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湖北省磷礦資源比較豐富 , 已有40多年開(kāi)采歷史。湖北省磷礦大多為淺海沉積磷塊巖礦床和沉積變質(zhì)型磷灰?guī)r礦床, 屬中、低品位，P2O5含量在15-26%,主要分布在宜昌、保康、鐘祥、大悟、恩施等地區(qū)。對(duì)于此類(lèi)磷礦的開(kāi)發(fā)利用，須進(jìn)行粗加工，以剔除其中的有害雜質(zhì)，使得磷精礦P2O5含量大于31%，MgO<1.0%、SiO2含量在15%左右，才能進(jìn)一步精加工，產(chǎn)生較大經(jīng)濟(jì)效益。磷礦的選礦技術(shù)主要有：直接浮選、兩步浮選、擦洗脫泥、重介質(zhì)分選等。根據(jù)礦石的性質(zhì)，分別開(kāi)發(fā)出不同的工藝流程和一系列的常溫浮選藥劑和反浮選抑制劑。2、技術(shù)特點(diǎn)①、根據(jù)礦石的性質(zhì)，采用合理的工藝流程，使得流程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)備投資少，以工業(yè)生產(chǎn)，容易控制和操作。②、采用新型的藥劑，實(shí)現(xiàn)常溫浮選，浮選泡沫量小、易脆,流動(dòng)性好，現(xiàn)象穩(wěn)定。③、充分利用回水，廢水不外排，盡量達(dá)到了零排放，減小對(duì)周邊環(huán)境的影響。3、工藝流程 直接浮選、正-反浮選，單一反浮選等工藝流程和聯(lián)合流程工藝

中熟雜種一代，無(wú)限生長(zhǎng)類(lèi)型。葉量適中，連續(xù)結(jié)果能力強(qiáng)，成熟果粉紅色，無(wú)綠果肩，果著色均勻，單果重220克左右，扁圓形至圓形，肉厚，果實(shí)大小均勻，果臍和果蒂小，品質(zhì)佳，耐貯耐運(yùn)，果型美觀(guān)，大小一致，果面光滑。耐低溫和高溫能力強(qiáng)，抗TYLCV、番茄花葉病毒(TMV)、耐黃瓜花葉病毒(CMV)，抗枯萎病、黃萎病、葉霉病。

抗寒、耐旱、高產(chǎn)，果大，平均單果重 400g，最大可達(dá) 850g，果形整齊， 果肉白色，脆硬細(xì)膩，結(jié)果早，中晚熟，采收期長(zhǎng)，耐貯運(yùn)。盛果期畝產(chǎn)達(dá) 5000Kg 以上。適于山東境內(nèi)及全國(guó)桃產(chǎn)區(qū)的山區(qū)丘陵、平地均可進(jìn)行露地和設(shè)施栽培。

7 月中下旬成熟。果實(shí)大，平均單果重 320g，最大 400g。果面光潔、鮮紅 色，果肉紅色、硬脆、酸甜可口、有香氣、核小、離核、可食率高，耐貯運(yùn)、 貨架期長(zhǎng)。盛果期畝產(chǎn)可達(dá) 5000Kg 以上。山東境內(nèi)及全國(guó)桃產(chǎn)區(qū)的山區(qū)丘陵、 平地均可進(jìn)行露地和設(shè)施栽培。

中慶教育云（學(xué)校版） ? ??? 中慶教育云平臺(tái)是中慶基于以“應(yīng)用”驅(qū)動(dòng)教育信息化的理念，在深入調(diào)研教學(xué)教研模式，針對(duì)學(xué)校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進(jìn)一步深度應(yīng)用，開(kāi)發(fā)的專(zhuān)注教育應(yīng)用的綜合性平臺(tái)。 ??? 云平臺(tái)采用模塊化的設(shè)計(jì)思想，每個(gè)功能模塊相互獨(dú)立。其基本功能可為區(qū)域構(gòu)建各種應(yīng)用的底層構(gòu)建和通路，滿(mǎn)足資源的生成、管理、展示、點(diǎn)播、直播、評(píng)價(jià)等基本應(yīng)用。對(duì)于資源的各種深化應(yīng)用（云教研、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教育管理等）采用模塊化架構(gòu)。用戶(hù)可根據(jù)自身資金情況、應(yīng)用模式、建設(shè)重點(diǎn)等不同選擇不同的模塊。 ? 學(xué)校版特點(diǎn) 中慶教育云學(xué)校版支持以學(xué)校為單位的校本資源建設(shè)、管理和深度應(yīng)用。 ? ?? 資源管理和展示：按照學(xué)科、年級(jí)、教材、主講人等結(jié)構(gòu)導(dǎo)航 ?? 資源評(píng)價(jià)：對(duì)資源文檔進(jìn)行評(píng)論和評(píng)分 ?? 直播課堂：可觀(guān)看教師授課直播實(shí)況 ?? 自動(dòng)上傳：支持錄播文件自動(dòng)上傳到校平臺(tái) ?? 自建校園角色和定義權(quán)限：如校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科代表等 ?? 教學(xué)評(píng)估：可設(shè)置多套評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)評(píng)估活動(dòng) ?? 支持手機(jī)、PAD等移動(dòng)設(shè)備 獨(dú)立應(yīng)用模塊 ??? 中慶教育云采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以無(wú)縫嵌入全新開(kāi)發(fā)的新型應(yīng)用模塊，為未來(lái)擴(kuò)展和升級(jí)應(yīng)用模式提供豐富的空間。 ??? 現(xiàn)階段推出的應(yīng)用模塊主要包括：個(gè)人工作室、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師課堂、在線(xiàn)聽(tīng)課、主題教研、視頻會(huì)議、名校長(zhǎng)工作室等

中慶教育云（區(qū)域版） ??? 中慶教育云平臺(tái)是中慶基于以“應(yīng)用”驅(qū)動(dòng)教育信息化的理念，在深入調(diào)研教學(xué)教研模式，針對(duì)學(xué)校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進(jìn)一步深度應(yīng)用，開(kāi)發(fā)的專(zhuān)注教育應(yīng)用的綜合性平臺(tái)。 ??? 云平臺(tái)采用模塊化的設(shè)計(jì)思想，每個(gè)功能模塊相互獨(dú)立。其基本功能可為區(qū)域構(gòu)建各種應(yīng)用的底層構(gòu)建和通路，滿(mǎn)足資源的生成、管理、展示、點(diǎn)播、直播、評(píng)價(jià)等基本應(yīng)用。對(duì)于資源的各種深化應(yīng)用（云教研、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教育管理等）采用模塊化架構(gòu)。用戶(hù)可根據(jù)自身資金情況、應(yīng)用模式、建設(shè)重點(diǎn)等不同選擇不同的模塊。 區(qū)域版特點(diǎn) ??? 中慶教育云區(qū)域版在學(xué)校版基礎(chǔ)上支持以省、市、區(qū)縣等區(qū)域?yàn)橹行牡膮^(qū)本資源建設(shè)、管理和深度應(yīng)用。 ? 三種部署方式：按照學(xué)校是否部署服務(wù)器，分別支持集中式、分布式、混合式三種區(qū)域部署方式 ? 三級(jí)資源體系：教師、學(xué)校、區(qū)域三級(jí)資源管理和展示平臺(tái) ? 統(tǒng)一用戶(hù)認(rèn)證：采用基于角色的訪(fǎng)問(wèn)控制策略，實(shí)行統(tǒng)一身份認(rèn)證 ? 多級(jí)權(quán)限識(shí)別：不同角色可定義不同的管理和應(yīng)用權(quán)限 ? 區(qū)域資源管理和展示：對(duì)區(qū)域內(nèi)各所學(xué)校資源進(jìn)行管理和展示? 獨(dú)立應(yīng)用模塊 ??? 中慶教育云采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以無(wú)縫嵌入全新開(kāi)發(fā)的新型應(yīng)用模塊，為未來(lái)擴(kuò)展和升級(jí)應(yīng)用模式提供豐富的空間。 ??? 現(xiàn)階段推出的應(yīng)用模塊主要包括：個(gè)人工作室、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師課堂、在線(xiàn)聽(tīng)課、主題教研、視頻會(huì)議、名校長(zhǎng)工作室等

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