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在各種工業過程中，液滴撞擊到固體表面形成液膜的現象廣泛存在，如選擇性催化還原（SCR）系統中汽車尾氣排放管上尿素溶液液膜的形成等。對液膜進行定量分析不僅能更好的了解液膜形成和蒸發這個極其復雜的物理過程的本質，也對優化所涉及的各種工業過程具有非常重要的意義。在許多情況下，溶液液膜厚度以及液膜內部的成分濃度是密切相關的，對其機理等的研究中這些參數相互耦合，給模型建立和求解帶來困難。傳統的測量方法只能實現對單個參數(厚度或濃度)的測量，無法同時測量。本項目基于比爾-朗伯定律建立溶液液膜多參數反演模型。基于不同濃度的溶液在紅外區域高精度的吸收光譜，通過對溶液吸收系數與濃度的關系進行優化分析組合兩個波數位置，實現對溶液厚度及濃度高精度、高靈敏度的測量。

本項目技術以膜分離技術為基礎，針對特定化工園區深化尾水的特征，進行水質詳細分析，提出合理預處理工藝和整體工藝設計；反滲透膜多段式組合工藝研究；反滲透濃水處理技術開發；單元技術的匹配與集成；整體工藝試車與連續運行。根據水質差異，園區水回用率可以達到70~80%，出水可分質使用，可以應用到鍋爐、工藝用水等，噸水處理成本2.1元/t。應用概況： 本項目技術解決了化工園區生化出水的排放問題，同時有利于化工園區總水量需求的難題和總排放量的瓶頸，具有較好的實際應用價值和廣闊的市場前景。

技術簡介： 聚丙烯是廉價易得的熱塑性聚合物，具有耐溶劑和耐細菌降解的優良性能。通過熱致相分離的方法可以將聚丙烯制備成孔徑為 0.1~0.3μm 不同孔徑的中空纖維微孔膜。熱值相分離法制備的膜具有孔徑分布窄、孔隙率高，強度高和耐有機溶劑的特點。可用于海水淡化預處理、水處理、空氣凈化、液體調味劑和液體飲料除濁、膜蒸餾、膜萃取等過程中。通過降低稀釋劑含量和調整制膜工藝，可以生產血液氧合器(人工肺)用膜，替代進口。 應用前景分析： 水是人類生存最主要的物質，隨著社會進步和人民生活水平的提高，水用量增大、品質提高。膜法水處理是目前公認的成本最低的水處理技術，具有很好的應用前景。課題組可以提供成熟的熱致相分離聚丙烯中空纖維膜制備技術。 經濟效益預測： 聚丙烯是最廉價的膜材料，由聚丙烯生產的膜成本低于聚偏氟乙烯、聚砜等膜材料生產的膜，聚丙烯膜的生產具有較好的經濟效益。 技術成熟度:產業化項目

成果與項目的背景及主要用途：本技術、設備與配套的產品應用于污水處理領域。其成果主要包括：新型膜組件反應器、新型處理工藝和具有安全環保優勢的免維護系統。其中新型膜組件反應器是以聚偏氟乙烯（PVDF）為材料，以耐腐蝕材料為骨架，具有獨立知識產權；新型處理工藝和具有安全環保優勢的免維護系統能夠具有：出水清澈透明、容積負荷高、占地面積小、抗沖擊負荷能力大、剩余污泥產量低、系統運行管理簡單、運行成本低、易于集成并實現自動化等特點。本產品具有聯合組裝曝氣功能，應用該它可以很好的將區域污水、洗浴廢水、生物難降解廢水和醫藥制藥廢水等進行處理。處理后的出水水質完全滿足國家城市雜用水的水質標準。是目前國內外公認的、在區域（小區、開發區等）中水回用領域中最先進的處理技術之一。 技術原理與工藝流程簡介：近年來，隨著膜生產技術的提高和生產成本的降低，膜技術在污水處理領域中的應用特別是與生物反應器相組合的膜生物反應器（MBR：Membrane Bio-Reactor）作為一種新型高效污水處理技術在國際上受到了廣泛關注。以超濾或微濾膜與傳統的活性污泥生化處理技術相結合而成的膜生物反應器，以膜分離過程取代重力沉降過程，不論污泥顆粒的沉降性能如何，均可完成固液分離過程，并且可以避免因生物體流失而造成的系統運行失敗。此外，采用膜分離與活性污泥法相結合的膜生物反應器處理含碳有機物，能使有機物深度氧化，并且能完全保留生物體，使污泥保留的時間相當長，從而完全保留體系中緩慢生長的硝化細菌，可同時通過硝化與反硝化作用成功除氮，在低溫時亦能維持高處理能力。MBR 反應器能夠維持高處理能力而使處理廠規模縮小，還可通過維持低 F／M 比例減少剩余污泥產量。對于各類污水，使用本產品進行處理是一種特別有效的方法，它可以將生物降解的物質分離出去，而將微生物留在生物處理池中。這樣可以使生物池內微生物的含量處于最佳濃度，反應速度最快。和其他污水處理方法相比，使用膜生物反應器進行再生水處理不僅可以節約大量水資源，還可以減少設備占地，節約能源，減少設備和運行和管理費用，避免二次污染，有著很好的環境效益、社會效益和經濟效益。 技術水平及專利與獲獎情況： 已經獲得的相關專利： 1．帶有電位測控的工業廢水處理系統（發明專利） 2．膜反應器（實用新型） 已經申請的相關專利： 1．超聲波膜反應器（2004200289565.4） 2．工業廢水氣動攪拌機（200420056558.3） 已經獲得的獎項：高校節水技術（天津市科技進步二等獎） 應用前景分析及效益預測：通過本產品的應用，可以帶來巨大的環境效益、生態效益、經濟效益及社會效益，通過中水回用項目，使天津大學成為國內第一所具有一流的教育環境、一流的節水技術（包括節水器具）全面綜合開發的研發基地，為實現天津市創建環境保護模范城市的奮斗目標，為天津市的發展以及全國各高校的建設提供了一定的借鑒作用。該項目經濟效益顯著，其年投資與效益分析約為 1:0.4 左右，即可以得到約 40%的回報。 應用領域：環境保護、污水回用。

將石墨烯進行二維或三維組裝，制備透明可導電薄膜、復合導熱膜及吸附材料技術。

本實用新型二級動擺混沌激振器涉及一種具有特殊慣性激振能力的激振器，尤其是一種具有二級動擺 的混沌激振器，屬于振動利用工程技術領域。包括激振器座組件和二級動擺組件；激振器座組件包括激振 器座、端蓋和激振器軸，激振器軸裝在激振器座上，激振器座兩端裝有端蓋；二級動擺組件在激振器軸左、 右兩端呈對稱分布，二級動擺組件包括定擺、一級動擺、二級動擺、二級擺軸、軸承一和軸承二，二級動 擺組件安裝于激振器軸軸端，定擺通過平鍵固結于激振器軸；一級動擺與定擺之間裝有軸套，一級動擺通 過軸承一與激振器軸相鉸接，一級動擺下部裝有二級擺軸；二級動擺通過軸承二與二級擺軸相鉸接。在激振器座兩端分別固結有擺塊罩。

利用鉻酐為原料，采用低溫燃燒技術，制備納米級的氧化鉻粉體。工藝簡單，易于工業生產，先將鉻酐溶于含表面活性劑和助表面活性劑的水溶液中，低溫干燥，也可采用工業上噴霧干燥方法。表面活性劑可有效防止鉻酸在焙燒中形成大顆粒，助表面活性劑能有效地降低鉻酸粘稠度，易于干燥且不會黏附在設備上；干燥后的鉻酸在特定溫度下焙燒，即得到蓬松的氧化鉻的粉末。本制備方法的特點主要有：① 焙燒后產品粒徑小，通過掃描電鏡觀察顆粒為小于100納米的球形；② 并且可顯著降低焙燒溫度，有利于節約能源；③ 焙燒后的產品易于粉碎。

近年來，除石墨烯以外的超薄二維納米材料的研究引起了極大的關注。其中，二維MOF納米材料由于其可調的結構和功能、高度有序的孔洞排列、及全方位暴露的活性位點，在探測、催化、吸附/分離等方面顯示了巨大的應用潛力。本研究通過溶劑輔助的超聲剝離技術，成功制備了單層二維納米片[Co(CNS)2 (pyz)2]n (pyz = pyrazine)，在此基礎上，開發了基于超薄二維納米材料的檢測試紙，借助智能手機的覽色APP掃描技術，實現了一種便攜式、原位可視化檢測策略。 這一策略在爆炸物探測、有毒分子檢測、分子探針，反應過程追蹤等方面顯示了巨大的實際應用潛力。

上海第二工業大學成立于1960年，是一所工科見長，管經文理藝多學科協調發展的市屬普通高等學校。 五十多年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生培養試點單位，走出了一條技術應用型高校的特色發展之路。辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持“職業導向的高等教育”辦學定位，堅持教育與經濟社會相結合、教育與生產勞動相結合，遵循教育規律，強化內涵建設，承擔社會責任，為上海現代化建設輸送了以全國勞動模范和優秀發明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術與應用型人才十一萬余名，取得了較為顯著的辦學成績，被譽為中國職業教育標桿和勞動模范培養搖籃。2017年，上海市教育委員會組織對學校進行了本科教學工作審核評估，充分肯定了學校的辦學定位和辦學成績。 基本情況 學校由主校區和若干個分校區組成，總占地面積近八百畝。主校區位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米，工程訓練中心2萬多平方米。擁有標準實驗室45個，實驗用房面積6.5萬平方米，教學科研儀器設備固定資產總值5.12億元，館藏紙質圖書142萬余冊，電子書157萬余種，擁有完備的計算機網絡服務體系。學校實行校部(院)二級管理體制，設有工學部(下設智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環境與材料工程學院)、文理學部(下設理學院、外國語學院、公共關系學系、通識教育中心)、經濟與管理學院、應用藝術設計學院、高等職業技術(國際)學院、國際交流學院、馬克思主義學院、體育部、工程訓練中心、藝術教育中心、繼續教育學院和電子廢棄物研究中心等12個二級教學、科研單位。學校以本科教育為主體，發展高水平國際化的高職教育，舉辦富有特色的專業學位研究生教育和留學生教育，承擔一定規模的繼續教育。現有全日制本專科在校生12450人(本科生9978人，專科生2472人)，專業碩士研究生233人，成人學歷教育學生8500余人。 學科專業 學校優先發展帶領性學科，按照“依托工科、服務工科、引領工科”的思路發展非工學科，構建工科見長，管經文理藝多學科協調發展的學科體系。“材料科學與工程”學科參與上海高校Ⅳ類高峰學科建設，“環境科學與工程(資源循環科學與工程)”學科獲批納入上海高校II類高原學科建設，“熱功能材料實驗室”積極申報上海市重點實驗室。學校現有校級重點學科、培育學科15個。學科建設對碩士培育點的支撐覆蓋率達100%，對本科專業門類的支撐覆蓋率達100%，對本科專業建設的支撐覆蓋率達100%。 學校有工學、管理學、經濟學、文學、理學、藝術學6個學科門類、22個專業類別，設有43個本科專業、31個高職專業，1個碩士專業學位類別學位點。學校有國家級特色專業3個，教育部卓越工程師培養計劃專業2個，教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點1個，上海市屬高校應用型本科試點專業9個，上海市本科教育高地建設項目8個，全英語建設專業2個。學校有中本貫通專業4個，中高貫通專業6個，高本貫通專業1個。 人才培養 學校堅持立德樹人，培養掌握職業技能、崇尚職業信用、彰顯職業特色的高技術、高技能應用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學質量保證體系，持續推進教育教學改革和內涵建設，保證人才培養質量的穩步提高。 學校發揚工學結合、產學合作的優良傳統，貼近學業、貼近產業、貼近就業，加強專業建設論證與人才培養方案修訂，實行完全學分制、學業導師制。學校積極探索和創新多元化的人才培養模式，通過“工程導入”工程碩士培養模式探索、卓越工程師教育培養計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等，提升學生的工程實踐能力、職業適應能力和職業發展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養模式試點為依托，通過培養計劃一體化設計，拓展應用型人才的發展通道，努力架構應用型人才的貫通與銜接培養體系。近年來，學校畢業生就業率始終保持在98%以上，學生創業能力持續提高，畢業生質量受到用人單位肯定。 學校有國家級精品課程3門，上海市精品課程25門，上海高校市級教學團隊14個，上海市教委重點課程75門，上海高校示范性全英語課程8門，上海高校優質在線課程3門，上海高校本科重點教學改革項目20項。近三年，學生參加省部級及以上各類學科技能競賽176項，共獲得獎項781項，其中國家級獎項352項。年均1000余名學生參與市級及校級大學生創新項目。 師資隊伍 學校大力實施“人才強校”戰略，以雙師型隊伍建設為中心，以學科帶頭人和創新團隊建設為重點，以提高教師綜合素質和創新能力為目標，建設一支素質高、技能強、有活力、結構合理、勇于創新的師資隊伍。現有教職工1070名，其中專任教師760名，高級職稱教師360余名，碩士學位以上教師占比達85%以上，具有企業實踐經歷教師比例達30%以上。教師隊伍中享受國務院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀優秀人才支持計劃1人，東方學者特聘教授4人，浦江計劃入選者4人，曙光學者5人，上海高校教學名師4人，上海市模范教師2人。 科技服務 學校注重以科研反哺教學，積極開展符合經濟社會發展需求和學校學科專業布局與方向的科學研究，強化應用研究與開發。在長期的科研實踐中，學校形成了一支實力較強的科研隊伍，承擔了百余項國家自然科學基金、863計劃等國家級、省(部)級項目，產生了近百項科技成果。各類到校研究經費顯著增長，申請專利數量持續增長，質量不斷提升。 學校成立了機電一體化、測控與信息技術、電子廢棄物與環境工程材料、工程技術應用等多個知識服務團隊和由300多名高學歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉化，為社會和企業提供專業的技術服務。學校專門成立了技術轉移中心，負責全校科技成果的推廣與轉化。 學校建有上海電子廢棄物資源化協同創新中心和以科技·文化創意與智能制造為主題的七立方科技園。在長三角地區建有多個技術轉移工作站或產學研工作站，與行業企業建立了廣泛的合作關系，在電子與自動控制、機電一體化、計算機與信息技術、環境工程與新材料等領域提供專業的技術服務。 國(境)外交流與合作 圍繞學校定位和人才培養目標，學校大力實施國際化戰略。近年來，學校先后與境外33個國家和地區的123家高校和機構開展穩定的交流與合作。學校通過中外合作辦學等途徑，以留學生教育、教師海外訪學、學生海外項目、海外名師、國(境)外職業資格證書引進、工程教育認證、學術交流等活動和項目為載體，引進和整合海外教育理念、辦學經驗和教學資源，實施多層次、寬領域、全方位的國際交流與合作。學校與德國、瑞典、芬蘭等歐洲國家的應用科技大學在工程教育領域開展了深入合作，與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團合作舉辦昆士蘭學院，與美國布勞沃德學院合作舉辦2個中外合作辦學項目，與香港蒙妮坦國際集團合作成立蒙妮坦學院，聯合開展人才培養活動。與北京聯合大學、深圳職業技術學院和臺北科技大學等兩岸多所高校輪流舉辦“海峽兩岸應用性(技術與職業)高等教育學術研討會”，在兩岸職業教育領域具有較大影響。 學校為“全國職業教育先進單位”、“中國應用技術大學聯盟”成員、“上海市職業教育協會”副會長單位、“上海市金橋出口加工區企業協會”常務理事單位。學校是“教育部高職高專師資培訓基地”、“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“上海市職業教育師資培訓基地”、“上海市‘雙名工程’培養基地”。2005年至今連續被評定為“上海市文明單位”，并榮獲“全國工人先鋒號”、“上海市平安單位”、“上海市征兵工作先進單位”、“上海市花園單位”等榮譽稱號。 面向未來，學校將繼續發揚優良的辦學傳統和“厚生、厚德、厚技”的校訓精神，主動適應國家和上海經濟社會發展新要求，主動融入創新驅動發展和經濟轉型升級，更加突出思想解放與理念引領，更加突出辦學定位與需求導向，更加突出特色凝練與質量提升，更加突出教育綜合改革與依法治校，努力實現高水平多科性應用技術大學的奮斗目標。