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簡單介紹： 大小鼠冷熱板測痛儀板面溫度設定為4℃時，對造成坐骨神經(jīng)病理性疼痛模型的動物，受試**能很明顯地改變其在冷板上的抬足時間和次數(shù)，當板面溫度設定為55℃時，對動物的生理性痛閾的高低能進行準確的測量，以此判定受試**的鎮(zhèn)痛類型和效果。該實驗方法的優(yōu)點是動物是在無約束狀態(tài)下進行測試，避免了人為干擾及對動物的傷害，因其操作的簡單方便、指標的明確及能更準確反映動物的痛覺行為而受到實驗人員的喜愛。 大小鼠冷熱板測痛儀除有設定溫度寬（0℃~70℃），溫控精度高，計時誤差小（誤差0.01秒）的基本要求外，并有液晶屏中文顯示、自帶微型打印機、USB微機接口和動物盛裝快捷，數(shù)據(jù)顯示齊全、觀察動物方便，自動累計抬足時間和抬足次數(shù)等優(yōu)點，是一種真正一機兩用的鎮(zhèn)痛**實驗儀器。 詳情介紹： 技術(shù)參數(shù)： 1、溫度設定：0℃~70℃   調(diào)整步長為0.1℃  2、溫度波動：≤±0.1℃ 3、計時誤差：0.01秒 4、25℃降至4℃時間：＜5分鐘;5、25℃升至55℃時間：＜3分鐘;6、冷板面積：直徑170mm7、觀察箱尺寸：直徑170mm，高度220mm8、5寸液晶觸摸屏中文顯示 9、屏幕分辨率：800X600 10、帶分組功能1~99組 11、記錄參數(shù)：組別、溫度、實驗時間、痛閾時間12、帶USB口將數(shù)據(jù)導入U盤 13、內(nèi)電時鐘14、觸控按鈕、腳踏開關(guān)觸發(fā)15、可選配RS232外置熱敏打印機進行數(shù)據(jù)打印報告16、使用環(huán)境濕度： 20%RH～80%RH17、電源：110V~AC220V±10%   50Hz18、輸入功率：180W19、整機尺寸：260*260*155mm 

百年根基 北京師范大學創(chuàng)辦于1902年,是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。百年砥礪，鑄就了北師大豐富的文化底蘊、突出的學科優(yōu)勢和雄厚的教育資源。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這里弘文勵教。經(jīng)過百余年的發(fā)展，學校秉承“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學為人師，行為世范”的校訓精神，形成了“治學修身，兼濟天下”的育人理念。北京師范大學學科綜合實力位居全國高校前列，學科點覆蓋了除軍事學以外的11個學科門類，形成了綜合性學科布局。北京師范大學教育資源豐富，是國家高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。北京師范大學教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良，擁有一大批學術(shù)造詣精深、蜚聲中外的學者，是我國最重要的高級人才培養(yǎng)基地之一。 學校簡介 北京師范大學珠海分校(原北京師范大學珠海教育園區(qū))是教育部批準設立、由北京師范大學和珠海市人民政府合作舉辦、進行本科層次教育的全日制普通高等學校。 建設珠海分校是北京師范大學建設世界一流大學宏偉目標的重要組成部分。在教育部有關(guān)批復精神的指導下，珠海分校堅決執(zhí)行北京師范大學提出的“資源國有、學校舉辦、市場運作、全新模式”的建校方針，堅決貫徹“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以貢獻求支持，以共贏求合作”的發(fā)展思路，在學校建設與發(fā)展中大膽進行教學模式、管理方式、運行機制、國際合作以及產(chǎn)學研一體化方面的改革嘗試，努力把學校建設成為教育與科技產(chǎn)業(yè)復合發(fā)展、特色鮮明的綜合性改革實驗區(qū)，發(fā)展成為開放式、有特色、應用型高水平大學。 按照教育部的規(guī)定，珠海分校的教學組織和管理由北京師范大學負責。北京師范大學高度重視珠海分校的教育質(zhì)量和辦學水平，派出經(jīng)驗豐富的管理干部，負責分校的行政和教育教學管理工作。 珠海分校依托北師大的優(yōu)質(zhì)學科資源，著眼當代經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，致力于培養(yǎng)具有寬厚人文、科學素養(yǎng)和學科專業(yè)知識的應用型專門人才。建校以來，生源遍及包括港澳臺在內(nèi)的全國二十七個省(自治區(qū)、直轄市)，錄取的新生全部來自各省普通本科二批，第一志愿錄取考生比例由2003年的67.9%上升至2014年的99.66%。2011年我校與清華大學、北京大學、北京師范大學等63所高校被國家教育部制定列入2012年免試招收香港學生的高校名冊。現(xiàn)有在校生達2.3萬多人。 珠海分校設有文學院、教育學院、管理學院、信息技術(shù)學院、不動產(chǎn)學院、物流學院、法律與行政學院、設計學院、藝術(shù)與傳播學院、外國語學院、工程技術(shù)學院、應用數(shù)學學院、運動休閑學院以及國際商學部等十四個學院(部)，涵蓋8大學科門類的61個本科專業(yè)，形成了以經(jīng)濟類、管理類及工科類等應用型學科為主體，教育類學科為特色，文學、藝術(shù)、法律、理學等傳統(tǒng)學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性學科布局。 北京師范大學珠海分校的學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部學分，頒發(fā)北京師范大學珠海分校畢業(yè)證書;符合《北京師范大學珠海分校學士學位授予條例》規(guī)定者，可申請獲得北京師范大學珠海分校學士學位證書。 師資與學生 為了確保珠海分校的教育教學質(zhì)量，從珠海分校建校初，北京師范大學即選派以知名學者和教授為骨干的師資隊伍，承擔珠海分校相關(guān)專業(yè)的教育教學工作;相關(guān)院系也選派出一些知名學者和優(yōu)秀教師到珠海分校擔任教學工作。著名管理學家、博士生導師蔣正華教授，“兩彈一星”功臣、中科院院士黃祖洽教授，國務院參事、全國政協(xié)委員、中國心理學會常務理事、國際心理科學聯(lián)盟副主席、博士生導師、北師大教授張厚粲先生等一批國內(nèi)國際知名學者均應聘在珠海分校參與教育教學或為學生開設講座。中國教育學會會長、北師大博士生導師顧明遠教授親自主持珠海分校的教育教學評估工作。國內(nèi)外一些知名學者也受聘在珠海分校任教或講學。 珠海分校堅持“人才強校”戰(zhàn)略，擁有一支治學嚴謹，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。目前，我校自有師資隊伍中，82%以上具有碩士學位，25%以上具有博士學位;高級職稱比例占38%，其中正高級職稱比例占14%;35歲以下的專任教師占47%;高學歷、高職稱和年富力強的中青年教師成為教學隊伍的主要力量。另外外籍教師比例約10%，也達到了較高比例。 教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng) 北京師范大學珠海分校遵照教育部“按照實事求是、改革創(chuàng)新的精神，大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產(chǎn)學研一體化等方面的改革嘗試”的指示精神，在繼承北師大優(yōu)良傳統(tǒng)和學科優(yōu)勢的基礎上，經(jīng)過十多年發(fā)展，走出一條獨具特色的教育教學創(chuàng)新之路。 教育創(chuàng)新原則： 國際化原則——充分汲取和利用國外著名大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進知名大學的專業(yè)和課程，實施多元化國際合作辦學模式。目前已與美國、德國、英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等國及港澳地區(qū)的多所高等學校(大學)建立了合作關(guān)系。 應用性原則——適應經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的需求，以市場需求為導向，人才培養(yǎng)強調(diào)實用性。 區(qū)域化原則——為珠江三角洲及周邊地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展提供智力與人才支持。 個性化原則——以學生為本，為學生的自主發(fā)展提供最大的選擇空間。 教育教學制度： 彈性學習制——打破傳統(tǒng)的學年制限制。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學生可自主決定在校學習年限;在規(guī)定的3-8年時間內(nèi)，修滿規(guī)定學分，即可畢業(yè);在學期間，學生可以申請保留學籍，短期休學、就業(yè)后可繼續(xù)返校學習。 二次專業(yè)選擇——學生入學后可按規(guī)定的時間和程序自主進行二次專業(yè)選擇。 學分互認——對不同專業(yè)開設相同課程，各個專業(yè)相互認可。跨學科課程的學分，在規(guī)定課程模塊內(nèi)，可進行學分轉(zhuǎn)換。 自主選課——所有通識選修課由全校學生任選。從08級開始，在20%的容量內(nèi)，全校學生可自由選擇通識必修課;在專業(yè)課(特殊課程除外)中，學生可以在20%的容量內(nèi)跨專業(yè)跨院系自主選擇課程、老師和上課時間。 輔修專業(yè)——各專業(yè)根據(jù)需要制定輔修、雙專業(yè)、雙學位教學計劃，學生在主修專業(yè)外兼修其他專業(yè)課程滿30學分的，可獲得輔修證書;兼修另一專業(yè)課程滿50學分的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書;兼修跨學科的另一專業(yè)滿50學分的，同時完成兼修專業(yè)畢業(yè)論文/設計學分，可獲得第二學位證書。學校還專門針對復合型人才發(fā)展需求，制定了對外漢語—英語、金融學—統(tǒng)計學、金融學—會計雙專業(yè)課程。 服務學習——在社會(社區(qū))服務過程中獲得“學習”的效果，使學生社會實踐能力得到發(fā)展。 學生自主發(fā)展課堂——學生根據(jù)自己的個性化發(fā)展需要，自主規(guī)劃發(fā)展目標、設計課程內(nèi)容，自主組織教育活動，自主選擇學習形式，使道德養(yǎng)成、身心發(fā)展與專業(yè)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 人才培養(yǎng)目標： 應用型——面向社會需求，與行業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人才。注重通識教育和專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，開展多種職業(yè)資格培訓、職業(yè)證書培訓等，使學生既具有扎實的基礎知識，又具有實際操作能力。 外向型——采用與國際水平接軌的教學計劃，引進外籍教師，部分課程引進原版的教材、實施雙語教學，以培養(yǎng)學生的國際化視野和現(xiàn)代競爭意識。 復合型——在嚴格實施專業(yè)培養(yǎng)之外，向?qū)W生提供多項輔修課程、雙專業(yè)、雙學位課程，促使學生成為一專多能的復合型人才。 學術(shù)型——通過扎實的專業(yè)基礎知識學習，激發(fā)學生的學術(shù)研究興趣，畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大學進一步深造，攻讀研究生。 珠海分校在人才培養(yǎng)方面積極探索，畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到社會良好評價和用人單位認可。許多知名企業(yè)和我校建立了合作關(guān)系;近年來畢業(yè)生考取國內(nèi)研究生和出國(出境)留學的比例占畢業(yè)生總數(shù)的10%以上，國內(nèi)考取碩士研究生的學生大多進入了“985”、“211”重點大學，出國深造學生大部分被世界知名大學如英國劍橋大學、卡斯商學院、帝國理工大學、美國華盛頓大學、澳洲國立大學、墨爾本大學等錄取;珠海分校每年都有一定比例畢業(yè)生參加“三支一扶”、“西部計劃”、應征入伍和自主創(chuàng)業(yè)等項目，并且取得了突出的成績。2011年學校被評為“廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”;2013年被教育部評為“2012-2013年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”。 建設規(guī)模與學習生活條件 珠海分校坐落在美麗的海濱城市珠海，學校依山傍海、青山綠水，校園環(huán)境優(yōu)美，被譽為“亞洲最美麗的大學校園”。 珠海分校占地5000余畝，總規(guī)劃建筑面積100萬平方米。目前，已完成建筑面積62余萬平方米，投資總額31.39億元，教學與生活設施先進，堪稱國內(nèi)一流。 珠海分校擁有專業(yè)實驗室80個，4個國家級實驗室，實驗室的儀器設備15647臺，總價值10237.69萬余元。實踐教學基地479個。信息技術(shù)與軟件工程學院計算機教學示范中心被評為廣東省教學示范中心。圖形圖像實驗室成為珠海市科技創(chuàng)新公共實驗室。學校的網(wǎng)絡基礎設施高度發(fā)達，被中國教育和科學計算機網(wǎng)網(wǎng)絡中心授予“中國教育和科研計算機網(wǎng)珠海城市節(jié)點”單位。 珠海分校圖書館環(huán)境優(yōu)越，總建筑面積3.4萬平方米，館藏中外文紙質(zhì)圖書110余萬冊，電子圖書80余萬種，中外文報刊2000余種、中外文數(shù)據(jù)庫45種，設7個印刷型文獻閱覽室，1個多媒體閱覽室，5個普通研討室、1個試聽研討室、16個休閑學術(shù)研討區(qū)，設有3500個閱覽座位，向讀者提供開放式外借、閱覽、試聽、上網(wǎng)、信息檢索及各類技術(shù)服務， 館內(nèi)計算機及試聽設備全部向讀者免費開放，為師生的學術(shù)研究和學習研討提供了良好的環(huán)境。 珠海分校體育設施齊備，已建有足球場2個，350米、400米標準塑膠運動場各1個，標準比賽泳池和沙灘休閑泳池各1個，大型風雨操場(室內(nèi)球館)一座及室外標準籃球場、排球場、網(wǎng)球場等體育設施，可滿足師生的訓練和鍛煉需求。 珠海分校生活條件優(yōu)良，建有不同規(guī)格學生宿舍，宿舍設有空調(diào)、衛(wèi)生間以及太陽能自動供熱系統(tǒng);宿舍配備組合式家具、IC卡電話及寬帶網(wǎng)接口。校內(nèi)有5條公交車專線及長途客車直達珠海市區(qū)和廣州。銀行、郵局、通訊部門、醫(yī)療門診部等社區(qū)服務設施齊全，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務，為莘莘學子學習和生活提供了良好條件。

北京郵電大學世紀學院2005年經(jīng)教育部批準成立，由北京郵電大學與北京學涵教育科技有限公司按照新的機制和新的辦學模式合作舉辦的全日制本科普通高校，是教育部直屬高校在京舉辦的第一所獨立學院。 學院位于延慶區(qū)康莊鎮(zhèn)，現(xiàn)有校園占地500畝，建有充足的教學及輔助用房，獨立的圖書館大樓及實驗樓。圖書館藏書近62萬冊，電子圖書23萬余冊，可訪問數(shù)據(jù)庫71個，能夠充分滿足學生學習需要。 學院院長由北京郵電大學副校長李杰研究員擔任;授課教師由北京郵電大學選派的教師、學院專職教師、外聘教師(含剛從高校退休的教師、業(yè)內(nèi)相關(guān)的工程技術(shù)人員)組成。學院現(xiàn)有專兼職教師319人，其中具有高級職稱的教師達33%以上。 學院立足于電子信息領(lǐng)域，以通信工程、電子信息工程等電子信息類專業(yè)為重點，以數(shù)字媒體類專業(yè)為特色，建成了涵蓋工、管、文、藝4個學科的專業(yè)理論教學體系、實踐教學體系和素質(zhì)教育體系。學院現(xiàn)設有通信與信息工程系、電子與自動化系、計算機科學與技術(shù)系、經(jīng)濟管理系、藝術(shù)與傳媒學院、外語系、基礎教學部7個教學單位，共有通信工程、電子信息工程、電子科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機科學與技術(shù)、機械電子工程、物流工程、市場營銷、電子商務、傳播學、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、英語、財務管理、軟件工程等15個專業(yè)，在校生5000余人。 學院建有院級實驗教學中心7個，各中心下設實驗室，全院共有90個實驗室，開出900余個實驗項目。經(jīng)過10余年時間的建設和發(fā)展，數(shù)字媒體實驗教學中心、工程教育訓練中心、互聯(lián)網(wǎng)商務管理實驗中心先被評為“北京高等學校實驗教學示范中心”，我院成為國內(nèi)獨立學院中少有的獲得3個省市級實驗教學示范中心稱號的高校。學院依托3個市級示范中心，建立了通信工程綜合實訓基地、網(wǎng)絡工程綜合實訓基地、機器人綜合實訓基地、經(jīng)濟管理綜合實訓基地、數(shù)字媒體綜合實訓基地等5個校內(nèi)綜合實習實訓基地，1個北京市重點實驗室，1個國家級大學生校外實踐教育基地，1個北京市級校外人才培養(yǎng)基地和1個北京市高等學校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地，滿足了學生專業(yè)應用能力培養(yǎng)的需要。 學院先后與中興通訊、億陽信通、寶信軟件等133家企業(yè)簽訂了實習實訓基地協(xié)議書，派出學生進入企業(yè)實習實訓，在企業(yè)導師的指導下完成畢業(yè)設計;派出教師參加企業(yè)的暑期實踐，保障了人才培養(yǎng)與專業(yè)行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合。同時，學院積極引進企業(yè)資源進入校園，與中興通訊公司共同創(chuàng)辦了北郵世紀—中興網(wǎng)絡通信學院，培養(yǎng)符合通信領(lǐng)域新技術(shù)人才需求的專業(yè)人才;與億陽信通公司共同開辦“億陽班”，有針對性地培養(yǎng)應用型現(xiàn)代通信人才。 學院立足本科教育，拓展國際合作，積極探索“本科學歷教育+英語+專業(yè)證書+境外學習”的人才培養(yǎng)新模式，成為國內(nèi)第一所獲批加入雅思全球搜索引擎系統(tǒng)的中國高校，也是第一家獲得接受留學生資質(zhì)的北京地區(qū)的獨立學院。學院先后與英國、法國、日本、美國、韓國、芬蘭、德國和臺灣地區(qū)等高校簽署了校際友好院校并實施了合作項目，創(chuàng)辦了中法工程師部，引進了日本先進的的計算機科學與技術(shù)專業(yè)課程，中美物聯(lián)網(wǎng)學分互認交流學習項目，開展了學歷教育和短期課程培訓合作，對學生進行職業(yè)化和社會化訓練。目前，學院已有300余人赴英、法、美、日、韓、芬蘭、德國等國家進行學習交流，已經(jīng)接受12批次留學生來我院就讀。 學院師生學科競賽成績顯著，到目前為止，學生參與美國國際大學生數(shù)學建模競賽，全國軟件專業(yè)人才設計與開發(fā)大賽，全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽，國際水下機器人大賽，華北五省、北京市大學生機器人大賽，全國大學生電子設計競賽、北京市大學生計算機應用技術(shù)大賽、大學生計算機設計大賽、首都高校物流設計大賽等各類競賽，共93人次獲得國際獎項、272人次獲國家級獎項、1869人次獲省部級獎項，獲獎人次居同類院校前列。多位教師在北京民辦教育園丁獎、全國大學英語教學大賽、北京高校思想政治理論課教學基本功等比賽中獲獎。我院科研課題組主導制定的手機(移動終端)動漫標準正式成為國際技術(shù)標準，被評價為“是文化領(lǐng)域中國科技、中國標準走向世界的重要標準。” 學院八屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達到98.46% 以上，3000余人就業(yè)于國有企事業(yè)單位，近650人考取碩士研究生。學院成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，開展系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并創(chuàng)建大學生科技創(chuàng)新基地，下設7類工作坊，2間工作室，每年投入專項經(jīng)費近50萬元。同時，在學院的大力支持下，學生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，成功案例不斷涌現(xiàn)，學院被評為“全國青年創(chuàng)業(yè)教育年度先進集體”“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校文化建設獎”。 隨著學院的建設和發(fā)展，學院得到了社會的廣泛認可，影響力逐步提高，先后榮獲“全國先進獨立學院”“北京市5A 級社會組織”“中國動漫游戲人才培養(yǎng)先進單位”“全國軟件專業(yè)人才設計與開發(fā)大賽優(yōu)勝學校”“全國最具品牌影響力獨立學院”“北京市大學生創(chuàng)新實踐活動優(yōu)秀組織院校”“北京市無償獻血優(yōu)秀組織單位”“軍(警)民共建先進單位”等稱號，并成功打造國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地動漫創(chuàng)作及人才培訓中心、國家安全生產(chǎn)宣傳教育數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)基地、全國工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)綜合服務平臺認定測評中心、中國民辦教育學會高等教育專業(yè)委員會培訓基地，多次獲得北京市安全系統(tǒng)集體嘉獎。 建院以來，各級領(lǐng)導(國務院原副秘書長陳進玉，時任教育部副部長袁貴仁、發(fā)展規(guī)劃司司長韓進、副司長宋德民，時任北京市教委主任劉利民、北京市教委委員葉茂林、黃侃，時任市政府教育督導室主任線聯(lián)平，市教工委常務副書記劉建、副書記唐立軍、王民忠，延慶區(qū)區(qū)委書記李志軍、延慶區(qū)教委主任魏旭斌，大興區(qū)原區(qū)委書記沈?qū)毑?先后到學院視察指導工作，并對世紀學院依法辦學、規(guī)范管理、較高的教學水平、多層次的人才培養(yǎng)模式等方面給予了充分的肯定，特別是對學院為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力所做的探索給予了高度評價。 學院積極探索內(nèi)涵式發(fā)展，實施工程教育和工程師培養(yǎng)，加大校企合作與國際合作交流力度，力求做精做強，已形成學院核心競爭力，全面提升為區(qū)域經(jīng)濟和信息領(lǐng)域服務能力，將學院建設成具有影響力的應用型大學，為建成特色鮮明的工程師學院奠定堅實基礎。

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是一所以工科專業(yè)為主、獨立設置的公辦普通高等職業(yè)學院。學校前身為創(chuàng)建于1956年的北京煤炭工業(yè)學校，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年正式改制為職業(yè)技術(shù)學院。 學校在快速發(fā)展的過程中，堅持走“高端化、精品化、國際化”的發(fā)展道路。2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術(shù)學院建設單位;2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設的示范性職業(yè)院校;2003年在教育部組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中，被確定為全國首批八所優(yōu)秀院校之一;2002年和2006年兩次被評為“北京市職業(yè)教育先進單位”;2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，成為“十一五”期間國家重點支持建設的百所重點高職院校之一;2008年被北京市委教育工委評為黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校;2010年7月，學校以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部組織的“國家示范性高等職業(yè)院校項目建設”驗收。2012年被評為“全國就業(yè)五十強高校”。2015年成為首批試點北京高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目的三所高職院校之一。2016年牽頭成立北京首個城市建設與管理職教集團。 校園環(huán)境與硬件設施 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院地處北京市石景山區(qū)，毗鄰著名的西山風景區(qū),綠樹掩映，環(huán)境優(yōu)美，占地360畝，建筑面積19萬平方米。學校以“校企互動、產(chǎn)教對接、學做合一”為辦學理念，建有生產(chǎn)性實訓企業(yè)4家、校內(nèi)實訓基地18個、學訓一體實訓室161個、穩(wěn)定的校外掛牌實訓基地230多個，其中中央財政和北京市財政重點支持建設的實訓基地5個。學校圖書館館藏文獻170萬件(冊)，其中電子圖書100萬冊。建有體育館、網(wǎng)球館、標準游泳館、標準塑膠田徑場等體育設施。 院部設置與專業(yè)布局 學校現(xiàn)有建筑與測繪工程學院、電氣與信息工程學院、機電工程學院、文法與管理學院、基礎教育學院、思想政治理論課教學部、體育部和一所繼續(xù)教育學院。開設制造、電子信息、土建、資源開發(fā)與測繪、安全、財經(jīng)、法律、文化教育8個專業(yè)大類，共35個專業(yè)，形成了服務城市建設、獨具特色的以工科專業(yè)為主，工、經(jīng)、管、文、法等不同門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。其中，國家級精品專業(yè)2個，國家級示范專業(yè)5個，北京市示范專業(yè)7個。針對學校試點北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目，形成22個高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)方向。 為進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，學校實施“品牌專業(yè)建設工程”和“重點專業(yè)引領(lǐng)工程”，充分發(fā)揮工程測量技術(shù)、機電一體化技術(shù)、通信技術(shù)、安全技術(shù)管理和建筑工程技術(shù)五個重點專業(yè)的引領(lǐng)輻射作用，帶動相關(guān)專業(yè)群的建設與發(fā)展，從而最終形成“重點專業(yè)引領(lǐng)、主體專業(yè)支撐、特色專業(yè)帶動、短線專業(yè)補充”的專業(yè)布局。 人才培養(yǎng)與教學模式 學校堅持“工程實踐不斷線”、“雙證融通”、“訂單培養(yǎng)”、 “施工全過程導向”等工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、“學中做，做中學，學訓一體”的教學模式改革。按照“真設備操作、真項目訓練、真環(huán)境育人”和學訓一體的要求，形成了校企共建型、教學工廠型、校辦企業(yè)型等多種校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設模式，實現(xiàn)融教學、培訓和職業(yè)資格認證于一體。滿足學生技能訓練、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、職業(yè)技能培訓和社會服務的需要。 學校完善和建設了與人才培養(yǎng)模式、教學模式和教學各環(huán)節(jié)相適應的“柔性化教學管理制度”，切實將學校的教學活動和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，增強人才培養(yǎng)的針對性和靈活性。首創(chuàng)了“教學運行管理一條線，教學質(zhì)量監(jiān)控一條線”的“教學兩條線”管理模式。建立起相對完善的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，加強教學管理和質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學行為，培育嚴謹?shù)慕田L、良好的學風，全面提高教學質(zhì)量。 多年來，學校追蹤區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求，積極開展全方位、深層次、重實效的校企合作。牽頭成立了北京首個城市建設與管理類職教集團，創(chuàng)建了“學校+科技園區(qū)”、“專業(yè)+大型企業(yè)”、“專業(yè)+龍頭企業(yè)+企業(yè)聯(lián)盟”的校企合作模式，實現(xiàn)“人才共育、設備共用、技術(shù)共享、文化相融、管理互通”。 師資隊伍與科創(chuàng)能力 學校加強對入選“國家高層次人才特殊支持計劃”，北京市屬高校“長城學者培養(yǎng)計劃”、“創(chuàng)新團隊建設提升計劃”和“青年拔尖創(chuàng)新人才培育計劃”等項目的團隊和教師的支持培育，著力打造高水平教學科研團隊和領(lǐng)軍人才。擁有教學團隊、創(chuàng)新團隊16個，其中國家級專業(yè)教學團隊2個，北京市級創(chuàng)新團隊4個，專業(yè)教學團隊10個。現(xiàn)有長城學者1名，國家級教學名師1名，北京市教學名師15名，北京市級骨干教師46人，青年拔尖人才2人，教育部行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員7人。引進和聘請企業(yè)能工巧匠擔任專兼職教師，建立高技能人才校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務評定制度，“雙師型”教師達到80%以上。 學校獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎3項，北京市教學成果一等獎3項、二等獎5項。建成了1個國家級重點專業(yè)教學資源庫、10門國家級資源共享精品課程、14門北京市級精品課程、69門校級精品課程，國家級精品資源共享課程數(shù)量在北京市高職院校中排名第一。 學校持續(xù)深化產(chǎn)學研結(jié)合，推動科技成果轉(zhuǎn)化，密切與地方、企業(yè)的合作，為區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供有力支持。“十二五”期間，與4個校辦企業(yè)聯(lián)合，共開發(fā)新產(chǎn)品23種，獲得省部級科技成果獎9項，其中一、二、三等獎各3項;取得知識產(chǎn)權(quán)43項，其中技術(shù)專利22項(發(fā)明專利3項)，軟件著作權(quán)21項;發(fā)表檢索文章73篇;完成煤礦安全生產(chǎn)、工程測量等技術(shù)服務項目100多項。 國際交流與社會服務 學校加強與美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、日本以及臺灣等海(境)外優(yōu)質(zhì)高校合作，在高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)、師資隊伍建設等方面開展高效務實合作。建立了若干個貫通培養(yǎng)“外培計劃海(境)外基地”，探索國際合作培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新機制。積極參與職業(yè)教育國際標準與規(guī)則的研究制定，引進了德國HUGO課程教學模式、中德合作IHK機電班等國際先進、成熟適用的職業(yè)教育資源，培養(yǎng)具有國際視野的技術(shù)技能人才。服務“一帶一路”國家戰(zhàn)略和國際產(chǎn)能合作，與積極拓展國際業(yè)務的大型企業(yè)開展聯(lián)合辦學，共建國際化人才培養(yǎng)基地，配合“走出去”企業(yè)面向當?shù)貑T工開展技術(shù)技能培訓和職業(yè)教育。 學校突出重點特色專業(yè)優(yōu)勢，開展面向企事業(yè)單位的職業(yè)技能培訓，擁有國家級安全培訓機構(gòu)、“北京市礦山安全生產(chǎn)培訓基地”、北京市職業(yè)院校“建筑類專業(yè)教師培訓基地”和北京市職業(yè)院校“新教師入職培訓基地”。與北京軍區(qū)、石景山區(qū)委區(qū)政府共同實施“強軍育才工程”，推進軍地融合式發(fā)展，為駐區(qū)部隊現(xiàn)役士兵免費開展職業(yè)技能培訓。 未來與發(fā)展 展望未來，學校將牢牢把握“四個中心”的首都城市戰(zhàn)略定位，主動服務京津冀協(xié)同發(fā)展、中國制造2025、“互聯(lián)網(wǎng)+”和“一帶一路”等國家戰(zhàn)略，以服務學生成長成才為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以推進高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗為抓手，積極參與國家重大職教改革項目，全面深化改革，推進內(nèi)涵建設，激發(fā)辦學活力，拓展辦學功能，推動學校發(fā)展走向高端化、精品化、國際化，顯著提升辦學水平和綜合實力，為區(qū)域發(fā)展和社會經(jīng)濟建設培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。我們有信心使學校成為特色鮮明、國際先進的高水平職業(yè)技術(shù)學院。 辦學成效突出 ?全國職業(yè)院校教師信息化教學大賽一等獎22項、二等獎6項、三等獎1項，一等獎數(shù)量位居全國第一(2012年-2015年); ?全國職業(yè)院校學生技能大賽一等獎32項，二等獎30項，三等獎18項，一等獎數(shù)量位居全國第一(2012年-2016年); ?全國大學生數(shù)學建模大賽全國一等獎3項，二等獎7項;北京市一等獎7項，北京市二等獎23項(2004年-2014年); ?全國速錄信息處理大賽一項冠軍、一項亞軍、兩項銀獎，一名同學入選國家隊， ?代表我國參加在法國巴黎舉行的第48屆國際速聯(lián)大賽(2011); ?通過國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃立項(2007); ?以優(yōu)秀等級通過國家示范性高等職業(yè)院校項目建設驗收(2010); ?榮獲教育部2011-2012年度全國高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗五十強(2012); ?中國職業(yè)技術(shù)教育研究會科研管理先進單位(2011); ?北京市黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校(2008); ?北京市職業(yè)教育先進單位(2002、2006);

北京電子科技職業(yè)學院建校于1958年，是國家首批獨立設置的高職學院，是全國百所高職示范校之一，是全國職業(yè)教育先進單位、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)建設單位，是全國首批百所現(xiàn)代學徒制的試點院校之一。學校率先啟動高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革試驗，是首都職業(yè)教育排頭兵。 學校位于北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地807畝，建筑面積32.6萬平米，固定資產(chǎn)總值19.59億，具備良好的辦學條件、完善的基礎設施，為學生營造了優(yōu)越的學習生活環(huán)境。 學校堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟，服務京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)需要的高技術(shù)技能人才”的辦學定位。學校校訓是“求實、創(chuàng)新、厚德、重藝”。 學校堅持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標準國際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨具特色的“產(chǎn)學協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。多年來堅持聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)，開設有機械與電氣類、汽車與交通類、藝術(shù)與設計類、電子與信息類、食品與生物類、經(jīng)濟與管理類六大類44個專業(yè)，實施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學歷教育等多層次教育，建校以來已累計為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬余名。 學校現(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國家級教學團隊、北京市優(yōu)秀教學團隊、學術(shù)創(chuàng)新團隊和專業(yè)創(chuàng)新團隊8個;全國優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個。學校引進行業(yè)大師和企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師，聘請多名外籍教師來校任教，每年派出多名教師出國培訓進修。 學校高度重視科技創(chuàng)新，努力實現(xiàn)科技為社會服務，近幾年來教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實用新型專利110項，軟件著作權(quán)11項。學校主持或參與國家自然科學基金項目、國家科技計劃項目和北京市自然科學基金項目以及省部級、市教委科研項目等共計76項，承擔來自企業(yè)和社會的橫向課題191項，為126家企業(yè)開發(fā)新型產(chǎn)品，攻克技術(shù)難關(guān)。 人才培養(yǎng)方面，學校積極探索了“產(chǎn)學一體、實境再現(xiàn)、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了訂單班、職業(yè)教育分級制、現(xiàn)代學徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索出工學結(jié)合的教學體系模型，系統(tǒng)設計課程體系，實施以工作過程為導向的理實一體化課程教學，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設計“平臺遞進、模塊并行、通識貫通、工作導向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標的課程體系，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識、實踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系。“1貫通”是通識課程，貫通文化知識素養(yǎng)培養(yǎng);“4迭代”是通用技術(shù)平臺、專業(yè)技術(shù)平臺、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方向課程，實現(xiàn)迭代遞進的技術(shù)應用能力培養(yǎng);“1全程”是專業(yè)實踐與創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，全程蘊含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長”的培養(yǎng)。 貫通培養(yǎng)方面，學校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)，促進特色發(fā)展。作為首批高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目試點院校，學校與北京市第三十五中學、北京工業(yè)大學等五所本科院校以及國外應用技術(shù)大學聯(lián)合實施七年制貫通培養(yǎng)，集示范高中、示范高職、國內(nèi)外應用型大學的優(yōu)質(zhì)資源和特色，合作國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)，深度改革教學標準、教學內(nèi)容、教學方法和教學管理，促進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的融合對接，培養(yǎng)適應世界經(jīng)濟一體化新趨勢和首都產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步和城市管理現(xiàn)代化需要的高端技術(shù)技能人才，開辟了貫通人才培養(yǎng)的新路徑。目前，高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗有內(nèi)培、外培、高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、北京學院和中外國際學院五個項目類型。學校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)項目工作機制，打造優(yōu)質(zhì)師資團隊，突出職業(yè)教育特色，系統(tǒng)設計課程和培養(yǎng)目標，全面加強學生的思想政治教育，強化實踐育人、文化育人，將職業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神融入教育教學全過程，重視培養(yǎng)學生的動手實踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)和國際視野，著力提升學生的基礎文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，努力為首都經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。 校企合作方面，學校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟，創(chuàng)新體制機制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機制平臺。學校面向北京市高技術(shù)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，牽頭組建了北京現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團;與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個，實現(xiàn)學校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動互動，產(chǎn)學研一體融合發(fā)展。 學校與企業(yè)實施訂單培養(yǎng)。學校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC(中國)、博世力士樂、西門子(中國)、招商局物流集團、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團、中航工業(yè)賽維航電等多家現(xiàn)代化知名企業(yè)合作訂單定向培養(yǎng)學生，比例超過高職在校生總數(shù)的44%。學校聘請行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔任兼職教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學生，為企業(yè)培訓員工，開展技術(shù)服務，企業(yè)在學校投入設備和研發(fā)服務經(jīng)費，接收學生頂崗實習和就業(yè)。 學校與中國人民解放軍火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴格，綜合素質(zhì)優(yōu)良，首批士官生順利入伍，在部隊表現(xiàn)出色，得到了部隊的高度評價。 技能競賽方面，學校高度重視技能訓練，把技能競賽與教學相結(jié)合，實施“校級、市級、國家級”三級競賽機制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學、以賽促教”的競賽文化，每年承接12-16項市級以上技能競賽，連續(xù)五年獲得優(yōu)秀組織獎。近幾年來，我校學生參加市級以上技能比賽成績突出，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎23項、二等獎27項，全國大學生電子設計大賽一等獎4項、二等獎4項，全國大學生數(shù)學建模競賽二等獎5項。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎51項、二等獎37項，北京市大學生電子設計大賽一等獎19項、二等獎36項，北京市大學生數(shù)學建模競賽一等獎10項、二等獎18項。在“國際大學生數(shù)學建模”競賽中獲國際二等獎1項。 素質(zhì)教育方面，學校堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，確立了“求實作風強、創(chuàng)新能力強、個人品德強、專業(yè)技能強”的“四強職業(yè)人”教育理念，加強教育、規(guī)范管理、注重服務，注重學生學習能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學生綜合素質(zhì)的提升，促進學生全面發(fā)展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動，百花齊放、爭奇斗艷的學生社團，既是學生提升綜合素質(zhì)的第二課堂，又是展示自我風采的舞臺。 社會服務方面，學校推進社會服務創(chuàng)新，發(fā)揮人力智力資源優(yōu)勢，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)共同組建了資訊中心、人才培訓中心、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化服務中心和人才調(diào)劑中心。積極開展社會培訓、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術(shù)服務，承接政府外包服務項目，為企業(yè)發(fā)展服務，實現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的深度融合。近幾年來，學校開展的技能類、文化類、管理類社會培訓已達十萬人次，其中為企業(yè)培訓員工三萬人次，為其它職業(yè)院校培訓師資7300多人次。學校已獲批準4個職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，鑒定工種達到57個。 國際合作與交流方面，學校實行開放辦學，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個國家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學校、企業(yè)和機構(gòu)開展多種形式的交流與合作。與德國、英國合作，組建了“中德職業(yè)技能培訓中心”“英國汽車行業(yè)學會職業(yè)資格認證中心”“彩爾工業(yè)切削技術(shù)中國培訓中心”“德國汽車專業(yè)技術(shù)行會北京汽車學院”和“電子信息技術(shù)考試中心”，搭建了以現(xiàn)代制造業(yè)為主的國際化職業(yè)教育培訓平臺。引進IMI、IHK等國際職業(yè)資格認證和培訓項目，構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)與維修等專業(yè)新的國際化人才培養(yǎng)標準和課程體系，形成了五位一體行動導向人才培養(yǎng)模式。近幾年來，共派出30余批230人次的教師出國(境)培訓進修，200余名學生出國(境)接受職業(yè)教育;聘請外籍教師來校任教;引進國外課程和教材20余門。學校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國際知名企業(yè)合辦技術(shù)中心，用先進理念和技術(shù)合作培養(yǎng)高技能型人才。學校共接待來自18個國家和地區(qū)的176個團組、1000多人次的來訪，擴大了學校的知名度和影響力。同時，在學校師生中持續(xù)開展“境外學習經(jīng)歷分享課堂”、“青年教師英語沙龍”等活動，從多方面推進校園國際文化建設。 進入新時代，邁上新征程。學校深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、北京市第十二次黨代會精神以及全國和北京高校思想政治工作會議精神，凝心聚力，奮發(fā)進取，以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，向著首善標準中國特色世界一流高等職業(yè)學院的目標奮力前行，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史征程中，奮力譜寫北京電子科技職業(yè)學院的嶄新篇章!

北京京北職業(yè)技術(shù)學院是北京市人民政府批準、教育部備案、獨立設置的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，是北京市示范性高職學院。它的前身是1984年成立的北京建筑工程學院懷柔分院，2002年經(jīng)北京市人民政府批準，更名為北京京北職業(yè)技術(shù)學院，成為北京郊區(qū)第一所獨立設置的高職院校。 學院坐落在風景秀麗、空氣清新、榮膺“生態(tài)福地、京郊明珠、中國影城、國際會都”美譽的懷柔城區(qū)，周圍環(huán)境優(yōu)美、交通便利、風景名勝聚集，是學習生活的理想之地。學院占地186畝，建筑面積62159平方米;現(xiàn)有全日制在校生2100人，成人教育在校生1700多人;擁有一支素質(zhì)較高，業(yè)務精湛，結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，專任教師123人，其中雙師型教師占78%，碩士以上學歷占68%以上，高級職稱占31%以上。 學院堅持“以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以立德樹人為根本，以促進就業(yè)為導向，以改革創(chuàng)新為動力，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務”的辦學指導思想;確立了“立足懷柔，面向首都，服務社會，開放辦學，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才”的辦學定位;形成了“緊貼經(jīng)濟發(fā)展辦學，按市場需求育人”的辦學特色。 學院經(jīng)過30年的高等教育辦學積淀，現(xiàn)設有四系三中心：建筑工程系、機電工程系、管理工程系、體育藝術(shù)與健康系、實訓中心、成人教育中心和后勤服務中心。開設了建筑、汽車、經(jīng)濟、電子、旅游、影視、幼教、護理八大類15個專業(yè)，其中建筑工程技術(shù)和旅游管理專業(yè)是北京市重點專業(yè);建筑工程技術(shù)專業(yè)、建筑設備工程技術(shù)和汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)實訓基地是中央財政支持的實訓基地。我院現(xiàn)有校內(nèi)實訓室36個，校外實訓基地59個，職業(yè)資格鑒定工種10個。已經(jīng)發(fā)展成為以建筑系為特色，以機電系、管理系和體育藝術(shù)與健康系為支撐的多種專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)院校。 學院始終致力于探索高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，堅持走內(nèi)涵式、精品化的發(fā)展道路，為社會輸送了幾萬名適應生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的高等技術(shù)應用性人才，在北京地區(qū)贏得了良好的社會聲譽。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院(以下簡稱“北戲”)是經(jīng)北京市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校，是北京地區(qū)唯一一所獨立設置的藝術(shù)類高等職業(yè)學院。北戲的前身是創(chuàng)建于1952年的北京市私立藝培戲曲學校。2002年12月，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院成立，正式舉辦全日制高等職業(yè)教育，2006年，北京市藝術(shù)研究所并入學院，充實了學院的教學、科研力量。現(xiàn)有職工357人，專任教師233人，其中副高以上職稱專家67人。有北京市名師5人，北京市優(yōu)秀青年骨干教師17人，北京市專業(yè)帶頭人1人。學院面向全國招生，開設京劇、地方戲曲、音樂、舞蹈、藝術(shù)設計和影視表演等多個專業(yè)方向，已從單一的戲曲學校發(fā)展成為綜合藝術(shù)院校，培養(yǎng)了孫毓敏、張學津、趙葆秀、谷文月等近7000名藝術(shù)人才。 2012年2月，學院成為“北京市示范性高等職業(yè)院校”。 2012年底2013年初，北戲確立了“六個一工程”的綱領(lǐng)性章程和發(fā)展目標，即建立一批藝術(shù)生源基地;聘請一批名家、名師指導、督導教學;重點建設傳統(tǒng)特色專業(yè)，帶動全院專業(yè)建設，促成一批藝術(shù)教育科研成果的產(chǎn)生;打造一批北戲知名品牌教師;創(chuàng)排一批優(yōu)秀傳統(tǒng)和原創(chuàng)劇目，建立“少兒戲劇場”;推出一批優(yōu)秀畢業(yè)生和民族藝術(shù)傳承人。2013年6月1日，北戲開辦“少兒戲劇場”。它是以少年兒童為服務對象，以少兒宜觀看的劇節(jié)目為主要內(nèi)容，以北戲在校學生為演出主體的，集創(chuàng)作、演出、觀摩、教育、交流于一體的綜合性藝術(shù)演出場所。少兒戲劇場秉承“戲曲教育從娃娃抓起”的理念，利用自身具備的劇場和藝術(shù)教育資源，培養(yǎng)戲曲后備力量，展示藝術(shù)教育水平，推出優(yōu)秀藝術(shù)人才;培養(yǎng)少兒戲曲觀眾，豐富少兒文化生活，服務少兒藝術(shù)教育;傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚中華傳統(tǒng)文化，打造知名文化品牌。 近幾年，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院連續(xù)創(chuàng)排京劇《少年馬連良》、大型傳統(tǒng)樂曲音樂會《燕落花枝》、京劇《南海子》和大型舞劇《夕照》等劇目，為北戲成為“北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”創(chuàng)造了更加有力的條件，同時，也為學生們提供了更好的條件學習和傳承中華民族優(yōu)秀文化，讓學生們得到啟發(fā)受到教育，更好地為社會主義文化事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，為中華民族優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展作出貢獻。 Brief introduction of Beijing Opera Art’s College Beijing Opera Art’s College (hereinafter referred to as BOAC), is the only independent set of the art of Career Academy in Beijing area, approved by People's Government of Beijing Municipality, registered by the Ministry of education for full-time ordinary colleges and universities. The predecessor of BOAC was founded in 1952 in Beijing City, a private art training school. In December 2002, Beijing Opera Art’s College was established and had a full time higher vocational education. In 2006, the Beijing Institute of Art enriched the teaching and research strength of the college. Now there are 357 employees, 233 full-time teachers. Among these, 67 have the professional title, 5 distinguished teacher in Beijing City, 17 key members of the outstanding young teacher, 1 Specialty Leading Person. College recruits students in the whole country, which has several major fields, including Peking Opera, local opera, music, dance, art design and film and television performances. It is already developed from a single opera school into a comprehensive art academy. The College cultivates nearly 7000 art talents, such as Sun Yumin, Zhang Xuejin, Zhao Baoxiu, Gu Wenyue and so on. In February 2012, the college has become "the Beijing model of Higher Vocational colleges". At the end of 2012 and the beginning of 2013, BOAC established the "Six Top Projects" of the programmatic charter and development goals. That is, establishing a group of art students base; hiring a number of famous masters, teacher guidance, and teaching supervisor; focusing on the construction of the traditional specialty, promoting the professional construction and contributing to a number of art education research; creating a number of well-known teachers of BOAC; creating and rehearsing a number of outstanding traditional and original repertoires and establishing the “children's theater"; introducing a number of outstanding graduates and national art heritages. In June 1, 2013, the first "children's theater" opened in BOAC. It serves young children, and the main content of performance fits for children. The main body of the performance is student in the school. It is a comprehensive art performance of creation, performance, observation, education, and communication. The “children’s theater” adhere to the idea — Opera Education starts with kids. By the usage of its own theater and art education resources, it develops a reserve force, shows the level of art education and introduces the outstanding artistic talent. It cultivates children's Opera audience, enriches children's cultural life and serves children's Art Education. It inherits the excellent traditional art, carrying forward the Chinese traditional culture and creating a well-known cultural brand. In recent years, our college continuously created and rehearsed several repertoire, Peking Opera ”Shao Nian Ma Lianliang” and “Nan Hai Zi”, large traditional music concert "Yan Luo Hua Zhi”, large dance "Xi Zhao". It creates a more powerful condition for BOAC to be a "Beijing intangible cultural heritage base”. In the same time, it also provides students with better conditions for learning and heritage of the Chinese nation's outstanding culture. Our students are inspired and educated, so they can be qualified successors. We can contribute to the Chinese nation's outstanding cultural heritage and development.

北京交通大學海濱學院成立于2008年5月，是由北京交通大學與融河(黃驊)科教有限公司合作創(chuàng)辦、經(jīng)教育部批準成立的獨立學院。學校是北京交通大學在京外舉辦的唯一一所全日制本科院校，也是教育部第26號令頒布之后河北省批準建立的唯一一所獨立學院。學校的成立改寫了河北省滄州地區(qū)沒有本科層次高等教育的歷史，在河北省高等教育布局中具有特殊的區(qū)位優(yōu)勢和重要的示范作用，是京津冀協(xié)同發(fā)展在教育領(lǐng)域的生動典型。 北京交通大學是教育部直屬，教育部、中國鐵路總公司、北京市人民政府共建的全國重點大學，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目建設高校和具有研究生院的全國首批博士、碩士學位授予高校以及國家“2011計劃”首批牽頭的14所高校之一。一個多世紀以來，經(jīng)過數(shù)代交大人勵精圖治、艱苦奮斗，北京交通大學已成為推動國家經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是交通行業(yè)和首都區(qū)域科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。近年來，北京交通大學緊緊抓住國家深入推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化，建設綜合運輸體系特別是加快發(fā)展軌道交通，以及北京建設中國特色世界城市和京津冀協(xié)同發(fā)展的重要機遇，為服務國家交通、物流、信息、新能源等行業(yè)以及北京經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。目前，北京交通大學確定了到本世紀中葉初步建設成為特色鮮明世界一流大學的發(fā)展目標和“三步走”戰(zhàn)略。 北京交通大學海濱學院校園占地1200畝，總建筑面積39萬平方米，投資總額逾10億元。涵蓋教學樓、行政樓、實驗樓、圖書館、大學生活動中心、天佑會堂、體育館、學生公寓、學生餐廳、教師公寓、教工餐廳等43棟建筑，設施先進、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。 學校依托北京交通大學的優(yōu)勢學科，結(jié)合京津冀和環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，設有經(jīng)濟管理學院、機械與動力工程學院、土木建筑工程學院、電子與電氣工程學院、計算機與信息技術(shù)學院、軌道交通學院、藝術(shù)學院、外國語學院、化學工程系和基礎教學部。學科專業(yè)設置以工科和管理學科為主，工科、管理、文科和藝術(shù)有機結(jié)合、相互促進、共同發(fā)展。目前開設了工商管理、財務管理、物流管理、旅游管理、酒店管理、工程管理、金融工程、機械工程、車輛工程、材料成型及控制工程、能源與動力工程、土木工程、工程造價、自動化、測控技術(shù)與儀器、光電信息科學與工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子商務、軌道交通信號與控制、交通運輸、視覺傳達設計、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術(shù)、風景園林、音樂學、英語、商務英語、化學工程與工藝、資源循環(huán)科學與工程、過程裝備與控制工程33個本科專業(yè)。目前在校生逾13000人。學生學習期滿且成績合格，由學校具名頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學士學位證書。 學校以北京交通大學雄厚的師資力量為依托，聘請北京交通大學的知名教授擔任相關(guān)學科專業(yè)建設負責人，并由北京交通大學選派具有豐富教學經(jīng)驗的教師擔任主干課程主講人。同時，學校結(jié)合自身發(fā)展需要和辦學特點，通過公開招聘、聯(lián)合培養(yǎng)、國外引進等多種途徑吸引各類高級專門人才，建立一支相對穩(wěn)定的、高素質(zhì)的專任教師隊伍。此外，學校還從北京、天津、河北、山東等地聘請高校優(yōu)秀教師及相關(guān)企業(yè)行業(yè)高級專業(yè)技術(shù)和管理人員為兼職教師。十年來，一大批專家教授、中年骨干和青年才俊從祖國四面八方加盟學校，有力地壯大了學校的師資力量。與此同時，學校還聘請各學科專業(yè)領(lǐng)域的知名專家教授組成專家咨詢委員會，成為學校建設與發(fā)展的高級智囊團，聘請經(jīng)驗豐富的一線教師擔任教學督導，監(jiān)控、檢查、指導教學工作，確保教育教學質(zhì)量。 學校秉承北京交通大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和先進辦學理念，以“進德修業(yè)、知行合一”為校訓，以培養(yǎng)應用型工程技術(shù)和經(jīng)營管理人才為目標，建立了“因材施教、分類培養(yǎng)、個性發(fā)展、校企合作”的人才培養(yǎng)機制，形成了“本科學歷+職業(yè)技能+資格證書”的人才培養(yǎng)模式。先進的教育教學理念、鮮明的辦學特色和嚴謹?shù)慕虒W管理已使學校辦學成績初露鋒芒。學生在全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽、中國機器人大賽及RoboCup公開賽、ACM國際大學生程序設計競賽、全國軟件專業(yè)人才設計與開發(fā)大賽、全國大學生電工數(shù)學建模競賽、全國部分地區(qū)大學生物理競賽等各類學科競賽中屢獲殊榮，驕人的辦學成績得到了各級領(lǐng)導和社會各界的廣泛認可和高度評價。2013年6月，學校入選中國高等教育學生信息網(wǎng)發(fā)布的全國本科生綜合滿意度50強高校。2014至2017年，我校連續(xù)四年榮登“回響中國”騰訊網(wǎng)教育年度總評榜。2017年，在武漢大學中國科學評價研究中心發(fā)布的全國獨立學院排行榜中，學校第四次名列全國第五。 學校高度重視校企合作交流，目前已與北汽集團華北(黃驊)汽車產(chǎn)業(yè)基地、國家級滄州臨港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、滄州渤海新區(qū)物流產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、中國北方(黃驊)模具城以及滄州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)等數(shù)十家大型企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作和校企合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、學生實習實踐和科研合作等領(lǐng)域開展長期、廣泛的實質(zhì)性合作，為學生提高專業(yè)技能，強化實踐動手能力，增強就業(yè)競爭力和適應社會能力提供了廣闊的舞臺。學校每年還選拔優(yōu)秀的大三學生到北京交通大學學習一年，為學生考研深造提供更好的學習平臺。學校先后為社會培養(yǎng)和輸送了近萬名本科畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年達到90%以上，在省內(nèi)及全國同類院校中名列前茅。上千名同學順利簽約全國各大鐵路局、北汽集團北京汽車制造廠有限公司等大型企事業(yè)單位，學生們嫻熟的專業(yè)技能、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)得到了用人單位的一致好評。與此同時，共有數(shù)百名同學成功考取了北京航空航天大學、中央民族大學、同濟大學、上海財經(jīng)大學、天津大學、中國海洋大學、吉林大學、哈爾濱工程大學、北京交通大學等重點大學的碩士研究生。學校的教育教學質(zhì)量受到各大院校的廣泛認可。 學校所處的河北省黃驊市，位于環(huán)京津和環(huán)渤海中心地帶，是河北沿海地區(qū)率先發(fā)展的增長極和京津冀新的經(jīng)濟增長極。河北沿海地區(qū)發(fā)展以及京津冀協(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略的加快實施，為學校持續(xù)健康發(fā)展提供了千載難逢的歷史機遇。當前，學校正在董事會和學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，堅持按獨立學院的辦學模式規(guī)范辦學，大力實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”三大發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心任務，大力實施隊伍建設、實驗實踐、學科專業(yè)建設和后勤保障“四大工程”，努力將海濱學院打造成為特色鮮明的高水平應用技術(shù)型大學，成為名副其實的京津冀和環(huán)渤海區(qū)域應用型工程技術(shù)和經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)高地。