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國務院《新一代人工智能發展規劃》及教育部《教育信息化2.0行動計劃》的發布，特別強調了人工智能在教育領域的戰略意義。中慶根植教育信息化25年，率先在國內錄播行業引入人工智能（AI）技術，推出了中慶智課——基于大數據的教學質量分析評測系統V1.0（以下簡稱“中慶智課”）。 中慶智課的核心技術是將人工智能結合傳統教育的相關理論，實現了一整套科學客觀的課堂大數據采集和分析的方法。 中慶智課利用人工智能深度學習技術實現了教師和學生個體的頭、肩、手目標智能定位，實現了教室場景內教師和學生個體的動態人臉識別和表情識別，實現了對課堂教學行為的精細分類，實現了對課堂教學內容的智能識別；另一方面中慶智課利用在互聯網廣泛采納的前后分立模塊化開發和分布式數據庫部署等技術方案，構建了基于課堂大數據的應用平臺。 能為學校提供各種應用的底層構建和通路，滿足資源的生成、匯聚、管理、數據挖掘、展示、點播、直播、教研等基本應用。圍繞著管理者、教師、學生、家長等不同的用戶，精準推送用戶關注的信息。 中慶智課自發布以來，已在全國30個省市、自治區超過400所學校開展常態化應用，涌現出煙臺三中、珠海金灣區教育局、蘭州安寧區教育局、上海楊浦區信息中心等應用示范學校。完全取自于課堂教學的大數據讓教育的各個環節有了實證的數據依據，更科學地促進區校教學質量和學生學習質量雙提高。

RMST中控平臺/RMST立式中控平臺/DG-MS智能管理平臺 中控平臺作為管理系統主要控制核心，負責系統內試劑信息的記錄和更新，承載著各管控對象的交互軟件和數據信息，實現人機信息傳遞、外圍硬件操控和數據庫更新功能，同時能夠定時備份保證數據安全。  產品參數PARAMETERS： 操作終端配合中控平臺進行數據的出入庫管理，主要用于解決實驗室試劑管理擴展，完成系統的出庫、還庫、查庫和異常處理，形成完整的試劑信息數據庫，并對數據進行分類統計、篩選，以提高實驗室試劑管理效率。 產品特色FEATURES： 1、便攜式一體化操作平臺 平臺以控制端為核心集成雙功能掃描器、人臉識別能力和超大顯示屏，管理員可在平臺上查詢組網的庫房內試劑的所有流轉信息，對于異常情況 、權限設置、生成報表等都能快速實現。 2、智能化信息系統 自動記錄流轉信息、自動統計分析，生成各類統計報表，支持數據隨時查詢并導出EXCEL報表，實現庫存無紙化管理；

商品名稱：中抗動碘 規格：5% 50ml/瓶 類型：消毒劑

控制從未如此輕松…… 使用拖放式功能創建自定義控制界面，無需任何編程 從無限的云端設備驅動器庫中選擇 無需提前學習了解 完全自定義 控制系統的建立變得前所未有的輕松 特點： 智能IP基礎架構 您可通過利用現有的IP網絡基礎架構隨意進行擴展，無需投資于擴展或更換現有網絡。 數據庫實時更新 無需逐個更新數據庫，升級軟件，可從云端自動地更新克萊默數據庫和固件。 編程、控制無地域限制 云架構無需進行現場編程。可以在任何地點更改、設置及控制系統。 自動數據采集 不同于傳統的手動系統，Kramer Control能夠從所有受控設備自動收集數據。 設備狀態和警報 實時識別、上報發生在連接設備上的狀態和問題。 隨時可用的Dashboard 無需將時間用在分析數據上。Kramer Control提供基于云端的Dashboard。

擁有一整套室內空氣流動的模擬仿真技術以及通風空調系統內氣溶膠污染物傳播的模擬仿真技術，成果包括自主開發的三維計算流體力學軟件和室內污染預測軟件，具體包括： （1）采用先進的模型和算法及環境評價指標； （2）可對建筑環境的各類參數以及氣溶膠顆粒分布進行全面設計和仿真； （3）針對性地解決建筑環境與設備工程典型流動和傳熱問題。根據設計與工藝要求，利用先進的計算模擬軟件仿真模擬，解決當前建筑由于復雜化、大型化、多功能化、設計環境復雜所帶來的設計難題。以計算模擬優化的方式，大幅度降低由于設計不合理所帶來的各方面影響及經濟損失，如建筑用能過大、舒適性難以保證、醫療環境內傳染病控制不利、室內空氣品質低下等問題。 

內蒙古建筑職業技術學院是一所具有61年辦學歷史的建筑類高職名校，是內蒙古自治區唯一一所獨立設置的建筑類高等院校。學院前身是成立于1956年的內蒙古建筑學校，1958年改制為內蒙古建筑學院，舉辦本科階段教育。1961年恢復中專建制，1979年至1989年共招收和培養了4個專業6屆本科班和5屆?？瓢?。1994年被教育部評定為全國六所建筑類重點中專之一。1999年7月獨立升格為普通高等學校。 自治區第一所(全區僅兩所)國家示范性高等職業院校 自治區唯一一所被教育部評為“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”的高職高專院校 全國“高職院校創新創業”示范校50強 全國高職院校校長聯席會議主席團成員單位 自治區高職高專教育研究會理事長單位 自治區高職高專畢業生就業工作促進會理事長單位 自治區第一批高職高專單獨招生試點單位 自治區首批招收職業本科專業的高職高專院校 學院下設11個教學單位(含正在建設的“山水生態建設學院”)，全日制在校生近萬人。現有南北兩個校區，占地面積1300余畝，校舍建筑總面積20余萬平方米，固定資產總值3.5億元。建有1.8萬平方米的實習實訓大樓，設有78個實訓室，能夠進行建筑施工、材料、測量、裝飾、采暖、通風、供熱、給排水、機電等專業的校內生產性實訓。 學院不斷深化校企合作，在中國二冶、內蒙古第二建設股份有限公司等資質等級高、發展實力強的企業建設了校外實訓基地和頂崗實習基地152個。 學院堅持以服務國家和自治區建設事業發展為己任，61年來培養了6萬余名各級各類建設人才，他們遍布于建設行業行政主管部門和建筑企業，成為優秀的企業家、管理人才和技術骨干，為內蒙古的建設事業發展做出了歷史性貢獻，被譽為“自治區培養建設人才的搖籃”。學院以就業為導向，招生就業工作實現良性循環。 學院每年獨立舉辦畢業生供需見面會，先后與260余家區內外建筑建設企業、包括中建二局等區外大型國有企業建立了穩定的用人關系，形成了立體化的就業市場。近五年來畢業生一次性就業率在95%以上，年內跟蹤就業率達100%，連續位居自治區高職高專院校之首。 學院擁有國家甲級資質的建筑勘察設計院，集建筑工程規劃、設計、咨詢于一體，近年來完成了區內外大中型工業與民用建筑設計項目200余個。內蒙古建筑職工培訓中心和建設行業職業技能鑒定站設在學院，是自治區政府批準承擔全區建設行業職工教育培訓的專門機構，承擔著國家和自治區建筑師、結構工程師、房地產估價師、城市規劃師、造價工程師、注冊建造師等高層專業技術人員的培訓任務和建設行業30個工種職業技能鑒定工作，年培訓和鑒定人數超過1萬人。 學院現有教師600余人，其中教授34人，副教授196人，師資力量雄厚，居全區高職院校之首。聘請建設行業企業專家和工程技術人員353人擔任學院客座教授、兼職教師和實習實訓指導教師，建設了專兼結合的“雙師”結構教學團隊。 5個專業被確定為中央財政重點支持建設的示范專業。2017年，與內蒙古工大、內蒙古科大、內蒙古農大、內蒙古財大合作舉辦土木工程、建筑能源與環境工程、交通工程、環境設計、建筑學、工程造價等6個本科層次職業教育專業。

一種綠色鋼筋混凝土梁建筑模型，包括主梁、次梁、端部鋼筋混凝土柱、中間鋼筋混凝土柱和支承墻，端部鋼筋混凝土柱和支承墻分列中間鋼筋混凝土柱兩側，主梁位于端部鋼筋混凝土柱、中間鋼筋混凝土柱和支承墻上部，主梁有透明板和鋼筋骨架，所述的透明板由底板、面板、側面板三部分組成，底板為廢舊建筑模板，面板和側面板為水晶臺布。本實用新型能夠變廢為寶，節約材料，實現可持續發展，降低建筑教學模型的制作成本，該建筑模型制作

包括多個基本單元，可附加二層附加單元擴展豎向空間，滿足多種功能用途；各板塊間軸承鉸接，單元的打開和折疊由其底部在導軌上的導輪牽引完成。每套獨立的建筑系統可以由多個基本單元和/或二層單元組合，車廂頭部分服務單元兩角固定兩側基本單元的旋轉軸承，系統完全展開平面可呈一字型、十字型、三字型；建筑單元利用電力驅動在導軌上移動和旋轉，以及自身板塊開合，快速完成自行建房，機械可靠性高，場地要求較低，通風保溫良好，組合方式靈活，有利于不同場地快速建造大型建筑或建筑群體。