以“高起點、高標準、高效能”推動中外合作辦學高質量發展

王堯

北京郵電大學國際合作與交流處處長

中外合作辦學應以高起點謀劃、高標準引進和高效能運行推動高質量發展，通過資源整合與創新融合，實現人才培養、學科建設與國際交流的全面提升。

一、高起點謀劃，踐行合作辦學的初心使命

中外合作辦學不僅是人才培養的切口，更是推動學科建設、科研創新和治理能力提升的重要抓手。北京郵電大學始終堅持黨的領導與立德樹人根本任務，在頂層設計中明確辦學目標和戰略定位，將合作辦學與國家教育對外開放戰略緊密結合，實現教育資源的本土化與國際化相融合。

二、高標準引進，筑牢合作辦學發展強動能

在合作高校選擇上，北京郵電大學提出“三維篩選、四鏈融合、五維賦能”的框架。

三維篩選：兼顧質量價值（排名與聲譽）、戰略價值（學科互補）、發展價值（可持續合作）。

四鏈融合：注重教育鏈、人才鏈、創新鏈和產業鏈的銜接，服務國家科技與人才戰略。

五維賦能：通過引入優質師資、共建一流學科、聯合科研創新和課程迭代改革，推動合作辦學由“相加”走向“相融”，形成溢出效應。

三、高效能運行，提高合作辦學國際引領性

自2004年起，北京郵電大學與瑪麗女王大學合作成立國際學院，率先提出“4+0”模式，探索“不出國的留學”路徑。二十年來，合作形成了兩校三地（北京、海南、倫敦）辦學格局，并通過英國QA評估、工程技術學會認證等雙重質量保障，確保中英雙方標準的同時兼顧中國教育部要求。

目前合作已累計培養逾萬名學生，畢業生深造率約80%，其中進入QS前50高校比例逐年上升；40%以上的學生在英國獲得一等榮譽學位，遠高于英方平均水平。學生在創新創業競賽中亦屢獲佳績，顯示出合作辦學在培養國際化復合型人才方面的成效。

在智能化與數字化背景下，北京郵電大學依托“無邊界大學”理念，建設遠程實驗與資源共享平臺，實現兩校三地學生共上一堂課、共研一項課題。學校還推出智能教育平臺和AI編程教學工具，推動個性化學習與能力培養。

同時，北京郵電大學通過“看見中國”文化科技融合展等項目，將中國文化以沉浸式方式推向世界，為中外合作辦學注入文化傳播的新內涵。

北京郵電大學將不忘育人初心，牢記責任使命；抓住發展機遇，高位謀劃定向；堅持質量根基，深度融合創新；夯實辦學主體，鑄就強國樂章！

（本文系作者在第五屆全國高校教師教學創新大賽同期活動“高水平中外合作辦學學術活動”上的報告）