻課件和課程進(jìn)行公開、發(fā)布、凍結(jié)、共享，并設(shè)置相關(guān)權(quán)限。 一鍵點播直播 無需安裝其它插件，即可點播課件，觀看直播。觀看直播時可自由選擇直播服務(wù)器，設(shè)置畫面觀看的布局（單畫面、雙畫面、三畫面），并支持語音和文字評論。 統(tǒng)一課件管理 可按教室、課程進(jìn)行管理，方便用戶管理大批量課程與資源；其中按課程管理視頻課件，可分為“我的視頻”和“他人視頻”，方便整合同一門課程下不同教師錄制的視頻資源；具有課程分享和收藏功能。 支持批量管理 強(qiáng)大的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后臺管理，可支持用戶、課程、教室、部門等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入導(dǎo)出功能；支持批量錄制，用戶可批量選擇教室、設(shè)定錄制時間、選擇錄播模式、設(shè)置直播碼流，并可進(jìn)行批量錄制預(yù)覽功能；支持網(wǎng)頁批量下載視頻課件。 支持資源管理 提供課表管理模塊，實現(xiàn)自動和手動錄制直播；支持網(wǎng)絡(luò)課堂管理功能，可添加多功能教學(xué)終端，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課堂，并可管理網(wǎng)絡(luò)課堂，實時監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)課堂的連接狀態(tài)。 可支持移動端 支持IOS、安卓APP下載觀看直播和點播，且支持掃碼觀看。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹