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當(dāng)前，高校內(nèi)部學(xué)院、部門網(wǎng)站更新不及時(shí)，僵尸網(wǎng)站、發(fā)布內(nèi)容存在不規(guī)范用語(yǔ)、錯(cuò)別字等情況較為普遍，造成了很大的安全風(fēng)險(xiǎn)。由內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)自主開發(fā)的“鏡湖一號(hào)——高校對(duì)外宣傳數(shù)據(jù)智能分析平臺(tái)一體機(jī)”，很好的解決了上述出現(xiàn)的問題。同時(shí)，還具備了呈現(xiàn)學(xué)校對(duì)外宣傳數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析與挖掘的可視化態(tài)勢(shì)展現(xiàn)功能，支持大屏觀看和手機(jī)端查看。“鏡湖一號(hào)”基于高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的各類數(shù)據(jù)，使用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用模型，讓學(xué)校的管理者實(shí)時(shí)掌握數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)。 應(yīng)用場(chǎng)景及創(chuàng)新點(diǎn)： 1.監(jiān)控敏感信息泄露，展現(xiàn)處置狀態(tài)。 2.代替人工發(fā)現(xiàn)更新不及時(shí)、不到位的網(wǎng)站。 3.對(duì)比分析高校黨建態(tài)勢(shì)，同時(shí)展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各部門黨建狀態(tài)和成果。 3.實(shí)時(shí)展示高校發(fā)布的宣傳數(shù)據(jù)態(tài)勢(shì)，分析出最受歡迎、熱門文章等。 4.平臺(tái)支持國(guó)產(chǎn)化平臺(tái)部署。 5.實(shí)現(xiàn)一體機(jī)快速部署。

電能供暖具有便捷性、安全性和低碳性等特點(diǎn)，電能供暖設(shè)備具有廣闊的市場(chǎng)空間。本發(fā)明可在不工作時(shí)將進(jìn)行折疊收起，以顯著節(jié)省供暖裝置的占用空間；本發(fā)明能夠?qū)崿F(xiàn)模塊化組裝，設(shè)備檢修和更換非常方便；本發(fā)明攜帶方便，可用于室內(nèi)外多種場(chǎng)合。

 技術(shù)成熟度：技術(shù)突破 本發(fā)明具有結(jié)構(gòu)合理簡(jiǎn)單、生產(chǎn)成本低、調(diào)節(jié)方便的優(yōu)點(diǎn)。教師示范時(shí)，首先將磁力底座吸附在焊接試件上，然后，通過焊條角度上下調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)調(diào)節(jié)焊條的上下空間位置。在調(diào)焊條角度左右調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，使焊條上下左右角度調(diào)整到位，最后固定焊條。 焊接教學(xué)焊條角度示范器包括三部分： 1.磁力底座； 2.焊條角度上下調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)； 3.焊條角度左右調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)； 4焊條夾持機(jī)構(gòu)。 避免傳統(tǒng)焊接示范講解時(shí)教師赤手拿焊條時(shí)的不規(guī)范，角度不準(zhǔn)確的缺點(diǎn)。學(xué)生能更直觀的觀察焊條的空間位置，了解焊條角度和焊縫成形的關(guān)系。本裝置具有穩(wěn)定性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性及安全性。

智教高校一站式網(wǎng)上大廳系統(tǒng)構(gòu)建一個(gè)集成化、智能化的在線服務(wù)系統(tǒng)，覆蓋高校教學(xué)、管理、生活等核心場(chǎng)景，高效處理來(lái)自學(xué)生和教職工的各類申請(qǐng)業(yè)務(wù)，如學(xué)生的請(qǐng)假審批、獎(jiǎng)學(xué)金審批，教職工的調(diào)課審批、報(bào)銷審批等。審批流程應(yīng)具備靈活性，可根據(jù)不同業(yè)務(wù)類型設(shè)置不同的審批節(jié)點(diǎn)和權(quán)限。為師生提供便捷、高效、安全的“一站式”服務(wù)，推動(dòng)校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 審核流程具備工作流引擎，支持自定義各項(xiàng)審批流程，包括但不限于：學(xué)籍異動(dòng)、處分審核等。提供伴隨工作流程的消息提示功能。可設(shè)置工作流程的審批某個(gè)角色，流程執(zhí)行過程中的審批人可以精確指定為角色下的某個(gè)用戶。 可以根據(jù)高校實(shí)際業(yè)務(wù)管理需求及線下一站式大廳地址及布局，自定義預(yù)約部門信息、預(yù)約地點(diǎn)、辦事內(nèi)容等信息，學(xué)生可以通過手機(jī)移動(dòng)端線上查看，并根據(jù)個(gè)人需求選擇。 1、將學(xué)校教務(wù)、學(xué)工、后勤、科研等各部門分散的服務(wù)事項(xiàng)整合至一站式網(wǎng)上大廳。通過搜索欄、分類導(dǎo)航等多種便捷查找方式，用戶能夠快速定位所需服務(wù)。針對(duì)不同服務(wù)類型，定制靈活可變的業(yè)務(wù)流程，涵蓋申請(qǐng)、審核、審批直至辦結(jié)的全流程，并配備自動(dòng)提醒機(jī)制，保障業(yè)務(wù)處理的及時(shí)性。 2、學(xué)校管理部門實(shí)現(xiàn)各類申請(qǐng)業(yè)務(wù)的高效審批。審批流程可根據(jù)業(yè)務(wù)類型靈活設(shè)置不同審批節(jié)點(diǎn)與權(quán)限。 3、打造功能齊全的信息發(fā)布平臺(tái)，學(xué)校管理部門可輕松發(fā)布通知公告、政策法規(guī)、新聞資訊等各類信息。

1 .掌握大鯢子二代親鯢生殖生理特點(diǎn)和生殖調(diào)控機(jī)理，創(chuàng)建大鯢子 二代生殖調(diào)控技術(shù)和大鯢子三代全人工繁殖和苗種規(guī)模化培育技術(shù)；2 .選育和培育出體質(zhì)健壯子二代親 鯢400多組（1尾雄親鯢+3尾雌親鯢為一組），誘導(dǎo)性腺發(fā)育與雄雌同步成熟，使用高活性催產(chǎn)劑進(jìn)行人 工催產(chǎn)，催產(chǎn)率達(dá)72%，受精率90%，孵化率33%，苗種存活率90 .5%，三年（2007-2009年）共繁育大 鯢子三代苗種44800尾；3 .實(shí)現(xiàn)大鯢子三代苗種規(guī)模化生產(chǎn)，能提供大批量子三代苗種供養(yǎng)殖部門發(fā)展 大鯢養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，并在自然保護(hù)區(qū)放養(yǎng)，還進(jìn)行子三代健康養(yǎng)殖示范，具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和 生態(tài)效益

浙江博藍(lán)特半導(dǎo)體科技股份有限公司致力于以碳化硅為主的第三代半導(dǎo)體材料研究項(xiàng)目，圍繞碳化硅晶體生長(zhǎng)技術(shù)及碳化硅襯底加工技術(shù)進(jìn)行研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。公司優(yōu)勢(shì)：國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，擁有省級(jí)企業(yè)研究院、省級(jí)高新技術(shù)研發(fā)中心、省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、院士工作站等研發(fā)平臺(tái)，并與浙江師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中科院寧波材料所分別建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，致力于第三代半導(dǎo)體材料的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。點(diǎn)擊上方按鈕聯(lián)系科轉(zhuǎn)云平臺(tái)進(jìn)行溝通對(duì)接！

人參作為傳統(tǒng)中藥材，早在《神農(nóng)本草經(jīng)》中就被列為上品，具有“補(bǔ)中益氣，養(yǎng)血安神，強(qiáng)壯體魄”的功效，長(zhǎng)期以來(lái)在中醫(yī)藥中占據(jù)著重要地位，尤其在提升體力、增強(qiáng)免疫力等方面有顯著作用。 隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，凍干技術(shù)的應(yīng)用為人參加工帶來(lái)了革命性變化。通過低溫和真空環(huán)境下的升華原理，凍干技術(shù)能夠去除新鮮人參中的水分，最大限度保留其活性成分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和藥效。這不僅延長(zhǎng)了產(chǎn)品的保質(zhì)期，還改善了產(chǎn)品的便捷性，便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸，適應(yīng)了現(xiàn)代消費(fèi)者的需求。 本項(xiàng)目專注于人參凍干技術(shù)的研發(fā)，旨在提高人參產(chǎn)品的質(zhì)量與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。凍干后的產(chǎn)品不僅保留了原有的藥效和營(yíng)養(yǎng)成分，還具有更長(zhǎng)的保質(zhì)期，能夠廣泛應(yīng)用于人參粉、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充品、保健食品等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，項(xiàng)目?jī)?yōu)化了凍干工藝，提升了有效成分的提取率，確保最終產(chǎn)品在營(yíng)養(yǎng)和藥效上的最大保留。 通過技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，本項(xiàng)目將推動(dòng)人參產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，提升人參附加值，滿足國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)高品質(zhì)人參產(chǎn)品日益增長(zhǎng)的需求，為行業(yè)帶來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇。 1. 目標(biāo)市場(chǎng)與市場(chǎng)規(guī)模： 本項(xiàng)目主要面向國(guó)內(nèi)外高端健康食品、保健品和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充品市場(chǎng)，重點(diǎn)關(guān)注中老年人、亞健康人群及健身愛好者。隨著生活水平提高，年輕消費(fèi)者也逐漸關(guān)注天然、綠色健康產(chǎn)品，凍干人參成為理想選擇。全球人參市場(chǎng)年增長(zhǎng)率約為5%-7%，凍干人參的潛力尤為巨大，特別是在高端健康領(lǐng)域。 2. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)預(yù)測(cè)： 目前，國(guó)內(nèi)外已有企業(yè)涉足人參凍干技術(shù)，但大多數(shù)仍處于初步階段，技術(shù)尚不成熟，且現(xiàn)有產(chǎn)品集中于中低端市場(chǎng)，凍干工藝不夠精細(xì)，導(dǎo)致有效成分損失較大。競(jìng)爭(zhēng)者包括傳統(tǒng)人參生產(chǎn)商和新興健康品牌。隨著消費(fèi)者對(duì)品質(zhì)要求提升，市場(chǎng)將向高品質(zhì)、高效能產(chǎn)品傾斜。本項(xiàng)目的凍干技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品高端化，使其具備強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，有望迅速占領(lǐng)高端市場(chǎng)份額。 3. 本項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)： 本項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于凍干技術(shù)創(chuàng)新。相比傳統(tǒng)工藝，項(xiàng)目技術(shù)能更好保留人參中的有效成分，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥效。產(chǎn)品形態(tài)多樣（如粉末、顆粒、薄片等），滿足不同消費(fèi)者需求，提供便捷使用體驗(yàn)。項(xiàng)目在原材料采購(gòu)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)和質(zhì)量控制上的優(yōu)勢(shì)，確保產(chǎn)品的高品質(zhì)和穩(wěn)定性。隨著市場(chǎng)對(duì)高品質(zhì)健康產(chǎn)品需求增長(zhǎng)，本項(xiàng)目具備較強(qiáng)的技術(shù)壁壘和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機(jī)是集pc端暢學(xué)杏林，手機(jī)端掌上金課為一體，結(jié)合高質(zhì)量知識(shí)圖譜、國(guó)產(chǎn)通用大語(yǔ)言模型和自主芯片算力的3級(jí)全信創(chuàng)AIGC服務(wù)器。響應(yīng)教育部高校教育質(zhì)量控制建設(shè)號(hào)召，結(jié)合OBE教育理念將BOPPPS教育模式，應(yīng)用于學(xué)生手機(jī)端，教師在課堂中把控五步關(guān)鍵環(huán)節(jié)，激活學(xué)生4種互動(dòng)狀態(tài)，保障繼教課程質(zhì)量。構(gòu)建起智學(xué)、智教、智管、智評(píng)“四位一體”服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)全終端、全受眾、全空域、全時(shí)域、全場(chǎng)景、全連接的“六全式”融合教學(xué)模式改革。 豐富的課程資源：匯聚成都中醫(yī)藥大學(xué)1200門優(yōu)秀本科課程，包括國(guó)家一流課程、省級(jí)一流課程、名師講堂等，全校師生可以選擇學(xué)習(xí)。提供全面的中醫(yī)藥數(shù)字教學(xué)資源，涵蓋電子教材、視頻講座直播課堂和在線測(cè)試等功能，方便師生隨時(shí)訪問。 特色AI教學(xué)工具：主要特色通過集成的AI教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，并促進(jìn)教學(xué)方法的。允許教師通過AI出題、AI答疑、AI微課功能協(xié)助開展教學(xué)，提高備課、教學(xué)效率。學(xué)生則可通過AI助學(xué)功能，利用語(yǔ)音或文字輸入進(jìn)行提問和獲取智能答疑。 可視化“教學(xué)督導(dǎo)”：圍繞課程教學(xué)質(zhì)量，搭建“學(xué)生畫像”、“教師畫像”教學(xué)評(píng)價(jià)，提供校內(nèi)、校外業(yè)務(wù)相統(tǒng)一的督導(dǎo)巡課平臺(tái)。創(chuàng)建校外專家評(píng)審鏈接，在外網(wǎng)環(huán)境下，點(diǎn)擊鏈接即可訪問平臺(tái)進(jìn)行督導(dǎo)巡課。 智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機(jī)一體機(jī)集大模型Agent軟硬件、算法和數(shù)據(jù)處理多維層級(jí)靈活部署，搭載鯤鵬920處理器，支持8張Atlas300i加速卡超強(qiáng)算力，結(jié)合多核高效鯤鵬架構(gòu)，提供高效AIGC大語(yǔ)言模型推理和數(shù)據(jù)處理及安全保護(hù)體系。 讓高校智慧教育快速實(shí)現(xiàn)：智慧教育AIGC信創(chuàng)一體機(jī)在手，教育創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的藍(lán)圖便觸手可及。

        技術(shù)成熟度：技術(shù)突破         目前的潮流能發(fā)電機(jī)組以直驅(qū)液壓變槳及帶變速箱的液壓變槳為主，其發(fā)電機(jī)和變速箱均采取機(jī)械動(dòng)密封方式進(jìn)行密封防水處理，海洋環(huán)境下，機(jī)械動(dòng)密封的可靠性和運(yùn)行效率往往沖突，密封層級(jí)多運(yùn)行阻力大，效率低，密封層級(jí)少，密封可靠性差，機(jī)組的運(yùn)行可靠性大大降低。光伏、波浪、海流一體化集成發(fā)電，波浪能與海流能水輪機(jī)對(duì)轉(zhuǎn)并通過磁力耦合驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)增速，具有多能互補(bǔ)、高效獲能、轉(zhuǎn)換效率高、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、運(yùn)行可靠等特點(diǎn)，為規(guī)模化海洋能開發(fā)提供創(chuàng)新型設(shè)計(jì)。         意向開展成果轉(zhuǎn)化的前提條件：中試放大及產(chǎn)業(yè)化工藝開發(fā)資金支持